幼兒園美術教案集錦十篇

幼兒園美術教案集錦十篇

幼兒園美術教案篇1

活動目標

1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型力量。

2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動預備

1．閱歷預備：有使用彩泥活動基本工具的閱歷，會做一些基礎造型。

2．材料預備：

幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

老師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、奇妙妙口袋。

活動過程

一、嬉戲導入

1．手指嬉戲，吸引幼兒的留意力，預示活動的開頭。

2．出示奇妙妙口袋，請幼兒猜一猜，今日將要制作什么。

二、觀看爭論

從奇妙妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。老師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開頭做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領創(chuàng)作

1．出示彩泥作品效果圖，老師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

2．根據每一步驟，依據需求，按比例安排手中的彩泥。

3．重點敘述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4．幼兒跟隨老師完成主體部分，零件部分幼兒可以依據成品效果圖自己操作。

四、老師巡回指導

1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2．使用工具留意平安。

3．鼓舞幼兒大膽動手，克服害怕心理。

4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴間的合作，相互關心。

五、溝通共享

1．展現幼兒作品，小伴侶可以玩耍，用它來講故事和做嬉戲。

2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受勝利的喜悅，增加自信念和驕傲感。

六、結束

在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

幼兒園美術教案篇2

**中心幼兒園__小一__班第__2__周半日活動方案

執(zhí)教者：李**20xx年3月3日星期四

**中心幼兒園__小一__班第__3__周半日活動方案

執(zhí)教者：李**20xx年3月10日星期四

**中心幼兒園__小一__班第__4__周半日活動方案

執(zhí)教者：李**20xx年3月17日星期四

幼兒園美術教案篇3

活動目標：

1．進一步觀賞黑白裝飾畫，通過對比，感受黑白裝飾畫中的疏密關系。

2．在觀賞的基礎上，能運用點，線，面來裝飾鳥的各部位。

3．能大膽嘗試疏密相間的作畫方法。

活動預備：

1．兩幅疏密不同的鳥圖；一幅疏密相同的鳥圖。

2．操作材料：A3紙；記號筆。

活動過程：

1．出示裝飾較疏的鳥圖。

這只鳥與我們平常所見的有什么不一樣？（用點，線，面裝飾）

有些什么花紋和線條？你喜愛它那里的花紋和線條？

2．出示另一幅較密的鳥圖，進行對比。

這只鳥和剛才那只鳥有什么不一樣？

多和大給你什么樣的感覺？可以用身體來表現一下你的感覺。少和小又給你什么感覺？也可以用身體來表現一下你的感覺。

3．出示一幅更大的疏密相間的鳥圖，感受疏密關系。

我們來看看這只鳥，你覺得它好看嗎？那里好看？這邊松松的叫疏，這邊緊緊的叫密。（老師總結）下面請你們來給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找伴侶？（老師拍快節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做伴侶？（老師拍慢節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做伴侶？

4．老師交代要求，幼兒作畫。

今日我們知道了在一幅畫中畫花紋時有的地方可以畫的疏一些，有的地方可以畫的密一些，有疏有密畫畫看起來更好看。今日我們也來用這種方法畫一只大鳥，你準備畫一只什么樣的大鳥？用什么花紋裝飾？想讓那里的花紋看起來密一些，那里的花紋看起來疏一些？

5．相互觀賞，感受疏密相間的關系。

幼兒園美術教案篇4

活動目標：

1、學習粘貼的技能，進展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調。

2、了解鳥兒的各種各種姿態(tài)，學會粘貼。

3、培育幼兒愛惜小動物的良好習慣。

活動重點：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的樂趣，教案《幼兒園中班美術教案--華夏愛嬰》。

活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿態(tài)的小鳥。

活動預備：各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。

活動過程：

一、觀賞音樂，悅耳的鳥叫聲。小伴侶們，你聽到了什么聲音?你們觀察過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》

1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小伴侶來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?

2、小鳥喜愛在什么地方玩呢?我們一起來仿照一下小鳥飛行。

3、小鳥喜愛吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們伴侶，我們要愛惜它。

4、小伴侶們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

三、師示范粘貼"一只鳥"。

1、師：現在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小伴侶看看老師是怎么做的呢?

2、老師示范：

1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中心，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最終用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地四周，選用自己喜愛的顏色，貼好各種不同姿態(tài)的小鳥來吧，讓我們的教室處處都是漂亮的小鳥。師巡察指導，留意把身體的各部分緊挨在一起。

四、展現活動。請小伴侶到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最美麗，你覺得它哪里美麗呢?師給好的幼兒頒獎。小伴侶們，現在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！

寫好幼兒園中班美術教案對于帶中班的美術老師很重要，只有寫好幼兒園中班美術教案，才能順當開展中班的美術教學活動。

幼兒園美術教案篇5

【活動目標】

1．觀看繪本畫面的顏色、圖形，并大膽表述。

2．用自己喜愛的外形、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。

3．體驗制造帶來的歡樂。

【活動預備】

1．繪本《艾瑪過扮裝節(jié)》的PPT。

2．大象跳舞的Flash。

3．范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片若干。

【活動過程】

（一）故事導入，感知艾瑪身上的顏色和圖案。

1．觀看、感知花格子大象艾瑪的特殊之處。

師：今日我們班來了一位客人，看看是誰呀？（出示PPT）這只大象和我們平常看到的大象有什么不一樣？

（二）播放課件，進一步理解故事內容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1．師：過兩天，森林里要進行“扮裝節(jié)”了，今年的扮裝節(jié)到了，艾瑪和它的伴侶們在想什么呢？

2．老師敘述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了？全部的大象都變得一模一樣會有什么麻煩呢？

3．師：假如你是大象，你會怎么裝扮自己，讓自己變得美麗而與眾不同呢？

（三）自選圖案進行創(chuàng)作。

1．師：我們一起來幫他們想想方法，假如你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）

2．老師出示范畫，引導幼兒觀看圖形的不同。

3．老師交代作畫要求。

4．幼兒繪畫，老師巡回指導。

（四）參與扮裝節(jié)結束活動。

活動延長：在教室里也可開展一次扮裝節(jié)活動，另外在活動室還可增設扮裝區(qū)。

幼兒園美術教案篇6

一、活動目標：

1.畫出幾只外形。大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。

2.培育幼兒對變化構圖的意識。

3.體驗勝利的喜悅，并會正確評價他人的作品。

二、活動預備：

1.觀看各種燕魚的外形，顏色，動態(tài)等，并鼓舞他們自由想象，制造出新的形象。

2.教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

3.繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍顏料

三、活動過程：

1.開頭部分。觀看有關燕魚的錄像，以引起愛好。

提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特征）

2.基本部分：

（1）觀看自制的燕魚錄像。

（2）提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的？它出去玩的時候是整樣游的？它捉迷藏的時候又是怎樣游的？

（3）幼兒繪畫，老師指導。

師：剛才，小伴侶看了燕魚的一家在大海里歡樂的游這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小伴侶們看？在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上漂亮的衣服。最終，用顏料涂上大海的顏色。

四、評價活動：

1.陳設作品。

2.提問：你喜愛哪張畫/為什么？（當幼兒說到哪張畫時，老師就把哪張畫顯示到屏幕上）

3.組織幼兒整理繪畫用具。

活動結束。（公開課）

幼兒園美術教案篇7

活動設計

xx縣是聞名版畫之鄉(xiāng)。從1985年開頭，我園由最初的個別輔導，到愛好小組的開展，再到試點班的試驗，到現在全面推廣，全園人人知版畫，人人愛版畫，人人會做版畫，形成了深厚的版畫教學特色。夏天到了，幼兒園里花團錦簇，孩子們在花叢中玩耍特別歡樂。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版，用多種顏色印出來的畫，特別適合用來表現幼兒園的花朵，因此我設計了本次活動，讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中，大膽表現各種各樣外形不同的花朵。

活動目標

1、觀看花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種外形不同的花朵。

2、學習多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

3、體驗版畫操作活動的樂趣。

活動預備

1、幼兒觀看觀賞過了幼兒園的花。

2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展現儀，范畫兩幅。

活動重難點

重點是能用各種線條表現不同外形的花，難點是把握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

活動過程

一、出示范畫，交代課題

師：“這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同?”

生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。

師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今日我們就來學習制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”

師：“小伴侶，你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜愛什么花?想畫什么花?”

二、老師運用多媒體實物展現儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1、定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要留意構圖的合理性。

2、制版：畫完花朵形狀后，用鉛筆進行刻畫加深，(老師邊講解邊示范給幼兒看)，留意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清楚)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方根據一條線反復描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3、滾墨：整個花朵形狀描畫過后，就可以開頭印畫了。幼兒選擇自己喜愛的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復滾動，油墨不能太多，假如多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時，說明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開頭滾，有挨次的把整個板面滾上勻稱的油墨。

4、拓?。涸诖邓馨迦繚L上油墨后，把底板拿到墊有潔凈報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，留意不能移動，然后用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要勻稱，最終將紙輕輕的揭開，一幅美麗的版畫就做好了。

三、幼兒操作，老師巡回指導

1、提示幼兒花畫得大些，輪廓線要根據一條線反復描畫，對線條加深加粗。

2、滾油墨要用力、要勻稱。

3、印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)

4、要留意清潔衛(wèi)生，完成后幫助老師版畫操作材料。

(師：先在吹塑紙上畫己喜愛的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清楚美麗。)

四、講評作業(yè)

1、和幼兒一起布置作業(yè)展。

2、請幼兒說說自己的作品，進行相互觀賞和。

活動評析

這節(jié)版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)覺中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現了幼兒是活動的主體，老師是幼兒活動的支持者、合和引導者的訓練理念。同時，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學，學中玩，變被動學習為主動獵取，充分體驗了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。

幼兒園美術教案篇8

活動目標：

1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來裝扮衣服。

2.體驗編織的樂趣，喜愛編織活動。

3.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動重難點：

活動重點：學習間接穿插編織的方法。

活動難點：兩條紙條交替間接穿插編織。

活動預備：

紙條、衣服圖片、毛絨玩具

活動過程：

一、美麗的衣服

1.老師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒愛好。提問：這是什么呀？你覺得美麗嗎？它哪里很美麗？

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織衣服

1.這件衣服是怎樣裝扮的？

2.引導幼兒觀看衣服的編織方法，并找出規(guī)律。

3.老師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的挨次是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而其次張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種美麗的衣服吧！

2.幼兒進行操作，老師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配顏色。

3.老師觀看幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品觀賞

小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最美麗。

活動反思：

在活動中，創(chuàng)設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有愛好。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小伴侶動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，由于在操作前，我先讓孩子觀看，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只供應兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清晰，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠艷麗，假如衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更美麗。

小百科：

衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式特別的多，衣服在當今已經成為了不行或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園美術教案篇9

活動目標：

1、感受掌印畫的好玩與多變，在觀賞中獲得開心閱歷。

2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。

3、能大膽地進行想象、表達，有肯定的制造力。

活動預備：

鉛畫紙、顏料、抹布、桌布

一、繪本導入

師：今日，老師給你們帶來了一個好玩的故事，故事的名字叫《動物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什么特殊的地方？

幼兒觀賞故事

師：在這個故事里，你看到什么特殊的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的）

師：所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》

二、感受手掌印的變化

師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么？

師：手掌印真奇妙，變出了這么多東西！好玩嗎？那你最喜愛哪個？

師：它是怎么變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什么）

師：變出的東西可真多，除了這些，你的`手掌印又會變成什么呢？

請個別幼兒說一說。

三、示范、操作

師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎？

師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來（可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好后，拿起抹布擦一擦。

師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什么呢？變個胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還觀察兩只兔子相親相愛，預備共享胡蘿卜呢！

師：爸爸媽媽我們一家人還會觀察什么呢？信任你們已經迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經為你們預備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜愛的一種顏色變一變，盡量要和別的小伴侶不一樣哦。先變好的小伴侶可以把你的畫講給后面的客人老師聽。

幼兒操作，老師指導。

四、評價

請幼兒把畫放到黑板上。

師：你們的小手真能干，這是誰變的，變成了什么，你是怎么變的？

請1-2名幼兒說一說。

師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧！

師幼共同講故事。

師：我們拿著自己的畫去講給老師里的小伴侶聽吧！

幼兒園美術教案篇10

設計思路

春天是一個美妙的季節(jié)，是什么給萬物帶來了生氣？是什么讓這個季節(jié)變得顏色絢麗？置身于大自然懷抱的孩子們肯定會告知你是春風。那么春風有顏色嗎？風在孩子的眼中是什么呢？這或許是我們從來沒想到過的問題。為了激起幼兒對大自然的喜愛之情，對四周事物的探究愛好，我以散文詩《七彩風》為題材，設計了此次活動。

“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關心幼兒加深對作品的體驗和理解?！痹诒敬位顒釉O計中，為了使幼兒感受到作品意境美，我選用了舒曼的《幻想曲》作為背景音樂，設計了三次整體觀賞環(huán)節(jié)，旨在通過舒緩的音樂旋律、美麗的散文語言關心幼兒理解作品的情感傾向。三次的觀賞環(huán)節(jié)以遞進的形式消失，第一次觀賞為鋪墊，其次次結合刷畫讓幼兒理解作品中的畫面，第三次升華幼兒的感受。最終設計了幼兒繪畫環(huán)節(jié)，意在綻開幼兒想象的翅膀，讓孩子把他通過這次觀賞活悅耳到的、想到的，用筆表現出來，用以加深幼兒的理解，深化訓練效果。

活動目標：

1、讓幼兒觀賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。

2、培育幼兒的口語表達力量，并以繪畫的方式表達自己對作品的理解。

活動預備：

1、能夠體現散文意境的繪畫作品，利用油水分別法制作。各色顏料，排筆。

2、錄音機；配樂散文磁帶。

3、幼兒做畫用紙、筆等。

活動過程：

一、美麗抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的心情，為進入散文所描述的世界做好情感預備。

二、出示熟睡的小女孩圖片，引導幼兒進行觀看。1、melody教學中closeyoueyes嬉戲形式出示圖片。提問：你看到了什么？（風暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）

2、小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什么呢？請小伴侶閉上眼睛想一想。（放音樂）

3、誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。（幼兒充分發(fā)言）

三、觀賞散文：

（一）借助提問，理解散文內容。

1、剛才小伴侶們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩畢竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風》?！?/p>

2、幼兒觀賞，整體感受散文詩的意境美。

3、提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？