快樂(lè)的動(dòng)物園中班音樂(lè)教案

快樂(lè)的動(dòng)物園中班音樂(lè)教案歡樂(lè)的動(dòng)物園中班音樂(lè)教案1

一、談話導(dǎo)入

師：小伴侶，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？喜愛(ài)動(dòng)物嗎？你喜愛(ài)哪些動(dòng)物？

師：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？

哪些動(dòng)物是在樹(shù)上爬的？

哪些動(dòng)物是從山里來(lái)的？

哪些動(dòng)物是生活在水里的？

老師小結(jié)：天鵝、小鳥(niǎo)、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹(shù)上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來(lái)的；河馬、鱷魚(yú)、海豚是生活在水里的。

二、學(xué)唱歌曲

1、師：今日我?guī)?lái)了一首有關(guān)動(dòng)物園的歌曲，題目叫《歡樂(lè)的動(dòng)物園》，里面講了很多好玩的事情，你們想不想聽(tīng)老師唱一唱呢？

2、熟識(shí)歌詞

（1）老師范唱

（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽(tīng)嗎？你們想不想來(lái)唱一唱？

（3）你聽(tīng)到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞

3、感受歌曲旋律

（1）傾聽(tīng)歌曲旋律，并說(shuō)出是幾拍子的。

（2）跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，指出三拍子音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)唱歌曲

三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

歡樂(lè)的動(dòng)物園中班音樂(lè)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲，并能邊唱邊打拍子，唱準(zhǔn)歌中的休止符。

2、遷移學(xué)問(wèn)閱歷，將熟識(shí)的動(dòng)物與原歌詞進(jìn)行替換并唱出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)兒歌《歡樂(lè)的動(dòng)物園》。

2、對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的特征，習(xí)性有肯定的了解。

3、小動(dòng)物圖片若干、磁帶、錄音機(jī)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，能跟著音樂(lè)打拍子，并唱準(zhǔn)休止符。

活動(dòng)過(guò)程：

一：情境導(dǎo)入，參觀幼兒園。(以歌曲伴奏，作為背景音樂(lè)。幼兒園一邊參觀動(dòng)物園，老師一邊引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物。)

師：今日老師帶你們?nèi)⒂^動(dòng)物園好不好？

提問(wèn)：參觀動(dòng)物園時(shí)，你看到了什么？它是生活在什么地方的？

師：剛剛參觀動(dòng)物園聽(tīng)到的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在老師要和這段好聽(tīng)的音樂(lè)做嬉戲了，請(qǐng)你們認(rèn)真看好啦，我做了什么嬉戲？

二、感受音樂(lè)旋律。

1、老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊與音樂(lè)做嬉戲，幼兒觀看。

提問(wèn)：剛剛老師是怎么做的呀？這個(gè)動(dòng)作有什么特殊的地方呢？

老師小結(jié)：小伴侶們真聰慧，都發(fā)覺(jué)了，老師做了拍手、拍肩、拍肩的動(dòng)作，第一次拍手比較重，兩次拍肩比較輕，原來(lái)這是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音樂(lè)的規(guī)律是強(qiáng)弱弱，你們想和音樂(lè)做嬉戲嗎？

2、幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。（出示圖譜）

師：小伴侶們真棒，都會(huì)和音樂(lè)玩嬉戲了，下面老師要和音樂(lè)玩?zhèn)€更好玩的嬉戲，看好咯。

3、老師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。（出示有休止的圖譜）

師：這一個(gè)嬉戲與剛剛的嬉戲有什么不同？

4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說(shuō)歌詞打節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲。

1、幼兒跟著老師集體演唱歌曲。

師：你們唱的真棒，這首歌曲有個(gè)好聽(tīng)的名字《歡樂(lè)的動(dòng)物園》，但是我們唱的時(shí)候聲音有點(diǎn)輕，休止的地方?jīng)]有唱好，這次我們一起來(lái)試一試，大聲一點(diǎn)的唱哦。

2、幼兒再次演唱（集體唱）。

師：這編唱得特別棒，現(xiàn)在我請(qǐng)小弟弟打拍子，小妹妹來(lái)唱。

3、弟弟打節(jié)奏，妹妹演唱歌曲。

4、妹妹打節(jié)奏，弟弟演唱歌曲。

四、仿編歌詞。

師：動(dòng)物園里還有很多動(dòng)物，我們也可以把他們編到歌曲中，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

編好后老師與幼兒集體演唱。

師：還有很多的小動(dòng)物還沒(méi)編進(jìn)去，下次我們有時(shí)間再一起編好嗎？

歡樂(lè)的動(dòng)物園中班音樂(lè)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能把握樂(lè)曲旋律完整的學(xué)唱歌曲。

2.能把握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍，創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲

3.體驗(yàn)在玩中學(xué)唱歌曲的歡樂(lè)，有感情演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、音樂(lè)

活動(dòng)建議：

一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》做發(fā)聲練習(xí)。

復(fù)習(xí)歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒完整演唱。結(jié)合幼兒唱歌表現(xiàn)，鼓舞幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。

二、觀賞歌曲《歡樂(lè)的動(dòng)物園》，理解歌曲內(nèi)容，熟識(shí)旋律。

三、1.老師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的已有閱歷。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)趧?dòng)物園都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？它們生活在哪里？動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？哪些動(dòng)物是在樹(shù)上爬的？哪些動(dòng)物是從山里來(lái)的?哪些動(dòng)物是生活在水里的？

2.老師結(jié)合幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

小結(jié)：天鵝、小鳥(niǎo)、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹(shù)上爬的老虎、獅子、狼是從山里來(lái)的河馬、鱷魚(yú)、海豚是生活在水里的。

3.請(qǐng)幼兒觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

①引導(dǎo)語(yǔ)：今日老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲叫“歡樂(lè)的動(dòng)物園”，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)我去動(dòng)物園都看到了哪些動(dòng)物？（范唱）。

②引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲叫什么名字？動(dòng)物園里的動(dòng)物都生活在哪里？老師邊指著圖譜邊范唱，嘗試運(yùn)用歌詞小結(jié)。

引導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)到了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你用歌詞來(lái)完整說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。

重點(diǎn)把握空中飛天鵝、樹(shù)上爬小猴、老虎山里來(lái)句式，側(cè)重開(kāi)頭結(jié)尾的.歌詞

三、學(xué)唱歌曲

1.依據(jù)圖譜，老師引導(dǎo)幼兒念讀歌詞，加深對(duì)唱詞的印象

（圖譜用故事串聯(lián)，讓幼兒了解動(dòng)物生活特點(diǎn)）

引導(dǎo)語(yǔ)：老師今日來(lái)到了動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物好多呀，他們都是我們的好伙伴。而且這些可愛(ài)的動(dòng)物都生活在不同的地方。這些小動(dòng)物快歡樂(lè)樂(lè)在一起做嬉戲，就像和和諧睦的一家人。

2.老師彈琴范唱，感受歌曲旋律，并說(shuō)出是幾拍子的。

引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎？請(qǐng)你跟著音樂(lè)節(jié)奏拍拍手，聽(tīng)一聽(tīng)感受一下音樂(lè)拍子的強(qiáng)弱是怎樣的。小結(jié)：這是三拍子的歌曲，規(guī)律是強(qiáng)弱弱。所以每一句歌詞唱的時(shí)候聲音要依據(jù)強(qiáng)弱弱的拍子有高有低，開(kāi)頭強(qiáng)拍的字要唱重，后面兩個(gè)弱拍子的字要唱輕。

3.老師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲鼓舞幼兒跟唱歌曲，熟識(shí)歌曲旋律。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱《動(dòng)物園里伙伴多》。要留意唱準(zhǔn)動(dòng)物園里的動(dòng)物在哪里，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是怎么生活的。

4.依據(jù)幼兒演唱狀況重點(diǎn)練習(xí)個(gè)別不精確?????的句子，以及空拍節(jié)拍。提問(wèn)：剛才小伴侶們?cè)诔臅r(shí)候，歌曲哪里有停頓？

引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來(lái)，河馬空一下水中泡。

5.分組表演唱。

①男孩女孩分組唱

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來(lái)比一比，看看哪一組的小伴侶唱的聲音美麗、節(jié)奏精確?????。

②嘗試加動(dòng)作演唱。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小伴侶自己創(chuàng)編動(dòng)物園里各種動(dòng)物的動(dòng)作，我們加上動(dòng)作再來(lái)唱一唱吧。

3.全體展現(xiàn)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師請(qǐng)小伴侶