體育室內(nèi)課教案

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體育室內(nèi)課教案

〔第三課時(shí)〕

教材分析

本次課以室內(nèi)操與創(chuàng)編作為主要為主要內(nèi)容，充分挖掘了體

育運(yùn)動(dòng)中的形體美、審美內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生音樂節(jié)奏感，逐步形成

學(xué)生優(yōu)美的根本身體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，開展他們的協(xié)調(diào)能力，

提高節(jié)奏感。本次課為室內(nèi)操第3次課，主要讓學(xué)生熟練室內(nèi)操

〔3〕并通過小組合作進(jìn)行創(chuàng)編與展示，使學(xué)生充分發(fā)揮想象，

增強(qiáng)學(xué)生體育創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們合作精神。

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、導(dǎo)入新課〔結(jié)合多媒體〕

3、拓展延伸

4、總結(jié)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)“室內(nèi)操〞讓身體運(yùn)動(dòng)，放松身心。

2、對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，能配合老師完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、在學(xué)習(xí)和練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗(yàn)成

功的樂趣。

4、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)

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1、理清動(dòng)作的名稱

2、動(dòng)作準(zhǔn)確。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

五、教學(xué)步驟

(一)、導(dǎo)入

良好的開端是成功的一半。因此,我在設(shè)計(jì)這一課開端時(shí),首先

利用語言誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂,吸引學(xué)生能夠很快注意力集中，投

入到課堂中來。

1、從學(xué)生上完課后身體疲憊的狀態(tài)入題〔利用多媒體播放幾

張學(xué)生上課后身體疲憊的狀態(tài)〕

2、與學(xué)生交流第一課時(shí)和第二課時(shí)課堂所學(xué)室內(nèi)操中哦那

個(gè)的重難點(diǎn)

3、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固前兩課時(shí)室內(nèi)操。

〔二〕、新收

1、觀看室內(nèi)操完整視頻一邊。

2、根據(jù)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的后三節(jié)室內(nèi)操動(dòng)作配對(duì)大自然生物，把動(dòng)作

與動(dòng)物相結(jié)合，由動(dòng)物的肢體拓展為室內(nèi)操動(dòng)作，設(shè)計(jì)師生互動(dòng)

游戲環(huán)節(jié)“找朋友〞。

3、學(xué)習(xí)：

〔1〕、教師示范講解室內(nèi)操后三節(jié)動(dòng)作。

〔2〕、學(xué)生觀察教師示范動(dòng)作，說出每節(jié)操的名稱。

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〔3〕、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生上

肢的相互協(xié)調(diào)配合。

〔4〕、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿每節(jié)操的分解動(dòng)作，體驗(yàn)上

肢的協(xié)調(diào)配合。

〔5〕、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最正確表演個(gè)人。

三、拓展

為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生

小組的合作精神，我設(shè)計(jì)了室內(nèi)操創(chuàng)編的活動(dòng)環(huán)節(jié)，4-5人一組

進(jìn)行小組合作創(chuàng)編，5分鐘后各組派代表上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)表演。。。

四、總結(jié)結(jié)束階段

1、跟視頻集體完成整套室內(nèi)操。

2、教師小結(jié)。

3、布置課后作業(yè)

通過本節(jié)課設(shè)計(jì)，我對(duì)體育課理念上有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：體育

充滿了魅力，體育給人以美的享受，不但強(qiáng)身健體，而且育人，

為學(xué)生終身開展奠基。希望我們能夠到達(dá)共識(shí)。

總之，課堂是動(dòng)態(tài)變化的，體育