捏面人大班教案及反思

捏面人大班教案及反思

捏面人大班教案及反思1

活動目標：

1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動物或人物。

2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

活動預(yù)備：

1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、幫助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。

2、幼兒已有使用油畫筆的閱歷。

3、參觀動物園，對一些常見的小動物的形狀有所了解。

活動過程：

一、和幼兒一起回憶參觀動物園的閱歷。

你喜愛哪個小動物?它是什么樣子的?身上的花紋是什么顏色的?

二、請幼兒選一個自己喜愛的小動物玩一玩。

1、認真看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀看頭、身體及其他特征明顯的部位)

2、看看它身上有哪些顏色?

三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特殊的地方。

假如你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。

四、幼兒嘗試制作。

1、鼓舞幼兒大膽使用幫助材料。

2、幼兒完全制作好了再上色。

3、提示幼兒上色時，留意保持小動物形象特征的清爽。

4、鼓舞幼兒捏一個以上的泥塑作品。

五、幼兒相互溝通作品。

六、活動評價。

1、能用泥捏一個動物或人物。

2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

捏面人大班教案及反思2

【活動目標】：

1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的爭論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

【活動重難點】：

學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。

借助多媒體課件、圖片，讓幼兒能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞

【活動預(yù)備】：

1、幼兒看過、聽過捏面人，并見過一些面人形象。

2、各種捏好的面人造型圖片（孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒和喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊等）、多媒體課件。

3、空白紙四張、筆。

【活動過程】：

1、觀看各種面人造型圖片ppt，引出歌曲。

1）播放《西游記》片尾曲的音樂，導(dǎo)入活動

老師：徒弟們，跟師傅一起去西天取經(jīng)哦（老師帶領(lǐng)幼兒走進活動室，引導(dǎo)幼兒有秩序的找到座位坐好）

2）老師借助多媒體課件介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。

老師：你們見過捏面人嗎？說說看你們都見過什么面人？

老師：你們見到的這些面人是誰捏出來的呢？

老師：老師今日請來了一位老爺爺，這位老爺爺?shù)谋臼驴纱罅?，他呀，會捏各種各樣的面人。來！瞧瞧看，都捏了些什么？（播放課件）

老師：老爺爺捏了哪些面人呢？（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、慢羊羊、灰太狼、紅太狼、孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等）

3）老師關(guān)心幼兒理解比較難的一句歌詞。

老師：老爺爺捏出來的面人太多了，我們都看不過來了！

老師邊做動作邊引出歌詞：“老爺爺捏的面人，把我的眼睛都看花了?！薄拔恼隆３鲎郧?。老。師教。案網(wǎng)。"隨后按歌曲節(jié)奏念：“老爺爺捏出來的面人把眼看花?！?/p>

引導(dǎo)幼兒跟老師學(xué)念這句歌詞。

2、熟識歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

1）老師范唱歌曲，在“捏一個xxx|xx|x—”部分時，只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。

2）請幼兒猜猜：“爺爺都捏了什么？”“你從哪個動作看出來的？”

幼兒先依據(jù)老師的身體動作猜出歌詞內(nèi)容。并嘗試演唱部分歌詞。老師再依據(jù)幼兒回答逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片，關(guān)心幼兒了解歌詞消失的先后挨次。

3）幼兒看圖片隨伴奏按節(jié)奏邊做動作邊念“捏一個xxx|xx|x—”部分的歌詞。

4）老師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節(jié)奏完整的邊做動作邊念整首歌詞。

5）完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。

85師生相互扮演老爺爺與面人，幼兒邊看圖片老師邊用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

85老師逐步退出動作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。

1）師幼爭論故事主題?！袄蠣敔斈蟮氖鞘裁垂适?？（《西游記》的故事）那你想編一個什么故事呢？”（歌曲音樂持續(xù)不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴熱鬧地爭論，老師即興參與爭論）

2）老師選取幼兒爭論的某一主題，嘗試對“捏一個xxx|xx|x—”部分歌詞進行替換創(chuàng)編。老師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。

3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

4）老師鼓舞幼兒加快速度演唱歌曲。

5）老師逐一抽去圖片，關(guān)心幼兒記憶歌詞，學(xué)會演唱。

6）在沒有圖片的提示下，幼兒完整演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

4、表演歌曲。

一部分幼兒扮演老爺爺，另一部分幼兒扮演面人進行“捏面人”活動。表演老爺爺?shù)挠變嚎呻S便的把表演面人的幼兒“捏”成任意造型。

【活動反思】：

本節(jié)活動中，幼兒的興致非常高，活動中的特殊之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟識的故事情節(jié)，所以幼兒非常的感愛好，有了愛好，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來?；顒又形疫\用了觀看法、演示法、引導(dǎo)發(fā)覺法、問答法、圖片法等方法關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。

活動中通過老師的范唱、角色表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。在本節(jié)活動的難點部分創(chuàng)編歌曲的念白部分，在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒寵愛熟識的動畫片《喜羊羊和灰太狼》為幼兒供應(yīng)素材，鼓舞幼兒大膽想象，培育了幼兒的創(chuàng)編力量以及大膽表現(xiàn)的力量?；顒又杏變簞?chuàng)編出了“捏一個喜羊羊在跑步；捏一個美羊羊在化妝；捏一個懶羊羊在睡覺；捏一個沸羊羊在舉重……

活動中通過圖片關(guān)心和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個活動在輕松之中結(jié)束，幼兒不僅學(xué)會唱原有歌曲，還在其基礎(chǔ)上學(xué)會了創(chuàng)編。但在活動中我發(fā)覺也存在著不足：歌曲由“唱”和“說”兩部分組成的，在活動中我注意了幼兒“說”的部分和“創(chuàng)編”的'部分而忽視了“唱”的部分，“捏出來的面人把眼看花”這句是這首歌曲的難點，在活動中我將難點前置，但發(fā)覺在學(xué)習(xí)中幼兒對于這句還是沒有很好的把握，為此，我在教學(xué)活動中應(yīng)當準時發(fā)覺問題并揪出來關(guān)心幼兒解決?；顒咏Y(jié)束后我又利用下午活動的時間鞏固練習(xí)了這首歌曲，幼兒能完整、正確的唱出整首歌曲。

捏面人大班教案及反思3

活動目標：

1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。

2、依據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。

3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的愛好。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

“面人”圖片：唐僧沙和尚豬八戒孫悟空圓舞板

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

有個老爺爺特殊喜愛捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰??？（唐僧沙和尚豬八戒孫悟空）

師：這些面人見到我們小伴侶可興奮了，我們用好聽的歌聲向他們問好！

過渡：捏面人的老爺爺本事大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？

二、授新課

1、師用圓舞板以快板的形式

師問：捏一個豬八戒干什么？

幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜

師問：捏一個唐僧干什么？

幼回答：捏一個唐僧騎大馬

師問：捏一個沙和尚干什么？

幼回答：捏一個沙和尚挑著籮

師問：捏一個孫悟空干什么？

幼回答：捏一個孫悟空變戲法

2、師引導(dǎo)幼兒完整說一遍

師：捏面人的老爺爺真是本事大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。

3、師唱歌曲提問：你聽到什么了？

你還聽到什么呢？你們認真聽聽！

4、師再次范唱

提問：你們認真聽聽，最終一句有什么特殊的呢？

幼兒回答

師：誰情愿來試一下？

5、師示范邊唱邊做動作（最終一句）

6、幼兒練習(xí)3遍

過渡：由于這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。

7、師唱響一點，幼兒跟唱（2—3遍）

師：誰來說說這首歌與平常唱的歌有什么不同的地方？（幼兒回答）

師小結(jié)：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習(xí)一下。

幼兒再練習(xí)2遍

三、小伴侶真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小伴侶唱唱的部分，一部分小伴侶說說的部分。

1、表演

要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

2、交換角色表演

3、男女生練習(xí)

四、創(chuàng)編

1、捏面人的老爺爺本事這么大，還會捏什么呢？（捏一個小狗汪汪叫---------）

幼兒仿編

師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

2、開火車仿編

師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

活動反思：

在難點學(xué)習(xí)中幼兒的興致非常高，活動中的特殊之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟識的故事情節(jié)，所以幼兒非常的感愛好，有了愛好，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來?；顒又形疫\用了觀看法、演示法、引導(dǎo)發(fā)覺法、問答法、圖片法等方法關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)?；顒又型ㄟ^老師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

捏面人大班教案及反思4

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。在感受和演唱歌曲的過程中，萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的愛好。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體、圖片、同伴間的爭論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

3、在創(chuàng)編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰(zhàn)，體驗樂趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動重點：

把握歌曲的不同節(jié)奏，能夠大膽的演唱歌曲。

活動難點：

能夠用京韻說唱歌曲。

活動預(yù)備：多媒體課件活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起對老爺爺捏面人的愛好1、演示課件引導(dǎo)幼兒觀看：“這是誰？老爺爺在干什么？你們會捏面人嗎？”

老師小結(jié)“捏面人”是我國的一種民間藝術(shù)，引導(dǎo)看視頻。

2、提問：“捏面人的老爺爺是怎么捏面人的？手法嫻熟，捏得很快，我們都把眼睛開花啦！捏面人的老爺爺本事大不大？讓我們一起來夸一夸：‘捏面人的老爺爺本事大！捏出來的面人把眼看花?！蠣敔敹寄罅诵┦裁礃拥拿嫒耍浚ㄓ媚畎仔〗Y(jié)反饋，引導(dǎo)幼兒編念白）”

二、幼兒完整觀賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

1、說了那么多，老爺爺究竟捏出來了什么呢？讓我用歌聲來告知你們吧！（老師演唱歌曲，幼兒觀賞）你聽到了老爺爺捏了什么？原來他在捏西游記中的唐僧師徒！

2、老師示范，幼兒感受并學(xué).XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏，做相應(yīng)動作。

3、幼兒完整念白，能正確的說出X.XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏

4、老師完整演唱歌曲，引導(dǎo)孩子用各種動作表現(xiàn)歌曲。

5、幼兒完整演唱歌曲6、老師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒思索：“這首歌和我們以前聽的什么有點像？哪里像？”

介紹歌曲的“京韻”特點，引導(dǎo)幼兒唱出京韻。

4、幼兒對唱歌曲四、創(chuàng)編念白部分歌詞1、引導(dǎo)幼兒思索：“老爺爺捏的面人你們喜愛嗎？你還想讓老爺爺捏出誰？在干什么？”

2、引導(dǎo)幼兒用：X.XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞3、幼兒自由爭論4、老師用繪