鄂教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案：《游天然動(dòng)物園》

PAGEPAGE1鄂教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案：《游天然動(dòng)物園》篇一一、教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語。2.能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?.有感情地朗誦課文，能復(fù)述課文。4.通過語言文字，感受天然動(dòng)物園的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。三、教學(xué)時(shí)間：35×2第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利朗讀全文，了解文章內(nèi)容。2.認(rèn)讀生字新詞，會(huì)寫，理解生詞的意思。二、教學(xué)過程（5分鐘）1.談話提題（1）同學(xué)們一定去過動(dòng)物園，動(dòng)物園里關(guān)著各種各樣的動(dòng)物供游人觀賞。（板書課題）（2）看了課題，你知道了什么？（這是一篇游記）還想知道什么？（5分鐘）2.自由輕聲讀課文要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。（5分鐘）3.檢查自讀情況（1）指名分自然段朗讀課文，正音。（2）找出含有下列詞語的句子讀一讀，說說這個(gè)詞語的意思。亭亭玉立、挑逗、有持無恐、絡(luò)繹不絕（10分鐘）4.再讀課文，理清脈絡(luò)（1）默讀課文，想一想：課文是按什么順序?qū)懙?？可分幾段？?）指名說（5分鐘）5.課堂練習(xí)（1）指名板演下列生字，師生評(píng)議（民、薩、啃、邀）（2）鋼筆描紅，臨寫。（5分鐘）6.作業(yè)，做完評(píng)講用"√"畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)過程（5分鐘）1.復(fù)習(xí)檢查（1）聽寫生字詞、評(píng)議。（2）指名逐節(jié)讀文章，評(píng)議。（15分鐘）2.精讀課文（1）（出示投影）"米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。"指名讀。米庫米天然動(dòng)物園有哪些樂趣呢？下面學(xué)習(xí)文章第二、三兩段。（2）①自由朗讀課文第二、三段。思考：哪幾種動(dòng)物寫得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過？②指名回答：寫的詳細(xì)（長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子）。一筆帶過的（犀牛、鬣狗、黃牛）（3）默讀描寫長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語句。思考：作者是如何寫這幾種動(dòng)物的，寫出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？（4）指導(dǎo)朗讀①自己練讀你最感興趣的一個(gè)自然段。②指名讀，師生評(píng)價(jià)。③自由練讀。（5分鐘）3.小結(jié)課文，先請(qǐng)學(xué)生講。（1）這篇課文寫了什么？表現(xiàn)了什么？（2）學(xué)了本課你有哪些收獲？（5分鐘）4.復(fù)述課文（1）根據(jù)板書的提綱，練習(xí)復(fù)述。（2）同桌相互復(fù)述、評(píng)議。（3）指名復(fù)述，師生評(píng)議。（5分鐘）5.檢測(cè)練習(xí)冊(cè)1-3布置作業(yè)：小練筆：介紹你的一家人，要注意有詳有略，寫出主要人物的特點(diǎn)。篇二教學(xué)理念：1）學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活潑帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的因素，教師調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣，就是激發(fā)了學(xué)生的求知欲和探索精神。2）學(xué)習(xí)不能僅僅限于課堂，今天學(xué)生周圍的環(huán)境中信息量豐富，引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集資料，是課堂教學(xué)的一個(gè)任務(wù)。主要內(nèi)容坦桑尼亞國立米庫米天然動(dòng)物園是個(gè)迷人的地方，每年都吸引著無數(shù)的世界游客。那里有亭亭玉立的長頸鹿、頑皮的基馬猴、龐然大物河馬、慢騰騰踱步的大象等有趣的動(dòng)物，課文《游天然動(dòng)物園》就是作者游覽了米庫米天然動(dòng)物園之后的一篇游記。文章按時(shí)間為順序，記敘了游覽的過程。全文按游覽過程的先后可以分三部分來理解--第一部分是第1、2自然段，寫我們來到米庫米天然動(dòng)物園，開始參觀；第二部分是第3~6自然段，寫我們?cè)谔烊粍?dòng)物園一天中的見聞；第三部分是第7自然段，寫我們結(jié)束了愉快的野游，感受到無窮的樂趣。其中第二部分按參觀時(shí)間的不同，又可以分三個(gè)層次理解--第一層是第3、4自然段，主要講上午在天然動(dòng)物園的見聞；第二層是第5自然段，寫中午在天然動(dòng)物園見到了象群；第三層是第6自然段，寫下午在天然動(dòng)物園的見聞。文章重點(diǎn)寫在米庫米天然動(dòng)物園的見聞，對(duì)去動(dòng)物園和結(jié)束野游的情況則進(jìn)行略寫。而在寫一天的參觀過程中，又著重寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、象群、獅群等野生動(dòng)物，而對(duì)犀牛、鬣狗和黃牛及導(dǎo)游阿里介紹的關(guān)于動(dòng)物的趣聞則一筆帶過。這樣使得文章有詳有略，重點(diǎn)突出。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入激發(fā)興趣1、出示板書：16、游動(dòng)物園師讀課題，學(xué)生指出漏掉的"天然"二字。師："游天然動(dòng)物園"和"游動(dòng)物園"沒啥區(qū)別呀！如果是縮句不是很好。（"天然動(dòng)物園"的動(dòng)物是野生放養(yǎng)的，而"動(dòng)物園"的動(dòng)物是圈養(yǎng)的。）2、游動(dòng)物園的感覺是比較愉快的，那游天然動(dòng)物園的感覺是怎樣的呢？書本上有這么一句話。3、出示："米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。"學(xué)生齊讀。理解"絡(luò)繹不絕"（前后相接，連續(xù)不斷。）從這一個(gè)詞中你體會(huì)到了什么？（人多）4、為什么每年從世界各地前去游覽的人那么多呢？米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的。（原來游天然動(dòng)物園的樂趣是無窮的）板書：樂趣無窮5、米庫米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文1、、米庫米天然動(dòng)物園之行到底有哪些樂趣呢？讀課文3~6自然段，把你認(rèn)為充滿樂趣的地方多讀幾遍，想想，為什么覺得這些地方充滿樂趣？（可點(diǎn)擊紅色字體欣賞各種動(dòng)物的圖片及網(wǎng)站上的相關(guān)介紹。）2、學(xué)生交流（讀出充滿樂趣的地方，說明原因）3、這里的動(dòng)物那么多你最喜歡哪一種動(dòng)物呢？為什么？4、你覺得這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。（點(diǎn)明長頸鹿"亭亭玉立"的靜態(tài)美，基馬猴"頑皮可愛"的動(dòng)態(tài)美，在朗讀的時(shí)候要注意對(duì)比。）5、點(diǎn)擊"回音壁"完成作業(yè)（一）用一個(gè)詞形容一下這些動(dòng)物。（長頸鹿：亭亭玉立基馬猴：頑皮河馬：龐然大物大象：力大無窮母獅：滿不在乎雄獅：漂亮威武幼獅：可愛）6、學(xué)生交流三、游戲做一回小導(dǎo)游，選一種自己的喜歡的動(dòng)物根據(jù)它的特點(diǎn)多讀幾遍，背一背，然后介紹給大家。師生合作共同完成（配樂）1、長頸鹿：師，汽車緩緩前進(jìn)，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了--（二三十只長頸鹿，它們高仰著細(xì)長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。）2、基馬猴：過渡，咦？在長頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀？（基馬猴）（快看這邊，一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩?。?、河馬：看到河馬的游客們，你們能說說你們的見聞嗎？4、大象：看來，這河馬算是動(dòng)物界了吧！讓學(xué)生反駁5、獅子：這大象可真悠閑！看獅子的游客，你們有什么收獲？6、師生評(píng)議（有沒有讀出各種動(dòng)物的特點(diǎn)）四、寫作指導(dǎo)剛才這幾種動(dòng)物，作者都花了大量的筆墨來描寫，讓我們身臨其境地感受了一番，接下來的這幾種動(dòng)物，作者只是一筆帶過，我們書上是這樣寫的，引讀--（我們的運(yùn)氣越來越好，數(shù)不清的黃牛。）作者為什么不對(duì)每種動(dòng)物詳寫呢？（寫作不可能面面俱到，不然像流水帳）其實(shí)這是一種很好的寫作方法，想想我們平時(shí)在寫哪些文章時(shí)可以采用這種方法？（寫人、記事、寫景等）同學(xué)們真是一些寫作高手。五、小結(jié)這么有趣的天然動(dòng)物園我們應(yīng)該好好保護(hù)起來啊，老師想出了一個(gè)辦法，就是給動(dòng)物編一張身份證，這樣有利于普查和保護(hù)動(dòng)物。六、課堂練習(xí)1、你見過爸媽的身份證嗎？身份證上有些什么？動(dòng)物的身份證上應(yīng)該有些什么呢？（名字、圖片、所屬科目、特點(diǎn)等）2、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟阆矚g的動(dòng)物制作一張身份證（點(diǎn)擊"耕耘田"所需資料可以在老師提供的網(wǎng)站上找，找到圖片右擊另存，文字可以直接復(fù)制、粘貼。把制作好的身份證上傳到班級(jí)網(wǎng)站中。）六、點(diǎn)擊回音壁完成作業(yè)（二）1、選擇一種自己感興趣的動(dòng)物，可以側(cè)重實(shí)地觀察，也可以側(cè)重查找資料，以第一人稱寫一篇《我的自述》，要求把這種動(dòng)物的體貌特征、生活習(xí)性寫具體。2、四人小組為單位，編輯一期動(dòng)物小報(bào)，主題自定，可以是：動(dòng)物趣聞、動(dòng)物與人、珍稀動(dòng)物等。布置本班墻報(bào)。篇三教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、正確理解課文內(nèi)容，理解天然動(dòng)物園神奇幾作者對(duì)人與動(dòng)物和諧的贊嘆。4、通過細(xì)膩的語言文字想象畫面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達(dá)的精妙。教學(xué)重難點(diǎn)：通過細(xì)膩的語言文字想象畫面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達(dá)的精妙。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)課時(shí)：1板書設(shè)計(jì)：16.游天然動(dòng)物園長頸鹿亭亭玉立基馬猴擠眉弄眼河馬龐然大物有恃無恐大象橫行霸道獅子自由快樂和諧之美教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入激發(fā)興趣1、出示板書：16、游動(dòng)物園師讀課題，學(xué)生指出漏掉的"天然"二字。師："游天然動(dòng)物園"和"游動(dòng)物園"沒啥區(qū)別呀！如果是縮句不是很好。（"天然動(dòng)物園"的動(dòng)物是野生放養(yǎng)的，而"動(dòng)物園"的動(dòng)物是圈養(yǎng)的。）2、游動(dòng)物園的感覺是比較愉快的，那游天然動(dòng)物園的感覺是怎樣的呢？書本上有這么一句話。3、出示："米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。"學(xué)生齊讀。理解"絡(luò)繹不絕"（前后相接，連續(xù)不斷。）從這一個(gè)詞中你體會(huì)到了什么？（人多）4、為什么每年從世界各地前去游覽的人那么多呢？米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的。（原來游天然動(dòng)物園的樂趣是無窮的）板書：樂趣無窮5、米庫米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文1、、米庫米天然動(dòng)物園之行到底有哪些樂趣呢？讀課文3~6自然段，把你認(rèn)為充滿樂趣的地方多讀幾遍，想想，為什么覺得這些地方充滿樂趣？（可點(diǎn)擊紅色字體欣賞各種動(dòng)物的圖片及網(wǎng)站上的相關(guān)介紹。）2、學(xué)生交流（讀出充滿樂趣的地方，說明原因）3、這里的動(dòng)物那么多你最喜歡哪一種動(dòng)物呢？為什么？4、你覺得這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。（點(diǎn)明長頸鹿"亭亭玉立"的靜態(tài)美，基馬猴"頑皮可愛"的動(dòng)態(tài)美，在朗讀的時(shí)候要注意對(duì)比。）5、點(diǎn)擊"回音壁"完成作業(yè)（一）用一個(gè)詞形容一下這些動(dòng)物。（長頸鹿：亭亭玉立基馬猴：頑皮河馬：龐然大物大象：力大無窮母獅：滿不在乎雄獅：漂亮威武幼獅：可愛）6、學(xué)生交流三、游戲做一回小導(dǎo)游，選一種自己的喜歡的動(dòng)物根據(jù)它的特點(diǎn)多讀幾遍，背一背，然后介紹給大家。師生合作共同完成（配樂）1、長頸鹿：師，汽車緩緩前進(jìn)，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了--（二三十只長頸鹿，它們高仰著細(xì)長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。）2、基馬猴：過渡，咦？在長頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀？（基馬猴）（快看這邊，一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩！）3、河馬：看到河馬的游客們，你們能說說你們的見聞嗎？4、大象：看來，這河馬算是動(dòng)物界了吧！讓學(xué)生反駁5、獅子：這大象可真