有關(guān)政治教師的優(yōu)秀工作總結(jié)三篇

有關(guān)政治教師的優(yōu)秀工作總結(jié)三篇

你有寫工作總結(jié)的習慣嗎？工作總結(jié)是一個歸納整合工作經(jīng)歷的過程，你知道關(guān)于政治老師的工作總結(jié)可以怎么寫嗎？以下是和大家共享的有關(guān)政治老師的優(yōu)秀工作總結(jié)三篇的參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

有關(guān)政治老師的優(yōu)秀工作總結(jié)1

這學期，本人擔當八年級五個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算、有組織、有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，謹慎備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學校門的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到謹慎備課，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的根底上，謹慎寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，踴躍采納多媒體教學，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過造就學生學習思想品德的愛好，充分調(diào)動學生學習的踴躍性、主動性，到達開心教學的目的，在教學中注意學生活動，課堂氣氛活潑，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系嚴密，因此我在教學過程中將教學與實際嚴密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學造就學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和穩(wěn)固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善起先，比方，多與他們談心;從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去承受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為。從而真正到達思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學期即將過去，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的協(xié)助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在很多缺乏之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求提高自己的教學水平，我堅信有耕耘總會有收獲!

有關(guān)政治老師的優(yōu)秀工作總結(jié)2

一個學期的工作已經(jīng)完畢，下面對該學期的工作作總結(jié)。

一、思想相識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。一學期來，我踴躍參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。這學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我踴躍探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此時此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常謹慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起探討教學問題。尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的踴躍性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，這學期，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用開展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應堅信他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為踴躍因素。

首先協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“承受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

有關(guān)政治老師的優(yōu)秀工作總結(jié)3

現(xiàn)代的教學是須要民主同等的師生關(guān)系和愜意合作的教學氣氛，這意味著成認學生的主體作用和關(guān)注學生的開展，意味著老師教學觀念和教學方法的變更。作為政治課老師在教學中應開展和造就學生的主體性，把課堂教學的著眼點放在學生的可持續(xù)開展和學生學問和實力的提高。

一、要不斷豐富自身學問底蘊

翻開新教材，我們不難發(fā)覺許多要點學問都是一筆帶過，而給學生留下巨大的思維和拓展空間，再加上政治學科顯明的時代性和時政性，新教材的內(nèi)容大大地豐富，與學生的生活越來越親密，金融、經(jīng)濟、法律、國際政治等領(lǐng)域的新學問不斷融入，都須要我們不斷地去完善、去充溢自己的學問構(gòu)造，既要熟識并精通原版教材的學問體系和內(nèi)容，又要不斷地涉獵新的社會學問，不斷地更新學問，以滿意課堂教學的須要。

二、要不斷轉(zhuǎn)化教學過程和教學方式

在政治課教學方式中要做到以下幾點：

1、大膽轉(zhuǎn)變老師的角色

傳統(tǒng)教學以傳授學問為中心—“先生教書，學生念書”，只重視“書”的傳授，而無視了“人”的開展。新課程要求我們的教學“以人為本”，切實提高教學的開展成效與育人成效。在新課標的指導下，新教材真正表達了以老師為主導、以學生為主體的思想。教師只是導演、是配角，學生才是演員、是主角，學生能否踴躍地參加到教學中來，是教學能否勝利的關(guān)鍵。

2、踴躍引導學生的自主學習

老師的教不行能代替學生的學，因此，我們老師不能越俎代庖，要在教學中引導學生學生會自主學習。在平常的教學中不武斷、不強制、不灌輸。老師在教學中依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學生的實際，擅長為學生創(chuàng)設適當?shù)臈l件，營造恰當?shù)臍夥?，使學生產(chǎn)生自主學習的愿望，增加學生自主學習的實力?？梢酝ǔ２杉{啟發(fā)式、探討式、調(diào)查式等方式教學，指導學生學會自主學習。對一些主觀性的.問題鼓舞學生談他們自己的想法，讓學生綻開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。

這樣，會使學生能夠主動去探究社會現(xiàn)實及自我成長的問題，促使他們特性的成長，熬煉全面的素養(yǎng)實力，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背。

3、運用多元的評價標準

傳統(tǒng)的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學生的開展。因此，轉(zhuǎn)變老師教學觀念和變更對學生的評價方式非常必要。新課標強調(diào)評價的目的主要是為了促進學生的學習，而不是看學生駕馭了多少學問。通過評價，使學生能做到學有所悟、學有所用、學有所成。

三、要采納新理念諦視評估學生的素養(yǎng)和實力。

“一切為了每一位學生的開展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分說明白我們應當堅信學生的潛在的實力，確信每個學生都可以踴躍地成長，是有造就前途的，是追求進步