人教版六下數(shù)學(xué)期中檢測(cè)卷(2)公開(kāi)課課件教案公開(kāi)課課件教案公開(kāi)課課件教案

期中測(cè)試

(時(shí)間:90分鐘,滿分:100分)

一、我會(huì)填。(每空1分,共17分)

1.在-6、3、0、-18、+7中,()是正數(shù),()是負(fù)數(shù),()既不是正數(shù),

也不是負(fù)數(shù)。

2.如果把平均成績(jī)記為0分,+6分表示比平均成績(jī)(),-4分表示比平均成

績(jī)(),比平均成績(jī)少0.5分記作()。

3.某商品打八八折,就是按原價(jià)的()%出售,也就是降價(jià)()%出售。

4.媽媽把1000元錢存入銀行一年,年利率為1.50%,到期后媽媽可得到利息

()元。

5.在一張圖紙上,用30cm的長(zhǎng)度表示實(shí)際距離5cm,這張圖紙的比例尺為

()。

6.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高,它們的體積相差18dm3,圓錐的體積是

()dm3。

7.一個(gè)圓錐的高不變,底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,底面積擴(kuò)大到原來(lái)的

()倍,體積擴(kuò)大到原來(lái)的()倍。

8.在一個(gè)比例中,兩個(gè)外項(xiàng)的積是0.6,其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是3,另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是

()。

9.如果4a=5b,那么a∶b=()。

10.如果圓柱的底面積一定,那么體積和高成()比例關(guān)系;如果體積一定,

那么底面積和高成()比例關(guān)系。

二、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(每題2分,共10分)

1.王叔叔把10000元錢存入銀行,這里的“10000元”是()。

A.本金B(yǎng).利息C.利率

2.紡織廠2月份織布25000米,3月份織布30000米。3月份比2月份增產(chǎn)

()。

A.二成B.八成C.一成二

3.圓的面積與()成正比例關(guān)系。

A.半徑B.圓周率C.半徑的平方

4.表示x和y成反比例關(guān)系的式子是()。

A.y-x=8B.x=1÷yC.x÷y=8

8

5.能與4∶3組成比例的是()。

A.1∶1B.3∶4C.8∶9

68

三、我會(huì)判。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“”)(每題2分,共10分)

1.利率=本金×利息×存期()

2.圓柱和圓錐都有一條高。()

3.氣溫升高3℃,記作+3℃;降低2℃,則記作2℃。()

4.圖上距離一定,實(shí)際距離和比例尺成反比例關(guān)系。()

5.圓柱和圓錐的高相等,體積也相等,圓錐底面積是圓柱底面積的3倍。

()

四、解比例。(每題3分,共9分)

??=94∶1=x∶16∶3=0.7∶x

0.4687

五、圖形題。(共18分)

1.求下圖的表面積和體積。(8分)

2.求下圖的體積。(4分)

3.先畫出圖A按3∶1的比例放大后的圖B,再把圖B按1∶2的比例縮小,得

到圖C。(6分)

六、解決問(wèn)題。(36分)

1.百貨大樓這個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是2400萬(wàn)元,繳納營(yíng)業(yè)稅后還剩2280萬(wàn)元,營(yíng)業(yè)

稅的稅率是多少?(6分)

2.在一張旅游圖上,用15厘米表示實(shí)際距離60千米,這幅旅游圖的比例尺是

多少?(6分)

3.小蘭的身高是1.4米,她的影長(zhǎng)是2.1米。在她身旁有一棵樹(shù),測(cè)得樹(shù)的影

長(zhǎng)是6米,這棵樹(shù)有多高?(用比例解答)(6分)

4.一堆玉米堆成圓錐形,底面周長(zhǎng)是12.56米,高是1.8米。

(1)如果把這些玉米裝在內(nèi)底面半徑是2米的圓柱形糧倉(cāng)里,能裝多高?(6分)

(2)如果每立方米玉米重750千克,這些玉米有多少噸?(6分)

(3)某糧食加工廠的玉米收購(gòu)價(jià)格是1520元/噸。經(jīng)檢測(cè),這些玉米需扣除一

成的水份,這些玉米能賣多少錢?(結(jié)果保留兩位小數(shù))(6分)

參考答案

一、1.3、+7-6、-180

2.多6分少4分-0.5分

3.8812

4.15

5.6∶1

6.9

7.44

8.0.2

9.5∶4

10.正反

二、1.A2.A3.C4.B5.A

三、1.2.3.4.√5.√

四、=94∶1=x∶1

0.468

解:6x=9×0.4解:x=4×1

8

x=3.6÷6x=1

2

x=0.6

6∶3=0.7∶x

7

解:6x=0.7×3

7

x=2.1÷6

7

x=2.45

五、1.表面積:3.14×[(6÷2)2-(4÷2)2]=15.7(dm2)

3.14×6×10=188.4(dm2)

3.14×4×10=125.6(dm2)

15.7×2+188.4+125.6=345.4(dm2)

體積:15.7×10=157(dm3)

2.3.14×(8÷2)2×20=1004.8(cm3)

1×3.14×(8÷2)2×6=100.48(cm3)

3

1004.8+100.48=1105.28(cm3)

3.

六、1.(2400-2280)÷2400×100%=5%

答:營(yíng)業(yè)稅的稅率是5%。

2.60千米=6000000厘米

15∶6000000=1∶400000

答:這幅旅游圖的比例尺是1∶400000。

3.解:設(shè)這棵樹(shù)高x米。

1.4∶2.1=x∶6x=4

答:這棵樹(shù)高4米。

4.(1)12.56÷3.14÷2=2(米)

因?yàn)?米=2米,所以圓柱和圓錐的底面積相同。

1×1.8=0.6(米)

3

答:能裝0.6米高。

(2)1×3.14×22×1.8=7.536(立方米)

3

7.536×750=5652(千克)=5.652(噸)

答:這些玉米有5.652噸。

(3)5.652×(1-10%)×1520≈7731.94(元)

答:這些玉米能賣7731.94元。

以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每

個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑?/p>

“愿意！”

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不?/p>

為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，

很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾?/p>

費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)

電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙

三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把

水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)

廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)?/p>

見(jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物

共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比

珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用

水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每

個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑?/p>

“愿意！”

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒?/p>

為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，

很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾?/p>

費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)

電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙

三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把

水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們