幼兒小班社會教案

幼兒小班社會教案

幼兒小班社會教案1

活動目標：

體驗干凈的水給人帶來的愉悅

情愿親近水，喜愛玩水

學習小海豚愛護環(huán)境的行為

主要形式集體

時間支配一課時，15分鐘

重點難點

重點：體驗干凈的水給人帶來的愉悅

難點：在水中動作協(xié)調，保持平衡

活動預備

閱歷預備：有玩水的閱歷，并初步了解海豚的生活習性

物質預備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾

拖鞋、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴

1.幼兒跟著音樂做律動操，進行泳前預備活動：

“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛惜它?！边吥顑焊瑁呥M行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。

(反復2—3遍)

2.適應水溫。

二、幼兒探究，進行嬉戲，享受水浴

1.幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的歡樂。

2.老師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。

3.重點輔導幼兒進行水中的跳動活動，鼓舞力量強的幼兒關心力量弱的幼兒進行練習。

4.嬉戲“清理垃圾”。

錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班老師趁幼兒留意聽錄音機時，靜靜將雪花片灑到泳池中，然后主班老師說：

“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿潔凈!”幼兒可自由查找，然后放到老師身邊的籃子里，嬉戲1~2次。

三、嬉戲結束，放松身體，享受日光浴

1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背。”

2.幼兒在蔭涼處換好潔凈的衣服和鞋子。

【延長活動】

請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡力量。

幼兒小班社會教案2

活動目標:

1.嘗試學習用圓形,半圓形,三角形拼出小燕子形狀特征

2.體驗不同顏色,不同大小拼圖的樂趣.

活動預備:

歌曲,圖片資料,不同顏色,不同大小的圓形,半圓形,三角形.

活動過程:

一.情境導入:

歌曲播放

二.觀看燕子形狀特征

1.語言引出,春天來了,燕子處處飛呀飛

2.出示各種燕子圖片,讓幼兒觀看并敘述特征.

3.仿照燕子飛

三,拼圖

1.老師說燕子都是黑衣裳白肚皮,今日呀,我們給小燕子換身新衣服,

2.幼兒找不同顏色,拼出不同大小不同顏色的燕子,給燕子換件花衣裳

分析:

在幼兒觀賞音樂時,老師在旁可適當的加以語言的描述,讓幼兒產生肯定的留意.嬉戲的方式能夠更加吸引幼兒的留意力.觀看圖片時,老師著重讓幼兒看燕子的特征,黑白色對幼兒來說不能夠引起特殊的留意力,所以采納艷麗的顏色,讓幼兒有更直觀的印象

幼兒小班社會教案3

活動目標：

1、愿意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的歡樂。

2、通過嬉戲，表達自己對他人的寵愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。

3、情愿用擁抱的方式表達愛。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

活動預備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的愛好。

1、媽媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的圖片。

3、足球進球的視頻。

“今日啊我們一起來看看小伴侶的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么?”

“你們看到了誰啊，他們在干什么呢?”

“哦，他們抱在一起，媽媽特別愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

“你們又看到了誰?”“哦，好伴侶在干什么啊?”

“好伴侶抱在了一起，小伴侶們相互喜愛擁抱在了一起。我們再來看看”

“你們看到了什么?”

“在踢球，球進門了嗎?”“說明他們怎么樣啊?”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊?他們擁抱在一起，這是成功的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”

“那你喜愛你旁邊的小伴侶嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小伴侶?！?/p>

“老師啊一眼看到你們的時候就喜愛上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰情愿讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)

“我和小伴侶抱在一起感覺真快樂，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊?

小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很快樂很舒適”

二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

“我們再來看看這個小伴侶怎么了?”

“那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢?”

幼兒回答

“我們來看看畢竟是什么方法讓他不哭的?！?/p>

“你們看到了什么啊?”

“小伴侶哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們再看看發(fā)生了什么事?”

“你們又看到了什么?”

“那她滑滑梯的時候開不快樂啊?”

“她很快樂所以她跑去抱抱老師媽媽了”

“小伴侶在難過快樂的時候都想要抱抱，那我們小伴侶還有什么時候也想要被抱抱呢?”

幼兒回答

“你們說的真棒!原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很快樂幸福的事。

“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事?”

(生日視頻)“小伴侶看到了什么啊?”

“奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶“閭H送了什么禮物給奶奶啊?”

“那奶奶快樂嗎?”“奶奶收到了這個大大的擁抱很快樂”

“那小伴侶快樂嗎?”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很快樂很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很快樂。”

你們情愿送擁抱給別人嗎?那誰情愿送個擁抱給我呢?

四、玩《抱一抱》的嬉戲。

現在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的嬉戲好不好?”

“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好伴侶好不好”

幼兒玩嬉戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)

“這次我來抱抱更多的小伴侶，來，到中間來

“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“預備好了嗎

“送完擁抱的小伴侶跟客人老師說再見吧

活動延長：

鼓舞幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的嬉戲。

反思

本次活動中我看到孩子的學習樂觀性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采納了以啟發(fā)式的提問、觀看、語言表達和動作仿照引出活動主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。不過觀看圖片較少，沒有充分引導幼兒思索。還有在課前沒有準時檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能觀賞，讓幼兒觀看小動物們和媽媽寶寶的動作，以及仿照體驗感受情感?；顒拥淖罱K一個環(huán)節(jié)孩子比較大方，不敢與其他老師抱抱，整個活動沒有體現溫馨氣氛，老師可以用各種方式體驗動物的抱抱。

小百科：抱抱多表示友愛。但也并非只能消失在情侶之間。

幼兒小班社會教案4

活動目標：

1、消退對黑暗的恐驚感。

2、感受夜晚的安靜與美妙。

活動預備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家預備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特殊可怕。

(2)"小兔"提問：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會可怕?怎么辦呢?小伴侶快幫幫我吧!

(3)"小兔"依據小伴侶的關心，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以關心自己不可怕。

2、嬉戲：鉆山洞

(1)老師連續(xù)扮演小兔，表演故事：今日小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想方法。

(3)"小兔"先請幾名英勇的小伴侶摸索著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓舞其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的關心下順當通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方并不行怕，我們可以待在暗處漸漸適應一會，也可以借助手電照亮，小伴侶們還可以結伴一起行動。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的安靜與美妙，消退對黑暗的恐驚。

"小兔"：感謝小伴侶的關心，其實悄悄的夜晚是很美的。

幼兒小班社會教案5

活動目標：

1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子。

2、在老師的關心下，嘗試分析故事，并依據自己的理解，創(chuàng)編小熊轉變的故事內容。

3、體驗孤獨的情感，情愿和同伴友好相處。

活動預備：小熊玩具一個。

活動過程：一、老師出示小熊玩具，敘述故事《不講理的小熊》。老師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

老師：小熊在幼兒園是怎么表現的？老師說小熊是個什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

小伴侶為什么不喜愛小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？

二、組織幼兒爭論，關心幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。

老師：媽媽、老師和小伙伴喜愛小熊嗎？

老師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

訓練幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不任憑發(fā)脾氣，要和同伴一起友好嬉戲。假如不講道理，會讓別人難受也會讓自己難受的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

老師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜愛他，他一個人又難過又難受，他很想讓大家再喜愛他，小熊應當怎么辦？請小伴侶幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)進展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

幼兒小班社會教案6

一、活動目標：

1、了解熟悉動物媽媽對寶寶的照看。

2、熟悉各種動物的形狀,了解其生活習性。

3、享受聽故事和集體嬉戲的樂趣。

二、活動預備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的'關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小伴侶誰的媽媽最好?好在哪里?今日老師和小伴侶一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后其次只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(老師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?。假如其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

3、(課件展現:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)老師講解故事的開頭，讓小伴侶講結尾。

小結：

剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都特別愛惜自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛惜自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

4、提問：

這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結：

這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵害它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、嬉戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

幼兒小班社會教案7

一、預設目標

1、了解警車、搶救車的特征和用途，知道110、119、120三個特別電話號碼。

2、激發(fā)幼兒關心別人解決困難的愿望。

3、培育幼兒樂于助人的品德。

二、預備：錄音機音樂《汽車開來了》電腦軟件《大公路》圖片。

三、述程

1、《汽車開來了》進場

2、幼兒坐好，老師開電腦軟件讓幼兒看。①老師引導：小伴侶，看這大公路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音（搶救車）請幼兒認真看搶救車是怎樣的，它有什么用？假如需叫搶救車，我們應打什么電話？（120）圖片搶救車會誰來？（醫(yī)生）圖片。②連續(xù)聽，這次又是什么車的響？（消防車）請幼兒看消防車的外型，它有什么用？假如發(fā)生火警，應打什么電話號碼？（119）圖片，有準來救火（消防員叔叔）圖片。③請看警車的外型車車是準開的？（警察叔叔）

3、請幼兒觀看三幅情景畫。它們分別需要什么？請幼兒貼看誰貼對了。①電話號碼②車③人物今日小伴侶都做得很好，我們下次再玩好嗎？

幼兒小班社會教案8

活動目標：

1、知道好吃的東西要一起共享，學習與他人共享。

2、學說共享的禮貌用語“請”，“感謝”。

3、體驗和他人共享的歡樂。

活動預備：

1、活動前請幼兒洗潔凈手。

2、自制PPT。

3、視頻儀。

4、桔子、托盤、濕毛巾、獎章。

活動過程：

（一）創(chuàng)設情境，導入活動。

老師：今日，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起動身吧！

老師：小豬的果園到了，你們看。

播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），熟悉秋天豐收的水果。

老師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？

（二）創(chuàng)設情境，學習禮貌用語。

老師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？

出示小豬打電話給小兔PPT老師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。

出示小豬打電話給小猴PPT老師：小豬又打給誰了？

出示小豬打電話給小熊PPT老師：還有誰也是小豬的好伴侶？

老師：小豬們，你們打完電話好伴侶都來了，你們快樂嗎？

（三）感受共享，體驗共享的歡樂。

1、出示小動物一起共享水果的畫面。

老師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？

爭論：小豬是什么樣的小豬？你們喜愛它嗎？

老師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是共享，共享是一件很歡樂很幸福的事情。

老師：你有好伴侶嗎？你跟它共享了什么？怎么共享？

2、出示桔子，老師示范剝桔子。

老師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起共享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？

老師示范剝桔子過程老師和幼兒一起共享品嘗桔子。

老師：我們一起共享桔子，我真快樂，你們快樂嗎？我們應當感謝誰？

3、幼兒拿桔子和別人共享。

老師：小豬也給我們小伴侶送來了許多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起共享吧！

老師：在家里你有好吃的會跟誰一起共享？

結束：除了共享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以共享呢？讓我們回教室去找找吧！

活動延長：

1、家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會共享，如：和家人共享食物，和同伴共享玩具。

2、區(qū)域活動：供應各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的熟悉。

幼兒小班社會教案9

活動名稱：高興奮興迎新年

活動目標：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶?；顒犹岢鲈O想和建議。

活動預備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透亮?????小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數卡的禮物展現臺，幾只大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，許多小伴侶想送禮物給好伴侶。

2、出示貼有4、5、6數卡的展現臺，引導幼兒觀看各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透亮?????小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。

2、提示每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展現臺上的數字是否全都。

3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展現臺上？

三、送禮物。

引導幼兒與好伴侶互贈禮物，并說一些祝愿的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增加歡樂的氣氛。讓幼兒共同參加一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得勝利、滿意、自信的體驗使自己更加歡樂。

2、在敬重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同班級組的老師商議?新年慶祝形式。

3、在區(qū)域活動中布置活動的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會教案：小蜜蜂

一、活動名稱：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開，在查找中、遠足中、嬉戲中，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”查找春天的腳印?????。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”為主線的一系列關于春天的活動。

孩子們最感愛好的話題：

奇怪???、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老師昨天我家飛進了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

……

對于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有立刻給出答案或是否定孩子，而是依據孩子們生成的問題，捕獲到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習得學問，如何激發(fā)他們的情感，是老師思索活動設計的關鍵。

在本次活動中，老師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的形狀特征，在嬉戲中知道蜜蜂的勤勞和喜愛采蜜的特質。

三、內容與要求：運用各種手段，關心孩子熟悉春天里小蜜蜂的特征。

四、材料供應：

音樂素材：鈴兒響叮當、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導：

1、觀賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜愛小蜜蜂還是小

熊？為什么你喜愛小蜜蜂呢？

2、嬉戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的形狀特征和勤勞、喜愛采蜜的特質。

3、音樂嬉戲：“蜜蜂和小熊”

4、共享品嘗蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，老師運用多種手段讓孩子通過直接體驗關心他們熟悉小蜜蜂的明顯特征，在組織學習活動時老師轉變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規(guī)律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的心情和行為始終保持樂觀的狀態(tài)，關心了孩子更有效地學習。

2、教學活動的設計有遞進性，層次清楚，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的學問與情感。

3、老師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應準時調整教學策略的力量。

老師的點評：

1、老師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德訓練蘊涵于這樣的活動中對孩子進行訓練效果就很好。

2、整體是由細節(jié)組成，老師在教學活動中能注意細節(jié)的設計，打算了此教學活動的勝利。

幼兒園小班社會教案--珍寶玩具

活動目標：

懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習整理玩具的方法。

活動預備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．依據玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，關心幼兒建立常規(guī)意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

查找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領幼兒查找哭聲是從哪里來的。

找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關懷娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒關心它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．嬉戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀看什么玩具走錯了“家”，關心玩具回家。

4．觀賞兒歌：珍寶玩具

珍寶玩具真好玩，

每天和我做嬉戲，

輕輕拿，輕輕放，

整理整齊要牢記。

建議：

在嬉戲時常常提示、鼓舞，關心幼兒漸漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲憐憫找不到家的娃娃。

2．能仔細認真地查找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

幼兒小班社會教案10

社會活動：鼠寶寶找伴侶活動目標：

1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

2.感受小動物的特點和故事的心情。

3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

活動預備：教學掛圖《鼠寶寶找伴侶》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找伴侶》。

活動過程：

1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)愛好。

這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本事呢。今日老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找伴侶》。

2.老師完整敘述故事。

提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的伴侶呢，都遇見了誰?

3.出示教學掛圖，操作木偶，老師分段敘述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的伴侶?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，老師留意用'不會……不會……'的句式，回應和提升幼兒的回答，仿照布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的伴侶?為什么?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，老師留意用會…不會…的句是，回應和提升幼兒的回答。

提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體仿照小鴨子走路的動作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的伴侶嗎?為什么?出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，老師留意用會…不會…的句式回應和提升幼兒的回答。

小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好伴侶，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很難過。

提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最終找到伴侶了嗎?他的伴侶是怎么樣的?引導幼兒學習，并表演小老鼠的動作、叫聲。

小結，原來鼠寶寶要找的伴侶也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.老師播放故事錄音，幼兒再次觀賞故事，并小聲跟讀。

5.引導幼兒遷移閱歷敘述。

提問，你有好伴侶嗎?你的好伴侶是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好伴侶。

鼠寶寶找伴侶。

鼠寶寶要找一個好伴侶，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，成天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好伴侶，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好伴侶，樂得吱吱叫。

幼兒小班社會教案11

活動目標

1、幼兒通過得意嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、訓練幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動預備

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、愛護五官的圖片

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀看。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。

老師小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小伴侶想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應得又快又準。

五、結束活動。

幼兒小班社會教案12

美味雞蛋

活動目標

1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的歡樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

活動預備1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓舞幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

老師指導需要關心的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀看：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒觀看怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特殊留意平安，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的歡樂!

6、爭論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延長

關心幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

幼兒小班社會教案13

活動目標：

1、熟悉魚，了解魚的基本特征。

2、愿意親近小魚，愿意用自己的語言表達自己的熟悉與感受。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

《小伴侶的書。親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導入，觀看小魚

小伴侶，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導游的動態(tài)）。我請小伴侶來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知形狀特征。

現在我請小伴侶自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢？它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜愛吃什么呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀看小魚吃食。

活動反思：

剛開頭出示食物小魚，引起了小伴侶的愛好，他們也快樂的說：看，它在游。小伴侶對于小動物還是特別寵愛的，也樂于參加其中。環(huán)節(jié)二請個別小伴侶過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀看小魚時，讓小伴侶自己回答問題時比較困難，可能由于他們的對于這方面的閱歷不是很足，主要老師引導告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果或許會好些，也加強小伴侶的自主性。

幼兒小班社會教案14

有些小伴侶對幼兒園環(huán)境其實并不是特別的熟識，他們只熟悉從門口到教室、從教室到衛(wèi)生間等常常要走的路，其他的地方不肯定熟悉，為了讓小伴侶們更加熟識幼兒園，寵愛幼兒園，我們預備了這個活動。

活動目標

1.熟識幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。

2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小伴侶及工作人員打招呼。

3.產生寵愛幼兒園的情感。

活動預備

設計好參觀線路，并與各部門提前聯系；相機。

活動過程

1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的愛好。

“你們每天吃的香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧?！?/p>

2.帶領幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。

每到一個地方，老師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以熟悉一下保健老師，請保健老師給小伴侶介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今日的飯菜，鼓舞幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗嬉戲的歡樂。還有圖書室、老師辦公室、傳達室……每到一處，引導幼兒聲音洪亮的和工作人員打招呼。

3.老師播放在參觀過程中拍的照片。

（1）你剛才看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。

（2）你最喜愛幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有敘述，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

（3）見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提示幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

4.講評活動狀況：表揚仔細跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。

活動延長

結合幼兒的日?；顒与S時進行。

幼兒小班社會教案15

活動目標

1、知道擁抱能表達不同的情感，情愿用擁抱的方式表達愛。

2、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

重點難點重點：

喜愛和老師、和小伴侶擁抱，體驗抱抱帶來的歡樂。

難點：知道擁抱能表達不同的情感。

活動預備

1、有關擁抱的視頻。

2、音樂《抱一抱》。

3、愛心小貼紙。

活動過程

三、活動過程

1、視頻導入，調動幼兒已有閱歷。

（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。

師：咦，這是誰呀？

幼：媽媽和寶寶。

師：他們在干什么呀？

幼：在抱抱。

師：他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>

幼：由于喜愛媽媽……

師：那小伴侶，你們什么時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀？

幼：想媽媽的時候……

師：抱抱的時候你們都會說些什么話呀？

幼:媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。

師：和爸爸