山西省運(yùn)城市柳泉中學(xué)2022年高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

山西省運(yùn)城市柳泉中學(xué)2022年高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.“閱讀下面的文字，完成(1)一（4）題。（25分）

嚴(yán)守一的好朋友叫費(fèi)墨。二十多歲、三十多歲的時(shí)候，嚴(yán)守一好朋友很多，天天聚在一起聊天，場(chǎng)面熱鬧得像沸騰的火鍋；過(guò)了四十歲，男人中，就剩下這一個(gè)，像凌晨?jī)牲c(diǎn)的酒店大堂，偶爾有一個(gè)人坐在那里，低頭喝咖啡。

費(fèi)墨1954年生，屬馬，比嚴(yán)守一大三歲。費(fèi)墨是個(gè)胖子，是個(gè)矮胖子，是個(gè)大學(xué)教授，北京人，臉上架一深度眼鏡。無(wú)論春夏秋冬，都愛(ài)穿對(duì)襟兒褂子，冬天脖子里愛(ài)搭一條圍巾，說(shuō)話文白相間。嚴(yán)守一初見(jiàn)到他，馬上想起上個(gè)世紀(jì)二三十年代的老派知識(shí)分子。費(fèi)墨與嚴(yán)守一的老婆于文娟的小表舅是大學(xué)同學(xué)。六年前，小表舅的兒子過(guò)百天，嚴(yán)守一和費(fèi)墨碰到一起。那頓飯吃的是火鍋。初次見(jiàn)面，嚴(yán)守一以為費(fèi)墨是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人，因?yàn)榕ｎD飯過(guò)去，費(fèi)墨只顧仰身涮肉，俯身蘸料，吃出一臉胖汗，沒(méi)說(shuō)一句話。大家沒(méi)在意費(fèi)墨，依舊海闊天空，先聊起一些政治芫話，接著聊到眼前的火鍋。費(fèi)墨遮時(shí)摘下眼鏡擦汗，慢條斯理地發(fā)了言。發(fā)言并不看焱人，看著房頂。說(shuō)火鍋并不從火鍋開(kāi)始，而是引經(jīng)據(jù)典，從胡人談起，到成吉思汗，又扯到秦朝，扯到“鍋盔”，一個(gè)火鍋，競(jìng)和秦滅六國(guó)有關(guān)系。六國(guó)滅完，眾人以為就完了，費(fèi)墨又從秦朝兜回清朝。說(shuō)清朝又撇下清朝，開(kāi)始講原始社會(huì)的陶器，由陶器到鐵的發(fā)現(xiàn)，由鐵器到青銅器的產(chǎn)生。青銅器離火鍋已經(jīng)很近了，他又撇下青銅器，開(kāi)始講游牧民族扣農(nóng)耕民族的區(qū)別，滿族是如何將二者檸巴到一起的……于文娟的小表舅招呼大家：“邊吃邊聽(tīng)。”沒(méi)想到這話惹著了費(fèi)墨，費(fèi)圣又低頭吃內(nèi)，不再說(shuō)話，任滿族不上不下，懸在半空中；任火鍋不明不白，好像這頓飯除了費(fèi)圣，其他人都是瞎吃。

以后又碰到過(guò)幾次，或開(kāi)會(huì)，或吃飯，一草一木，一碗一碟，費(fèi)墨都能引申出另外的意思。言語(yǔ)之間，叉總有人惹得費(fèi)墨不痛快。嚴(yán)守一看他是個(gè)雜家，適合做電視節(jié)目，便邀他到自己主持的《有一說(shuō)一》欄目當(dāng)策劃?！队幸徽f(shuō)一》是個(gè)社會(huì)、生活欄目，話題繁雜，不愁費(fèi)墨沒(méi)有用武之地。沒(méi)想到邀了兩次，費(fèi)墨辭了兩次：“我不會(huì)說(shuō)話?！边@時(shí)嚴(yán)守一已與費(fèi)墨熟了，嚴(yán)守一：“你要不會(huì)說(shuō)話，全國(guó)人民都得憋死?！辟M(fèi)圣瞪了嚴(yán)守一一眼：“我說(shuō)的不會(huì)，不是這個(gè)不會(huì)，而是那個(gè)不會(huì)?！眹?yán)守一明白了，他說(shuō)的“不會(huì)”不是“不能”，而是“不愿”。嚴(yán)守一：“為嗎呢？”費(fèi)墨：“話有話的用處，我不至于拿話賺飯吃?！眹?yán)守一：“你在大學(xué)講課，不也是拿話賺飯吃？”費(fèi)墨瞪了嚴(yán)守一一眼：“這怎么能一樣呢?個(gè)是授徒，一個(gè)是作秀；一個(gè)是授業(yè)解惑，一個(gè)是自輕自賤；一個(gè)是孔子，一個(gè)是戲子。明白了吧’”嚴(yán)守一恍然大悟，只好作罷。

但過(guò)了兩個(gè)月，嚴(yán)守-又去邀。因在兩個(gè)月之中，嚴(yán)守一經(jīng)常想起費(fèi)墨，一想起就笑。嚴(yán)守一還從來(lái)沒(méi)有這么難忘一個(gè)男人。嚴(yán)守一說(shuō)：“老費(fèi)，我這是三顧茅廬。知你看不上我們，無(wú)法與我們對(duì)話，但你也得顧及影響。我這次來(lái)，并不是代表我自己！”費(fèi)圣倒吃了一驚：“那你代表誰(shuí)呀？”嚴(yán)守一：“我代表天下的蒼生，再不能讓我們這么不明不白地活著了！如果你再把授業(yè)解惑局限在學(xué)校，你就是自私。”費(fèi)墨像孩子一樣“撲哧”笑了，點(diǎn)著嚴(yán)守一：“自認(rèn)識(shí)你以來(lái)，就這句話，說(shuō)得還算幽默?！钡终f(shuō)：“那也不能因?yàn)槟阋痪湓?，我就棄良從娼?！眹?yán)守一：“請(qǐng)你過(guò)來(lái)，主要也不是為了讓你幫我們做事。”費(fèi)墨又吃了一驚：“那為了什么？”嚴(yán)守一：“事情并不重要，那不過(guò)是一個(gè)借口，主要是為了經(jīng)常見(jiàn)面?！辟M(fèi)墨盯著嚴(yán)守一看，看后嘆了口氣：“原來(lái)以為你是一個(gè)花馬掉嘴的人，誰(shuí)知也是個(gè)有心人。原來(lái)以為你是個(gè)名利之徒，誰(shuí)知也稍微懂一點(diǎn)兒朋友。”

’

就這樣，費(fèi)墨被嚴(yán)守一拉進(jìn)《有一說(shuō)一》。自從費(fèi)墨加入幕劃隊(duì)伍，《有一說(shuō)一》果然和過(guò)去不同。嚴(yán)守一一開(kāi)始擔(dān)心費(fèi)墨放不下大學(xué)教授的架子，大學(xué)和電視臺(tái)，正像費(fèi)墨說(shuō)過(guò)的那樣，一個(gè)是陽(yáng)春白雪，一個(gè)是下里巴人，同樣的話，兩種不同的說(shuō)法，擔(dān)心費(fèi)墨給弄擰巴了，沒(méi)想到費(fèi)墨能上能下，進(jìn)得廳堂，也下得廚房，從深刻到庸俗，轉(zhuǎn)變得很快。費(fèi)墨說(shuō)話慢，做事也慢，嚴(yán)守一從不催他。但幾年之中，費(fèi)墨策劃的多期節(jié)目，都大受觀眾歡迎，使《有一說(shuō)一》一年上一個(gè)臺(tái)階。劇組開(kāi)會(huì)的時(shí)候，嚴(yán)守一說(shuō)：“主要是文化的力量，使《有一說(shuō)一》與眾不同。為什么我們年年上臺(tái)階，別人走下坡路呢？區(qū)別在于，面對(duì)這個(gè)世界，老費(fèi)有話要說(shuō)，別人都是沒(méi)話找話。我建議，以后我們就不要叫老費(fèi)了，叫費(fèi)老。”

費(fèi)墨看著窗外，嘆一口氣：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求’”

所有開(kāi)會(huì)的人都想笑，但都憋住沒(méi)敢笑。

（選自劉震云長(zhǎng)篇小說(shuō)《手機(jī)》第二章，有刪改）

【注】干文娟：后因發(fā)現(xiàn)嚴(yán)守一在婚姻中出軌且撒謊隱瞞，決然與嚴(yán)離婚。(l)下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.過(guò)了四十歲，嚴(yán)守一感到自己年輕時(shí)雖然好朋友很多，經(jīng)常聚會(huì)也很熱鬧，但費(fèi)墨卻是現(xiàn)在自己身邊唯一的好友，二人的交往顯得寧?kù)o而有內(nèi)涵。

B.嚴(yán)守一和費(fèi)墨相識(shí)于一次聚會(huì)，因?yàn)橘M(fèi)墨像個(gè)老派知識(shí)分子，嚴(yán)守一起初對(duì)他并不感興趣，但后來(lái)費(fèi)墨關(guān)于火鍋源起的一番話使嚴(yán)守一改變了看法。

c.于文娟的小表舅待客熱情周到，但他打斷費(fèi)墨的話招呼大家邊吃邊聽(tīng)的做法讓費(fèi)墨不

太痛快，這從費(fèi)墨后來(lái)“低頭吃肉，不再說(shuō)話”的舉動(dòng)可以看出。

D.嚴(yán)守一很想邀請(qǐng)費(fèi)墨參與《有一說(shuō)一》欄目的策劃，但前兩次都被費(fèi)墨拒絕了，第三次嚴(yán)守一改變了策略，以想“經(jīng)常見(jiàn)面”為由終于說(shuō)服了費(fèi)墨。

E選文記敘了嚴(yán)守一和費(fèi)墨相識(shí)交往的幾件事，表現(xiàn)了兩人不同的思想性格，也在體現(xiàn)兩個(gè)中年男子友誼的同時(shí)展現(xiàn)出當(dāng)下一些知識(shí)分子的生活現(xiàn)狀。(2)選文中的費(fèi)墨是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(3)選文中寫(xiě)嚴(yán)守一有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4反諷手法是指作品的陳述或描繪說(shuō)的是人所感知的一般意義，實(shí)際上卻包含著與之相反

的含義。有人說(shuō)，劉震云小說(shuō)最突出的特點(diǎn)就是反諷手法的運(yùn)用。請(qǐng)結(jié)合以上選文，探究

劉震云小說(shuō)的反諷藝術(shù)是如何體現(xiàn)的。（8分）參考答案：（1）BD（B項(xiàng)，分析有誤。嚴(yán)守一初見(jiàn)費(fèi)墨，因其話不多所以沒(méi)太在意，不存在起初“不感興趣”，后來(lái)改變“看法”的過(guò)程。D項(xiàng)，分析有誤。嚴(yán)守一沒(méi)有用什么“策略”，或以什么“為由”，他最終說(shuō)服費(fèi)墨是因?yàn)橄肱c費(fèi)墨交往的懇切態(tài)度。）（寫(xiě)對(duì)一個(gè)給2分，寫(xiě)對(duì)兩個(gè)給5分。）（5分）（2）是當(dāng)代中國(guó)的一個(gè)大學(xué)教授。①知識(shí)博雜，說(shuō)話愛(ài)引經(jīng)據(jù)典。②好為人師，愛(ài)炫耀顯擺。③清高自許，覺(jué)得鮮有人能真正理解他。（須結(jié)合作品分析）（6分）（3）①通過(guò)其觀感表現(xiàn)費(fèi)墨的思想性格；②通過(guò)寫(xiě)他與費(fèi)墨的相識(shí)及交往，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展；③與費(fèi)墨互為補(bǔ)充，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)兩位有代表性的不同的文化人。（須結(jié)合作品分析）（6分）（4）①名字反諷：嚴(yán)守一的名字、“有一說(shuō)一”的欄目名與嚴(yán)守一后來(lái)在婚姻中出軌還撒謊隱瞞的行為恰恰相反；費(fèi)墨表面涉獵廣泛，但其言談思想大多也不過(guò)是徒然“費(fèi)墨”而已。②語(yǔ)言反諷：如“好像這頓飯除了費(fèi)墨，其他人都是瞎吃”，表面上說(shuō)大家都混沌糊涂，其實(shí)諷刺了費(fèi)墨“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清高心態(tài)和知識(shí)精英的優(yōu)越感。③形象反諷：嚴(yán)守一和費(fèi)墨，表面上一個(gè)是知名電視節(jié)目的主持人，一個(gè)是大學(xué)教授，但其言談行事卻常常流露出與其身份不匹配的另一面，中國(guó)文化人性格中的消極面及人性的幽微處盡顯。（8分）2.閱讀下面的文言文，完成5－8小題。記尋大龍湫瀑布方苞八月望前一日，入雁蕩，按圖記以求名跡，則蕪沒(méi)者十之七矣。訪于眾僧，咸曰：“其始辟者，皆畸人也。庸者繼之，或摽①田宅以便其私，不則苦幽寂去而之他，故蹊徑可尋者希。”過(guò)華嚴(yán)，鮑甥率眾登，余止山下?；蛟唬糊堜猩锌芍烈病Ｋ焖弈苋仕?。詰旦，輿者同聲以險(xiǎn)遠(yuǎn)辭。余曰：“姑往焉，俟不可即而去之，何傷？”沿澗行三里而近，絕無(wú)險(xiǎn)艱。至龍湫庵，僧他出。樵者指道所由，又前半里許，蔓草被徑，輿者曰：“此中皆毒蛇貍蟲(chóng)，遭之，重則死，輕則傷?！睈澣欢?，則老僧在門。問(wèn)故，笑曰：“安有行二千里，相距咫尺，至崖而反者？吾為子先路?！背中「?，仆李吉隨之，經(jīng)蒙茸則手披足踏。輿者坦步里許，徑少窄，委輿于地，曰：“過(guò)此則山勢(shì)陡仄，決不能前矣?！鄙唬骸白游慊螅∮嘧阚E是瞻。”鮑甥牽引，越數(shù)十步，則蔓草漸稀，道坦平，望見(jiàn)瀑布。又前，列坐巖下，移時(shí)乃歸。輿者安坐于草間，并作鄉(xiāng)語(yǔ)怨詈老僧曰：“彼自耀其明，而征吾輩之誑，必眾辱之。”嗟乎！先王之道之榛蕪久矣。眾皆以遠(yuǎn)跡為難，而不知茍有識(shí)道者為之先，實(shí)近且易也?？?、孟、程、朱皆因于眾廝輿②，而時(shí)君不寤，豈不惜哉！夫輿者之誑,即暴③于過(guò)客,不能譴呵而創(chuàng)懲之也,而懷怒蓄怨至此;況小人毒正,側(cè)目于君子之道以為不利于其私者哉!此嚴(yán)光、管寧之儔所以匿跡銷聲而不敢以身試也。

【注】①摽：把持。②廝輿：舊時(shí)指仆役一類的人。③暴：施加惡行，欺侮。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．訪于眾僧

訪：詢問(wèn)B．其始辟者，皆畸人也

畸：神奇C．經(jīng)蒙茸則手披足踏

披：撥開(kāi)D．況小人毒正

毒：危害6．以下各組句子中，全都表明“輿者之誑”的一組是（

）（3分）①故蹊徑可尋者希

②輿者同聲以險(xiǎn)遠(yuǎn)辭③俟不可即而去之，何傷？

④此中皆毒蛇貍蟲(chóng)，遭之，重則死，輕則傷。⑤過(guò)此則山勢(shì)陡仄，決不能前矣。

⑥安有行二千里，相距咫尺，至崖而反者？A．①②⑥

B．①④⑤

C．②④⑤

D．③④⑥7．下列對(duì)作者有關(guān)觀點(diǎn)與文章手法的分析概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．本文以“尋大龍湫瀑布”為線索，由按圖記到問(wèn)眾僧，繼而鮑甥尋，乘輿尋，老僧引，從中可見(jiàn)作者尋找大龍湫瀑布費(fèi)盡了周折。B．眾僧告訴我，那些名勝古跡之所以荒蕪廢棄，是因?yàn)槔^承者或把持田宅來(lái)為自己求得利益，或苦于偏僻寂寞而離開(kāi)到其它地方去了。C．作者一行后來(lái)在老僧的帶領(lǐng)下找到了瀑布，因此作者在結(jié)尾發(fā)出感慨：只要有“識(shí)道”的人帶路，遠(yuǎn)道可以成為近道，難道可以變?yōu)橐椎?。D．文章結(jié)尾緣事明理，從“尋大龍湫瀑布”之行聯(lián)想到孔、孟、程、朱的學(xué)問(wèn)在當(dāng)今流行的原因，從而豐富了文章的社會(huì)內(nèi)涵。8．翻譯下面的句子。（10分）①姑往焉，俟不可即而去之，何傷？（3分）

②彼自耀其明，而征吾輩之誑，必眾辱之。（4分）

③此嚴(yán)光、管寧之儔所以匿跡銷聲而不敢以身試也。（3分）

參考答案：5．D（毒：怨恨）6．C（①眾僧所講事實(shí)；③“我”去探尋的決心；⑥老僧勉勵(lì)“我”去探尋。）7．D（“在當(dāng)今流行的原因”錯(cuò)，應(yīng)是“在當(dāng)今不能流行的原因”）8.（10分）①暫且前往吧，等到不能接近再離開(kāi)，又有什么妨害呢？（譯對(duì)“俟”“即”“傷”字各給1分。俟：等到。即：接近。傷：妨害。）②他自己炫耀他的聰明，來(lái)證實(shí)我們說(shuō)謊，一定要當(dāng)眾羞辱他。（譯對(duì)“耀”“征”“誑”“眾”各給1分。耀：炫耀。征：證實(shí)。誑：說(shuō)謊。眾：當(dāng)眾。）③這就是嚴(yán)光、管寧之類的人躲藏起來(lái)不把聲名張揚(yáng)出去而不敢親身嘗試小人的惡毒手段的原因啊?。ㄗg對(duì)“儔”“所以”“以身”各1分。儔：類。所以：┉┉的原因。以身：親自。）

3.、閱讀下面的文字，完成1—4題。手銬汪海潮鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓走的那天，陳大明正在鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室里向鄉(xiāng)長(zhǎng)匯報(bào)高嶺鄉(xiāng)旅游度假村的建設(shè)情況。陳大明清楚地記得，他剛剛匯報(bào)完第一件事，辦公室的門就被撞開(kāi)了，兩個(gè)全副武裝的公安走了進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)人手里舉著一張逮捕令，走到鄉(xiāng)長(zhǎng)面前高聲說(shuō)：“你被依法逮捕了！”另一個(gè)人就馬上拿出一副锃亮的手銬，“咔嚓”一聲銬住了鄉(xiāng)長(zhǎng)的雙手，然后不由分說(shuō)地把鄉(xiāng)長(zhǎng)帶下樓，塞進(jìn)了樓下的警車，警車就“嗚嗚嗚”地開(kāi)走了。鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓走后，陳大明被縣里任命為代理鄉(xiāng)長(zhǎng)，繼續(xù)負(fù)責(zé)旅游度假村的建設(shè)。陳大明當(dāng)上鄉(xiāng)長(zhǎng)后，眼前老是晃動(dòng)著那副锃亮的手銬，雖然他與原鄉(xiāng)長(zhǎng)的貪污案并無(wú)牽連，但原鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓的那一幕還是深深地刺激了他，他決心引以為戒。為防止自己意志不堅(jiān)定，他還花了不少的時(shí)間和精力，到市場(chǎng)上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。果然，自從他當(dāng)上鄉(xiāng)長(zhǎng)后，前來(lái)拜訪的人便絡(luò)繹不絕，有送名煙名酒的，有直接送現(xiàn)金的，還有假借妻子的名義送金銀首飾的，他都一一回絕。其實(shí)他家的經(jīng)濟(jì)條件并不好：妻子常年下崗在家，孩子今年又剛剛上大學(xué)，農(nóng)村老家還有一個(gè)經(jīng)?；疾〉哪赣H。事事都得花錢，可是他一個(gè)月的工資才一千多塊，因此，他幾乎月月都出現(xiàn)“財(cái)政赤字”。有一次，他感到自己實(shí)在頂不住了，很想賭一把，他已經(jīng)把那個(gè)建筑商送來(lái)的一萬(wàn)元塞進(jìn)了抽屜，但就在那一瞬間，他立刻想起了懸掛在床前的那副手銬，就趕緊又將錢退回去。直到有一天，他的一個(gè)老同學(xué)到他家來(lái)玩，看到了那副手銬。那個(gè)老同學(xué)就問(wèn)他：“你這是從哪買來(lái)的？”他直言不諱地告訴同學(xué)，是從一個(gè)地下的工藝品商店買來(lái)的。老同學(xué)就又將那副手銬把玩了很長(zhǎng)時(shí)間，然后很認(rèn)真地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是它，就是它！”陳大明一下子迷惑了，老同學(xué)就告訴他，其實(shí)這副手銬有著一段傳奇的經(jīng)歷，它曾是一位海外華僑的傳家之寶；它也不是普通的鋼鐵制造的，而是用一種稀有金屬制成的，至于那位華僑為什么要把手銬作為傳家之寶，那就不得而知了。但是有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那就是這副手銬值錢，最起碼值五萬(wàn)元錢！陳大明對(duì)老同學(xué)的話將信將疑，就帶著手銬到市里一家最有名的古玩店里做鑒定。結(jié)果很快就出來(lái)了，老同學(xué)的話是真的，這副手銬真的很值錢！陳大明興奮不已，馬上將手銬以四萬(wàn)八千元的高價(jià)賣給了古玩店。畢竟，他太需要錢了！有了這筆巨款，陳大明就可以從容地安排自己的生活了，他把老母親從農(nóng)村接到自己身邊，還請(qǐng)了一個(gè)保姆；他抽出兩萬(wàn)元給妻子開(kāi)了一家油米店，還給兒子買了一臺(tái)電腦。他的生活壓力沒(méi)有了，他感到無(wú)比的暢快，也體會(huì)到了有錢的幸福。他從內(nèi)心里深深感謝那個(gè)同學(xué)。從那以后，老同學(xué)就成了他家的?？?。老同學(xué)是個(gè)“能人”，陳大明對(duì)他是信得過(guò)的，很快就安排他承包了一項(xiàng)建筑工程。再后來(lái)，陳大明又發(fā)現(xiàn)了不少“能人”，一一讓他們參與到旅游度假村建設(shè)的偉大事業(yè)中。旅游度假村很快建好了，開(kāi)業(yè)的那一天，陳大明喝了很多很多酒?；丶液笥肿隽艘粋€(gè)奇怪的夢(mèng)：他夢(mèng)到了那副手銬！第二天，他決定去把它贖回來(lái)，不論花多少錢！錢對(duì)他來(lái)說(shuō)已并不成問(wèn)題了。他找到了那家古玩店，但古玩店的老板告訴他，那副手銬他是代人收購(gòu)的，早就被一位客商以五萬(wàn)元的價(jià)格買走了。不過(guò)幸好老板記下了那位客商在市里的地址，陳大明決定按圖索驥。陳大明很快找到了那座豪宅，一個(gè)管家模樣的人把他領(lǐng)到一個(gè)池塘邊，并告訴他，主人就在那邊釣魚(yú)。他匆匆地趕過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)正在笑吟吟地等著他。他一下子愣住了，但嘴里卻問(wèn)道：“我的手銬呢？”老同學(xué)恰好此時(shí)釣起了一條大魚(yú)，他一邊收線一邊拍著釣竿說(shuō)：“那東西有什么好，我早已將它改成了釣竿?？?，這釣竿多結(jié)實(shí)，五萬(wàn)塊呢！”陳大明一下子明白過(guò)來(lái)，恨不得馬上離開(kāi)這地方，但他分明聽(tīng)到了老同學(xué)在喊他：“別走啊，陳鄉(xiāng)長(zhǎng)，中午咱們喝魚(yú)湯?。　痹诖艘院蟮暮枚嗵炖?，陳大明眼前總是沒(méi)來(lái)由地晃動(dòng)著一副锃亮的手銬。（選自《微型小說(shuō)家選刊》）1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．小說(shuō)第一段中描寫(xiě)鄉(xiāng)長(zhǎng)被捕過(guò)程，其細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)細(xì)膩，仿佛讓人身臨其境，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)聲音都讓人心有余悸。B．這篇小說(shuō)在情節(jié)構(gòu)思上頗具匠心，主人公從開(kāi)始堅(jiān)持不受賄，到最后發(fā)現(xiàn)自己中了別人的圈套，最終發(fā)現(xiàn)老朋友向他行賄，波瀾頓生，高潮迭起。C．作者將手銬巧妙地比作了人生的防線，但陳大明由于一時(shí)的糊涂，結(jié)果被別有用心的老同學(xué)設(shè)計(jì)了一條“魚(yú)竿”，引了他這條“大魚(yú)”上鉤。D．陳大明因“手銬”而受賄，表面上看是不知情，但實(shí)際上骨子里則充滿著貪欲，從而告訴人們要不斷加強(qiáng)自律，完善自我道德修養(yǎng)。E．這篇小說(shuō)主題深刻，文章通過(guò)主人公因手銬”而受賄的故事，告訴人們即使真正廉潔的公仆，即便暫時(shí)避免了有形的刑具，卻無(wú)法避開(kāi)無(wú)形的刑具。2．小說(shuō)插敘主人公陳大明的家庭情況作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3．主人公陳大明是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4．這篇小說(shuō)以“手銬”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。

參考答案：1．AD解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做題時(shí)可在整體把握文章內(nèi)容、觀點(diǎn)及表達(dá)技巧的基礎(chǔ)上，仔細(xì)推敲每個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容及觀點(diǎn)是否與文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)及技巧相吻合，在文章中能否找到有依據(jù)。B項(xiàng)中“高潮迭起”不準(zhǔn)確，文章中只有最后情節(jié)的突變。C“一時(shí)的糊涂”錯(cuò)，仔細(xì)閱讀文本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)主人公還是禁不住金錢的誘惑所致；E對(duì)主題理解有誤，真正廉潔的公仆是能夠避開(kāi)無(wú)形的刑具的。2．①使主人公的形象更加真實(shí)動(dòng)人；②為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；③使文章的內(nèi)容更加豐富。解析：本題考查理解分析文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力。對(duì)陳大明的家庭情況的交代使用了插敘這一手法，插敘的一般作用為鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實(shí)。此處分析還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行，綜合以上我們不難總結(jié)到以上幾點(diǎn)。3．①小心謹(jǐn)慎。鄉(xiāng)長(zhǎng)被抓，他引以為戒，一一回絕別人送的禮物，塞進(jìn)了抽屜的錢，又退回去②嚴(yán)于律己。到市場(chǎng)上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。③意志不堅(jiān)定，難以抵制誘惑。解析：本題考查對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解和把握。分析人物形象要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析概括，分析要有理有據(jù)，不能夠架空分析。（4）觀點(diǎn)一：以“手銬”為題，使小說(shuō)主題深刻。①以“手銬”為題，一語(yǔ)雙關(guān)。②“手銬”具有警戒作用，人生路上處處有手銬。③官場(chǎng)上遍布手銬，步步為營(yíng)，稍有不慎，便是別人魚(yú)竿上的“大魚(yú)”。觀點(diǎn)二：以“手銬”為題，使小說(shuō)情節(jié)顯得巧妙。①構(gòu)成小說(shuō)的線索，使情節(jié)集中緊湊。②以“手銬”為題概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容。“手銬”構(gòu)成這篇小說(shuō)的中心事件。③小說(shuō)以“手銬”又以“手銬”終。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。解析：本題主要考查文學(xué)作品的探究能力。文章的題目是文章的眼睛，它對(duì)文章的內(nèi)容有概括作用，對(duì)文章的主題有突出或提示作用，對(duì)文章的情節(jié)有提示作用。當(dāng)然作答時(shí)還要結(jié)合文本內(nèi)容做具體分析．評(píng)分時(shí)亮出觀點(diǎn)得2分，分點(diǎn)論述的，每一個(gè)分點(diǎn)給2分。

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：8．D

9．C

10．B5.閱讀下列文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。（6分）可與言而不與之言，失人；不可與之言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）

士未可以言而言，是以言餂①之也；可以言而不言，是以不言餂之也。是皆穿窬②之類也。（《孟子·盡心下》）【注】①餂：tiǎn

探取，獲取。②窬：從墻上爬過(guò)去。（1）同樣是“該不該說(shuō)話”的問(wèn)題，孔孟的觀點(diǎn)有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（3分）

（2）結(jié)合兩選段，談?wù)勀銓?duì)“道聽(tīng)途說(shuō)，德之棄也”的理解。（3分）

參考答案：（1）同：該說(shuō)的話一定要說(shuō)，不該說(shuō)的話不能說(shuō)。（1分）異：孔子所說(shuō)的“失”，是屬于智慧問(wèn)題；（1分）孟子所說(shuō)的“言”，是屬于道德問(wèn)題。（1分）（2）沒(méi)有根據(jù)的話，不經(jīng)求證就傳給他人聽(tīng)，是失德的，不符合正義的。（2分）君子只說(shuō)該說(shuō)的話。（1分）【參考譯文】可以同他談的話，卻不同他談，這就是失掉了朋友；不可以同他談的話，卻同他談，這就是說(shuō)錯(cuò)了話。有智慧的人既不失去朋友，又不說(shuō)錯(cuò)話。士人不該說(shuō)話的時(shí)候說(shuō)話，是用言語(yǔ)來(lái)套取人；該說(shuō)話的時(shí)候不說(shuō)話，是用沉默來(lái)套取人，這些都是鉆洞爬墻的小偷行為。

略6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。范寧字武子。少篤學(xué)，多所通覽。簡(jiǎn)文帝為相，將辟之，為桓溫所諷，遂寢不行。故終溫之世，兄弟無(wú)在列位者。時(shí)以浮虛相扇，儒雅日替，寧以為其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀紂。乃著論日“王何叨海內(nèi)之浮譽(yù)，資膏粱之傲誕，畫(huà)螭魅以為巧，扇無(wú)檢以為俗。鄭聲之亂樂(lè)，利口之覆邦，信矣哉！”寧崇儒抑俗，率皆如此。溫薨之后，始解褐為余杭令，在縣興學(xué)校，養(yǎng)生徒，潔己修禮，志行之士莫不宗之。期年之后，風(fēng)化大行。自中興已來(lái)，崇學(xué)敦教，未有如寧者也。征拜中書(shū)侍郎。在職多所獻(xiàn)替，有益政道。孝武帝雅好文學(xué)，甚被親愛(ài)，朝廷疑議，輒諮訪之。寧指斥朝士，直言無(wú)諱。王國(guó)寶，寧之甥也，以諂媚事會(huì)稽王道子，懼為寧所不容，刀相驅(qū)扇，因被疏隔。求補(bǔ)豫章太守，帝曰：“豫章不宜太守，何急以身試死邪？”寧不信卜占，固請(qǐng)行。寧在郡又大設(shè)庠序，遣人往交州采磬石，以供學(xué)用，改革舊制，不拘常憲。遠(yuǎn)近至者千余人，資給眾費(fèi)，一出私祿。并取郡四姓子弟，皆充學(xué)生，課讀五經(jīng)。又起學(xué)臺(tái)，功用彌廣。江州刺史王凝之上言曰：“豫章郡居此州之半。太守臣寧入?yún)C(jī)省，出宰名郡，而肆其奢濁，所為狼藉。郡城先有六門，寧悉改作重樓，復(fù)更開(kāi)二門，合前為八。私立下舍七所……愿出臣表下太常，議之禮典。”詔曰：“漢宣云：可與共治天下者，良二千石也！若范寧果如凝之所表者，豈可復(fù)宰郡乎！”以此抵罪。子泰時(shí)為天門太守，棄官稱訴。帝以寧所務(wù)惟學(xué)，事久不判。會(huì)赦，免。既免官，家于丹陽(yáng)，猶勤經(jīng)學(xué)，終年不輟。年六十三，卒于家。初寧以春秋谷梁氏未有善釋遂沈思積年為之集解其義精審為世所重既而徐邈復(fù)為之注世亦稱之（節(jié)選自《（晉書(shū)·范寧傳》，有刪節(jié)）10.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.初／寧以春秋谷梁氏未有善釋／遂沈思／積年為之集解／其義精審／為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之B.初／寧以春秋谷梁氏未有善釋／遂沈思積年／為之集解／其義精審／為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之C.初／寧以春秋谷梁氏未有善釋／遂沈思積年／為之集解其義／精審為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之D.初／寧以春秋谷粱氏未有善釋／遂沈思／積年為之集解其義／精審為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)A.“解褐”，義與“釋褐”相同，指開(kāi)始擔(dān)任官職，“褐”是指粗布或粗布衣服。B.“庠”“序”二者皆為古時(shí)候?qū)W校的名稱，后來(lái)“庠”“序”連用，泛指學(xué)校。C.“五經(jīng)”指《易》《書(shū)》《詩(shī)》《禮》《春秋》五部經(jīng)典，加《論語(yǔ)》為“六經(jīng)”。D.“太?！保倜?，秦稱“奉?！保谱趶R禮儀，漢取“尊大”意，改名為“太?！薄?2.下列對(duì)于原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.范寧崇尚儒學(xué)。范寧認(rèn)為王弼、何晏二人的玄理之說(shuō)導(dǎo)致儒學(xué)衰微、其罪孽超過(guò)了桀紂，于是專門寫(xiě)文章斥責(zé)他們。B.范寧熱心教育。范寧崇尚儒學(xué)、重視教化，任地方官職時(shí)都積極興辦學(xué)校，甚至還拿出自己的俸祿來(lái)資助求學(xué)之人。C.范寧正直無(wú)私。范寧敢于直言指斥朝臣的不端行為，對(duì)巴結(jié)會(huì)稽王司馬道子的親外甥王國(guó)寶也毫不留情地予以指斥。D.范寧勤于治學(xué)。范寧在少年時(shí)期就專心于學(xué)問(wèn)，博覽群書(shū)，即使晚年免官閑居于丹陽(yáng)，也仍然勤于經(jīng)學(xué)，毫不松懈。13.將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)簡(jiǎn)丈帝為相，將辟之，為桓溫所諷，遂寢不行。(2)孝武帝雅好文學(xué)，甚被親愛(ài)，朝廷疑議，輒諮訪之。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）簡(jiǎn)文帝做丞相時(shí)，想要征辟范寧做屬官，被桓溫勸阻，于是這件事就被擱置不辦了。（2）孝武帝非常喜歡文學(xué)，（范寧）很被孝武帝親近喜愛(ài)，朝廷有疑難事情的時(shí)候，（孝武帝）就向范寧咨詢。10.試題分析：本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句，根據(jù)名詞名、詞性詞組“寧（人名）”“春秋谷梁氏”“善釋”“集解（《集解》）”“義”“世”“徐邈”，虛詞“以”“為”“之”“其”“既而”，“為……所”表被動(dòng)，標(biāo)志性詞“既而”，再結(jié)合本句意思：當(dāng)初，范寧因?yàn)椤洞呵锕攘簜鳌窙](méi)有好的注本，于是深入思考多年，為《春秋谷梁傳》做了《集解》?！洞呵锕攘簜骷狻愤@部書(shū)義理精密詳實(shí)，被天下人看重。不久徐邈又為《春秋谷梁傳》做注，世人也很稱贊。句子可以斷開(kāi)為：初／寧以春秋谷梁氏未有善釋／遂沈思積年／為之集解／其義精審／為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之。故選B。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中C項(xiàng)，“加《論語(yǔ)》為‘六經(jīng)’”說(shuō)法錯(cuò)誤，“六經(jīng)”應(yīng)為“《易》《書(shū)》《詩(shī)》《禮》《春秋》《樂(lè)》”。故選C。12.試題分析：試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，“對(duì)巴結(jié)會(huì)稽王司馬道子的親外甥王國(guó)寶也毫不留情地予以指斥”屬于無(wú)中生有，文中并未提到范寧指斥王國(guó)寶。故選C。13.試題分析：本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)。（1）句中：“為”，做；“辟”征辟；“為……所”，表被動(dòng)；“諷”，勸阻；“寢”，擱置，這里指被擱置。（2）句中：“雅”，非常；“甚”，很，非常；“親愛(ài)”，親近喜愛(ài)；“疑議”，有疑難事情的時(shí)候；“輒”，就；“諮訪”，咨詢。點(diǎn)睛：文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文范寧字武子。從小就專心好學(xué)，博覽群書(shū)。簡(jiǎn)文帝做丞相時(shí)，想要征辟范寧做屬官，被桓溫勸阻，于是這件事就被擱置不辦了。所以在桓溫在世期間，范寧兄弟沒(méi)有一個(gè)在朝廷做官的。當(dāng)時(shí)的人競(jìng)相宣揚(yáng)清談虛無(wú)的玄理，儒學(xué)影響日益衰頹，范寧認(rèn)為這種風(fēng)氣開(kāi)始于王弼、何晏，王、何兩人的罪過(guò)超過(guò)了桀與紂。（范寧）于是撰文說(shuō)“王何兩人貪圖天下人都贊美的虛名，憑借富貴人家的傲慢與荒誕，畫(huà)魑魅來(lái)夸耀自己的機(jī)巧，鼓動(dòng)天下人把不遵禮法作為習(xí)俗。鄭國(guó)音樂(lè)擾亂了純正的音樂(lè)，善于詭辯的言論顛覆國(guó)家，確實(shí)有這樣的事情??！”范寧崇尚儒學(xué)貶抑玄學(xué)，大都像這樣。桓溫死后，（范寧）才走入仕途，擔(dān)任余杭縣令。范寧擔(dān)任余杭縣令期間，興辦學(xué)校，教育學(xué)生，廉潔立身、躬行禮法，崇尚儒學(xué)的人沒(méi)有不尊崇他的。過(guò)了一年，余杭的風(fēng)俗教化大為改觀。自從中興以來(lái)，崇尚儒學(xué)、重視教化，沒(méi)有比得過(guò)范寧的人。后來(lái)朝廷征召他，授予他中書(shū)侍郎的職位。范寧在中書(shū)侍郎任上，提出了很多有好的建議并否定了很多不好建議，對(duì)國(guó)家政治很有幫助。孝武帝非常喜歡文化學(xué)術(shù)，（范寧）很被孝武帝親近喜愛(ài)，朝廷有疑難事情的時(shí)候，（孝武帝）就向范寧咨詢。范寧指摘朝廷大臣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，都直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，沒(méi)有任何避諱。王國(guó)寶是范寧的外甥，因?yàn)榘徒Y(jié)會(huì)稽王司馬道子，害怕不被范寧所容忍，就挑撥范寧和皇帝的關(guān)系，范寧因此被皇帝疏遠(yuǎn)。范寧請(qǐng)求補(bǔ)任豫章太守，皇帝說(shuō)：“你不適合擔(dān)任豫章太守，為什么急著去親自體驗(yàn)死亡呢？”范寧不相信占卜，堅(jiān)持請(qǐng)求去補(bǔ)任豫章太守。范寧在豫章又大興學(xué)校，派人到交州購(gòu)買磬石以供修建學(xué)校所用，并改革舊有的制度，不拘泥于常規(guī)。從遠(yuǎn)近各地來(lái)豫章求學(xué)的有一千多人，這些人的耗費(fèi)全都出于范寧的私人俸祿。范寧又將本郡的四姓子弟全都召集到學(xué)校來(lái)做學(xué)生，督促他們讀《五經(jīng)》。范寧又修筑學(xué)臺(tái)，學(xué)校的功能更加齊備。將州刺史王凝之向朝廷彈劾范寧，說(shuō)“豫章郡占了江州的一半。豫章太守范寧在朝廷做官參與機(jī)要，在地方做官擔(dān)任大郡的長(zhǎng)官（可見(jiàn)朝廷對(duì)范寧的信任），但是范寧卻無(wú)所顧忌地做奢侈污濁之事，所作所為不合法度。郡城先有六座城門，范寧全部改建成層樓，又修建兩座城門，加上以前的城門，豫章郡現(xiàn)在一種有八座城門。范寧還建造了七所私宅……希望將臣的這份奏章下發(fā)給太常寺討論，按照禮法將范寧判罪?！被实巯略t說(shuō)，“漢宣帝說(shuō)，‘可與之共同管理天下的，是優(yōu)秀的郡守’，如果范寧真的像王凝之奏章中所說(shuō)的那樣，怎么還可以繼續(xù)擔(dān)任郡長(zhǎng)官呢！”范寧因此被判罪接受懲處。范寧的兒子范泰當(dāng)時(shí)為天門太守，棄官（為范寧）申訴?；实壅J(rèn)為范寧所致力的只有儒學(xué)，這件事拖延了很久都沒(méi)有判決。（后來(lái)）恰好碰上大赦，范寧就沒(méi)有被判罪。范寧免官之后，定居在丹陽(yáng)，仍然勤于經(jīng)學(xué)，一年從頭到尾毫不懈怠。范寧六十三歲時(shí)，在家中去世。當(dāng)初，范寧因?yàn)椤洞呵锕攘簜鳌窙](méi)有好的注本，于是深入思考多年，為《春秋谷梁傳》做了《集解》?！洞呵锕攘簜骷狻愤@部書(shū)義理精密詳實(shí)，被天下人看重。不久徐邈又為《春秋谷梁傳》做注，世人也很稱贊。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)為4個(gè)語(yǔ)意連貫的短句，使句意更清楚，行文更通暢。（不能改變?cè)敢?，可以增刪、調(diào)換個(gè)別詞語(yǔ)）（4分）由樂(lè)山市人民政府、四川省旅游局、四川博覽事務(wù)局主辦的首屆以“旅游交易·開(kāi)放合作”為主題，著力于提高四川旅游產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化水平，提升四川作為世界旅游目的地的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力的四川國(guó)際旅游交易博覽會(huì)于今年9月26日至9月29日在峨眉山市舉行。

參考答案：參考答案：1首屆四川國(guó)際旅游交易博覽會(huì)于今年9月26日至9月29日在峨眉山市舉行。2它的主題是“旅游交易·開(kāi)放合作”。3它由樂(lè)山市人民政府、四川省旅游局、四川博覽事務(wù)局主辦.4它著力于提高四川旅游產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化水平，提升四川作為世界旅游目的地的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。8.請(qǐng)以“種植與收獲”為話題，將下面語(yǔ)段補(bǔ)充完整，使每句語(yǔ)意完整，結(jié)構(gòu)整齊。種植謙卑，①______________；②______________，你就會(huì)收獲勝利。種植傲慢，③______________；④______________，你就會(huì)收獲煩惱。

參考答案：你就會(huì)收獲偉大種植堅(jiān)持你就會(huì)收獲毀滅種植忌妒

略9.下列各句中，全都正確的一項(xiàng)是(

)A.《見(jiàn)字如面》節(jié)目之所以受到觀眾好評(píng)如潮，主要是因?yàn)樽x信者聲情并茂地用信件打開(kāi)一段段塵封的歷史，讓聽(tīng)眾入耳入心享受精神的愉悅。B.針對(duì)美國(guó)以維護(hù)“國(guó)家安全”為名實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義，損害中國(guó)正當(dāng)權(quán)益，中國(guó)在2018年4月5日正式向世貿(mào)組織起訴美國(guó)。C.外賣小哥雷海為十三年刻苦讀詩(shī)背詩(shī)，終換來(lái)他完成人生中最美的經(jīng)歷——站在央視的舞臺(tái)并成為第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總決賽冠軍。D.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。參考答案：D試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，可改為“受到觀眾好評(píng)”或“觀眾好評(píng)如潮”；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“中國(guó)正當(dāng)權(quán)益”后面加上“的行為”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不能說(shuō)“完成……經(jīng)歷”，可去掉“完成”。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)A“受到觀眾好評(píng)”和“觀眾好評(píng)如潮”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。10.下列文句均與季節(jié)有關(guān)，以其所描寫(xiě)的景色、情境，依春夏秋冬物候變化之先后為序，排列正確的一項(xiàng)是①那時(shí)暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟?dú)鈶B(tài)，這是最值得賞樂(lè)的。②一地李花，飄零似雪，也為我翌日晨曉推窗時(shí)牽起家國(guó)之思來(lái)，這種思念，經(jīng)過(guò)日光烘托，益其溫暖爛漫，浩浩蕩蕩，明媚千萬(wàn)里，天涯便也近在咫尺了。③近前光晃晃的柏油路面，熱得實(shí)在看不到什么了。稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方的景象，都給蒙在一層黃膽色的空氣的背后，他再也不敢望穿那一層帶有顏色的空氣看遠(yuǎn)處。④南方的黃梅天的確糟糕得可以。天，老是陰沉沉地布滿厚重的破棉絮似的云，雨是天天下，但下得又不干脆：有時(shí)翻江倒海下一個(gè)整天整夜，有時(shí)竟連綿到三四天。⑤松濤如吼，霜月當(dāng)窗，饑鼠吱吱在塵土上奔竄。我于這種時(shí)候，深感到蕭瑟的詩(shī)趣，常常獨(dú)自撥劃著爐火，不肯就睡，把自己擬諸山水畫(huà)中的人物，作種種幽邈的遐想。A.②③④⑤①

B.②④③①⑤

C.④②③⑤①

D.④③②①⑤參考答案：B【試題分析】本題考查語(yǔ)句的連貫性。首先瀏覽這段文字，把握中心意思，然后再瀏覽所給的小句子，尋找提示性的詞語(yǔ)，比如關(guān)聯(lián)詞、反復(fù)出現(xiàn)的詞。題干要求的是“依春夏秋冬物候變化之先后為序”，所以閱讀語(yǔ)段，并判斷出語(yǔ)段描述的相關(guān)季節(jié)的景色、情境，②一地李花（春）④南方的黃梅天（春夏之交）③熱得實(shí)在看不到什么了（夏）①蟹正肥，桂花皎潔（秋）⑤獨(dú)自撥劃著爐火（冬）【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】對(duì)于考查語(yǔ)句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。2．抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3．抓標(biāo)志。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。4．抓語(yǔ)境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過(guò)一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。對(duì)于本題的材料，應(yīng)該抓時(shí)間詞語(yǔ)，這樣即可解決問(wèn)題。如本題題干要求的是“依春夏秋冬物候變化之先后為序”，所以閱讀語(yǔ)段，并判斷出語(yǔ)段描述的相關(guān)季節(jié)的景色、情境，②一地李花（春）④南方的黃梅天（春夏之交）③熱得實(shí)在看不到什么了（夏）①蟹正肥，桂花皎潔（秋）⑤獨(dú)自撥劃著爐火（冬）。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。中國(guó)從孔子時(shí)代起就強(qiáng)調(diào)子女要“孝順”父母，在父母面前永遠(yuǎn)保持發(fā)自內(nèi)心的和顏悅色。中國(guó)子女成年自立后往往和原生家庭依然有著密切的聯(lián)系，父母往往也習(xí)慣于為子女的人生作出規(guī)劃，子女與父母之間的關(guān)系一般比較親近。西方自雅典城邦時(shí)代起，他們的倫理和文化就是以個(gè)人為本位的，父母與子女之間沒(méi)有孝順的概念，只有“友愛(ài)”的說(shuō)法。子女成年之后即離開(kāi)父母建立自己的生活體系，父母也從不對(duì)子女的將來(lái)做過(guò)多的干涉或過(guò)分的幫助，子女與父母之間的關(guān)系比較松散而平等。作為一名即將成年的高三學(xué)子，你有什么體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案：在親密中學(xué)會(huì)獨(dú)立中西方的文化歷來(lái)有很多差異，就子女與父母的關(guān)系來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的中國(guó)式家庭兩代之間往往比較親密，而西方家庭一般則是比較平等疏遠(yuǎn)。而在我看來(lái)，若能將兩種模式巧妙結(jié)合起來(lái)，方能成為一種相對(duì)完美的相處模式。古代中國(guó)提倡