中學(xué)語文 蘇州園林 課件

有一景致，它引逗乾隆六下江南，它就是——

有一園林，它讓六下江南的乾隆，每次都留宿于此，并在頤和園仿建兩座園內(nèi)一模一樣的假山，它就是——蘇州園林獅子林

有一小軒，美國紐約大都會(huì)博物館按照一比一的比例將它仿建于館內(nèi)，它就是——網(wǎng)師園內(nèi)的明軒

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。作者簡(jiǎn)介軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）xuānxièluánzhànghèlínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó1、給下列劃線字注音課前檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

找出說明對(duì)象的總體特征，并分析作者通過哪幾個(gè)方面來突出這幾個(gè)特點(diǎn)的。

2、明確本文的說明順序。

3、學(xué)習(xí)本文總說和分說的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)用一個(gè)字或者一個(gè)詞來概括。蘇州園林給你留下怎樣的印象？美用波浪線劃出表述蘇州園林的整體特征的句子?！皠?wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！笨焖贋g覽3—9自然段，找出并勾劃蘇州園林的特點(diǎn)。

3分鐘后分辨出蘇州園林，并說明理由。蘇州園林辨蘇州園林找

蘇州園林絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。布局美圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)的花紋或圖形。美術(shù)畫：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象。蘇州園林找

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。藝術(shù)美蘇州園林找落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。映襯美蘇州園林找

墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。層次美

階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。角落的布置角落的構(gòu)圖美門窗的雕琢門窗的圖案美

園里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京園林蘇州園林油漆的調(diào)配建筑的色彩美文章從哪幾方面說明整體特征？先從四個(gè)主要方面說明：亭臺(tái)軒榭的布局——布局美假山池沼的配合——藝術(shù)美花草樹木的映襯——映襯美近景遠(yuǎn)景的層次——層次美然后從三個(gè)細(xì)微方面說明：角落的布置——構(gòu)圖美門窗的雕琢——圖案美油漆的調(diào)配——色彩美總體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。①講究亭臺(tái)軒榭的布局

②講究假山池沼的配合

③講究花草樹木的映襯

④講究近景遠(yuǎn)景的層次

⑤角落的構(gòu)圖美

⑥門窗的圖案美

⑦建筑的色彩美

整體局部總分結(jié)構(gòu)說明順序邏輯順序作業(yè)請(qǐng)用一段文字介紹你的房間或所在的班級(jí)室內(nèi)布置情況，要求用一定的說明順序進(jìn)行介紹.

欣賞美欣賞美欣賞美欣賞美欣賞美拙政園常見的說明方法①舉例子：舉出事例來說明事物或事理。②分類別：將說明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)（事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等）分類，逐一說明。③作比較：把……與……進(jìn)行比較，兩者存在差異性，突出事物的特征。④打比方：用比喻的方法，對(duì)事物作形象的說明。⑤摹狀貌：就是通過具體的描寫來表明事物的特征。⑥下定義：用簡(jiǎn)明扼要的話對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)屬性作周全、周密的規(guī)定和說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。⑦作詮釋：用通俗易懂的語言介紹或解說事物或事理的特點(diǎn)。⑧列數(shù)字：列舉數(shù)據(jù)來具體說明事物或事理的特點(diǎn)。⑨列圖表：運(yùn)用直觀的示意圖或表格等形式說明事物或事理。⑩引用資料首先，準(zhǔn)確判斷例句所運(yùn)用的說明方法。其次，切實(shí)了解各種說明方法的作用。最后，用規(guī)范的語言模式分析具體例句所用的說明方法及其作用。如何分析文章的說明方法如何分析文章的說明方法例句：“用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的?！鄙厦娴木渥舆\(yùn)用了什么說明方法，

怎么樣說明了什么事物的什么特點(diǎn)。例句：“用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的?！崩溥\(yùn)用了打比方的說明方法，把蘇州園林比喻成美術(shù)畫，形象生動(dòng)地說明了蘇州園林的亭臺(tái)軒榭“要求自然之趣，不講究對(duì)稱”的特點(diǎn)，從而也進(jìn)一步說明了

蘇州園林的圖畫美

的特點(diǎn)。如何分析文章的說明方法

在課文中找出運(yùn)用了“打比方”這種說明方法的句子，并且試著分析用了這種說明方法的好處。我來試試看試著把紅色變成黑色例句：“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像要故意避免似的。”這是將什么事物與什么事物進(jìn)行比較？通過這樣的比較，實(shí)際上我們就對(duì)蘇州園林的什么特點(diǎn)非常清楚了？

看看你的顏色變對(duì)了嗎“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像要故意避免似的?！边\(yùn)用作比較的說明方法，把蘇州園林與我國的建筑進(jìn)行對(duì)比，突出了

蘇州園林

“要求自然之趣，不講究對(duì)稱”的特點(diǎn)。再來試試看在課文中找出運(yùn)用了“作比較”這種說明方法的句子，并且試著分析用了這種說明方法的好處?！浀酶瑢W(xué)交流分享哦！請(qǐng)找出文中所用的學(xué)習(xí)說明方法。如：舉例子、打比方、作比較1．舉例子例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，具體形象地說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，具體形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。2、打比方如第3節(jié)“對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的”，生動(dòng)形象地突出了蘇州園林布局的特點(diǎn)——自然之趣。3．作比較：①在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿和住宅相比；強(qiáng)調(diào)突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。②在介紹花草樹木時(shí)說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。突出強(qiáng)調(diào)我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。③在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。突出強(qiáng)調(diào)蘇州園林選色的和諧。小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。如何分析說明文的語言特色首先，了解說明文語言的特點(diǎn)——準(zhǔn)確性、科學(xué)性。其次，說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾類詞上：1、數(shù)詞（包括約數(shù)和確數(shù)）。2、表示修飾的或者表示限制的詞語。3、表示肯定、估計(jì)、推測(cè)等語氣的詞語。4、其他表示事物特性的詞語。如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性例句：“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些”，其中“據(jù)說”一詞，表明了后面所說的蘇州園林有“一百多處”是聽說的，而不是作者統(tǒng)計(jì)的，這是留有余地的說法。但如果我們?nèi)サ袅诉@個(gè)詞語，又會(huì)有什么意味呢？再讀第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一詞可以去掉嗎，為什么呢？不能去掉。因?yàn)椤按蠖唷币辉~表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是這樣的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，這與事實(shí)不符，就不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性1、加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？·分析思路（1）：不能。用了“甲”這個(gè)詞語，生動(dòng)形象地（或具體、準(zhǔn)確地）說明了……（說明對(duì)象）的……（特征）。如果刪去了就沒有這種效果。分析思路（2）：不能?！凹住边@個(gè)詞語表明了……

（對(duì)象）的

（特征、性質(zhì)、功用、地位、意義等），如果刪去了句子的意思就變成了……

（與原文意思相反或相對(duì)的），顯得太絕對(duì)了，這與事實(shí)不符合。這樣就體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性2、加點(diǎn)詞語“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表達(dá)效果）？分析思路：運(yùn)用了“甲”這個(gè)詞語，生動(dòng)形象地（或具體、準(zhǔn)確地）說明了……（說明對(duì)象）的……（特征）。