數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段對(duì)比解讀

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段對(duì)比解讀第1頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中華人民共和國教育部制定北京人民師范大學(xué)出版社第一學(xué)段（1—3年級(jí)）第二學(xué)段（4—6年級(jí)）第三學(xué)段（7—9年級(jí)）第2頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六學(xué)段目標(biāo)知識(shí)技能情感態(tài)度問題解決數(shù)學(xué)思考

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算；在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算。

2、經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱，認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置。掌握初步的測量、識(shí)圖和畫圖的技能。

3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。

1、在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動(dòng)和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。2、能對(duì)調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。

3、在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡單的猜想。

4、會(huì)獨(dú)立思考問題，能表達(dá)自己的想法。1、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。

3、體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。

2、了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。

。4、嘗試回顧解決問題的方法。

1、對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能夠參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能嘗試克服困難。3、了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。

4、能傾聽別人的意見，嘗試對(duì)別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。第3頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六

數(shù)與代數(shù)

圖形與幾何

統(tǒng)計(jì)與概率

綜合與實(shí)踐全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中華人民共和國教育部制定北京人民師范大學(xué)出版社第4頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六1、在現(xiàn)實(shí)情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2、能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義；知道用算盤可以表示多位數(shù)。3、理解符號(hào)＜、＝、＞的含義，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。4、在生活情境中感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。5、能結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)，能讀、寫小數(shù)和分?jǐn)?shù)。6、能結(jié)合具體情境比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小，能比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。7、能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并能進(jìn)行交流數(shù)與代數(shù)——數(shù)的認(rèn)識(shí)第5頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六1、結(jié)合具體情境，體會(huì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義。2、能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，能口算簡單的百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘除兩位數(shù)。3、能計(jì)算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法，一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。4、認(rèn)識(shí)小括號(hào)，能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（兩步）。5、會(huì)進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減法運(yùn)算以及一位小數(shù)的加減運(yùn)算。6、能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單估算，體會(huì)估算在生活中的作用。7、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。8、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義做出解釋。數(shù)與代數(shù)——數(shù)的運(yùn)算第6頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六數(shù)與代數(shù)——常見的量1、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。2、能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)記時(shí)法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短。3、認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。4、在現(xiàn)實(shí)情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，能進(jìn)行簡單的換算。5、能結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量的有關(guān)的簡單問題。第7頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六數(shù)與代數(shù)——探索規(guī)律探索簡單情境下的變化規(guī)律。

第8頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六圖形與幾何——圖形的認(rèn)識(shí)1、能通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等幾何體。2、能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。3、能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。4、通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特征。5、會(huì)用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。6、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，了解直角、銳角和鈍角。7、能對(duì)簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。第9頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六圖形與幾何——測量1、結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)并認(rèn)識(shí)長度單位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能進(jìn)行簡單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。3、能估測一些物體的長度并進(jìn)行測量。4、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長，并能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。、5、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，能進(jìn)行簡單的單位換算。6、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)估計(jì)給定簡單圖形的面積。第10頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六圖形與幾何——圖形的運(yùn)動(dòng)（變換）1、結(jié)合實(shí)例感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象。2、能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。3、通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。第11頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六圖形與幾何——圖形與位置1、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。2、給定東、南、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余三個(gè)方向，知道東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，會(huì)用這些詞語描繪物體所在方向。第12頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六1、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法，并能用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。3、通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵的信息。統(tǒng)計(jì)與概率——簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程第13頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六綜合與實(shí)踐1、通過實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。3、經(jīng)歷實(shí)踐操作的過程，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容。第一學(xué)段:

以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和趣味性第14頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六課程實(shí)施建議——教學(xué)建議1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。3、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握。4、感悟數(shù)學(xué)思想、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。6、合理把握“綜合與實(shí)踐”的實(shí)施。7、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)關(guān)系。（全體與個(gè)體、預(yù)設(shè)與生成、合情推理與演繹推理、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化)

新課標(biāo)建議除基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能外還關(guān)注學(xué)生思想、情感與活動(dòng)過程（四基）。同時(shí)還提到了“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)系，這也是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。第15頁，共17頁，2023年，2月20日，星期六課程實(shí)施建議——評(píng)價(jià)建議1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)。2、數(shù)學(xué)思考和問題解決的評(píng)價(jià)。3、情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。4、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。5、體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化和評(píng)價(jià)方式多樣化。6、恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)和利用評(píng)價(jià)結(jié)果。7、合理設(shè)