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文檔簡介

課題復式分段統(tǒng)計表教學目標1、使學生在解決現(xiàn)實問題的過程中感受分段整理數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計是解決問題的重要方法，感受分段整理數(shù)據(jù)的必要性。2、在經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程中，體驗畫“正”字法整理數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。會根據(jù)實際情況，用畫“正”字法對一組數(shù)據(jù)分段進行整理，初步學習對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。3、使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學生的興趣和與人合作的態(tài)度。4、結(jié)合統(tǒng)計，對學生進行環(huán)境保護教育，提高學生保護環(huán)境的意識。教學重難點教學重點：分段整理數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計教學難點：引導學生通過合作討論找到可行的解決問題的方法。教具課件教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動及教法一、情境導入上一節(jié)將數(shù)據(jù)分段整理后，能更清楚地看出第1、2小隊立定跳遠成績的大體情況。怎樣才能更清楚地比較兩個隊的跳遠情況呢？這一節(jié)我們繼續(xù)來研究二、合作探究1、出示情境圖人數(shù)成人數(shù)成績（cm）20合計41051160及160以上140～159120～139119及119以下第1小隊立定跳遠成績表人數(shù)成績（cm）20合計3692160及160以上140～159120～139119及119以下第2小隊立定跳遠成績表根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？哪個隊的成績好些？小結(jié)：第1小隊成績在140～159cm之間的人數(shù)比第2小隊多，第1小隊成績在119及119cm以下的人數(shù)比第2小隊少，成績在160及160cm以上的人數(shù)比第2小隊多。2、課件演示生活中，我們也經(jīng)常用復式分段統(tǒng)計來描述和分析數(shù)據(jù)。三、自主練習1、第101頁第2題2、課件補充練習學生根據(jù)這些信息，提出問題，比較哪個隊的成績好些？小組內(nèi)合作進行統(tǒng)計，交流匯報把兩個統(tǒng)計表合并到一個統(tǒng)計表中學生對比觀察，說說復式分段統(tǒng)計表有什么優(yōu)點。課件演示學生整理匯報集體訂正

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