教學設計1：Letsmakeafruitsalad“百校聯(lián)賽”一等獎

Unit2Let’smakeafruitsalad教學設計（第2課時）教學目標 能熟練地聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana;agrape;amango;apineapple；復習水果類單詞anorange;apeach;pear;anapple。 教學重點 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.和No,Idon’t來回答。教學難點能初步會用Howmany…?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容Step1Greetingandwarmup1.Dictation2.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine/well/good/Notsogood…3.Warmup(1)Questionbox教師出示一個盒子----Questionbox，盒子里裝了過去所學的問題，讓學生在盒子一抽出一張紙回答問題。例如：What’sthis?Whatcolorisit?Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Doyouliketigers?Ilikeapples.Whatdoyoulike?…Findfriends例如：教師出示anapple,在所有所給單詞中找出相同類的。通過這兩個趣味活動幫助學生復習之前學過的單詞和句型，也可以提前進入英語學習的狀態(tài)。Step2Presentation1.Funtime(1)Drawingtime教師出示Funtime的光盤內(nèi)容----Drawpictures出示教師所畫的圖片，做示范，讓學生快速簡筆畫(2)Speakingtime對話練習A:Doyouhaveabook?B:Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?A:No,Idon’t.Doyouhaveanybananas?B:Yes,Ido.(2)ShowingtimeA:Ihave…(Idon’thave…)B:Ihave…(Idon’thave…)2.ReviewStorytime(1)跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導與糾正）(2)自讀（任選一種方式讀）A.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。3.CartoontimeT:Now,let’shavearest.Let’swatchacartoon.Watchthecartoonandchoosethebestanswers.Today,Samisa__________.A.doctorB.cookC.magicianD.teacherSam’sstagepropertiesare__________.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas讓學生說說這個故事的幽默之處。Readafterthetape逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學生可以加上自己的表情和動作。Howmany…?+可數(shù)名詞的復數(shù)形式問數(shù)量用身邊的物提問A:Howmany…doyouhave?B:Ihave…(3)看圖完成對話(4)ReadbyyourselfA.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(5)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。Step3ConsolidationFuntimeMakecardstohelpyourememberwords.步驟一：畫要求學生獨立完成，可以畫不同種類的步驟二：問Doyouhavea/an…?Yes,Ido.No,Idon’t.Doyouhaveany…?Yes,Ido.No,Idon’t.步驟三：說I