幼兒園科學(xué)活動教案模板合集六篇

幼兒園科學(xué)活動教案模板合集六篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1

一、活動題目

大班科學(xué)教案――自然?“膠水”――水

二、活動目標(biāo)

通過四周生活中好玩的科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培育幼兒正確的觀看方法和動手試驗的力量。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。

五、活動過程

試一試：哪張紙片能吹動起來?

方盤子里放干紙片，圓盤子里放濕紙片。

(1)干的紙片簡單被吹起。

(2)濕的紙片不簡單吹起。

探究的問題。

(1)熊貓能站在指尖上嗎?

①在手上蘸點水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

②干的熊貓紙片不能站在指尖上。

③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

①濕的手套不易戴也不易脫。

②干的手套簡單戴也簡單脫。

幼兒爭論：生活中的現(xiàn)象。

(1)褲子尿濕后不易脫下來。

(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。

(3)洗澡后立刻穿衣服會很難穿。

畫一畫：把自己探究的過程用繪畫的形式記錄下來。

六、拓展思路

雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不簡單吹走，請幼兒提出解決的方法。

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

設(shè)計意圖：

各種調(diào)料在我們生活中時常會用到，特殊是做菜的時候，調(diào)料是必備用品。孩子在用餐時間實際上都在接觸不同的調(diào)料，在園用餐期間也會發(fā)覺孩子們說：好香、好甜、怎么有點咸等等。大班幼兒已有劇烈的奇怪???心和求知欲望。他們對常見的調(diào)料的熟悉已有肯定的閱歷，但是對于為什么要用調(diào)料，用調(diào)料的目的是什么，沒有深化的了解。讓幼兒通過用嗅覺、味覺、視覺等感官功能進行辨別各種調(diào)料。熟悉幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點的基礎(chǔ)上，嘗試自己調(diào)配調(diào)料知道簡潔的使用方法，體驗調(diào)配調(diào)料的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點。

2、讓幼兒用視覺、嗅覺、味覺等感官對事物進行辨別。

3、讓幼兒體驗自己動手，調(diào)配調(diào)料的樂趣。

活動預(yù)備：

1、白糖、鹽、醬油、醋、香油、辣油分類放好，貼上序號標(biāo)簽和相應(yīng)漢字，勺子若干。

2、單一味道的（甜、咸、酸、香、辣、無味）海帶若干碗，海帶每人一碗，每人一把勺子，廚師帽一頂。

活動過程：

一、第一關(guān)考驗，品嘗單一味道的涼菜，體驗各種味道。

老師：瞧，這是什么？這是一頂廚師帽。誰戴的呀？（廚師）那你們想做一名小廚師嗎？

老師：可是要想成為一名廚師，可不是一件簡潔的事情。你們必需要眼睛亮，鼻子尖，嘴巴靈，這樣才有資格做一名小廚師。

老師：今日我們小伴侶要通過三關(guān)考驗，其中表現(xiàn)最棒的一位就能戴上這頂廚師帽，成為一名小廚師！

老師：第一關(guān)考驗開頭了，看，這邊有幾碗海帶，我請小伴侶每人拿好一把勺子，選擇一個碗，每人只能嘗一口，認(rèn)真嘗一嘗你嘗到了什么味道？（甜、咸、酸、香、辣、無味）誰和他嘗的味道是一樣的？（嘗好了的小伴侶把勺子放在旁邊空的盤子里。）老師：你猜猜，這里面為什么是甜（咸、酸、香、辣）的？什么東西會使它變成這種味道呢？

老師可以最終問嘗沒有味道的那一位，你嘗的是什么味道？好吃嗎？你喜愛什么味道的？或者老師自己嘗一下沒味道的海帶。

老師：老師這邊還有一碗廚師調(diào)好的海帶，誰來嘗一嘗（可以請2-3位嘗），你們嘗出來什么味道了嗎？好吃嗎？廚師在里面放了什么呀？

二、其次關(guān)考驗，幼兒觀看探究各種調(diào)料的名稱和特點出示1-6號裝好調(diào)料的杯子，引出各種調(diào)料。

老師：看！廚師在里面放了這些東西，這些東西一起加在菜里可以使食物變的更加美味。

老師：剛才第一關(guān)考驗時，我們小伴侶的小嘴巴都很靈，都嘗出了這些菜的味道，可是這其次關(guān)考驗可就要難一些了，這次要我們小伴侶動腦筋想這些杯子里都是什么東西？”

老師：“誰來說說1號杯子里是什么？你是怎么知道的？同意的請舉手，不同意的，可以來聞一聞，嘗一嘗。”

幼兒間續(xù)說出2-6號杯子中的調(diào)料，老師撕掉號碼，露出里面的文字：白糖、鹽、醬油、醋、香油、辣油老師小結(jié)：“這六個杯子里的東西分別是白糖、鹽、醬油、醋、香油、辣油。嗯，其次關(guān)考驗我們也通過啦！小伴侶們本事真大，眼睛很亮，鼻子很尖，嘴巴也特殊靈，把這些杯子里的東西都說出來了。這些杯子里的東西都叫調(diào)料，把它們加在菜里可以讓菜的味道更好吃。除了這些調(diào)料，你們還知道哪些其他的調(diào)料嗎？（如媽媽廚房里）三、第三關(guān)考驗，幼兒利用調(diào)料制作簡潔的拌海帶。

老師:接下來是最終一關(guān)啦！你們要更加努力才行！老師這邊給你們預(yù)備了海帶和調(diào)料，要請你們自己來拌一拌。

老師：在拌海帶時先放一點點鹽，嘗一嘗，假如有點淡，可以再放一點點，太咸了可以加點糖。接下來，你喜愛什么味道的，就放一點點那種味道的調(diào)料，再嘗一嘗。假如你喜愛辣的，那就放一點點辣油，假如不喜愛，那就不要放，不然等會你又不喜愛吃了。放調(diào)料時拿調(diào)料碗里的勺子，哪只碗里拿的放回哪只碗里，拌海帶用自己碗里的勺子。能不能拿調(diào)料碗里的勺子來拌海帶？（不行）看看哪個小伴侶最厲害，拌出來的海帶最好吃，就可以戴上這頂廚師帽，變成一個真正的小廚師！

老師可以示范一下拌海帶的要求。

幼兒利用調(diào)料拌海帶，老師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束：拌好的小伴侶可以給后面的老師嘗一嘗你的海帶，看看誰的更美味？（給表現(xiàn)好的幼兒戴廚師帽）你們的海帶味道都很不錯，等會我們再給其他的小伴侶嘗一嘗好嗎？

課后反思：

這個活動來源于生活中的調(diào)料，和孩子們的生活比較貼切。在材料選擇方面，試上的時候材料許多，這樣就不能有效地進行比較，所以今日用了單一的海帶?；顒恿鞒瘫容^清楚，分三關(guān)來考驗幼兒：第一關(guān)，品嘗單一味道的涼菜，體驗各種味道；其次關(guān)，幼兒觀看探究各種調(diào)料的名稱和特點；第三關(guān)，幼兒利用調(diào)料制作簡潔的拌海帶。環(huán)節(jié)比較緊湊，就是我在活動中缺乏活力，讓氣氛顯得有點尷尬。孩子們也畏畏縮縮，使得活動也比較平淡，都是我說的比較多?？梢砸龑?dǎo)幼兒多認(rèn)真觀看，多說一些。

我在語言組織上還要簡練些，語氣也要有重點，孩子們就能抓住重點來回答了。第一關(guān)時，可以讓幼兒都來品嘗一下廚師拌的海帶，讓幼兒多說說里面的味道。在其次關(guān)讓幼兒熟悉調(diào)料時，可以讓幼兒對調(diào)料再認(rèn)真比較一下，這樣幼兒在自己操作時能更好的進行。第三關(guān)幼兒在拌好海帶后，可以給同伴也嘗一嘗，這樣他們的心情會更高漲。

老師對于幼兒的回答要給與點評，加些鼓舞的`話，幼兒能夠更好地進行活動。作為老師要給孩子更許多的空間，來培育他們的自主性。

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1.幼兒嘗試用各種方法取米，并能分析結(jié)果。

2.在活動中幼兒能大膽地與同伴相互溝通自己的操作過程，并能用合適的詞語來描述。

3.幼兒初步了解碾米工具的進展，體驗科技進步對人們生活帶來的好處。

活動預(yù)備：1.各種工具：剪刀、石臼、石磨、石塊等。

2.一張大記錄表。

3．稻子若干。

4．古代取米畫面，碾米機碾米。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒愛好。

看，老師帶來了什么？把稻子外面的殼剝開，是什么呢？今日老師帶來了許多的稻子，請小伴侶動動腦筋，怎么樣才能讓這些稻子變成米呢，你有什么好方法？

二、幼兒猜想，提出自己的方法。

三、試驗操作，嘗試用各種工具取米。

老師給小伴侶預(yù)備了幾種工具，用它們能不能把米取出來呢？哪種工具取得又多又好？我們一起去試一試。（提示幼兒不要鋪張稻子）老師指導(dǎo)有些工具的使用。

四、幼兒共同溝通。

1.剛才你是用了什么工具取米的？你發(fā)覺了什么？這個方法取的米怎么樣？

2.引導(dǎo)幼兒對工具質(zhì)疑。（如用石臼取的米不潔凈，不易把米和稻殼分開。）五、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒感受取米方法從古至今越來越先進的變化。

1．古代的取米方式。

2．現(xiàn)代的碾米機。

六、鼓舞小伴侶平常多觀看，多動腦筋，長大后創(chuàng)造給人類帶來方面的東西。

教學(xué)反思：

《綱要》中指出，科學(xué)并不遙遠，就在我們的身邊。本次活動取材孩子的日常生活，深受孩子的喜愛。首先通過自己猜一猜，說一說怎么把米取出來，激發(fā)了幼兒的探究愿望，他們說了許多的方法，對動詞的把握也很好，在操作驗證的過程中，孩子們對各種工具更是布滿了愛好，最終了解你碾米的機器也是孩子感愛好的。總之孩子們在一般的生活大事中發(fā)覺了科學(xué)，收獲了閱歷。

本次活動由于老師的觀念、閱歷和預(yù)備的各種問題，在許多方面需要改進。第一，探究面太多，不利于孩子深化討論，可以把目標(biāo)壓縮，一次活動集中討論一個問題，比如這次就可以集中討論取米的方法，除了老師供應(yīng)的工具之外，可以讓幼兒觀看身邊的物體，探究可以利用的工具。其次，科學(xué)性不強，比如在探究不同工具的優(yōu)劣的時候，太信任孩子的直覺，沒有從科學(xué)的角度設(shè)計活動，不利于孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培育，可以讓幼兒用不同的工具取同樣量的米，從而得出結(jié)論。第三，老師對各環(huán)節(jié)活動實施太隨便，比如多媒體的運用，對孩子的思維產(chǎn)生了干擾。

盼望下次改進！

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

【設(shè)計意圖】

本學(xué)期，我們幼兒園開設(shè)了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活四周，和我們息息相關(guān)的內(nèi)容，我們依據(jù)實際狀況和孩子們的年齡特點，設(shè)計了園本課程的內(nèi)容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛速的梭子等，而對于其中一些物品的生產(chǎn)過程，孩子們不了解，我們便利用家長資源，請家長關(guān)心錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個更直觀的熟悉。

本活動，我們選擇的是“條條線兒怎樣來”，在學(xué)習(xí)中，通過孩子們的觀看，探究，觀看視頻，動手操作，逐步學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，從學(xué)習(xí)中獲得歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、了解線是怎樣紡出來的。

2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會勞動人民的宏大才智。

3、培育幼兒的觀看力量和動手力量。

【活動預(yù)備】

各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干，關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

重難點：了解線是怎樣紡出來的。

【活動過程】

1、探究不同的線，導(dǎo)入活動

出示各種不同的線，請幼兒自由觀看，自由探究。

師：“小伴侶，你最喜愛哪幾條線？”（幼兒自由發(fā)言）

師：那你們知道這些線是怎樣來的嗎？我們一起去看一下吧！”

2、出示視頻：現(xiàn)代機器紡線工作的過程。

與幼兒一起觀看，邊看，老師邊介紹，讓幼兒了解現(xiàn)在先進的紡線過程。

老師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬松，細軟，把棉花搓成大拇指粗細一尺余長的紡條，再用紡花車紡成線，然后，經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序，最終上織布機。

3、請幼兒觀看古代的紡車。

師：剛才，我們一起觀看了現(xiàn)代機器紡線的的工作過程，現(xiàn)在請小伴侶看這里。

老師出示紡車，做具體介紹，讓幼兒了解。

老師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進一步了解古代紡線的過程。

鼓舞幼兒也試一試，這種紡線的方法。

4、我是小小紡線師。

出示棉花，請幼兒相互爭論，怎樣將棉花變成線。

幼兒根據(jù)自己想的方法動手操作試驗，老師進行小結(jié)，鼓舞幼兒再想方法，幼兒多次操作試驗。

（經(jīng)過師幼多次動手操作試驗，最終將棉花搓成了線。）

5、五彩線。

幼兒自由選擇喜愛的染料，為自己搓好的線，染上美麗的顏色。

6、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。

【活動延長】

鼓舞幼兒用五彩線粘貼出各種好玩的圖形。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒了解蛋殼與醋之間會發(fā)生化學(xué)變化，從而激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過幼兒參加實踐，培育其動手操作力量和動作協(xié)調(diào)力量。

活動預(yù)備

抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。

小鐵盒（也可用易拉罐）、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀（若干）

活動過程

1、想一想、說一說

（1）出示雞蛋殼，老師啟發(fā)幼兒說一說蛋殼上能不能雕刻圖案，讓幼兒自由發(fā)揮，想方法。

（2）出示老師的雕花蛋殼，讓幼兒想一想，猜一猜老師用什么方法做的。

2、試一試，做一做

（1）鼓舞幼兒在蛋殼上畫圖案，作為底稿。

（2）老師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭，引導(dǎo)幼兒用潔凈毛筆蘸上蠟燭勻稱地涂在蛋殼上。

（3）稍后，用曲別針根據(jù)底稿的線條刻劃圖案，并提示幼兒當(dāng)心地僅把線條上的石蠟劃掉。

（4）再用潔凈的毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復(fù)涂2―3次。

（5）過15分鐘左右，把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。

3、比一比，說一說

讓幼兒把制作的作品拿給大家看一看并說說是如何制作的。

延長活動

1、引導(dǎo)幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。

2、開個“雕花蛋殼展現(xiàn)會”，讓幼兒相互觀賞、溝通。

3、引導(dǎo)幼兒知道，我們的牙齒是怕酸的，食物的殘留物在口腔內(nèi)時間長了也會變酸，所以要仔細刷牙，愛護牙齒。

活動建議

1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時要留意平安，用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時要提示幼兒留意別扎著手。

2、雞蛋可不抽蛋液，若抽蛋液要把蛋殼口封上。

3、用紅皮雞蛋效果最佳。

幼兒園科學(xué)活動教案篇6

［活動目標(biāo)］

1、感知摩擦力及其作用

2、結(jié)合生活閱歷進行類比聯(lián)系。

［活動預(yù)備］

1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車

4、彩筆、鞋底（五花紋）圖樣與幼兒人數(shù)等同。

［活動過程］

一、故事導(dǎo)入活動。

敘述小強只穿了絲襪跟媽媽競賽爬長城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探究的欲望