《丑小鴨》優(yōu)秀教案

第第頁《丑小鴨》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：積累本文中的生字詞語。

2、力量目標(biāo)：熟悉《丑小鴨》這一部童話作品的自傳顏色。理解這一形象的社會意義，培育學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞力量。

3、情感目標(biāo)：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是由于心中有夢，并向著夢想翱翔，讓同學(xué)懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道，關(guān)鍵在于要有對美妙境界、美妙抱負(fù)的追求。

教學(xué)重點(diǎn)：通過丑小鴨的經(jīng)受，熟悉到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般名貴的靈魂。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：童年的記憶里，有很多秀麗動(dòng)人的故事，和藹的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，孤獨(dú)的嫦娥，大方無私的歡樂王子。有過一只得意的丑小鴨嗎？－－－－板書課題

二、了解－－－同學(xué)介紹自己所了解的狀況，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充〔安徒生的生平可具體一些〕。

三、去除閱讀障礙：〔指名完成后齊讀識記〕

注音：訕笑吐綬雞燈芯草鉸鏈迸出

聽寫：沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑

釋義：排擠來勢洶洶充滿

四、你喜愛這篇童話嗎？請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

丑小鴨“丑在什么地方？它剛誕生時(shí)的境況是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來答復(fù)?！惨姴蕡D〕

五、同學(xué)跳動(dòng)閱讀全文后，進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)。

1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？〔指名答復(fù)〕－〔理線索〕

以丑小鴨的流浪腳印為線索

2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請分別找出來－－〔明構(gòu)造〕

沼澤地－－老太婆－－灌木林里－－－老農(nóng)家－－－花園里

3、并簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系詳細(xì)的語句來答復(fù)。－－〔知內(nèi)容〕

沼澤地：〔憐憫、卑視〕

老太婆家：〔被嘲諷〕

灌木林里：〔憧憬美與美好〕

老農(nóng)家：〔被追打〕

花園里：〔被贊美〕

4、找出童話中的假設(shè)干人物〔動(dòng)物〕形象，結(jié)合詳細(xì)語句談?wù)勛约旱目捶ā！脖嫘蜗蟆?/p>

啟發(fā)：教師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代和藹慈祥愿意幫助別人的人?！沧屚瑢W(xué)自由發(fā)表看法〕

〔可悲的、可笑的、可鄙的、秀麗的……可用分角色朗讀的方法熟悉貓紳士與雞太太〕－－結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，理解本文童話的自傳顏色。

5、你知道丑小鴨變成白天鵝的緣由是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析－－〔悟主題〕

關(guān)鍵句子：

A、想我還是走到廣闊的世界里去才好。

B、我要飛向他們，飛向這些名貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多

C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

D、他到特別難為情，由于一顆好的心是永久也不會傲慢的。

討論探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他假設(shè)不被和藹而又脆弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？

〔此題的設(shè)置，是讓同學(xué)爭論，在思想的碰撞中，深化理解作品的主題?！?/p>

剖析：

1、丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的力量標(biāo)準(zhǔn)來衡量的'。所以人們永久也不行能成認(rèn)它的秀麗。

2、丑小鴨假設(shè)不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中熟悉白天鵝的話，他永久也不能正確熟悉自己。

六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？〔可板書同學(xué)的精彩發(fā)言〕

1、能夠英勇地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的誕生之地，走向一個(gè)未知的世界。

2、能夠舍棄所謂的暖和舒適的生活，去追求自己想要的生活。

3、它對自己的熟悉覺察過程說明，沒有對美妙境界、抱負(fù)生活的追求，不經(jīng)受那么多的磨練，就不會發(fā)

現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。

七、拓展引申：

1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多丑小鴨,他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最終也成為了一只秀麗的白天鵝，欣賞文章－－－－＜把握生命的每一分鐘＞、＜命運(yùn)無軌道＞

2請同學(xué)談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺堋?/p>

八、作業(yè)布置：從以下作文題目中任選一題寫一篇作文

A命運(yùn)無軌道B丑小鴨的夢

板書設(shè)計(jì)：

丑小鴨－－－－－－－白天鵝

要有一顆好的心：和藹、寬厚、有抱負(fù)

英勇地追求美與美好

丑小鴨告知我們：

1、成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。

2、命運(yùn)無軌道，三分天注定，七分靠自己。

3、在拼搏中才能真正熟悉自己原來也可以變成“白天鵝“

教后記：1、教學(xué)根據(jù)理線索－－明構(gòu)造－－知內(nèi)容－－辨形象－－悟主題的思路進(jìn)展，各環(huán)節(jié)連接緊湊，思路清楚，同學(xué)在“辨形象“一環(huán)中，表現(xiàn)出了肯定的思想深度，在探討丑小鴨變成白天鵝的真正緣由的辯論時(shí)，氣氛強(qiáng)烈，思維敏銳，水到渠成地完成了對主