上學(xué)期幼兒園大班開學(xué)公開課教案

上學(xué)期幼兒園大班開學(xué)公開課教案

上學(xué)期幼兒園大班開學(xué)公開課教案1

活動(dòng)目的：

1.比擬球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。(技

能)

2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球假設(shè)干;大小不一的圓

柱體積木、薯片桶、露露筒。

活動(dòng)重點(diǎn)：可以說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動(dòng)過程：

一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

師：老師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一

玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。

2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么?

二、通過觀察、比擬，理解球體的主要特征。

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(觀察法、比擬法、發(fā)現(xiàn)法打破重難點(diǎn))

1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?皮球是什么樣的?

2、比擬圓片紙和皮球，理解球體的特征。

提問：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體

叫球體。

三、幼兒動(dòng)手操作，理解圓柱體的主要特征。

(操作法、比擬法打破重難點(diǎn))

1、出示圓柱體積木。

提問：它是不是球體?為什么?

上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?

2、幼兒動(dòng)手操作，比擬上下兩個(gè)圓，理解圓柱體的特

征。

老師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的

圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?

小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓

一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

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上學(xué)期幼兒園大班開學(xué)公開課教案2

活動(dòng)目的：

1、理解一分鐘的時(shí)間長短，知道一分鐘時(shí)間長短的相對(duì)

性(認(rèn)知)

2、初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系，知道要守時(shí)，珍惜時(shí)

間。(技能和情感)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解一分鐘的時(shí)間長短，知道一分鐘時(shí)間長短

的相對(duì)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鐘表、PPT時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢

字(長和短)。

活動(dòng)流程：

一、開場局部：談話，來園。怎樣做一個(gè)守時(shí)的孩子?

二、根本局部：(解決重點(diǎn)、難點(diǎn))

1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。

討論：時(shí)鐘有什么用?每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么?

小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。

2、感受一分鐘。

(感知時(shí)間的相對(duì)性，解決重點(diǎn)，游戲法、討論法)

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討論：那么一分鐘我們能干什么?一分鐘到底是長還是短

呢?

①第一次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長和短兩個(gè)漢字

旁邊

②游戲：木頭人(感覺一分鐘時(shí)間很長，忍也忍不住)

③第二次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)站在長和短的漢字旁

④游戲：玩拼圖(體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺變得很短，時(shí)間不

夠用)

⑤議論：一分鐘時(shí)間到底有多長?用鐘表走一分鐘請(qǐng)幼兒

專心數(shù)表。

⑥小結(jié)：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要

的事情。

3、珍惜一分鐘。

(可以讓幼兒列方案清單，解決難點(diǎn))

討論：一分鐘可以做哪些事情?

播放PPT

(可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票、完成作業(yè)等)

討論：怎樣珍惜時(shí)間，做守時(shí)的孩子?

三、完畢局部：對(duì)照清單來完成任務(wù)。

分組活動(dòng)：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。

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上學(xué)期幼兒園大班開學(xué)公開課教案3

活動(dòng)目的：

1、理解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體

彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知)

2、學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)

3、愿意積極參加到活動(dòng)中。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木假設(shè)干;音樂《幸

福拍手歌》。

2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

活動(dòng)過程：

一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。

(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

老師：“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

(老師帶著幼兒游戲2-3次)

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提問：“你們剛剛在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎

么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”

小結(jié)：剛剛我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝

蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我

們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。

二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))

1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活

動(dòng)?

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以

動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)可以彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身

體就可以靈敏地活動(dòng)了。

2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體

又會(huì)怎樣?

小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈敏的活動(dòng)。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)

三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。

(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成

兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，老師扮“工程

師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將

房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)

討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

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老師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困

難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈敏方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有

很重要的作用。

四、老師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

(結(jié)合幼兒生活經(jīng)歷，通過討論解決難點(diǎn))

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)

怎么樣?”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容

易怎么樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候容易

發(fā)生什么問題?”

討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保

護(hù)關(guān)節(jié)，防止傷害?”

小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;

體育活動(dòng)中注意互相躲閃防止摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保

護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》分開活動(dòng)場地。

總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體

育鍛煉，讓我們的身體更加安康，做個(gè)安康、快樂的小朋友。

上學(xué)期幼兒園大班開學(xué)公開課教案4

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活動(dòng)目的：

1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)

2、理解急救及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的

地方表示不同的作用。(認(rèn)知)

3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。(認(rèn)知)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。

難點(diǎn)：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、、日歷、水彩

筆、藥盒、食品盒等。

2、PPT：警車、消防車、救護(hù)車。

3、數(shù)卡：1—10。

活動(dòng)過程：

一、游戲：聽一聽、做一做，穩(wěn)固10以內(nèi)的數(shù)。

1、老師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。

2、老師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。

(除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)展分組比

賽)

二、參觀數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

(認(rèn)知，通過情境導(dǎo)入)

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引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。

老師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請(qǐng)你們仔細(xì)找找，告訴

大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?

小結(jié)：原來生活中處處都有數(shù)字。

三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。

(理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目的)

老師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示

什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間，日歷上的數(shù)字表示日期，

尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不

同的地方表示不同的意義。

四、觀看PPT，理解急救及其在生活中的作用。

(重點(diǎn)介紹了生活中常用的號(hào)碼，使幼兒知道數(shù)字的重

要作用，解決難點(diǎn))

出示警車、消防車、救護(hù)車。

老師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié)：生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急

救。

五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)歷，從而對(duì)數(shù)字的重要性有更

深的認(rèn)識(shí)，解決難點(diǎn))

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老師：數(shù)字的作用這么大，假如沒有數(shù)字我們的生活會(huì)怎

么樣?

小結(jié)：數(shù)字對(duì)我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋

友。

延伸活動(dòng)：唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數(shù)字。

上學(xué)期幼兒園大班開學(xué)公開課教案5

活動(dòng)目的：

1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意平安。(認(rèn)知)

2、積累平安生活經(jīng)歷，有自我的保護(hù)意識(shí)。(技能、情感)

3、愿意積極參加到活動(dòng)中。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什

么。

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒情境游戲中的照片。

活動(dòng)過程：

一、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)歷，大膽進(jìn)展講述。

1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么?小朋友應(yīng)該怎

樣玩游戲?

2、提問：你在生活中看到過哪些不平安的運(yùn)動(dòng)?你有什么

好方法?

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二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。

(通過討論法解決重點(diǎn))

1、觀看圖片并討論。

(1)戶外活動(dòng)奔跑時(shí)互相碰撞。

(2)玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

(3)區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對(duì)著別人或者打鬧。

(4)玩碎玻璃或鋒利的物品。

(5)把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。

2、提問：圖上的小朋友做的好嗎