幼兒小班社會教案

幼兒小班社會教案

幼兒小班社會教案1

活動目標(biāo)：

體驗干凈的水給人帶來的愉悅

情愿親近水，喜愛玩水

學(xué)習(xí)小海豚愛護環(huán)境的行為

主要形式集體

時間支配一課時，15分鐘

重點難點

重點：體驗干凈的水給人帶來的愉悅

難點：在水中動作協(xié)調(diào)，保持平衡

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：有玩水的閱歷，并初步了解海豚的生活習(xí)性

物質(zhì)預(yù)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾

拖鞋、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴

1.幼兒跟著音樂做律動操，進行泳前預(yù)備活動：

“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛惜它?！边吥顑焊?，邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。

(反復(fù)2—3遍)

2.適應(yīng)水溫。

二、幼兒探究，進行嬉戲，享受水浴

1.幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的歡樂。

2.老師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。

3.重點輔導(dǎo)幼兒進行水中的跳動活動，鼓舞力量強的幼兒關(guān)心力量弱的幼兒進行練習(xí)。

4.嬉戲“清理垃圾”。

錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班老師趁幼兒留意聽錄音機時，靜靜將雪花片灑到泳池中，然后主班老師說：

“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿潔凈!”幼兒可自由查找，然后放到老師身邊的籃子里，嬉戲1~2次。

三、嬉戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴

1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背?！?/p>

2.幼兒在蔭涼處換好潔凈的衣服和鞋子。

【延長活動】

請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡力量。

幼兒小班社會教案2

活動目標(biāo):

1.嘗試學(xué)習(xí)用圓形,半圓形,三角形拼出小燕子形狀特征

2.體驗不同顏色,不同大小拼圖的樂趣.

活動預(yù)備:

歌曲,圖片資料,不同顏色,不同大小的圓形,半圓形,三角形.

活動過程:

一.情境導(dǎo)入:

歌曲播放

二.觀看燕子形狀特征

1.語言引出,春天來了,燕子處處飛呀飛

2.出示各種燕子圖片,讓幼兒觀看并敘述特征.

3.仿照燕子飛

三,拼圖

1.老師說燕子都是黑衣裳白肚皮,今日呀,我們給小燕子換身新衣服,

2.幼兒找不同顏色,拼出不同大小不同顏色的燕子,給燕子換件花衣裳

分析:

在幼兒觀賞音樂時,老師在旁可適當(dāng)?shù)募右哉Z言的描述,讓幼兒產(chǎn)生肯定的留意.嬉戲的方式能夠更加吸引幼兒的留意力.觀看圖片時,老師著重讓幼兒看燕子的特征,黑白色對幼兒來說不能夠引起特殊的留意力,所以采納艷麗的顏色,讓幼兒有更直觀的印象

幼兒小班社會教案3

活動目標(biāo)：

1、愿意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的歡樂。

2、通過嬉戲，表達自己對他人的寵愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。

3、情愿用擁抱的方式表達愛。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

活動預(yù)備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的愛好。

1、媽媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的圖片。

3、足球進球的視頻。

“今日啊我們一起來看看小伴侶的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么?”

“你們看到了誰啊，他們在干什么呢?”

“哦，他們抱在一起，媽媽特別愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

“你們又看到了誰?”“哦，好伴侶在干什么啊?”

“好伴侶抱在了一起，小伴侶們相互喜愛擁抱在了一起。我們再來看看”

“你們看到了什么?”

“在踢球，球進門了嗎?”“說明他們怎么樣啊?”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊?他們擁抱在一起，這是成功的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法?！?/p>

“那你喜愛你旁邊的小伴侶嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小伴侶?！?/p>

“老師啊一眼看到你們的時候就喜愛上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰情愿讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)

“我和小伴侶抱在一起感覺真快樂，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊?

小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很快樂很舒適”

二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

“我們再來看看這個小伴侶怎么了?”

“那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢?”

幼兒回答

“我們來看看畢竟是什么方法讓他不哭的?！?/p>

“你們看到了什么啊?”

“小伴侶哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們再看看發(fā)生了什么事?”

“你們又看到了什么?”

“那她滑滑梯的時候開不快樂啊?”

“她很快樂所以她跑去抱抱老師媽媽了”

“小伴侶在難過快樂的時候都想要抱抱，那我們小伴侶還有什么時候也想要被抱抱呢?”

幼兒回答

“你們說的真棒!原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很快樂幸福的事。

“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事?”

(生日視頻)“小伴侶看到了什么啊?”

“奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶“閭H送了什么禮物給奶奶啊?”

“那奶奶快樂嗎?”“奶奶收到了這個大大的擁抱很快樂”

“那小伴侶快樂嗎?”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很快樂很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很快樂。”

你們情愿送擁抱給別人嗎?那誰情愿送個擁抱給我呢?

四、玩《抱一抱》的嬉戲。

現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的嬉戲好不好?”

“當(dāng)音樂響起的時候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好伴侶好不好”

幼兒玩嬉戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)

“這次我來抱抱更多的小伴侶，來，到中間來

“這一次啊當(dāng)音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“預(yù)備好了嗎

“送完擁抱的小伴侶跟客人老師說再見吧

活動延長：

鼓舞幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的嬉戲。

反思

本次活動中我看到孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采納了以啟發(fā)式的提問、觀看、語言表達和動作仿照引出活動主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。不過觀看圖片較少，沒有充分引導(dǎo)幼兒思索。還有在課前沒有準(zhǔn)時檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能觀賞，讓幼兒觀看小動物們和媽媽寶寶的動作，以及仿照體驗感受情感?；顒拥淖罱K一個環(huán)節(jié)孩子比較大方，不敢與其他老師抱抱，整個活動沒有體現(xiàn)溫馨氣氛，老師可以用各種方式體驗動物的抱抱。

小百科：抱抱多表示友愛。但也并非只能消失在情侶之間。

幼兒小班社會教案4

活動目標(biāo)：

1、消退對黑暗的恐驚感。

2、感受夜晚的安靜與美妙。

活動預(yù)備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家預(yù)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特殊可怕。

(2)"小兔"提問：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會可怕?怎么辦呢?小伴侶快幫幫我吧!

(3)"小兔"依據(jù)小伴侶的關(guān)心，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以關(guān)心自己不可怕。

2、嬉戲：鉆山洞

(1)老師連續(xù)扮演小兔，表演故事：今日小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想方法。

(3)"小兔"先請幾名英勇的小伴侶摸索著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓舞其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的關(guān)心下順當(dāng)通過"山洞"。

小結(jié)：其實黑暗的地方并不行怕，我們可以待在暗處漸漸適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小伴侶們還可以結(jié)伴一起行動。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的安靜與美妙，消退對黑暗的恐驚。

"小兔"：感謝小伴侶的關(guān)心，其實悄悄的夜晚是很美的。

幼兒小班社會教案5

活動目標(biāo)：

1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子。

2、在老師的關(guān)心下，嘗試分析故事，并依據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊轉(zhuǎn)變的故事內(nèi)容。

3、體驗孤獨的情感，情愿和同伴友好相處。

活動預(yù)備：小熊玩具一個。

活動過程：一、老師出示小熊玩具，敘述故事《不講理的小熊》。老師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

老師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

小伴侶為什么不喜愛小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？

二、組織幼兒爭論，關(guān)心幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。

老師：媽媽、老師和小伙伴喜愛小熊嗎？

老師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

訓(xùn)練幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不任憑發(fā)脾氣，要和同伴一起友好嬉戲。假如不講道理，會讓別人難受也會讓自己難受的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

老師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜愛他，他一個人又難過又難受，他很想讓大家再喜愛他，小熊應(yīng)當(dāng)怎么辦？請小伴侶幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)進展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

幼兒小班社會教案6

一、活動目標(biāo)：

1、了解熟悉動物媽媽對寶寶的照看。

2、熟悉各種動物的形狀,了解其生活習(xí)性。

3、享受聽故事和集體嬉戲的樂趣。

二、活動預(yù)備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的'關(guān)課件。

三、活動過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小伴侶誰的媽媽最好?好在哪里?今日老師和小伴侶一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后其次只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(老師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?。假如其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

3、(課件展現(xiàn):羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)老師講解故事的開頭，讓小伴侶講結(jié)尾。

小結(jié)：

剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都特別愛惜自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛惜自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

4、提問：

這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結(jié)：

這位動物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵害它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、嬉戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

幼兒小班社會教案7

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、了解警車、搶救車的特征和用途，知道110、119、120三個特別電話號碼。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心別人解決困難的愿望。

3、培育幼兒樂于助人的品德。

二、預(yù)備：錄音機音樂《汽車開來了》電腦軟件《大公路》圖片。

三、述程

1、《汽車開來了》進場

2、幼兒坐好，老師開電腦軟件讓幼兒看。①老師引導(dǎo)：小伴侶，看這大公路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音（搶救車）請幼兒認真看搶救車是怎樣的，它有什么用？假如需叫搶救車，我們應(yīng)打什么電話？（120）圖片搶救車會誰來？（醫(yī)生）圖片。②連續(xù)聽，這次又是什么車的響？（消防車）請幼兒看消防車的外型，它有什么用？假如發(fā)生火警，應(yīng)打什么電話號碼？（119）圖片，有準(zhǔn)來救火（消防員叔叔）圖片。③請看警車的外型車車是準(zhǔn)開的？（警察叔叔）

3、請幼兒觀看三幅情景畫。它們分別需要什么？請幼兒貼看誰貼對了。①電話號碼②車③人物今日小伴侶都做得很好，我們下次再玩好嗎？

幼兒小班社會教案8

活動目標(biāo)：

1、知道好吃的東西要一起共享，學(xué)習(xí)與他人共享。

2、學(xué)說共享的禮貌用語“請”，“感謝”。

3、體驗和他人共享的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動前請幼兒洗潔凈手。

2、自制PPT。

3、視頻儀。

4、桔子、托盤、濕毛巾、獎?wù)隆?/p>

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

老師：今日，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起動身吧！

老師：小豬的果園到了，你們看。

播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），熟悉秋天豐收的水果。

老師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？

（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語。

老師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？

出示小豬打電話給小兔PPT老師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。

出示小豬打電話給小猴PPT老師：小豬又打給誰了？

出示小豬打電話給小熊PPT老師：還有誰也是小豬的好伴侶？

老師：小豬們，你們打完電話好伴侶都來了，你們快樂嗎？

（三）感受共享，體驗共享的歡樂。

1、出示小動物一起共享水果的畫面。

老師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？

爭論：小豬是什么樣的小豬？你們喜愛它嗎？

老師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是共享，共享是一件很歡樂很幸福的事情。

老師：你有好伴侶嗎？你跟它共享了什么？怎么共享？

2、出示桔子，老師示范剝桔子。

老師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起共享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？

老師示范剝桔子過程老師和幼兒一起共享品嘗桔子。

老師：我們一起共享桔子，我真快樂，你們快樂嗎？我們應(yīng)當(dāng)感謝誰？

3、幼兒拿桔子和別人共享。

老師：小豬也給我們小伴侶送來了許多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起共享吧！

老師：在家里你有好吃的會跟誰一起共享？

結(jié)束：除了共享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以共享呢？讓我們回教室去找找吧！

活動延長：

1、家園共育：家長在家有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會共享，如：和家人共享食物，和同伴共享玩具。

2、區(qū)域活動：供應(yīng)各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的熟悉。

幼兒小班社會教案9

活動名稱：高興奮興迎新年

活動目標(biāo)：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶?；顒犹岢鲈O(shè)想和建議。

活動預(yù)備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透亮?????小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展現(xiàn)臺，幾只大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，許多小伴侶想送禮物給好伴侶。

2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展現(xiàn)臺，引導(dǎo)幼兒觀看各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透亮?????小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

2、提示每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展現(xiàn)臺上的數(shù)字是否全都。

3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展現(xiàn)臺上？

三、送禮物。

引導(dǎo)幼兒與好伴侶互贈禮物，并說一些祝愿的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增加歡樂的氣氛。讓幼兒共同參加一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得勝利、滿意、自信的體驗使自己更加歡樂。

2、在敬重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同班級組的老師商議?新年慶祝形式。

3、在區(qū)域活動中布置活動的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會教案：小蜜蜂

一、活動名稱：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開，在查找中、遠足中、嬉戲中，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”查找春天的腳印?????。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

孩子們最感愛好的話題：

奇怪???、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老師昨天我家飛進了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

……

對于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有立刻給出答案或是否定孩子，而是依據(jù)孩子們生成的問題，捕獲到最有價值的熱點話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得學(xué)問，如何激發(fā)他們的情感，是老師思索活動設(shè)計的關(guān)鍵。

在本次活動中，老師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的形狀特征，在嬉戲中知道蜜蜂的勤勞和喜愛采蜜的特質(zhì)。

三、內(nèi)容與要求：運用各種手段，關(guān)心孩子熟悉春天里小蜜蜂的特征。

四、材料供應(yīng)：

音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導(dǎo)：

1、觀賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜愛小蜜蜂還是小

熊？為什么你喜愛小蜜蜂呢？

2、嬉戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的形狀特征和勤勞、喜愛采蜜的特質(zhì)。

3、音樂嬉戲：“蜜蜂和小熊”

4、共享品嘗蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，老師運用多種手段讓孩子通過直接體驗關(guān)心他們熟悉小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動時老師轉(zhuǎn)變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的心情和行為始終保持樂觀的狀態(tài)，關(guān)心了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進性，層次清楚，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運動等多方面的學(xué)問與情感。

3、老師要在日常教學(xué)活動中，還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略的力量。

老師的點評：

1、老師在活動中有效地整合了數(shù)、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德訓(xùn)練蘊涵于這樣的活動中對孩子進行訓(xùn)練效果就很好。

2、整體是由細節(jié)組成，老師在教學(xué)活動中能注意細節(jié)的設(shè)計，打算了此教學(xué)活動的勝利。

幼兒園小班社會教案--珍寶玩具

活動目標(biāo)：

懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)整理玩具的方法。

活動預(yù)備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．依據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，關(guān)心幼兒建立常規(guī)意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

查找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒查找哭聲是從哪里來的。

找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒關(guān)心它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

3．嬉戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀看什么玩具走錯了“家”，關(guān)心玩具回家。

4．觀賞兒歌：珍寶玩具

珍寶玩具真好玩，

每天和我做嬉戲，

輕輕拿，輕輕放，

整理整齊要牢記。

建議：

在嬉戲時常常提示、鼓舞，關(guān)心幼兒漸漸形成良好習(xí)慣。

評價：

1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲憐憫找不到家的娃娃。

2．能仔細認真地查找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

幼兒小班社會教案10

社會活動：鼠寶寶找伴侶活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進行表述。

2.感受小動物的特點和故事的心情。

3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

活動預(yù)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找伴侶》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找伴侶》。

活動過程：

1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)愛好。

這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本事呢。今日老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找伴侶》。

2.老師完整敘述故事。

提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的伴侶呢，都遇見了誰?

3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，老師分段敘述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的伴侶?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，老師留意用'不會……不會……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答，仿照布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的伴侶?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，老師留意用會…不會…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。

提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體仿照小鴨子走路的動作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的伴侶嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，老師留意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好伴侶，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很難過。

提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最終找到伴侶了嗎?他的伴侶是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動作、叫聲。

小結(jié)，原來鼠寶寶要找的伴侶也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.老師播放故事錄音，幼兒再次觀賞故事，并小聲跟讀。

5.引導(dǎo)幼兒遷移閱歷敘述。

提問，你有好伴侶嗎?你的好伴侶是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好伴侶。

鼠寶寶找伴侶。

鼠寶寶要找一個好伴侶，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，成天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好伴侶，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好伴侶，樂得吱吱叫。

幼兒小班社會教案11

活動目標(biāo)

1、幼兒通過得意嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、訓(xùn)練幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動預(yù)備

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、愛護五官的圖片

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀看。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。

老師小結(jié)：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小伴侶想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動。

幼兒小班社會教案12

美味雞蛋

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的歡樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

活動預(yù)備1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓舞幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

老師指導(dǎo)需要關(guān)心的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀看：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒觀看怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特殊留意平安，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的歡樂!

6、爭論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延長

關(guān)心幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

幼兒小班社會教案13

活動目標(biāo)：

1、熟悉魚，了解魚的基本特征。

2、愿意親近小魚，愿意用自己的語言表達自己的熟悉與感受。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

《小伴侶的書。親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，觀看小魚

小伴侶，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動態(tài)）。我請小伴侶來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知形狀特征。

現(xiàn)在我請小伴侶自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢？它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜愛吃什么呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀看小魚吃食。

活動反思：

剛開頭出示食物小魚，引起了小伴侶的愛好，他們也快樂的說：看，它在游。小伴侶對于小動物還是特別寵愛的，也樂于參加其中。環(huán)節(jié)二請個別小伴侶過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀看小魚時，讓小伴侶自己回答問題時比較困難，可能由于他們的對于這方面的閱歷不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果或許會好些，也加強小伴侶的自主性。

幼兒小班社會教案14

有些小伴侶對幼兒園環(huán)境其實并不是特別的熟識，他們只熟悉從門口到教室、從教室到衛(wèi)生間等常常要走的路，其他的地方不肯定熟悉，為了讓小伴侶們更加熟識幼兒園，寵愛幼兒園，我們預(yù)備了這個活動。

活動目標(biāo)

1.熟識幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。

2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小伴侶及工作人員打招呼。

3.產(chǎn)生寵愛幼兒園的情感。

活動預(yù)備

設(shè)計好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系；相機。

活動過程

1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的愛好。

“你們每天吃的香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧?！?/p>

2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。

每到一個地方，老師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以熟悉一下保健老師，請保健老師給小伴侶介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今日的飯菜，鼓舞幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗嬉戲的歡樂。還有圖書室、老師辦公室、傳達室……每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音洪亮的和工作人員打招呼。

3.老師播放在參觀過程中拍的照片。

（1）你剛才看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。

（2）你最喜愛幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有敘述，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

（3）見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提示幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

4.講評活動狀況：表揚仔細跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。

活動延長

結(jié)合幼兒的日常活動隨時進行。

幼兒小班社會教案15

活動目標(biāo)

1、知道擁抱能表達不同的情感，情愿用擁抱的方式表達愛。

2、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

重點難點重點：

喜愛和老師、和小伴侶擁抱，體驗抱抱帶來的歡樂。

難點：知道擁抱能表達不同的情感。

活動預(yù)備

1、有關(guān)擁抱的視頻。

2、音樂《抱一抱》。

3、愛心小貼紙。

活動過程

三、活動過程

1、視頻導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有閱歷。

（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。

師：咦，這是誰呀？

幼：媽媽和寶寶。

師：他們在干什么呀？

幼：在抱抱。

師：他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>

幼：由于喜愛媽媽……

師：那小伴侶，你們什么時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀？

幼：想媽媽的時候……

師：抱抱的時候你們都會說些什么話呀？

幼:媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。

師：和爸爸