幼兒園音樂活動教案模板集錦10篇

幼兒園音樂活動教案模板集錦10篇幼兒園音樂活動教案篇1

教學預備：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

教學過程：

一、引起幼兒洗澡愛好。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

2、熱了怎樣才會舒適?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴盆?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅辏赅赅??！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。老師引導幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

其次步：用水沖沖身，潮濕身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候留意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖潔凈，用毛巾擦身體，換上潔凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒適啦!

三、聽音樂表演。

1、老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，老師觀看，準時賜予確定。

2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導語帶動幼兒。

3、留意洗澡時愛護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

四、跟音樂做律動，并總結。

1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

2、為每個小伴侶預備禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

3、表演結束，老師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告知幼兒“香極了”。

4、老師總結：天氣熱了，簡單出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小伴侶都要做一個愛潔凈的好孩子。

教學反思：

洗澡是幼兒已有的生活閱歷，整個活動以嬉戲貫穿，引導幼兒結合生活閱歷創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參加性高，對音樂的行進和停止把握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進一步加強，可以采納趣味節(jié)奏語言來關心孩子更好地壓準節(jié)奏。活動中，應以幼兒為主體，老師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持樂觀主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動的組織中應以培育完整兒童為目標，在進展幼兒音樂力量的同時，注意幼兒情感力量的培育，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感受韻律的美和歡樂。通過此活動使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

幼兒園音樂活動教案篇2

活動目標：

1.穩(wěn)定入院心情。

2.2.學唱簡潔的歌曲。

重點難點：

學唱簡潔的歌曲。

活動預備：

1.CD《高興奮興上幼兒園》

活動過程：

一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的留意。

二、朗誦歌詞請寶寶觀賞，并依據(jù)歌詞內容對寶寶進行提問。

師：歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么興奮呀？

三、鼓舞寶寶跟著老師一起學唱歌，并示范一些簡潔的動作。

1.鼓舞寶寶仿照簡潔的動作。

2.針對個別心情不穩(wěn)定的寶寶，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。

3.寶寶熟識歌曲后，播放CD，請寶寶一起唱。

幼兒園音樂活動教案篇3

唱歌活動：小鳥小鳥——示范課活動設計

活動目標：

1.在繪畫過程中傾聽歌曲，熟識旋律，感受歌曲的美麗，并初步學唱歌曲。

2.通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編部分歌詞。

活動預備：

紙筆音樂圖譜

活動過程：

一、導入，初步熟識歌曲旋律。

1.復習歌曲：1）柳樹姑娘；2）顛倒歌。

2.引導幼兒簡潔爭論以上兩首歌曲的不同。

3.彈奏《小鳥小鳥》旋律，引導幼兒運用已有閱歷發(fā)覺歌曲的節(jié)拍特點。

4.傾聽旋律，用不同的方式為歌曲伴奏。

節(jié)奏型：×××∣；××××∣

二、進一步熟識歌曲，并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜，初步學唱歌曲。

1.T：“這首好聽的歌曲唱的什么呢？我們一起來聽一聽?！?/p>

2.老師范唱歌曲。（歌詞：在哪里有陽光？在哪里有花香……）

3.T：“原來老師唱的歌曲里有問題呢，問了什么？你聽清了嗎？”（出示歌曲圖譜）

4.老師連續(xù)唱，并讓幼兒自由畫出自己的答案。

5.先畫好的幼兒可以相互溝通自己的畫和想法。

6.請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫，如“草地上有花香”“花園里有花香”。

7.老師結合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。（替換圖譜中的問號部分）

8.老師引導看圖譜幼兒學唱歌曲。

9.連續(xù)替換問號部分，并演唱。

10.多形式演唱。

三、連續(xù)學唱歌曲，提升演唱技巧。

1.引導觀看圖片，了解歌曲的結構。

2.爭論“哪一句學唱有困難？”

3.爭論其次段跳動部分的唱法：“其次段這里為什么要畫兩個小水滴？”

4.老師重點范唱其次段，引導幼兒發(fā)覺不同“小水滴表示什么？”并學唱。

5.完整演唱歌曲。

6.老師介紹歌曲，并觀賞歌曲錄音。

7.結束活動。

幼兒園音樂活動教案篇4

一、活動目的

1．啟發(fā)幼兒探究生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的留意和愛好。

2．知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

二、活動預備

1．錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2．小手鼓一面。

3．圖片若干張。

三、活動過程

(一)嬉戲跟著指揮做

嬉戲目的：集中幼兒留意力，培育靈敏的反應力量。

嬉戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。依據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，

幼兒就拍手等等，動作規(guī)章可以自編。

(二)聲音在哪里

1．通過上面的嬉戲，幼兒的留意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音，讓幼兒認真、寧靜地傾聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并仿照。然后，出示與這些聲音有關的圖片，幼兒聽錄音時，能快速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。

2．讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?

3．讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

5．跟著鼓聲做動作。

(1)首先是非移動式的動作，用手仿照走路，這樣能更清晰地聽到鼓的節(jié)奏。

(2)然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路?？?、慢、停結合起來，讓孩子盡量協(xié)作鼓的節(jié)奏走。

(3)讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

留意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最終可以請孩子當指揮擊鼓)。

6．讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告知他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小伴侶以后就可以和老師一起，漸漸地熟識音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做嬉戲，讓音樂成為我們最好的伴侶。

幼兒園音樂活動教案篇5

活動目標：

1、學習機器人走路、、跳舞的姿勢（手、腳伸直，動作僵硬），培育節(jié)奏感。

2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗嬉戲的愉悅。

3、學習遵守嬉戲規(guī)章。

4、有感情地學唱歌曲。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預備：

1、機器人的玩具及圖片。

2、活動前了解有關機器人的基礎學問。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、聽樂曲、做動作。

1、幼兒聽樂曲，熟識樂曲的旋律。

2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

二、創(chuàng)編動作，講規(guī)章。

1、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

2、確定幼兒創(chuàng)編活動的狀況

3、告知幼兒音樂嬉戲的規(guī)章。

三、明規(guī)章、做嬉戲

1、老師擔當"管理員"，與幼兒一起嬉戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔當""管理員"，嬉戲進行一遍。

3、引導幼兒評價嬉戲的狀況后，嬉戲連續(xù)進行。

活動反思：

我發(fā)覺小伴侶對機器人的概念很局限，認為機器人都是機械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的愛好。我在開課時，就讓同學觀賞更種各樣的機器人，例如：機器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時，則播放機器人競賽：機器狗足球競賽，機器人跳舞競賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)同學的創(chuàng)新意識，但是很多畫面對于孩子來說還是比較簡單和抽象的，同學在創(chuàng)作過程中老師不能面面俱到的指導，就使得有些底子差的孩子構圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出漂亮而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達出精彩的內容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節(jié)美術課的重點目標是要培育同學豐富的想象力量和創(chuàng)作力量。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的愛好。

同學在觀賞完課件上各種功能的機器人之后，愛好都很深厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓同學先是爭論：什么場合需要怎樣功能的機器人，什么人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱忱爭論完之后，我又請同學構思一下作業(yè)的創(chuàng)作構圖，加上同學之間地相互建議和老師的相機提建議，這樣子關心同學腦海中形成大致的構圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最終在作業(yè)展現(xiàn)環(huán)節(jié)，也請同學紛紛上臺來向大家敘述自己創(chuàng)作的好玩和新奇之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的'建議供他作參考。

幼兒園音樂活動教案篇6

【活動目標】

1、進一步感知童謠內容，并能嫻熟地進行朗誦童謠。

2、通過嬉戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和嬉戲的樂趣。

【活動重難點】

1、學念童謠，能嫻熟地進行朗誦。

2、能依據(jù)童謠情景進行相應的嬉戲。

【活動預備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導入，學念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的?。浚ǚ抡绽鲜笞呗罚?/p>

2、今日小老鼠帶來了一首好玩的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、依據(jù)幼兒回答，老師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠嬉戲，提興奮趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最終一句時，老鼠快速跑回家不被貓抓住。嬉戲2—3次。

2、提高嬉戲難度：設置障礙，講解嬉戲