人教版三年級上冊英語教案設計Unit 1 單元教案

Unit1Hello

【單元學習內容】

學習本單元有關學校生活中用到的一些英語知識及整體感知26個字母..其中有8個三會

單詞：ruler,eraser,crayon,pencil,bag,pencilbox,pen,book.兩個對話中的主干句型：Hi!I’m…

What’syourname?Myname’s…

【單元學習目標】

一、能力目標：

1、能簡單打招呼及描述自己的名字，如：“Hi!I’mfrom…Myname’s…”等..

2、能提問他人的名字，如：“What’syourname?”等..

3、能聽懂Let’sdo中的一些指令，如：Openyourpencilbox.

4、會唱歌曲<ABCsong>and<Hello>..

二、知識目標：

1、掌握A、B部分Let’slearn，Let’sdo,Let’schant中的單詞及字母，并能做到會聽、

說、讀..

2、認讀A、B部分Let’stalk中的單詞和句子..

3、理解Let’sdo,Let’schant等部分的內容并能夠在教師指導和錄音帶的伴奏下完成聽

聽做做和會吟唱等目標要求..

4、能完成Let’scheck中的練習，了解Storytime等部分的內容..

三、情感、態(tài)度與價值觀：

1、情感態(tài)度：能做到見面與人主動打招呼，做有禮貌的好學生..

2、學習策略：注重合作學習，鼓勵學生創(chuàng)新..

3、文化目標：了解西方與中國名字的差異..

【單元學習重點、難點】

1、本單元重點有關生活中打招呼的一些英語知識..重點學習句型是：Hello./Hi.Goodbye.

/Bye./I'm.....What’syourname?Mynameis….A、B部分的Let’stalk滲透了這幾個新的句

型，應作為本單元的教學難點..

2、本單元中學生初次接觸字母，對于學生來說是一個重點，但也是一個難點..

【單元內容學情分析】

1、在進行詞匯教學時尤其是通過實際生活來學習，讓學生感知ruler,eraser,crayon,

pencil,bag,pencilbox,pen,book.而應當讓學生在聽錄音學習過一兩遍之后，并學會使用它們

的單復數(shù)形式..

2、在接觸Let’stalk部分的對話前，應當讓孩子先對句型有初步的理解..教師可以通過

開學的情景讓同學們之間進行打招呼，自然地引入新句型的學習，呈現(xiàn)新知..這樣既有趣，

又有利于孩子更好地掌握新句型..在教學Let’stalk部分時，應當先進行整體呈現(xiàn)..讓孩子像

觀看故事一樣興趣盎然地感受語言..在跟讀、分角色練習等操練后，一定讓孩子模擬情景表

演一下對話的內容..

3、教師可利用書中提供的情景讓學生編對話、表演，也可以為學生提供一些其他的情

景練習、表演，或者讓有能力的同學自己設置情景、編對話、進行操練和表演，既為學生提

供了更多的練習機會，又檢驗了學生實際運用語言的能力..在學生積極參與表演對話時，不

要求學生都必須按照課文內容表演，可根據(jù)實際情況或針對基礎較好的同學，鼓勵他們用學

過的相應詞匯進行替換..在擴展操練部分可以讓孩子根據(jù)自己生活中的場景進行創(chuàng)編對話和

表演，真正讓語言的學習和學生的生活實際聯(lián)系起來..

4、對于字母部分，先讓學生學會字母歌曲，整體感知26個字母..

【課時安排】

第一課時：ALet’stalkLet’splay

第二課時：ALet’sLearnLet’schant

第三課時：ALet’ssingLet’sfindout

第四課時：BLet’stalkLet’splay

第五課時：BLet’slearnLet’sdo

第六課時：BStarttoread

Unit1Hello

第一課時

ALet’stalkLet’splay

【學習內容】

A部分Let’stalk，Let’splay..

【課標與教材分析】

本課時要學習A部分Let’stalk，Let’splay兩部分內容..Let’stalk部分內容主要圍繞主

干句型Hello!I'm...展開，配有四幅情景圖輔助教學；Let’splay部分主要是用來鞏固練習

主句型：Hello!I'm.....課程標準要求學生能進行簡短的對話，能在教師幫助和圖片

提示下進行簡短對話..

【學情分析】

三年級的學生初次接觸英語，主要是通過在課堂教學中學習對話，認讀單詞，學唱英文

歌曲，培養(yǎng)學生的積極性..激發(fā)他們學習英語的熱情..學生們以前沒有學過英語，現(xiàn)在要通過

簡單打招呼和自我介紹激發(fā)孩子對英語的興趣..使優(yōu)秀生當堂會自我介紹，學困生看書會自

我介紹..

【學習目標】

一、知識技能目標

1．能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話..

2．能表演本節(jié)課對話..

3．能用“I’m….”來介紹自己..（創(chuàng)編對話，“任務型”教學）..

4．了解知識點：Hello!I’m…的用法..

5．知識鏈：Hi!→Hi!I’mSarah.

二、情感態(tài)度目標

鼓勵學習英語，使用英語，做個有禮貌的小學生..

【學習重點、難點】

教學重點：讓學生熟練掌握句型“Hellp!I’mfrom…”的用法..

教學難點：自我介紹用語I’m…的發(fā)音不容易到位，學習起來較難..I’m的發(fā)音，應為[aim]

不能讀成[em]或[ai]；from的發(fā)音對于學生來說也較困難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩

子的學習積極性..

【學習準備】

做游戲要用的小鼓，花，教材中相關人物的面具或頭飾、相配套的錄音帶等..

【教學方法與媒體】

表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編..

1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡..

2．準備一些教師的照片或圖片..

3．教師準備錄音機及錄音帶..

【學習過程】

一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

3分鐘口語秀展示

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

Let’ssing:<Hello>

（一）師生齊唱第一冊第10頁的歌曲<Hello>

（二）復習舊知中知識熱身

先給學生播放卡通片，了解所學語言運用的環(huán)境..內容為“迪士尼英語”中第一課的片

段（MagicEnglish----Hello）學生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學習打招呼用語Hello./Hi通

邊說英語..學習語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時創(chuàng)設，學習與興趣同時

存在..

（三）評價分組中注意力熱身

把全班分為兩組，分別為HelloGroup,HiGroup.

【設計意圖】通過分組比賽培養(yǎng)學生的競爭意識和合作意識，在給小組命名

的過程中，巧妙運用本節(jié)課最實用的兩個招呼用語Hello和Hi..

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）話題交流，導入新課

英語老師正常上課用語..

T:Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon!

T:I’mMiss/Mr…

S1:…

（二）情景創(chuàng)設，理解語意

1．教師創(chuàng)設剛開學同學們互相打招呼的情景：

T:Hello!Wearethefirsttimetosee.Let’ssayhellotoothers,OK?

Ss:Hello/Hi…

T:I’myournewEnglishteacher,pleaseintroduceyourselftome.

S1:Hello!I’m…

…

（三）交際練習，版式呈現(xiàn)

1．課件呈現(xiàn)喜羊羊進入課堂找朋友畫面，利用師生問答，生生問答等基本操練形式進

行簡單有效的交際訓練..

T:Hello!I’mMiss/Mr…

S1:Hi!I’m…

S2:Hello!I’m…

…

2．通過板書呈現(xiàn)重點句型

Hello!/Hi!

I’m…

三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）跟讀模仿，歌謠強化

1．Listenandimitate.聽錄音模仿對話..通過聽錄音糾正學生的發(fā)音，培養(yǎng)學生良好的語

音語調，初步形成一定的語感語速..

2．給課件中的人物配音..注意學生的語音語調及表情、動作..

3．分角色朗讀對話..師生讀，男、女生讀，Pariwork讀..讓學生在不同形式的模仿中進

一步理解對話，為在實際生活中運用語言打基礎..

4．Let’schant

Hello!Hello!

I’mSarah.

Hi!Hi!

I’mJohn

Hello!Hello!Hi!Hi!

先由老師教唱歌謠，然后分組說唱..

（二）游戲鞏固，表演生成

1．擊鼓傳花游戲..

首先，將全班學生分為兩大組..教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當

老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說Hello,I’m…/Hi,

I’m…（這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時起立做自我介紹..）

在做此游戲時，教師應提示學生發(fā)音，引導學生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音..特別是I’m的

發(fā)音，應為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的

學習興趣或打消孩子練習的積極性..教師可根據(jù)學生情況，逐步在以后的課時中感受語音，

感受發(fā)音..

2．小組表演對話..學生戴上本節(jié)課人物的頭飾進行表演..

【設計意圖】在歌謠中鞏固、操練語言，使學生愉快的習得語言..

四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）活動運用，任務落實

1．交友活動

學生拿出準備好的自制的名片，名片上寫有姓名、年齡、性別、籍貫等..學生們互贈學

生名片，用“Hello!I’m…”互相交換名片..

2．練習任務中落實——隨堂檢測

【當堂測試題】

Choosetherightanswer.(選擇填空..)

（）（1）Hell!I’m_______.

A.WuYifanB.Wuyifan

（）（2）Hell!I’m_______.

A.MissWhiteB.missWhite

（）（3）Hell!I’m_______.

A.sarahB.Sarah

（）（4）Hell!I’m_______.

A.LiuxinB.LiuXin

（）（5）Hi!I'm_______.

A.JohnB.john

答案：AABBA

（二）總結賞析，情感升華

Helloandhi,wearegoodfriends.

（三）作業(yè)分層，自主拓展

1．聽錄音跟讀、模仿對話..

2．創(chuàng)編新對話..

3．用英語將自己介紹給家長聽，請家長打分..

【板書設計】

Unit1Hello

ALet’stalkLet’splay

Hello!/Hi!

I’m…

【課后反思】

Unit1Hello

第二課時

ALet’slearnLet’schant

【學習內容】

A部分Let’slearn,Let’schant..

【課標與教材分析】

本課時由Let’slearn和Let’schant兩部分組成..Let’slearn中有4個新單詞和一個句型,

讓學生在游戲活動中鞏固新單詞，激發(fā)學生學習英語的興趣..課程標準要求學生能認讀

所學詞語，能讀懂教材中簡短的要求或指令

【學情分析】

學生們剛學習單詞，本課有幾個比較難讀的單詞，如：eraser,crayon等..需要教師在本

課的教學過程中，重點講解..以前學生們已學過簡單自我介紹介紹，現(xiàn)在要學習文具名詞，

和簡單句型Ihave....通過小對話讓學生表演句型，使優(yōu)秀生當堂認讀單詞和句型，使學困生

看書能認讀單詞，課后再加強認讀..

【學習目標】

一、知識技能目標

1．能聽、說、認、讀單詞：ruler，pencil,eraser,crayon..

2．能熟練運用句型：Ihavea/an…Metoo!

3．了解知識點：aruler…aneraser.

4．語篇提升：Look!Ihavea_______Ihave2…

5．知識鏈：pencil→apencil→Ihaveapencil.

二、情感態(tài)度目標

培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛惜文具的好習慣..

【學習重點、難點】

教學重點

1．掌握三會單詞ruler，pencil,eraser,crayon,并能用“Ihavea/an…”來介紹文具..

2．能熟練運用句型：“Ihavea/an…Metoo!”進行問答練習，并能在實際生活中靈活運

用..

教學難點

eraser,crayon的發(fā)音是本課的難點..

【學習準備】

CAI課件、錄音機、磁帶、本課4個單詞所對應的圖片及詞卡等..

【教學方法與媒體】

表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編..

1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡..

2．準備一些教師的照片或圖片..

3．教師準備錄音機及錄音帶..

【學習過程】

一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

3分鐘口語秀展示

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

上課一開始，課堂上就響起了美妙的音樂，師生跟著音樂一起唱Hello這首歌曲..同時

老師可以根據(jù)情況，用自己班里學生的名字對歌曲進行改編..通過唱歌、改編歌曲，激發(fā)學

生學習積極性，活躍課堂氣氛..

（二）復習舊知中知識熱身

Freetalk：師生自由對話，創(chuàng)造寬松的學習氛圍..

運用上堂英語課所學習的日常用語，師生之間展開情景對話交流..

T：Hello!Iam…

S1：Hi!I’mPeter.

…

通過師生之間的自由對話，對所學語言的情景運用，拉近師生之間的距離，營造寬松、

民主、和諧的教學氛圍..

（三）評價分組中注意力熱身

把全班分為兩個大組，eraser組和crayon組，在整個上課過程中，根據(jù)學生聽課情況

隨時給每個組粘貼相應圖片..

T：Whatcanyousee?Yes.Weseetwoschoolthings.Ifyoudoagoodjob,youwillget

them…

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）話題交流，導入新課

T:Look!Ihaveapencilbox.Doyouwanttoknow:What’sinit?

Ss:…

T:Nowlet’sbeginaguessinggame.

（二）情景創(chuàng)設，理解詞意

1．通過guess游戲，引導學生學習單詞pencil

先跟讀，正音，再請學生認讀單詞卡片，貼到黑板上..

Pencil,pencil,Ihaveapencil.

2．通過touch游戲，引導學生學習單詞pen

Pen,pen,Ihaveapen.

Ihave2pens.

3．同上方法教學單詞：

Eraser,crayon.

Erase,eraser,Ihaveaneraser.

Crayon,crayon,Ihaveacrayon.

Ihave2erasersand3crayons.

（三）句中練習，領讀詞卡

T:Look!Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

Ss:Yes,Ihaveapencil,too.

T:Look!Ihaveapencil.

Ss:Metoo!

教師出示兩支鉛筆：

T:Look!Ihave2pencils.學生也拿出兩支鉛筆說：Ihave2pencils,too!

T:Look!Ihaveaneraser.Doyouhaveaneraser?

Ss:Yes,Ihaveaneraser,too.

用同樣的方法學習rulers,erasers,crayons.

T:Look!Ihave3rulers.學生也拿出三把尺子說：Metoo!

…

（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音

1.通過板書呈現(xiàn)重點單詞和句型

2.聽一聽，練一練

先仔細聽錄音，再讓學生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得最好，為下環(huán)節(jié)的練習做準

備..

三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）跟讀模仿，聽做強化

1．跟讀錄音，男女生分角色問答練習，強化模仿..

2．Let’schant

Ihavearuler.Metoo!

Ihaveapencil.Metoo!

Ihaveacrayon.Metoo!

Ihaveaneraser.Metoo!

（二）游戲鞏固，任務落實

Guessinggame

猜物品游戲

將五種文具放在一個大盒子里，請一位同學出來選一樣文具攥在手里放在背后，讓其他

同學才是什麼文具，（對說Yes;錯說No）猜對可為本組贏得一分..

2．練習任務中落實，隨堂檢測

【當堂測試題】

（）（1）Ihavea_________.

A.rulerB.rulers

（）（2）Ihavean_________.

A.eraserB.pencil

（）（3）Ihave2_________.

A.crayonB.crayons

（）（4）Ihave3_________.

A.pencilB.pencils

答案：AABB

（二）總結賞析，情感升華

Pencils,rulers,erasers,crayons,theyareourfriends.

（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展

1．聽說、認讀Let’slearn中的單詞..

2．能夠背誦吟唱本課歌謠..

3．用本節(jié)課所學單詞和句型介紹自己鉛筆盒里的文具..

【板書設計】

Unit1Hello

PartALet’slearnLet’schant

Ihaveapencil.

ruler

cryon

aneraser

Ihave2pencils/rulers/crayons/erasers.

Metoo!

課后分析

Unit1Hello

第三課時

ALet’ssingLet’sfindout

【學習內容】

A部分Let’ssingLet’sfindout..

【課標與教材分析】

本課時由Let’ssing和Let’sfindout兩部分組成..Let’ssing中整體感知26個字母；Let’s

findout中讓學生在圖中找出字母..課程標準要求能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞..

【學情分析】

學生在二年級的語文課中學習查字典時就已經(jīng)掌握26個字母的歌曲，所以本節(jié)課對學

生來說是比較簡單的..上節(jié)課學過文具單詞，學生們對英語學習很感興趣，本堂課要學習

ABC歌曲，通過放錄音和視頻等教學方法，使優(yōu)秀當堂會唱此歌，使學困生看著書會唱，

課后加強背誦..

【學習目標】

一、知識技能目標

1．能會唱26個字母的歌曲..

2．能熟練在圖中找到有關字母..

二、情感態(tài)度目標

鼓勵學生有信心學好英語字母..

【學習重點、難點】

教學重點

1．能夠熟練吟唱字母歌曲..

2．初步感知字母外形..

教學難點

字母Aa和Ii的發(fā)音要到位，雙元音要發(fā)得飽滿..

【學習準備】

教師準備錄音機、圖片、蘋果，字母轉盤，多媒體課件等..

【教學方法與媒體】

表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編..

1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡..

2．準備一些教師的照片或圖片..

3．教師準備錄音機及錄音帶..

【學習過程】

熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

3分鐘口語秀展示

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

Ihavearuler.Metoo!

Ihaveapencil.Metoo!

Ihaveacrayon.Metoo!

Ihaveaneraser.Metoo!

（二）復習舊知中知識熱身

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Miss…

T:Let’sintroduceyourself.

Ss:Hello!I’m…

（三）評價分組中注意力熱身

T：Whatcanyousee?Yes.Weseetheletters..Ifyoudoagoodjob,youwillgetletters,you

aregroupAandgroupB…

【設計意圖】讓學生在評價過程中感知字母，熟識字母，對后面的學習字母有預熱作用..

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）話題交流，導入新課

T:Boysandgirls.Todaywewillbegintolearntheletters.Doyoulikethem?

Ss:Yes.

（二）情景創(chuàng)設，理解詞意

1．認讀字母Aa

課件中出現(xiàn)一副梯子的圖片，然后出現(xiàn)字母Aa..教師領讀字母..兩手舉過頭頂，用肢體

動作呈現(xiàn)字母Aa..

2．認讀字母Bb

用字母卡片和肢體動作呈現(xiàn)字母Bb..

3．認讀字母Cc

用中央電視臺少兒頻道的標志“CCTV少兒”，呈現(xiàn)字母Cc..

（三）句中練習，領讀詞卡

1．在句子中練習Nowyousee,IcansaymyABCs.

T:Boysandgirls,nowyousee,I