中考小作文練習(xí)

[中考小作文練習(xí)]

考點(diǎn)精析：

小作文是近年來中考常見的作文試題，它要求學(xué)生熟練地運(yùn)用某種表達(dá)方式，在較短的篇幅中精心構(gòu)思成文，以考查學(xué)生的作文能力，[原創(chuàng)]中考小作文練習(xí)。小作文的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在“小”字上，它一般都有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，通常在200-300字，有極強(qiáng)的規(guī)定性、約束性，要求考生“帶著鐐銬跳舞”。因篇幅所限，其寫作語言要求要言不煩，惜墨如金，根據(jù)題目指定的范圍，大膽取舍，著力突出主要內(nèi)容和內(nèi)容的主要方面，使文章中心明確。小作文固然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，它仍然要求有開頭與結(jié)尾，有脈絡(luò)與層次，有過渡與照應(yīng)，以形成有機(jī)的整體。

相對(duì)于大作文，小作文的文體要求一般都比較明確，涵蓋了記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等文體，還有作文修改，題型豐富，方式靈活。

一、小記敘文。一般不要求有完整的記敘要素，而是以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或一個(gè)人的某個(gè)方?**行模懷鲆恢直澩鋟絞交蛞恢置櫳捶椒ǎ蠢粘鲆桓齔鏨低罰杌娉鲆桓齠說幕媯〉錳匭吹謀澩鐨Ч?

二、小說明文。不要求面面俱到，但要留意恰當(dāng)?shù)剡x擇說明方法，合理安排說明順序，精心運(yùn)用說明語言，表述清楚對(duì)象的特色。其主要方式有：1．說明統(tǒng)計(jì)圖表：這是結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，注重實(shí)用、分析型的試題。2．介紹圖畫內(nèi)容：一般是給一幅漫畫，要求說明畫面內(nèi)容。3．介紹一種學(xué)習(xí)方法：或查字典的方法、或?qū)懽魑牡姆椒?、或?qū)W習(xí)某一學(xué)科的方法等。4．介紹一本好書：或文學(xué)名著、或科技知識(shí)讀本、或有關(guān)某一方面的專門知識(shí)讀本等。

三、小議論文。要求熟練地掌握議論這種表達(dá)方式，闡明一種觀點(diǎn)或闡釋一個(gè)事理。主要形式為給材料作文，或?qū)懚淘u(píng)、讀后感，或要求回納論點(diǎn)、補(bǔ)寫論據(jù)或續(xù)寫。形式非常靈活，是寫作考查的“重頭戲”。可以是新聞熱點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，名言警句的闡釋，不良現(xiàn)象的針貶，人生哲理的品悟等等。

四、應(yīng)用文：語文課本中要求學(xué)生練習(xí)的應(yīng)用文有十幾種，這些都曾經(jīng)作為小作文的考試內(nèi)容。近幾年，大部分省市都不考應(yīng)用文，所以這類試題有所減少。但是，從2001年起，全國不少省市又開始重新重視起了應(yīng)用文的考查，這也是實(shí)用性語文教學(xué)觀所致吧。

五、修改文章：俗話說：“文章不是寫出來的，而是改出來的?！毙薷奈恼率沁M(jìn)步學(xué)生作文能力的很好的方法。

解題思路與技巧：

寫好一篇小作文，首先要有平時(shí)大量的練習(xí)，其次也要掌握一定的方法。

一、寫小記敘文：留意題目要求，調(diào)動(dòng)日常積累，用生動(dòng)形象的語言完成寫作。

二、寫小說明文：1．說明統(tǒng)計(jì)圖表：要運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，先分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，辨析各數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，揭示其蘊(yùn)含的規(guī)律，總結(jié)出圖表的結(jié)論，然后舉一二數(shù)據(jù)為例加以說明。2．介紹圖畫內(nèi)容：先仔細(xì)觀察，弄清畫面各部分的關(guān)系，借用方位詞正確全面地介紹畫面內(nèi)容。留意是“客觀”說明，不要編故事。3．說明某種學(xué)習(xí)方法：說明的重點(diǎn)應(yīng)包括方法內(nèi)容、具體操縱、實(shí)際效果等。4．介紹一本好書：要介紹書的主要內(nèi)容，最吸引你的地方，書的價(jià)值，還要講明你之所以喜歡它的原因。

三、寫小議論文：寫作時(shí)要考慮論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。因?yàn)槠洹靶　保砸_門見山，單刀直入，第一句話最好明確論點(diǎn)，然后展開論述，或舉出一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕?，或引用或?qiáng)化中心。

四、寫應(yīng)用文：先明確考查的是哪一種應(yīng)用文，再按照這種應(yīng)用文的格式要求，下筆成文。另外還要注意語言的簡明、連貫、得體。

五、進(jìn)行作文修改：應(yīng)該說，修改作文有一定的難度，所以中考中的此類試題一般都有具體的題目。考生按照題目的提示進(jìn)行思考，逐項(xiàng)答題即可。

典型例題：

例1．材料：中考結(jié)束了，李鳴、王強(qiáng)、徐帆到校外散步，望見前面一片如茵碧草，他們興奮極了，想在上面好好躺一會(huì)兒，以消除幾天來的疲勞。走近草坪時(shí)，見旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正在工作，請(qǐng)勿打擾。要求：假如你就是他們?nèi)酥械囊粋€(gè)，請(qǐng)將你看到這塊牌子的心情、行動(dòng)描寫出來。字?jǐn)?shù)不超過200字。

分析：此題要求結(jié)合生活積累，運(yùn)用大膽想象，寫出人物的心理和行動(dòng)，實(shí)際也是通過考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

參考例文：

這塊牌子

望著這塊牌子，我下意識(shí)地看了瞅身邊的小草。它們斜臥著嬌嫩的身子，正在這春的召喚中積極孕育、勃勃拔節(jié)。驀然，一股羞愧之情涌上心頭：“小草正在蓬勃地生長，它們要用旺盛的生命力迎接陽春三月的來臨，做春的使者。我又怎能為了消除一時(shí)的疲憊，往抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉?”想到這里，我的腳不禁朝后挪往，懷著一種憐惜而崇敬的目光望著這如茵碧草。小草，你盡情地生長吧，往吟唱春的生命贊歌!

評(píng)語：這是一篇非常優(yōu)秀的小作文。作者在很短的時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文，把小草喻為春的使者，并由此聯(lián)想到自己不能“為了消除一時(shí)的疲憊，往抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉”，表示應(yīng)保護(hù)綠色。心理活動(dòng)細(xì)膩、動(dòng)人。

例2．閱讀下面的材料，按要求作文：

某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。痘全清女士對(duì)五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險(xiǎn)?！蔽鍌€(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起!”

要求：①根據(jù)這則材料，確立一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇議論文；②題目自擬，不少于200字。

分析：這是一道給材料的小作文，要求就所給材料確立觀點(diǎn)，寫一篇小議論文。

動(dòng)手寫作之前，先要分析所給材料，看從哪一個(gè)角度人手更好。比如這則材料就可以從以下幾個(gè)角度確立觀點(diǎn)：①要有合作精神；②團(tuán)結(jié)就是氣力；③要有秩序；④欲速則不達(dá)；⑤不能低估組織者的作用；⑥要臨危不亂(鎮(zhèn)定、冷靜)等。

參考例文：

合作精神

一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團(tuán)結(jié)合作，那么一個(gè)也活不了；相反，若團(tuán)結(jié)起來，則全部可以生還。由此引申到一個(gè)民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么這個(gè)民族必須有極強(qiáng)的凝聚力。以前的中國人曾被稱為“一個(gè)人是一條龍，三個(gè)人是一條蟲”，就是因?yàn)椤案C里斗”，團(tuán)結(jié)精神不強(qiáng)，這樣怎能不衰落呢?我們一定要虛心向這五位小朋友學(xué)習(xí)合作精神，因?yàn)椤皥F(tuán)結(jié)就是氣力”。

評(píng)語：觀點(diǎn)明確，論述由小到大，語言精練。

例3．根據(jù)下面一則材料，以“隴暉中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，寫則通知。

今年3月20日，隴暉中學(xué)學(xué)生會(huì)主席在各班文體委員座談會(huì)上總結(jié)說：“大家的意見都很好。同學(xué)們的課外生活確實(shí)太單調(diào)了。大家提出成立文學(xué)社、美術(shù)組、合唱團(tuán)、足球隊(duì)，這個(gè)建議很好，可以先搞這四樣。相信這些文體活動(dòng)組織可以豐富同學(xué)們的課余生活，發(fā)展同學(xué)們的特長。當(dāng)然，申請(qǐng)參加要有一定條件，我覺得一是要有某方面的特長和愛好，二是要能按時(shí)參加活動(dòng)。另外，也要有個(gè)書面申請(qǐng)的手續(xù)，通知書可以限定時(shí)間，直接交到學(xué)生會(huì)。這事還不急于發(fā)通知，還要請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，我們學(xué)生會(huì)干部也要分一下工?！?/p>

3月25日得到批準(zhǔn)，一切預(yù)備就緒，次日發(fā)出通知。3日內(nèi)報(bào)名，各組織于4月5日正式成立。

要求：

①符合通知格式

②通知正文(含標(biāo)點(diǎn))不得超過120個(gè)字

③不能透露考生所在學(xué)校及個(gè)人姓名

分析：這是應(yīng)用文類的小作文。答這類型的題，首先要注意應(yīng)用文的格式，其次注意內(nèi)容的表達(dá)，做到文通字順，言簡意明，用語得體。

答案略。

鞏固練習(xí)：

1、題目：課間小記

要求：①敘述結(jié)合描寫；

②敘述要清楚，描寫要捉住重點(diǎn)；

③全文300字左右。

2、補(bǔ)寫《碰壁與聰明》(250字)

教室內(nèi)，一只迷路的蝴蝶認(rèn)準(zhǔn)了窗外燦爛的陽光，拼命地飛向玻璃窗，固然每次都碰壁，但它仍固執(zhí)地沖上往。最后竟墜落窗臺(tái)，精疲力竭，只抖動(dòng)幾下翅膀，似有無窮的迷惑和哀怨……而旁邊正有一扇完全敞開的門，好像是對(duì)蝶兒無言的嘲諷。蝴蝶屢屢碰壁仍不思回頭，頗讓我們嘆惋；轉(zhuǎn)念一想，聰明的人類有時(shí)又何嘗不是如此?

…………（補(bǔ)寫內(nèi)容）

感念于此，去痘痘最有效的方法我站起身，輕輕推開窗子，讓蝴蝶飛向蔚藍(lán)的天空。目送漸漸遠(yuǎn)去的蝶影，我在心中默念：美麗的蝴蝶呀，以后別做這等傻事了……

3、寫一個(gè)送別的小場面。要求用上一句名言或警句，不超過200字。

4、請(qǐng)你對(duì)今年中考體育測試中一個(gè)同學(xué)在其中一個(gè)項(xiàng)目測試中的動(dòng)作進(jìn)行描寫。

如果你由于特殊原因未能參加中考體育測試，請(qǐng)對(duì)平時(shí)體育課或運(yùn)動(dòng)會(huì)上所觀察到的同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行描寫，但只能描寫擲鉛球、立定跳遠(yuǎn)、100米跑三個(gè)項(xiàng)目中的一項(xiàng)。

要求：⑴描寫具有連貫性的動(dòng)作；⑵字?jǐn)?shù)150字以上，其中描寫動(dòng)作的文字不得少于文字總量的2／3。

5、一啞巴在街口賣菜刀。只見他將曬衣服用的鐵絲墊在網(wǎng)板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，揚(yáng)起刀口讓顧客看，完好無缺，在驚嘆聲中，啞巴又拿出其余的菜刀，輪番表演，圍觀者你買一把，我買一把，不一會(huì)兒，刀賣完了。

讀以上文字，結(jié)合生活，或聯(lián)想、想象，把當(dāng)時(shí)的場景描繪出來；或有感而發(fā)，展開議論，談?wù)効捶?、見解?200字左右)

6、暑假中，你一人獨(dú)自去外地旅游，不幸丟失了所有錢物。你闊別家鄉(xiāng)，舉目無親，又身五分文。這時(shí)，你會(huì)怎么想，怎么辦呢?

請(qǐng)用第一人稱寫一段300字左右的文字，主要描繪你這時(shí)的心情和想法。不必寫題目。

7、以《我的同桌》為題，寫一篇200—250字的短文，介紹同桌的特點(diǎn)。

8、按照下面的要求，描寫自己的外貌。要求：①描寫要具體，要寫出特征，最好能體現(xiàn)自己的性格；②100—150字。

9、題目：我最喜歡的一篇課文

要求：⑴寫出課文的題目、作者，概述課文的主要內(nèi)容。

⑵寫出最喜歡的理由。

⑶字?jǐn)?shù)在200字左右。

10、假如你有一間房子：南北長6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一個(gè)高2米、寬1.5米的窗戶，南面墻上正中有一扇寬1米的房門。家具有寫字臺(tái)、小鐵床、書柜、方桌各1件，單人沙發(fā)一對(duì)，靠背椅兩把。這間房子你將怎樣布置?請(qǐng)以《布置我的小天地》為題寫一段說明文字。

要求：①恰當(dāng)?shù)匕才耪f明順序；②語言正確；③250字左右。

11、以《我的學(xué)習(xí)方法》為題，寫一篇短小的說明文。

提示：⑴先總體介紹你自己的學(xué)習(xí)方法有何特點(diǎn)，然后具體說明這方法如何操縱，2020中考《[原創(chuàng)]中考小作文練習(xí)》()。\o"分享到QQ空間"◆分享好文◆

⑵內(nèi)容要條理，選用說明方法要恰當(dāng)，表達(dá)要正確。

⑶200—300字。

12、一種雜志、一份報(bào)紙、一個(gè)電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)……都是學(xué)習(xí)語文的天地。請(qǐng)選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個(gè)方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給予你學(xué)習(xí)語文的幫助。

13、請(qǐng)你對(duì)“學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)”這一問題發(fā)表自己的看法，寫一段議論性文字。

要求觀點(diǎn)正確，講清道理，150-200字。不必?cái)M題。

14、在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，一定接觸過不少對(duì)聯(lián)、詩句，它們豐富的內(nèi)涵、深遠(yuǎn)的意境，給我們留下了無窮的回味。請(qǐng)以“我喜愛的對(duì)聯(lián)(或詩句)”為題，說說你對(duì)某一對(duì)聯(lián)(或詩句)的理解領(lǐng)悟。150字左右。

15、下面是一段簡短的議論性文字，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫出2個(gè)概括性的事實(shí)論據(jù)和這段文字的結(jié)尾。

一位詩人曾說過：“虛榮的人只是注視著自己的名字，光榮的人卻注視著祖國的事業(yè)。”其實(shí)，如果把自己的名字與事業(yè)牢牢聯(lián)系在一起，倒也不妨注視一下。但說到底，應(yīng)該重視的是事業(yè)。

古往今來的真正名人，是靠自己實(shí)實(shí)在在的成就和影響立足于世的。A。這些偉大的名人自己并不曾謀求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人們的賞識(shí)。他們只是用自己的聰明才智，為人類開辟了一個(gè)新天地，他們的名字也就自然不朽了。

所以，要想當(dāng)名人，B。

A、補(bǔ)寫論據(jù)(每個(gè)論據(jù)不超過15個(gè)字)

論據(jù)一：

論據(jù)二：

B．補(bǔ)寫結(jié)尾(不超過30個(gè)字)

結(jié)尾：

16、閱讀下文，按要求寫作：

金魚的死法

養(yǎng)過好幾次金魚，有幾條曾在我簡陋的魚缸里游歡達(dá)3年之久，但都未能善終，大多是幼年夭折，連算得上英年早逝的都很少。對(duì)金魚知之甚少，不敢言養(yǎng)，只能說死。金魚極少如其同類是被人剖腹精烹后填入人腹的，但它們同樣少有壽終正寢的福分，大都被人類以愛的名義、寵的形式、玩的目的所傷。作鱷作蝎以人為敵無疑是自取滅亡，作虎作蛇奮起反抗也只有死路一條，作人的寵物以人為伴又何嘗能逃厄運(yùn)，自從有了出類拔萃的物中靈長，地球就注定不能保持它田園詩般的安寧。只要有鮮水，金魚就無餓死之虞(憂慮)，但難免脹死之憂。

金魚是鯽魚的變種，徹頭徹尾是人類馴育的結(jié)果。人類對(duì)金魚一貫的要求是美，只要美就行。所以用傳統(tǒng)的審美眼光來看，金魚不真，也談不上善。自然這絲毫沒錯(cuò)，我們不能苛求一種魚完美地具備鮮艷的金魚、溫良的海豚、矯健善戰(zhàn)的鱷魚的種種特性；比起某些人，金魚已相當(dāng)不錯(cuò)了：美而不惡。如果金魚以其現(xiàn)有的手段謀生，捕食能力就被作為美的代價(jià)退化殆盡。不會(huì)捕食，危機(jī)感便無時(shí)不在，它必須捉住每一粒投向自己的食物。而人把食物精工細(xì)制得可口之極，成為一種其無力抗拒的誘惑，于是不會(huì)搖頭的金魚吃啊吃，直到連同食物一起沉至水底。

生活在人類的屋檐下，金魚自然成了對(duì)人類的咒語：貪得無厭，縱欲無度是最常見的死法。

除了小心被貓子逮住，或自己躍出了魚缸，絕大多數(shù)金魚是被水淹死的。

金魚永遠(yuǎn)只能生活在平靜的玻璃缸內(nèi)，與水搏擊的能力已退至“可以游”的地步：一旦其偶染小恙，或食之過飽或老態(tài)龍鐘，它便會(huì)因無力游出水面吸取足夠的鮮氧而溺斃。

金魚死于其須叟不離的水中，如同人死于舒適的床榻，死于已所珍為生命的東西：金錢、榮譽(yù)、情感……

金魚是鯽魚的變種，它按照人們的審美要求改變了自己的活法和死法。

請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)文中“金魚現(xiàn)象”的認(rèn)識(shí)(不必拘泥于短文的觀念)，展開聯(lián)想與想像，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性的短文。

要求：⑴最好有自己獨(dú)到的見解，自圓其說即可。⒄光目自擬，300字左右。

17、有的學(xué)校每次考試，成績一揭曉，就按分?jǐn)?shù)高低排列名次，張榜公布。請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象談?wù)効捶?，寫一篇不少?00字的議論文。題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

18、閱讀下文，按要求寫作：

撒哈拉大森林(小幽默)

一個(gè)伐木工想在一家木材廠找工作。領(lǐng)工對(duì)他說：“我可不知道你是不是想找這種活，咱們這是砍樹的?！狈ツ竟ふf：“這正好是我的本行?！鳖I(lǐng)工回答：“行，讓我瞧瞧你用多大工夫能砍倒這棵樹。”伐木工走到樹前，只一斧就把樹砍倒了。吃驚不小的領(lǐng)工說：“好，試試那邊那棵大的?！狈ツ竟ぷ叩綐淝?，嚓嚓兩下，樹又倒了?！吧窳藦S領(lǐng)工大呼，“沒說的，你被雇用了。不過，你是怎么學(xué)會(huì)這一手的?”伐木工答道：“哦，在撒哈拉大森林我可沒少練喲?！鳖I(lǐng)工想了半天，說：“你是說撒哈拉大沙漠吧?”伐木工答道：“哦。是的，如今是沙漠了?！?/p>

讀了上面的小幽默，你想說些什么嗎?

要求：⑴請(qǐng)寫一篇300字左右的短文。⒄光目自擬。

19、就下面的內(nèi)容，續(xù)寫成一篇議論短文。

要求：⑴自擬題目。⑵必用例證法。⑶300字左右。

勤學(xué)苦讀，對(duì)于青少年尤為重要。

20、閱讀下面材料，然后寫一篇一事一議的小作文，題目自擬。

19世紀(jì)末，美國康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過一次著名的“田雞實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)職員先把一個(gè)油鍋加熱煮沸，然后把一只田雞扔進(jìn)油鍋，在這生死存亡的關(guān)頭，這只田雞的反應(yīng)相當(dāng)敏捷，它雙腿一蹬，一躍而起，竟逃出了鍋外，安然逃生。

隔了半個(gè)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)職員架起另一只鍋，注入滿滿的清水，然后把那只田雞扔進(jìn)鍋里。這一回，田雞游得并不在意，仍然一副悠哉樣。等到水不斷升溫，青蛙感到難以忍受時(shí)，它再也沒有一躍而起的力量，只得葬身鍋底。

要求：字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

21、根據(jù)下面材料，提出一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇200字左右的議論性文字：

1987年1月，75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)巴黎，有人問其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)、哪個(gè)試驗(yàn)室學(xué)到了你以為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答道：“在幼兒園。”“在幼兒園你學(xué)到了什么呢?”學(xué)者又答道：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放齊，飯前要洗手，做錯(cuò)了事要表示歉意，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)的全部東西就是這些?！?/p>

22、為學(xué)校團(tuán)委擬一則紀(jì)念“五·四”座談會(huì)的通知。主題是：立志成才，報(bào)效祖國。與會(huì)人員：校團(tuán)委委員、各班團(tuán)支部書記及團(tuán)員代表1人。開會(huì)時(shí)間：“五·四”前一天下午3時(shí)。地點(diǎn)：團(tuán)委活動(dòng)室。出通知時(shí)間：開會(huì)前一天。要求格式正確，表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，條理清楚。

23、新風(fēng)小區(qū)四周的新風(fēng)中學(xué)的初二⑴班學(xué)生，在班委會(huì)的組織和帶領(lǐng)下，經(jīng)常到小區(qū)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如打掃環(huán)境衛(wèi)生，幫助孤寡老人買米買菜，受到小區(qū)居民的高度贊揚(yáng)。請(qǐng)你以新風(fēng)小區(qū)居委會(huì)的名義，給新風(fēng)中學(xué)寫一封感謝信。

要求：①符合感謝信的基本格式；

②寫清感謝的原因；

③用得體的語言寫出感激之情；

④正文150字左右。

24、請(qǐng)你根據(jù)下面提供的內(nèi)容，代劉歡同學(xué)寫一則啟事。

①拾物者：劉歡，建平中學(xué)初三⑴班學(xué)生。

②拾物：黑色小包一個(gè)。(已交班主任李老師)

③時(shí)間：2001年5月15日下午第三節(jié)課。

④包內(nèi)物品：鑰匙一串，電話卡一張，人民幣50元(其中拾元幣4張，伍元幣2張)。⑤拾物地點(diǎn)：校內(nèi)籃球場邊。

25、育才中學(xué)團(tuán)委會(huì)決定今年暑假組織一次豐富多彩的“中學(xué)生科技夏令營”活動(dòng)。初三⑵班的李明同學(xué)是班上有名的科技愛好者，他想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)，請(qǐng)你代他寫一份申請(qǐng)書。

要求：①格式正確；②說明認(rèn)識(shí)和理由；③不超過加0字。

26、下面文字選自一位同學(xué)的講演稿，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并寫明修改辦法。

①同學(xué)們，我們不能忘記，曾有多少志士仁人不惜拋頭顱，灑熱血，為祖國的興亡而英勇奮斗；②我們也不能總沉醉于我國有世界上所沒有的萬里長城和四大發(fā)明。③作為祖國二十一世紀(jì)的建設(shè)者，我們將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任并不輕快，④我們更不能不忘記，當(dāng)年少先隊(duì)員的誓詞——預(yù)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著……

①中“”，應(yīng)。

②中“”，應(yīng)。

③中“”，應(yīng)。

④中“”，應(yīng)。

27、對(duì)對(duì)聯(lián)：

⑴上聯(lián)：讀好書樂趣無窮

下聯(lián)：

⑵上聯(lián)：

下聯(lián)：學(xué)子論古今

28、下面是芳草文學(xué)社給春泥文學(xué)社的賀信草稿，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)提示修改完善：

賀信

春泥文學(xué)社：

欣聞貴社成立十周年慶典活動(dòng)即將舉行，謹(jǐn)向貴社致以熱烈的祝賀!

校園文學(xué)社是文學(xué)的春泥，春泥滋養(yǎng)著文學(xué)的幼苗；社員的作品是爛漫的山花，山花裝點(diǎn)出多彩的春天。貴社成立以來，活躍了校園文化生活，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出了很大貢獻(xiàn)。那幾十期自編自印的社刊，那數(shù)百篇發(fā)表于省市報(bào)刊的美文，那一批批蜚聲校園的文學(xué)棟梁，都令人欽佩和羨慕。

太陽每天都是新的，春天的腳步不會(huì)停止。我們要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們深信，貴社十周年慶典活動(dòng)的舉行，必將為我市中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)。

2022年3月20日

①格式方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?/p>

②賀信中有語句對(duì)春泥文學(xué)社的評(píng)價(jià)不是恰如其分，請(qǐng)找出并改正。

A．將評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)恼Z句畫上橫線；

B．改正為：。

③有一個(gè)句子不得體，且與祝賀的中心關(guān)系不密切，請(qǐng)?jiān)谠纳蟿h除。

④漏寫了賀信必要的祝愿語，請(qǐng)補(bǔ)寫在橫線上。

29、原本蔚藍(lán)明凈的萬里長空，被沙塵暴攪得烏煙瘴氣；原本潔白無暇的故宮漢白玉雕欄，被酸雨腐蝕得傷痕累累；原本“桃花流水鱖魚肥”的母親河，被廢水污染得濁流惡臭、痛苦呻吟……

你能為保護(hù)地球母親做些什么?你所在的地方存在什么樣的環(huán)保問題急待解決?請(qǐng)你以“新興市光明中學(xué)”的名義寫一份倡議書，針對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保問題提出切實(shí)可行的措施。注意：不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

30、根據(jù)議論文的事實(shí)論據(jù)須簡明扼要且能作一些分析說理的要求，修改下面一篇短文，字?jǐn)?shù)不超過140個(gè)字。

遇到困難，只有齊心協(xié)力才能克服。一次，我乘坐的汽車拋錨了，駕駛員經(jīng)過檢查后，招呼乘客：“喂!請(qǐng)大家下車，幫幫忙，來推一下車。”乘客們議論紛紛，有的甚至責(zé)備駕駛員“你怎么不預(yù)先檢查車輛?”但畢竟有顧全大局的人在，有幾個(gè)乘客下去推了，多數(shù)人仍在車上沒動(dòng)，結(jié)果車怎么也發(fā)動(dòng)不起來。后來，又有一大幫人下去了，一齊用力推，車終于發(fā)動(dòng)了。大家興高采烈地登上汽車，到達(dá)了目的地。可見，遇到困難，只有齊心協(xié)力，才能排除。

31、修改下面文章，完成⑴—⑺題。

①《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目再一次拉開了維幕。這是一群奇怪的嘉賓，其中還有世人很難見到的“臭氧仙子”。當(dāng)崔永元宣布完本期話題——保護(hù)我們的家園的話題之后，一場激烈的“戰(zhàn)斗”開始了……

②第一個(gè)發(fā)言的是水大媽。她生氣地說：“人類從我這里取走源源不斷的水資源，我總是竭盡全力的送給他們，可是他們呢，還給我的盡是工業(yè)垃圾和生活垃圾，我已經(jīng)被污染得不成樣子了。這可叫我怎么辦啊!”

③水大媽還沒說完，森林伯伯就振振有辭地說：“唉!如今的人們特別自私，把我的兄弟姐妹都給砍了，如今只剩下我孤零零的一個(gè)人。人們盡把我拿去做一次性的筷子，還有板凳、桌子……再過幾年，恐怕我不得不背井離鄉(xiāng)，到別的星球上去定居了!”

④石油爺爺帶著哭腔說：“人類無休止的從我這里取得資源，他們總以為這些資源是取之不盡、用之不渴的，可他們?nèi)f萬想錯(cuò)了，資源在一天天減少，我也在一天天衰竭。（A）人類不但不改過自新，還繼續(xù)亂砍濫伐，破壞各種資源，若干年后，總會(huì)有一天，我將會(huì)隨著這個(gè)地球一塊消失!”

⑤臭氧仙子理直氣壯地說：“我為人類默默奉獻(xiàn)，吸收對(duì)人類有害的紫外線，如今，人們不但不保護(hù)我，還進(jìn)一步破壞我。（B）人類貪婪的吸取我們這些資源，為的是什么?金錢!盡管人類已禁止破壞我們這些資源，但亡羊不一定可以補(bǔ)牢，現(xiàn)在他們后悔了，可當(dāng)初為什么沒有想到呢?”

⑴本文中有幾處明顯的錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。

⑵第①段中有一個(gè)病句，請(qǐng)修改。

⑶文中幾處寫人物神情聲調(diào)的詞語與后面人物的語言不相符合，請(qǐng)作修改。

⑷畫線部分有一個(gè)詞語與后文不相符合，請(qǐng)用一個(gè)準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行替換。

⑸第④段中(A)句脫離了整段的中心，請(qǐng)作修改。

⑹第⑤段中(B)句存在很多錯(cuò)誤，指出來，并改正。

⑺畫波浪線部分比喻不當(dāng)，表意不清，請(qǐng)改正。

32、下邊是一位學(xué)生寫的“家長下崗以后”的征文，請(qǐng)按要求修改。

①爸爸下崗以后，整天悶悶不樂，總是沉著臉，樂不起來，還經(jīng)常發(fā)脾氣。使我很擔(dān)心，我有滿肚子話要跟他說，又怕他不能心平氣合地聽下去，只有默默地在日記里傾訴。

②爸爸是個(gè)愛崗敬業(yè)的人。為了廠子，他獻(xiàn)出了寶貴的青春。記得我12歲生日那天，晚上都快8點(diǎn)多了，他才匆匆忙忙地回來。一進(jìn)門就說：“廠里機(jī)器突然出了故障。幸虧修理和發(fā)現(xiàn)及時(shí)?！蔽液蛬寢尪紱]有說什么，因?yàn)檫@不是第一次了。如今他下崗了，心里不平衡，作為兒子，我能理解。

③爸爸還是個(gè)非常疼愛孩子的人。他常常陪伴我學(xué)習(xí)，一熬就是大半夜。每當(dāng)我勸他休息時(shí)，他總是說：“沒關(guān)系，爸爸水平低，平時(shí)工作又忙，不能輔導(dǎo)你，陪陪你還做得到?！甭牭竭@里，我的眼淚總是禁不住要流出來。

④現(xiàn)在，社會(huì)上和爸爸一樣下崗面臨再就業(yè)的人很多，他們?yōu)榱思w的利益，“舍小家，保大家”，不也是一種奉獻(xiàn)精神嗎?我相信爸爸會(huì)調(diào)整好情緒，不再卑觀，重新樹立再就業(yè)的想法。憑著勤勞的雙手，去開創(chuàng)一片新的天地。

⑴第①段和第④段各有一個(gè)別字，這兩個(gè)別字分別是和，應(yīng)分別改為和。

⑵第①段有一句話缺少主語，補(bǔ)上這個(gè)主語：

⑶第②段有一句話語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：

⑷第②段有一處語意不明，應(yīng)改為：

⑸從文章表達(dá)的中心看，應(yīng)該刪去方面的內(nèi)容。(概括寫)

⑹文中還有一些問題，請(qǐng)找出一個(gè)來，用修改符號(hào)在原文上改正。

〔〕隨文贈(zèng)言：【不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！鳑r】

本科生學(xué)位論文論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用姓名：指導(dǎo)教師：專業(yè)：教育管理專業(yè)年級(jí)：完成時(shí)間：

論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[摘要]多媒體不再是傳統(tǒng)的輔助教學(xué)工具，而是為構(gòu)造一種新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造了條件，特別是對(duì)于教育社會(huì)化來說，多媒體網(wǎng)絡(luò)是一種更理想的傳播工具。多媒體本身具有：融合性、非線性化，無結(jié)構(gòu)性、相互交涉性、可編輯性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)；同時(shí)運(yùn)用在教育教學(xué)上又有其特長：利于信息的存儲(chǔ)利用、是培養(yǎng)發(fā)散性思維的工具、促使學(xué)習(xí)個(gè)別化的實(shí)現(xiàn)。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用有著多種的形式，它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上有著積極的作用，同時(shí)它還能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的獲取與保持、對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行有效的組織與管理、建構(gòu)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多方面的效果。立足未來發(fā)展，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教學(xué)試驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)資源共享多媒體技術(shù)主要指多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。人們借助于多媒體技術(shù)可以自然貼切地表達(dá)、傳播、處理各種視聽信息，并具有更多的參與性和創(chuàng)造性。當(dāng)今多媒體已成為廣泛流傳的名詞，但人們對(duì)于它的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于它在教育教學(xué)方面如何更好應(yīng)用，未知的因素還很多。

一、多媒體的教育特長任何一種媒體不管其怎樣先進(jìn)，它只能是作為一種工具被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，能不能促進(jìn)教育的改革，。。。。。。應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)理論研究，充分認(rèn)識(shí)多