2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Let's Go Lesson 18 Lost in the City說課稿 冀教版（三起）

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Let'sGoLesson18LostintheCity說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Let'sGoLesson18LostintheCity為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在城市中迷路并尋求幫助。課程結(jié)合課本內(nèi)容，通過聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的方向感和安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過角色扮演和實(shí)際情境模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，提高跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)如何在城市中迷路并尋求幫助，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能夠進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新的英語知識(shí)和技能充滿好奇心。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)城市方位和地圖的理解可能存在困難，影響他們對(duì)情境的理解；二是英語詞匯量有限，可能難以表達(dá)復(fù)雜的思想和感受；三是口語表達(dá)可能不夠流暢，尤其是在模擬真實(shí)場景的對(duì)話中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開口，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)“迷路在城市”的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如迷路者、路人、警察等，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示城市地圖和圖片，幫助學(xué)生理解方位和情境。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和策略，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.使用互動(dòng)游戲，如“找路游戲”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們有沒有在城市中迷路的經(jīng)歷？你們當(dāng)時(shí)是怎么找到家的？”來引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學(xué)過的方位詞和求助用語，如“l(fā)eft,right,gostraight,turn”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示城市地圖，講解如何在地圖上辨別方向，如何使用英語詢問方向和尋求幫助。

-舉例說明：通過展示一段動(dòng)畫或視頻，展示一個(gè)迷路者如何用英語向路人詢問路線。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，模擬迷路場景，用英語互相詢問方向，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演迷路者，另一組扮演路人或警察，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生多開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何在城市中迷路時(shí)使用英語求助。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起用英語模擬一次迷路場景，并嘗試用英語詢問方向和尋求幫助。

-額外練習(xí)：學(xué)生可以選擇一本簡單的英語故事書，嘗試用英語講述故事中的場景，并標(biāo)注出其中的方位詞和求助用語。

1.導(dǎo)入

-教師提問：“同學(xué)們，你們有沒有在城市中迷路的經(jīng)歷？你們當(dāng)時(shí)是怎么找到家的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何用英語描述方位和求助。

2.新課呈現(xiàn)

-教師展示城市地圖，講解如何在地圖上辨別方向，如“north,south,east,west”等。

-通過動(dòng)畫或視頻，展示一個(gè)迷路者如何用英語向路人詢問路線。

-學(xué)生分組，每組選出一個(gè)迷路者和幾個(gè)路人，進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演迷路者，另一組扮演路人或警察，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生多開口。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何在城市中迷路時(shí)使用英語求助。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)。

5.作業(yè)布置

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起用英語模擬一次迷路場景，并嘗試用英語詢問方向和尋求幫助。

-額外練習(xí)：學(xué)生可以選擇一本簡單的英語故事書，嘗試用英語講述故事中的場景，并標(biāo)注出其中的方位詞和求助用語。知識(shí)點(diǎn)梳理1.方位詞

-North（北）

-South（南）

-East（東）

-West（西）

-Left（左）

-Right（右）

-Straight（直走）

2.求助用語

-Excuseme,couldyoupleasehelpme?

-Iamlost.Canyoutellmehowtogettothenearestpolicestation?

-Whichwayisthenearestsupermarket?

-Ineedtogotothepostoffice.HowcanIgetthere?

3.地圖閱讀

-Understandinghowtoreadamap,includingsymbolsandlegends.

-Identifyingkeylocationssuchaspolicestations,hospitals,andpublictransportstops.

4.角色扮演

-Practicingdifferentrolessuchasalostperson,ahelpfulpasserby,orapoliceofficer.

-Usingcorrectpronunciationandintonationwhileperformingtheroles.

5.英語口語表達(dá)

-Constructingsentencestoaskfordirectionsorassistance.

-Usingpolitephrasestoshowrespectandgratitude.

6.安全意識(shí)

-Recognizingtheimportanceofstayingsafewhenlostinanunfamiliarplace.

-Knowinghowtoaskforhelpandwheretofindassistance.

7.詞匯擴(kuò)展

-Additionalvocabularyrelatedtocitiesanddirections,suchas"crossroad,""turningpoint,""intersection,""subway,"and"busstop."

8.語法點(diǎn)

-Presentsimpletensefordescribinglocationsanddirections.

-Using"can"and"could"toaskforhelporpermission.

9.文化理解

-Understandingtheimportanceofhelpingothersandtheroleofpublicservicesincities.

10.綜合運(yùn)用

-Integratingalltheabove知識(shí)點(diǎn)intoacoherentandpracticalscenariowherestudentscanapplytheirlanguageskillsandknowledge.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-方位詞：north,south,east,west,left,right,straight

-求助用語：Excuseme,couldyoupleasehelpme?Iamlost.Canyoutellmehowtogettothenearestpolicestation?

②重點(diǎn)詞匯：

-Lost(迷路)

-Station(