上海版三年級上冊綜合實踐活動全冊教案2021版

上海版三年級上冊綜合實踐活動全冊教案2021最新版

目錄

主題班級小主人

活動一小組合作公約大家定

活動二我們的十歲生日

活動二我們的十歲生日（第二課時）

活動三班級成長手冊

主題危險我知曉

活動一安全上學、放學

活動二家中安全小衛(wèi)士

活動三爭做自救互救小尖兵

主題探訪昆蟲世界

活動一昆蟲的美食

活動二瓢蟲知多少

活動三昆蟲保護宣傳畫

主題快樂游戲

活動一傳統(tǒng)游戲大追蹤

活動二課間游戲小達人

活動三玩冰

主題關(guān)注飲食健康

活動一我的飲食搭配合理嗎

活動二告別不良飲食習慣

活動三喝飲料的學問

主題過年了

活動一除舊布新大行動

活動二不一樣的新年習俗

活動三年貨的過去和現(xiàn)在

主題班級小主人

教學目標：

1、學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班組成長

手冊。

2、更好地了解班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到集體成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。

教學重點：合作探究制定班級公約。

教學難點：制定公約，班級成長手冊資料的分類整理。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體課件。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境導入活動

同學們，我們知道班級如同一個大家庭，里面生活著你我他。生活在

這個大家庭里，作為主人的我們可曾想過為她做些什么?如制定小組

合作公約，創(chuàng)辦一個班級圖書角，用自己靈巧的雙手裝扮教室，在這

個大家庭里，如果能制作一本《班級成長手冊》記錄集體成長的點點

滴滴，會更耐人尋味……那我們現(xiàn)在就行動起來吧！(板書課題）

二、活動設計

（一）出示學習目標。

更好地了解班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

（二)出示自學提示。

探究：在主題“班級小主人”主題中想要解決的問題?

討論小組合作發(fā)現(xiàn)的問題

小組討論或輪流發(fā)言，說說平時遇到的問題。

整理問題：

按學習、勞動、日常生活、同學間的關(guān)系等方面，將問題進行整理歸

類。

1、學生匯報：

（1）、制定小組合作公約。

（2)、創(chuàng)辦一個班級圖書角，用自己靈巧的雙手裝扮教室。

（3)、制作一本《班級成長手冊》記錄集體成長的點點滴滴。

2、確定活動主題

3、對活動提出要求；資料的收集、整理以及學具準備情況。

4、安全教育

三、總結(jié)：在活動中你有哪些收獲？

作業(yè)布置：收集有關(guān)小組合作相關(guān)內(nèi)容。

板書設計：

班級小主人

小組合作公約大家定

創(chuàng)辦班級圖書角

班級成長手冊

教學反思：

活動一小組合作公約大家定

【活動目標】

1.通過小組討論，發(fā)現(xiàn)小組合作存在的問題，并能對收集的信息進行

分類整理，提出解決方案。

2.能夠參照《小組合作公約》樣例，嘗試制定本組的合作公約。

3.通過制定《小組合作公約》，激發(fā)學生參與小組事務的積極性，形

成良好的團隊合作精神。

【活動重點】

能夠參照《小組合作公約》樣例，嘗試制定本組的《小組合作公約》。

【活動難點】

通過小組討論，發(fā)現(xiàn)小組存在的問題，并能對收集的信息進行分類整

理，提出解決方案。

【活動準備】

教師準備《小組合作公約》樣例、教學課件。

學生準備記錄需要的紙、筆等、

【活動過程】

一、談話導入，激發(fā)共鳴

同學們提出了許多針對小組管理的不良行為和習慣(示匯總表)，這些

都是我們小組的“病根”，大家都找得挺準的，真好！常言道：“不怕

有錯，就怕不改過?！?/p>

面對這些不足之處，我們又該如何切除我們班的這些“病根”呢？除

了同學之間可以互相勸告、阻止、提醒之外，我們還可以訂個公約。

板書課題：班級公約大家訂邊板書邊說明：為了解決共同出現(xiàn)的問題，

大家可以制訂一個共同遵守的規(guī)范，這就是公約。（板書：共同遵守

的規(guī)范）

二、討論交流，明確措施

過渡：問題，我們已經(jīng)找到了，那公約該怎么訂呢?其實很簡單，只

要從我們找到的不足出發(fā)，針對每個不足，來確定條約的內(nèi)容。

小組交流，諫言獻策（音樂起）

3、展示各小組制定的公約

（1）貼在黑板上。

（2)小組成員指名讀。

（3）點評“公約”

4、選定公約

根據(jù)各小組提出的公約，個人整理。

三、小結(jié)升華，增進自律信的孩子，這樣公約訂了才有意義。

公約是大家共同制訂，現(xiàn)在大家又一致通過，那我們就要照著公約去

做，做個誠信的孩子，這樣公約定了才有意義。

活動二我們的十歲生日

活動目標

（一）知識與技能目標

1.通過全程參與活動，能夠提出自己的問題、主張，并初步覘劃自己

的十歲生日活動；學習撰寫采訪調(diào)查報告、方案計劃表等。

2.學習使用調(diào)查、采訪、網(wǎng)絡搜索等探究方法，收集處理信息，了解

知道父母、老師、同學的想法，為自己開展各項活動提供參考。

3.能夠親手制作禮物，送給同學、父母、老師、親人等。

(二）過程與方法目標

1.全程參與十歲集體生日活動，進行采訪、網(wǎng)絡搜索等技能的學習，

以團隊的形式開展活動，并合理地整理收集資料。

2.邀請父母、親人、老師共同參與十歲集體生日慶典活動，嘗試做蛋

糕、贈送親手制作的禮物，并通過節(jié)目表演、照片、文字、視頻等來

表現(xiàn)自己。

(三）情感態(tài)度與價值觀目標

1.體驗集體生日的快樂，為親人、老師、同學送上自己親手制作的禮

物來表達自己的祝福、感恩之情。

2.感悟生命意義，懂得珍惜生命、愛護生命。

3.以小組合作形式，增強團隊協(xié)作的精神，體會與同學交流合作的樂

趣和收獲。

（四）、活動準備

1.設計學校十歲集體生日活動的內(nèi)容、目標等。

2.準備十歲生日調(diào)查表。

（五）、活動過程：

一、主題生成階段

觀看視頻，引出主題

1.教師播放學生們以往過生日活動以及學生進入小學后成長變化的

照片集，喚起學生的回憶。

2.請學生分享自己以前過生日的經(jīng)歷，主要說明當時生日是如何過

的，以及最令人難忘的環(huán)節(jié)。

3.討論：什么是過集體生日？你喜歡參加這樣的活動嗎？為什么？

小結(jié)：十歲對于我們而言，意味著長大，我們將成為低年級同學的哥

哥姐姐，也將變得更為成熟、懂事，為了讓我們的生日更有儀式感、

更有意義，讓我們行動起來，一起組織策劃一場十歲集體生日會吧！

4.討論交流，明確對象。

教師：策劃集體生日會之前，需要了解哪些信息?比如，同學們對于

集體生日會有哪些需求?集體生日會召開多久合適?大家都有哪些心

愿？我們可以通過什么渠道來了解同學們的需求?

學生討論，教師整理板書：調(diào)查訪問（小伙伴等）。

5.布置任務，調(diào)查同學們過集體生日的需求。

二、活動策劃階段

1.回顧活動，引出主題

（1）同學們，前段時間，我們進行了“我們十歲啦！”集體生日調(diào)查，

通過各種途徑了解了同學們對于過集體生日的想法、目標，最終我們

決定以聯(lián)歡會的形式來過一次集體生日。

(2)確定活動主要環(huán)節(jié)和創(chuàng)意：同學們，我們在討論的過程匯總都產(chǎn)生

了哪些創(chuàng)意呢?請學生暢談針對這一主題所產(chǎn)生的想法和點子。

2.小組討論，策劃方案

（1)小組制定活動策劃表。(教師適時巡視及指導）

（2)各小組投影展示活動策劃表，學生討論并修改不合理的地方，主

要是交流如何完成活動準備、活動任務、分工問題和相關(guān)注意事項等。

①宣傳組。

預設：學生可能會更多地關(guān)注需要準備的工具、材料等，缺少有序的

思考。

教師指導：引導學生明確宣傳組的前期工作以及活動中的攝影記錄，

包括布置舞臺背景、設計邀請函等。這些都需要先確定內(nèi)容，然后準

備材料，最后才是動手制作。

②禮儀組。

預設：學生在接待家長等參加集體生日會的禮儀（站姿、指引）等動

作不規(guī)范

教師指導:引導學生對接待時的細節(jié)進行了解、學習、排練。

③表演組。

預設：學生對場地舞臺背景、場景音樂、表演人數(shù)、表演效果、走臺、

表演、時長的控制、上下場等缺乏經(jīng)驗。

教師指導：引導學生在排練時，對場地、音樂、人員等做到心中有數(shù)，

可向?qū)I(yè)老師請教一些表演、配合技巧，明確相關(guān)的注意事項，如控

場、配合等。

④后勤組。

預設：學生可能會沒有考慮到布置場地所需的桌椅、準備特殊的禮物。

教師指導：引導學生根據(jù)場地的大小確定所需桌椅的數(shù)量；要考慮桌

椅的來源：如何準備既有個性又有紀念意義的集體生日禮物。

3.課堂小結(jié)，布置任務

請各小組利用課外時間完成相應的準備工作，隨時向老師匯報工作進

展及遇到的問題。

活動二我們的十歲生日（第二課時）

活動目標

（一）知識與技能目標

1.通過全程參與活動，能夠提出自己的問題、主張，并初步覘劃自己

的十歲生日活動；學習撰寫采訪調(diào)查報告、方案計劃表等。

2.學習使用調(diào)查、采訪、網(wǎng)絡搜索等探究方法，收集處理信息，了解

知道父母、老師、同學的想法，為自己開展各項活動提供參考。

3.能夠親手制作禮物，送給同學、父母、老師、親人等。

(二）過程與方法目標

1.全程參與十歲集體生日活動，進行采訪、網(wǎng)絡搜索等技能的學習，

以團隊的形式開展活動，并合理地整理收集資料。

2.邀請父母、親人、老師共同參與十歲集體生日慶典活動，嘗試做蛋

糕、贈送親手制作的禮物，并通過節(jié)目表演、照片、文字、視頻等來

表現(xiàn)自己。

(三）情感態(tài)度與價值觀目標

1.體驗集體生日的快樂，為親人、老師、同學送上自己親手制作的禮

物來表達自己的祝福、感恩之情。

2.感悟生命意義，懂得珍惜生命、愛護生命。

3.以小組合作形式，增強團隊協(xié)作的精神，體會與同學交流合作的樂

趣和收獲。

（四）、活動準備

1.設計學校十歲集體生日活動的內(nèi)容、目標等。

2.準備十歲生日調(diào)查表。

（五）、活動過程：

一、生日聯(lián)歡會實踐階段

1.生日聯(lián)歡會前的要求

（1）規(guī)定聯(lián)歡會的時間和地點，不許遲到、早退。

（2)表演服裝、校服、校徽、紅領(lǐng)巾等穿戴整齊。

（3）帶好各自的表演道具。

（4)在聯(lián)歡會開始前40分鐘布置好會場。

2.生日聯(lián)歡會進行時

（l）生日聯(lián)歡會正式開始。

（2)禮儀組負責接待工作：宣傳組負責道具以及背景、音樂的協(xié)調(diào)，

并拍好活動照片：表演組負責表演節(jié)目，在活動過程中制造氣氛等；

后勤組要適時維持會場秩序。

3.生日聯(lián)歡會結(jié)束

（l）后勤組清理會場

（2）禮儀組負責歡送參會人員。

（3）宣傳組拍好照片，制作成幻燈片或電子相冊。

二、活動總結(jié)階段

1.回顧本次活動所經(jīng)歷的過程，分發(fā)評價表，評價在每個環(huán)節(jié)中自己

的表現(xiàn)。

2.暢談收獲與感受。

3.談談新主題。

在以上活動過程中，我們共同經(jīng)歷了團隊協(xié)作、創(chuàng)意設計、表演等過

程，我們在活動中進一步體會到了分工合作的重要性。讓我們更加珍

惜親情、友情，讓我們繼續(xù)保持這份責任感和樂觀向上之心，努力前

行吧！

4.教師做全面總結(jié)與評價。

5.將實踐活動過程中的設計稿、照片、宣傳單、活動日記、活動總結(jié)

及各類表格等材料進行整理、剪輯，做成本次綜合實踐活動成果?？?/p>

在學校櫥窗內(nèi)展示。

活動三班級成長手冊

教學目標：

1、設計制作班級成長手冊，對班級有更深的認識與了解。

2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。

3、感受集體的溫暖，增強主人翁的責任感。

教學重點：設計制作班級成長手冊。

教學難點:對內(nèi)容分類整理。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境導入新課

同學們，上學以來，班里發(fā)生了很多難忘的事，如果把這些事編成一

本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光。

二、活動設計

(一）出示學習目標。

設計制作班級成長手冊，對班級有更深的認識與了解。

(二）出示自學提示。

1、想想記錄哪些內(nèi)容：

回憶班級中精彩難忘的事件：每年班級得過的各種獎和榮譽、各學期

成績匯報

2、確定手冊欄目：對要記錄的事件內(nèi)容進行分類，確定手冊的欄目。

給每個欄目取一具好聽的名字。（欄目的名字要有自己的特色）

精彩瞬間

師恩難忘

全家福

班級榮譽……

3、分小組整理每個欄目詳細內(nèi)容。（時間、人物、情況描述。圖片）

4、制作手冊：

小組分工設計：包括封面、目錄、內(nèi)容、圖案等。

(三）檢測自學效果。

作品展示。

引導學生說說本組設計和創(chuàng)意。

指出優(yōu)點、缺點。分析各小組設計的欄目分別有哪些值得學習的地方?

（四）當堂檢測：引導學生完成學習單。

三、收獲：通過制作班級成長手冊，作有什么收獲？

四、小結(jié)：設計班級成長手冊記錄難忘的校園生活，我們要認真準備

材料，精心設計，給集體校園生活留下美好回憶。

板書：

班級成長手冊

封面→漂亮

目錄→簡潔

內(nèi)容→豐富

主題危險我知曉

教學目標：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設計。培養(yǎng)通過

仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

3、培養(yǎng)安全防范意識。

教學重點：了解家中、上學路上一些安全常識。

教學難點：自制校園安全標志。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體課件。

一、創(chuàng)設情境導入活動

同學們，不管在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長

叮囑我們注意安全的話語，知道這是為什么嗎?（學生回答）其實，

只要我們一起完成下面的活動就能告訴他們自己對家里、學校、路上

的危險有多了解，讓他們放心。誰真的想證明給家長、老師看，那就

跟我一起來吧！(板書課題)

二、活動設計

（一）出示學習目標。

明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

（二）出示自學提示。

1、說一說：學校、家里，路上都會有哪些危險?

2、探究：在主題“危險我知曉”主題中想要解決的問題？

(三)檢測自學效果。

1、學生匯報：

（1)、放學路上的安全問題。

（2）、發(fā)現(xiàn)家中的安全問題。

(3)、學校的安全問題。

（4)、出現(xiàn)問題如何進行自救。

2、確定活動主題

3、觀看視頻并進行安全教育。

4、對活動提出要求；資料的收集、整理以及學具準備情況。

三、談收獲：在今天的活動中你的收獲是什么?

四、作業(yè)布置：收集本主題的相關(guān)資料

板書設計：

危險我知曉

放學路上保平安

家中安全小衛(wèi)士

爭做自救小尖兵。

活動一安全上學、放學

教學目標：

1、通過活動，使學生對上、放學路上的危險有真正的了解，能找出

上學、放學路上存在安全隱患,懂得要時時注意安全；并識別一些常

見的標識。

2、培養(yǎng)學生解決生活實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成安全意識。

教學重點：增強學生對“危險無處不在”的防范意識的培養(yǎng)。

教學難點：采取杜絕安全隱患的措施,形成良好生活習慣。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體課件。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境激情導入

同學們，你們上學、放學時誰是家長接送的?自己上學時聽到家長最

愛說的一句話是什么?怎樣才能確保放學路上平安呢？板書課題：安

全上學、放學。

二、新課

（一）出示本節(jié)課要完成的學習目標。

對上、放學路上的危險有真正的了解，懂得要時時注意安全；并識別

一些常見的標識。

（二）出示自學提示。

1、引導學生初步感知活動內(nèi)容：

2、分組調(diào)查班上同學的回家的方式。

統(tǒng)計回家方式的種類，以及每個種類的人數(shù)。

回家方式人數(shù)統(tǒng)計

自己走

坐車

家人接送

其他

3、引導學生找一找、說說放學路上的危險在哪里?小組討論如何安

全回家。

4、根據(jù)不同的回家方式，討論路上可能存在的危險?

(三)檢測自學效果。

1、小組匯報交流。

（1)回憶自已遇到過的危險；

（2）聽說過的危險；

(3)回憶報紙、電視、電影里提到過的危險；

（4)設想可能出現(xiàn)的危險。

冰雪天路面很滑，人容易滑倒。

馬路上車很多，經(jīng)常有人被車撞到。

有些同學在路邊、河邊嬉戲打鬧很容易出事故。

一個人走在偏僻的路上，容易被壞人盯上?！?/p>

小組針對存在的危險找出安全的做法。

2、教師歸納：交通問題，可疑的陌生人等是放學路上的最大危險。

3、針對危險，討論如何安全回家，制定出安全回家方案。

(1）過鐵路時要走天橋

（2）過河道時不貪玩。

（3）過十字路口時走人行道。

（4)坐車不要把頭、手伸出窗外。

4、討論通過宣傳的方式來提醒自己和他人注意這些安全問題。

哪些方式可以用來開展宣傳。

5、創(chuàng)編放學路上保安全歌謠。

學生上學別調(diào)皮，安全第一要切記。

斑馬線很重要，走路要走人行道。

紅燈停、綠燈行，路牌標志要記清。

放學路上不打鬧，遵守交通愛生命。

6、每位同學畫出自己的回家路線圖。

在路線圖上標出危險的地方，并注了應對危險的辦法。

（四）當堂檢測：引導學生完成學習單。

三、談收獲：在今天的活動中你有哪些收獲?

四、小結(jié)：

安全不僅指交通安全，還包括人身安全、財產(chǎn)安全，掌握一些自我防

范的技能，提高安全意識很重要。我們健康安全了，家長才能安心工

作。

教學反思：

活動二家中安全小衛(wèi)士

教學目標：

1、知識目標：了解不安全使用水、電、燃氣給人們帶來的災難；知

道如何正確安全使用水、電、燃氣。

2、能力目標：培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力

3、情感目標：在活動中使學生對電的關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生興趣勵學生有目的

去探究它，科學的利用它。參與家庭管理，樹立主人翁意識。

教學重點：掌握一些安全使用水電煤的常識。

教學難點：了解家中不安全隱患有哪些。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境上導入新課

同學們，你們聽說有戶人家煤氣中面，全家三口人現(xiàn)在還在醫(yī)院搶救

呢……太危險了，看來家里安全也很重要，今天我們一起來爭做家中

安全小衛(wèi)士吧?。ò鍟n題）

二、新課。

（一）出示學習目標。

了解不安全使用水、電、燃氣給人們帶來水、電、燃氣。

(二)出示自學提示。

1、學生自學教材，引導學生整體感知教材內(nèi)容。

2、說說自己的“歷險記”：家中曾發(fā)生過哪些不安全的情況？

3、了解居家安全常識。

4、觀察記錄中的安全隱患：找出我們?nèi)粘Ｉ钪腥菀缀鲆暤膯栴}。

5、共同維護居家安全。

(三)檢測自學效果。

1、學生匯報：看完電視總不愛拔銷。

停水時打開水龍頭，出門時忘記關(guān)。

鍋里煮著飯，接電話……

2、、列出自己知道的安全使用水、電、煤的做法，匯報交流。

3、多媒體出示由于水電煤的使用方法不當造成危害事例：

4、討論：安全使用水電煤的方法：

關(guān)于用電：不能用濕手碰插座；打雷時切斷電源：不玩電。

關(guān)于用水：隨手關(guān)閉水龍頭。

關(guān)于煤氣：不用時要把煤氣總閥門關(guān)掉；用煤氣做飯時不能長時間離

開。

5、討論：當你一個人在家時要注意什么？

不用手或?qū)щ娢锶ソ佑|電源內(nèi)部；不用濕抹布擦電器：下雨打雷時不

用電器。

6、教師強調(diào)：針對家中的隱患我們需要制訂“崗位責任制”。

（四）當堂檢測：引導學生完成學習單。

三、談收獲：在今天的活動中你的收獲是什么？

四、小結(jié)：同學們水電燃氣是我們生活不可缺少的，它們給我們的生

活帶來方便。掌握了在日常生活中如何安全使用水、電、燃氣的方法，

對我們的生活安全很重要。但如果使用方法不當也會造成傷害。

板書：

家中安全小衛(wèi)士

使用不當危害大

安全使用很重要。

活動三爭做自救互救小尖兵

教學目標：

1、知識目標：了解生活中容易出現(xiàn)的意外傷害，掌握合適的處理方

法和急救措施。

2、能力目標：通過模擬演練學會簡單的自救護方法：知道在游戲和

活動中要注意安全，減少意外情況的發(fā)生。

3、情感目標：增強自護意識，珍惜生命，健康成長。

教學重點：掌握簡單的自救自護方法。

教學難點：增強自護意識。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境導入新課

同學們，在課間活動時經(jīng)常會有同學受傷，需要緊急處理，今天我們

來一次自救互救知識比賽。

二、新課。

（一）出示學習目標。

了解生活中容易出現(xiàn)的意外傷害，掌握合適的處理方法和急救措施。

(二）出示自學提示。

1、學生整體感知教材內(nèi)容。

2、引導學生整體分析教材內(nèi)容。

找找常見的意外傷害：

常見傷害癥狀造成傷害的原因

流鼻血

燙傷

扭傷

擦傷

食物中毒

3、說說自己或身邊人發(fā)生過哪些意外傷害?它們是怎樣發(fā)生的，造成

了怎樣的后果?

4、你還知道哪些常見意外傷害。

(三)檢測自學效果。

1、學生匯報

2、教師引導學生討論歸納：

3、了解一些急救的方法。

說說自己在遇到意外傷害時身邊的人是如何處理的。

介紹自己了解到的急救方法。

教師多媒體出示一些意外傷害和急救方法。

4、出示一些錯誤的應對方法，和學生一起分析各種方法的科學性與

適用性。

人們經(jīng)常會用一些：土法來應對意外傷害，如燙傷后在燙傷部位涂抹

醬油或牙膏，這樣的方法科學嗎?

（四）當堂檢測：引導學生完成學習單。

三、談收獲：在活動中你的收獲有哪些？

四、小結(jié)：當危險發(fā)生時掌握一些合適的處理方法和急救措施，可以

減少痛苦。

板書：

爭做自救互救小尖兵

冷靜對等

方法得當

活動一昆蟲的美食

活動目標：

1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、生長特點和生活環(huán)境。

2、能夠定時記錄所觀察到的信息。

3、學會自己動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐

中進行思考、論證、總結(jié)。

重點：了解昆蟲的食物

難點：昆蟲的捕食過程

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：探訪昆蟲世界

二、師生共同活動

（一）設計實驗

1、以小組為單位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并

寫出理由。

教師建議：

(1）選大一些的昆蟲做實驗，可以方便觀察。

(2)將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境，昆蟲在里面的表現(xiàn)會更真實。

（3)容器的布置要便于自己的觀察，要能看清昆蟲吃食的情況

(4）容器要保證昆蟲不能逃跑，不被悶死。

2、寫出實驗計劃，包括實驗材料和工具、實驗時間和地點、實驗步

驟。

（二）動手實驗

1、按照自已的實驗計劃進行實驗。

2、觀察昆蟲對食物的反應，并做詳細記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學習單”。

活動二瓢蟲知多少

【活動目標】

1.通過活動了解瓢蟲的相關(guān)知識。

2.學會利用上網(wǎng)、查閱書籍、采訪等方法收集相關(guān)信息。

3.能夠運用下載、摘抄、繪畫等方法記錄需要的信息。

【活動重難點】

重點：展板材料的收集與準備。

難點：找到合適的材料，設計制作展板。

【活動準備】

教師準備

1.有關(guān)瓢蟲的圖片、文字等資料。

2.準備學習單、資料整理單。

學生準備

1.了解展板的制作方法。

2.制作展板所需的剪刀、彩筆、尺子等。

【活動過程】

活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖

任務引入出示瓢蟲圖片，全班討論，可以利用任務驅(qū)動，

引入新課。用什么方法獲引入活動主題。

設問：可以通過得我們需要的明確可以通過

什么信息和資料。展板來宣傳瓢

方法來了解瓢全班討論，明確蟲。

蟲?可以通過制作

教師指導展板讓更多人

了解瓢蟲。

確定展板內(nèi)容組織學生觀看觀看范作，了解了解展板的組

范作，總結(jié)展板展板的特點。成要素。

的特點。小組討論，明確明確資料收集

引導學生總結(jié)展板應包括哪并不只是從網(wǎng)

歸納，展板應包些部分。上下載一些文

括大標題、小標全班討論，明確字和圖片資料，

題、內(nèi)容、配圖、收集資料的關(guān)而是需要將展

插圖等部分。鍵詞語為“飄板的版面設計

提示學生在收蟲”。都考慮進去。

集資料時，要選了解除了資料

擇合適的關(guān)鍵的內(nèi)容以外，根

詞語。據(jù)展板設計的

指導學生根據(jù)需要，還要考慮

展板的設計需到字體、版面設

要收集不同類計、相匹配的圖

型的資料。片等。

設計展板指導學生完成小組合作，整理根據(jù)相關(guān)內(nèi)容

學習單的填寫。展板需要的內(nèi)設計版面。

提示學生可以容(確定標題的了解資料保存

通過查閱書籍、內(nèi)容和字體、字的方法。

上網(wǎng)、采訪等方號，選擇合適的小組討論，進行

法收集信息。配圖）。合理分工。

引導學生思考，小組討論，可以

如何將收集的采用摘抄，畫草

資料保存下來。圖，打印，拍照

要求學生對任等方法保存收

務進行分工，利集的資料。

用課余時間，設小組討論，完成

計展板，完成制分工，利用課余

作展板的準備時間設計展板，

工作。完成制作展板

的準備工作。

【板書設計】

瓢蟲知多少

展板的內(nèi)容：大標題、小標題、

具體文字內(nèi)容、配圖、插圖。

活動三昆蟲保護宣傳畫

活動目標：

1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、學會設計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進行昆蟲

保護宣傳畫的創(chuàng)作。

重點：設計宣傳畫

難點：制作宣傳畫

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：昆蟲保護宣傳畫

二、師生共同活動

（一）構(gòu)思宣傳畫

1、以個人為單位確定宣傳畫的主題。

（1)有意義；

(2）發(fā)人深思。

2、回憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。

3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。

（1）切合主題；

（2)切合宣傳語；

（3)結(jié)合生活現(xiàn)象。

（二）完成宣傳畫。

1、畫草圖

（1)表現(xiàn)形式：漫畫、海報、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可；

（2）著色均勻，主題突出，大小適中。

2、完成宣傳畫。

3、舉辦保護昆蟲宣傳畫展覽。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學習單”。

主題快樂游戲

教學目標：

1、初步掌握組織校外活動，設計游戲的基本步驟。能夠選擇、設計

適合自己的游戲，通過玩冰雪游戲，培養(yǎng)合作意識。

2、培養(yǎng)學生觀察比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力，提高開

拓創(chuàng)新的能力。

3、激發(fā)學生親近自然，熱愛自然的情感。

培養(yǎng)學生保護周圍自然環(huán)境的意識。

教學重點：初步掌握組織校外活動，設計游戲的基本步驟。

教學難點：培養(yǎng)學生觀察比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體課件。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境導入活動

同學們，游戲是每個人的“好伙伴”，童年的快樂離不開游戲。那么

玩游戲是要注意那些安全事項?怎樣可以讓我們的課間游戲更加豐富

多彩?爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候都玩過什么游戲?從他們的游戲中，

我們可以獲得哪些啟發(fā)，從而設計出一些新游戲?讓我們在游戲中伴

著歡笑健康成長?。ò鍟n題）

二、活動設計

（一）出示學習目標。

初步掌握組織校外活動，設計游戲的基本步驟。能夠選擇、設計適合

自己的游戲。

（二）出示自學提示。

1、說一說：你們都玩過那些游戲?

2、探究：在主題“快樂游戲”主題中想要解決的問題?

（三)檢測自學效果。

1、學生匯報。

（1）、傳統(tǒng)的游戲是什么樣的。

（2）、在學校玩哪些游戲比較安全。

(3）、冬天能玩哪些游戲。

(4)、….

2、確定活動主題。

3、對活動提出要求；資料的收集、整理以及學具準備情況。

4、觀看視頻課間游戲并進行安全教育。

三、談收獲：在活動中你有哪些收獲?

四、作業(yè)布置：收集本主題相關(guān)資料。

板書設計：

快樂游戲

傳統(tǒng)游戲大追蹤

快樂游戲小達人。

玩冰

活動一傳統(tǒng)游戲大追蹤

教學目標：

1、通過調(diào)查、采訪了解傳統(tǒng)種類、玩法及特點。

開展傳統(tǒng)游戲體驗活動，并對傳統(tǒng)游戲進行改進。

2、培養(yǎng)針對特點情境進行分析，提高想像力創(chuàng)新能力。初步掌握獲

取信息和處理信息的能力。

3、體會集體活動的快樂，形成集體意識和合作意識。

教學重點：體驗傳統(tǒng)游戲。

教學難點：對傳統(tǒng)游戲進行改進。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體。

教學流程：

一、導入新課

同學們，你們想喜歡玩游戲嗎?今天我們一起去玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)的游戲。

(板書課題)

二、新課

（一）出示學習目標。

通過調(diào)查、采訪了解傳統(tǒng)種類、玩法及特點。開展傳統(tǒng)游戲體驗活動，

并對傳統(tǒng)游戲進行改進。

（二）出示自學提示。

1、學生自學教材，整體感知。

2、對傳統(tǒng)游戲進行廣泛了解。

說說自己知道的傳統(tǒng)游戲有哪些?你是怎么知道的?

3、把了解到的傳統(tǒng)進行統(tǒng)計和歸納。

跳皮筋、踢鍵子、滾鐵環(huán)、彈彈珠、沙包、翻繩……

(三）檢測自學效果。

1、學生匯報。

2、引導學生從以下幾方面分析游戲的特點：

對場地環(huán)境的要求

游戲規(guī)則的復雜程度。

游戲的趣味性。

游戲?qū)﹂_鍛煉身體的作用。

3、老師列舉具有代表性的傳統(tǒng)游戲與學生工同描述其特點。

4、選幾個簡單游戲玩一玩，體驗游戲帶來的快樂。

提醒學生玩樂棄地應該注意安全，同時應避免大專喧鬧。

5、交流玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的感受。

6、小組合作提出改進傳統(tǒng)游戲的方法。

從材料的選擇、玩法的更新等方面對傳統(tǒng)游戲進行改進。

7、匯報交流。

示范改進后的玩法，學生依次說明自己的游戲名稱、游戲目的、游戲

規(guī)則。

(四）當堂檢測：引導學生完成P63學習單。

小結(jié)：游戲可以放松心情、增長知識、開闊眼界。好的游戲?qū)⒂绊懳?/p>

人的一生，希望大家能夠把我們今天設計的游戲在今后的游戲活動中

不斷改進，不斷完善。

板書：

傳統(tǒng)游戲大追蹤

跳皮筋、踢鍵子、滾鐵環(huán)、

彈彈珠、沙包、翻繩……

活動二課間游戲小達人

教學目標：

1、通過課間觀察，了解同學們課間游戲的情況。通過活動使學生能

掌握設計游戲的方法步驟，設計幾種形式多樣的游戲。

2、培養(yǎng)學生大膽探索和勇于實踐的精神。學會聽取他人意見，養(yǎng)成

合作能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活、勇于創(chuàng)新情趣。

教學重點：設計不同的游戲活動。

教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準各：多媒體。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境導入新課

同學們，你們喜歡玩游戲嗎?你們都會玩什么游戲?你們想自己設計新

的游戲玩法嗎?（板書課題)

二、新課。

（一）出示學習目標。

通過課間觀察，了解同學們課間游戲的情況。通過活動使學生能掌握

設計游戲的方法步驟，設計幾種形式多樣的游戲。

（二）出示自學提示。

1、學生自學教材，整體感知教材內(nèi)容。

2、說說自己在課間時喜歡玩什么游戲。

3、大家玩的比較多的是哪種游戲?哪些是傳統(tǒng)游戲?哪些是比較新穎

的游戲？哪些游戲男生玩的比較多?哪些游戲女生玩的比較多?

4、討論：這些游戲是否安全，是否衛(wèi)生?

(三)檢測自學效果。

1、學生匯報

2、討論：設計新游戲具有哪些特點?游戲應該注意些什么?

適合在室外玩可以很多人一起玩運動型的、活動量大一些……

3、師補充：游戲玩起來比較安全，游戲中用到的物品應盡量少。

4、教師多媒體出示有趣的游戲。

5、小組合作設計新游戲。

6、交流新游戲的玩法，及注意規(guī)則。

包括游戲名稱、游戲時間、所需器材、游戲方法、注意事項。

7、玩玩看。對新游戲逐一嘗試。

找一些同學玩一玩，聽聽大家的反映，指出不足。

8、評出最佳設計獎。

（四）當堂檢測：引導學生完成P67學習單。

小結(jié)：新穎有趣的游戲在給我們帶來快樂的同時，還會鍛煉身體，秋

游時配上我們自己設計的游戲，一定會給我人的秋游增添快樂。

板書：

課間游戲小達人

名稱：跳繩、踢鍵子、玩呼啦圈……

要求：游戲玩起來比較安全

游戲：齊心協(xié)力、找朋友、小衛(wèi)士……

教學反思：

活動三玩冰

教學目標：

1、通過學生親自體驗、觀察和實踐、制作冰景，體驗冰雪游戲的快

樂。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力，提高動手實踐能力合作意識。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學重點：制作小冰景。

教學難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

教學方法：自主學習合作探究。

教學準備：多媒體。

教學流程：

一、導入新課

同學們，你們喜歡雪嗎?在寒冷的冬天你們喜歡玩冰雪嗎?今天我們一

起到冰雪的世界中去玩耍一下吧?。ò鍟n題）

二、新課

（一）出示學習目標。

通過學生親自體驗、觀察和實踐、制作冰景，體驗冰雪游戲的快樂。

(二）出示自學提示。

1、學生自學教材，整體感知教材內(nèi)容。

2、學生分析教材內(nèi)容：了解冰景是怎樣誕生的：制作小冰景：展示

小冰景

3、交流曾經(jīng)玩過的冰雪游戲。

你們都玩過哪些冰雪游戲？

(三)檢測自學效果。

1、學生匯報。

2、多媒體出示冰雕、雪雕圖片欣賞。

3、簡單了解冰雕、雪雕制作方法。

材料：冰、雪。工具：刻刀。

材料：冰、雪。工具：刻刀。

4、討論：制作小冰景的冰從哪里來？

鼓勵學生用不同小器皿先凍成不同冰塊。

5、小組合作設計制作小冰景。

6、教師強調(diào)要注意安全。指導設計制作。

7、展示和交流各自制作的小冰景。

組織學生認真觀察別人作品，說說有什么優(yōu)點?

8、說說在制作中遇到什么困難？是怎么克服？

（四）當堂檢測：1、引導學生完成P71學習單。

2、完善自己的作品。

小結(jié)：引導學生總結(jié)在制作過程中獨特的方法、技巧。冰雪游戲是我

們小興安嶺才會有的，我們家鄉(xiāng)的冰雪還有更有趣、更好玩的活動。

板書：玩冰

材料：冰、雪工具：刻刀。

設計制作

教學反思：

活動一我的飲食搭配合理嗎

活動目標：

1.知道收集資料和信息的途徑，學會收集資料和信息的方法。

2.會對收集的資料和信息分類。有條理地講述自己收集的信息。

3.培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

重點：知道收集資料和信息的途徑，學會收集資料和信息的方法。

難點：會對收集的資料和信息分類。有條理地講述自己收集的信息。

活動過程：

師：我們每天都要吃食物，那么怎樣的飲食搭配才是合理的呢？

就讓我們進入今天的學習活動，來探究一下吧。

1.學一學：看看兒童每天對六大類食物的需要量。

2.做記錄

記下自己近三天吃的食物。

3.對對看

計算出三天各類食物的總量，

活動二告別不良飲食習慣

活動目標：

1.了解一些主要食物中含有的營養(yǎng)成分等知識。

2.了解良好的飲食習慣與健康的關(guān)系。

3.了解不良的飲食習慣對身體健康產(chǎn)生的影響。

4.學會努力調(diào)整自己的飲食習慣，科學合理的飲食。

5.培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神

重點：了解一些主要食物中含有的營養(yǎng)成分等知識。了解良好的飲食

習慣與健康的關(guān)系。

難點：學會努力調(diào)整自己的飲食習慣，科學合理的飲食。

活動過程：

師：同學們都有那些不好的飲食習慣？

1.偵查站：

小組合作交流各自觀察和了解到的情況。

2.問問查查

這些飲食習慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響?采訪校醫(yī)。查找資料。

3.怎樣說服大家養(yǎng)成好習慣?確定宣傳方案討論，確定最終的宣傳方

案。

4.開展宣傳

5.填寫課后學習單。

活動三喝飲料的學問

活動目標：

了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣與健康的關(guān)系，以及如何

進行食品采購方面的知識。

重點：

了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣與健康的關(guān)系，以及如何

進行食品采購方面的知識。

難點：

了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣與健康的關(guān)系，以及如何

進行食品采購方面的