建設(shè)小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)

建設(shè)小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)

建設(shè)學(xué)校作業(yè)教案檢查總結(jié)1

檢查狀況：

本次檢查大多數(shù)老師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

教案方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展現(xiàn)學(xué)問內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注意引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。3、注意選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注意在敏捷多樣的教學(xué)方法中培育同學(xué)的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注意培育同學(xué)的探究精神和創(chuàng)新力量。5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。

不足：

1、教學(xué)時(shí)間沒有準(zhǔn)時(shí)填寫。有些老師在上完課后填寫教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學(xué)反思不夠仔細(xì)、不夠具體。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，盼望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公正、公正。老師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施。

3、同學(xué)在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)覺老師對同學(xué)作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

不足：

1、對于作業(yè)封面請各位老師同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，要干凈、不能涂涂劃劃。

2、從作業(yè)批語看，鼓舞性批語有待探究。盼望老師們注意對同學(xué)作業(yè)的評價(jià),可以依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級(jí)來激勵(lì)同學(xué)。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識(shí)出來。

4、有些作業(yè)沒有格式要求。

四、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，在部分教案注意教法的敏捷多樣。在備教材、備同學(xué)的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與學(xué)問的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注意提高同學(xué)的力量。作業(yè)批改仔細(xì)，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高同學(xué)的學(xué)問水平和力量。盼望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

建設(shè)學(xué)校作業(yè)教案檢查總結(jié)2

我校一向重視對老師訓(xùn)練教學(xué)的管理和監(jiān)督，力爭從作業(yè)檢查和教案檢查中準(zhǔn)時(shí)了解老師教學(xué)動(dòng)態(tài)和同學(xué)把握的狀況，根據(jù)學(xué)校原訂方案，教育處6月20日，對老師備課和作業(yè)進(jìn)行檢查?？傮w上看，老師備課、作業(yè)態(tài)度都很仔細(xì)。

一、教案檢查狀況

1、大多數(shù)老師能依據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，仔細(xì)制定學(xué)期教學(xué)方案，支配好教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面對全體，樂觀提倡自主、合作、探究的教學(xué)方式，有肯定的教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程清楚。

2、無論是采納傳統(tǒng)備課形式還是電子備課方式，各位老師的教案基本都能做到形式規(guī)范、步驟清楚、內(nèi)容翔實(shí)，都能通過多種方式搜集真正有用的素材應(yīng)用于自己的備課中，都能仔細(xì)設(shè)計(jì)板書。

3、部分老師要備好幾門或好幾個(gè)班級(jí)的課，備課量大，但他們都能仔細(xì)對待，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳婚T、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對備課工作的重視。各位老師教案儲(chǔ)備課充分，大部分老師已將教案全部備完。

4、備課檢查中也發(fā)覺了一些存在的問題：

（1）教學(xué)反思有肯定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的關(guān)心。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。比如個(gè)別老師教學(xué)反思寫成了本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的或是只注意了學(xué)問的總結(jié)，這是不全面的，應(yīng)當(dāng)多從同學(xué)表現(xiàn)反思自己的教學(xué)行為。提倡老師上課后，如發(fā)覺有更多好的上課思路、方法，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去，或修改好，使下次上課更完善。

（2）個(gè)別老師缺少單元教學(xué)小結(jié)

5、備課檢查后，教研組學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)可以進(jìn)行一次溝通學(xué)習(xí)，大家取長補(bǔ)短，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用于課堂教學(xué)，并且多進(jìn)行教學(xué)反思，修改教案。

二、作業(yè)檢查狀況

1、能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)讓同學(xué)練習(xí)，培育同學(xué)自主完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。

2、作業(yè)能仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范，使用等級(jí)評價(jià)。老師還使用優(yōu)+星、優(yōu)+笑臉對同學(xué)表示鼓舞，別出心裁。作業(yè)中老師能準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)改錯(cuò)，同學(xué)改錯(cuò)后，老師能準(zhǔn)時(shí)復(fù)批改錯(cuò)題。同學(xué)作業(yè)中消失一道題數(shù)次做錯(cuò)，老師能反復(fù)指導(dǎo)急躁的教會(huì)孩子。

3、批改形式不拘一格，詳評、點(diǎn)評、個(gè)別釋疑和集體講解相結(jié)合，以獵取高效率。各位語文老師的作文批改表現(xiàn)尤為突出。

4、在作業(yè)中，也發(fā)覺很多值得大家借鑒的地方。如：老師能從課文中挖掘有價(jià)值的'內(nèi)容設(shè)計(jì)成作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，大作業(yè)形式多樣，有形近字組詞、多音字組詞、看拼音寫詞、填寫形容詞、近反義詞、好詞好句積累、用幾個(gè)詞寫句子、素養(yǎng)積累、名人名言等等許多題型。各位語文老師作文批改都很細(xì)致，不僅找出了同學(xué)習(xí)作中的錯(cuò)別字，對同學(xué)習(xí)作作了肯定的刪改，而且對于用的好的詞和寫得好的句子也批示出來了。老師既有對同學(xué)全篇的指導(dǎo)性評價(jià)又有針對局部語句的教導(dǎo)。老師夸贊同學(xué)“很好！”“真棒”，給同學(xué)指出不足，寫到“以后爭取”“假如就更好了！”非常留意對同學(xué)使用鼓舞性評語，同學(xué)從老師細(xì)心的評語中感受到老師的愛。老師要求同學(xué)有特地的聽寫改錯(cuò)本、詞語積累本，大字作業(yè)用毛邊紙練習(xí)筆畫，對同學(xué)的學(xué)習(xí)很有關(guān)心。翻開一二班級(jí)的作業(yè)本，雖然孩子比較小，但是書寫比較工整、干凈.老師的批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)。數(shù)學(xué)作業(yè)，老師能做到逐題批改，同學(xué)豎式遞等式步驟明確思路清楚，可見老師平常對同學(xué)嚴(yán)格要求。老師四班級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)畫圖非常精準(zhǔn).老師五年班級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)同學(xué)常規(guī)很好，每次作業(yè)同學(xué)都能把年月日星期標(biāo)注清晰。英語作業(yè)，老師對同學(xué)的書寫習(xí)慣都非常的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴(yán)格。

對作業(yè)的一點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化要求，封皮按規(guī)定填寫完整，作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一格式，中高班級(jí)同學(xué)應(yīng)用同一種顏色的鋼筆書寫，不要用中性筆

2、連續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育，保持本子外觀干凈，書寫要干凈、美觀，盡量不要使用修改液改正紙

3、多使用激勵(lì)性評語

4、毛筆字作業(yè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

5、有些老師批改作業(yè)喜愛用大對鉤，建議給每一道小題都要打上小對鉤，這就體現(xiàn)了老師的精細(xì)批改。老師批改作業(yè)時(shí)，書寫要美觀，給同學(xué)以榜