實心球教案合集6篇

實心球教案合集6篇

實心球教案篇1

學習目標：

與同伴一起發(fā)展投擲能力

學習內容：

雙手向前、向后拋實心球

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學們進行游戲。

2.教師參與到游戲中去調動同學們的積極性。

3.同時教師要進行巡回指導，隨時糾正游戲中存在的問題。

學生活動：

1.理解和掌握游戲的方法。

2.積極的投入到游戲中去和同學一起快樂的完成游戲。

二、合作探究、掌握技能

重點：學會兩腳用力蹬地、動作連貫

難點：出手速度快的拋球動作

教師活動：

1.教師組織進行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的

繞環(huán)來活動。

2.進行動作的講解并示范方法。

3.提示實心球練習時紀律的重要性和安全的重要。

4.整排的原地投擲練習以提高學生的對技術的掌握。

5.一個接一個的的順序進行練習。通過此方法提高學生的成

績。

學生活動：

1.認真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。

2.積極的投入到集體的練習中去，以提高自己的技術。并在

練習中注意紀律的重要性和注意安全。

3.在做個體的練習時盡全力的練習，提高自己的實心球的成

績。

三、放松練習

教師活動：教師組織放松練習。

學生活動：跟著教師進行放松練習。

組織：四列橫隊

場地器材：實心球

實心球教案篇2

教學內容

投擲實心球、跳蹦蹦球

課型

探究性

課次

十四課次

教學目標

1、知道投擲的用力順序，探究投擲動作的最佳效果，學會

鍛煉方法。

2、運用投擲技能、跳蹦蹦球游戲，提高協(xié)調性與快速用力

的能力。

3、激發(fā)學生的活動興趣，培養(yǎng)學生團結合作的精神，增強

健康與安全意識。

教學內容

一、教學情景導入。游戲性活動。

1、優(yōu)化教學常規(guī)、創(chuàng)設活動情景，調動學生的情緒。

2、設疑問題，揭示教學目標,激發(fā)學生的學習動機與興趣。

3、創(chuàng)造活動的空間，指導學生做拋接沙袋與投擊目標游戲。

4、適時參與學生活動、加強師生情感交流，活躍課堂氣氛。

5、教學活動方式：以趣促動，以動促練，以練促效。

1、以最佳的精神狀態(tài)走進課堂，盡快地進入角色。

2、以疑促思，勇于實踐。進行嘗試性的參與游戲活動。

3、領悟拋接、投準游戲的安全規(guī)則，適時能創(chuàng)造性的活動。

4、游戲活動方式：自由組合，以需自選，互動練習，引伸

出投擲的雛形。

1、情景輻射效果好，師生進入角色

2、促進師生情感交流。

3、培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，提高學習的興趣。

4、達到熱身目的，引伸出投擲的雛形。

二、多種形式的投擲教學。

教與學的要點：用力順序與出手速度。

1、精心設計，合理布置投擲活動區(qū)域，讓學生在愉快中學

習。

2、指導學生進行探究性的投擲練習。

采用四種不同的投擲動作練習，探究“投擲用力順序”和“最

佳效果的投擲方法”。

3、全方位觀察，重視安全教育，點拔講解，示范準確，及

時指導。

4、設置不同的投擲目標，關注學生的差異，滿足學生需要，

培養(yǎng)投擲興趣。

5、組織學生相互觀摩，相互討論與評價，激勵學生努力實

現目標。

1、明確投擲練習的安全要求，有序的進入指定投擲活動區(qū)

域。

2、學會四種形式的“拋、投、推”實心球的動作。探究投

擲的共性問題？運用哪種投擲動作，能將實心球投的最遠？

3、進行互動式的練習，領悟動作要領，合理運用技術，提

高投擲能力。

4、根據不同的需求，選擇投擲的動作，進行自主性練習，

努力達標。

5、適時的進行自我評價與相互評價活動，形成積極進取的

學習態(tài)度。

1、進入最佳的教與學狀態(tài)，產生濃厚的學習興趣。

2、探究性的學習，獲取新的知識，掌握練習的方法。

3、領悟要領，掌握技能，合理運用,科學鍛煉。

4、展示自我，發(fā)展個性，體驗成功的樂趣。

5、學會評價，培養(yǎng)學生積極向上努力進取的體育精神。

6、采用自主練習、統(tǒng)一指導與目標激勵的教學方式：以疑

導入，先練后教，以思促教，以練促趣。

6、進行探究性的學習方式：自我體驗、互動探究、以思促

練、以練促會、以會促用。

三、跳蹦蹦球體育游戲。

學與練的重點：

用力方法與身體平衡能力。

1、指導學生自主性的跳蹦蹦球游戲，讓學生自我體驗，感

悟要領。

2、組織學生講解與示范，

教師引導與點評，教會學生掌握練習方法。

3、采用單人、多人、接力、繞障礙的活動形式，指導學生

自由組合，跳蹦蹦球。

4、隨著音樂的快樂節(jié)奏，師生共同參與跳蹦蹦球活動。

5、教學方式：自主、合作、探究、激勵。

1、學生自主性的活動，體會跳蹦蹦球的方法，感悟要領，

產生興趣。

2、學生之間的交流與互動活動，理解與運用技能，學會練

習方法。

3、自找伙伴，根據各自需要，選擇多種形式的`活動，跳蹦

蹦球游戲。

4、傾聽音樂，在快樂中跳蹦蹦球游戲，提高動作的節(jié)奏感。

5、學習方式：有趣、生動、活潑、創(chuàng)意。

1.啟發(fā)引導自主練習，激發(fā)興趣,發(fā)展跳躍活動。

2、注重師生交流。共同探究，掌握練習方法。

3、發(fā)展個性，激發(fā)學生創(chuàng)造性活動的欲望。

4、學習互動氣氛活躍，培養(yǎng)節(jié)奏感與協(xié)調性。

5、體會、學習、掌握運用。

四、快樂放松活動。

1、采用“大海啊故鄉(xiāng)”名曲，誘導學生做小舞步放松活動。

2、教師的姿態(tài)優(yōu)美，韻律感強，具有感染力。

1、隨著教師的優(yōu)美示范，大家做小舞步放松活動。

2、動作舒暢，姿態(tài)優(yōu)美，節(jié)奏感強，具有強烈的表演力。

1、欣賞名曲，愉悅身心，陶冶情操。

五、教與學評價活動。

1、啟發(fā)學生進行相互間的評價活動。

2、教師進行歸納性的評價，注重明確改進與努力方向。

1、學生之間的互動評價，促進語言的交流。

2、明確改進與努力方向，激發(fā)自我鍛煉的動力。

4、學會評價與提高自我鍛煉的能力

實心球教案篇3

1．課前準備器材，檢查場地。

2．集合整隊，師生問好。

要求：

1．整隊快、靜。

2．精神飽滿。

制造氣氛

1．教師語言引導學生聽音樂的節(jié)奏來開展各種球性練習。

2．帶領學生一起練習。

1．學生邊看邊模仿教師動作，盡力做好。

2．培養(yǎng)學生的競爭意識，看誰做得最好。

組織：學生圍圍繞攏教師散點集合。

要求：態(tài)度端正，動作協(xié)調。

自由創(chuàng)意游玩

1．教師引導學生思考怎樣可以把實心球投得更遠，并與學

生一起練習。

2．引出本節(jié)課要學的內容。

1．學生學習興趣濃厚，很樂意地進行散點自由發(fā)的發(fā)揮。

2．學生創(chuàng)意并相互模仿、練習。

組織：散點

要求：能用各種方法投實心球。

探究演示合作創(chuàng)意階段

雙手頭上投實心球

1．教師示范。

2．講解動作要領，并讓同學記住雙手頭上投實心球的口訣。

3．個別學生練習，學生點評。

4．學生練習，教師巡回指導。

5．強調注意事項。

6．加難度（三個人傳接球）

學生討論：相互幫助進行練。

1．學生通過觀察，激發(fā)興趣。

2．學生認真聽。

3．學生點評。

4．學生認真練習。

5．增加難度，激發(fā)興趣。

組織：全班散點于籃球場。

要求：練習時注意安全。

游戲：截住空中球

1．教師帶領大家分組。

2．師講解游戲規(guī)則。

3．教師巡回指導并參與游戲。

1．學生遵守游戲規(guī)則的前提下，可自主、大膽嘗試難度更

大的技術動作。

2．適當時教師給學生適當提示。

教師小結，布置收還器材。

實心球教案篇4

【教學目標】

【知識與技能】

1．理解和掌握小數加法的計算方法。

2．正確計算小數加法。

3．較熟練地口算有效數字為兩位的小數加法。

【過程、能力與方法】

1．通過讓學生親歷計算方法的獲得過程，培養(yǎng)算法思維。

2．培養(yǎng)學生運用數學的語言進行交流和說理。

3．經歷對不同豎式的觀察、比較和分析，培養(yǎng)學生理性思

考。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1．引導學生積極地參與探索活動，獲得成功的體驗。

2．引導學生對計算結果進行估計，培養(yǎng)學生良好的計算習

慣。

3．培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度和獨立思考的習慣。

【教學重點】

理解小數加法的意義，掌握小數加法的計算法則。

【教學難點】

一位小數加兩位小數、整數加小數的計算。

【教學過程】

一、情景引入。

1.你會擲實心球嗎？怎樣才算擲得好？（擲得越遠，成績越

好。）

2.在學校運動會中，小胖和小丁丁正在參加擲實心球的比

賽。（出示情景圖和表格）他們都覺得自己擲得好，請你做裁判，

幫他們評一評。

3.小胖在前擲中比小丁丁擲得遠，而小丁丁后擲卻比小胖

遠。只要把前擲與后擲的成績相加，就能算出總成績。誰的總成

績好，誰就能獲勝。

二、探究算法。

1.算一算，小胖的總成績是多少？

2.算一算小丁丁的總成績是多少？

（1）出示試一試，學生獨立列豎式計算。

（2）展示學生作業(yè)，互相交流。

（3）完整規(guī)則。

你選擇哪個答案？為什么？

三、練習鞏固。

1.用豎式計算。

（1）了解學生計算情況。

（2）鞏固計算規(guī)則

列豎式計算小數加法時要注意什么？

1.小數點點對齊，也就是把相同數位對齊。

2.和的小數部分末尾有零時，運用小數性質將計算結果化

簡。

實心球教案篇5

單手側向實心球隸屬于田徑項目當中的投擲類項目，對于小

學段的學生來講，適合小學高年級學生練習，該項目主要是發(fā)展

學生力量素質，鍛煉學生爆發(fā)力的練習課程。但是考慮到這節(jié)課

面對的學生是小學學段的，對于小學生的身心發(fā)展特點來說，因

為其注意力不夠集中容易對新事物產生興趣，因此，教師在上這

節(jié)課的時候要注意創(chuàng)新，充分的發(fā)揮教師的主導作用，積極的調

動學生的學習興趣，在課堂當中，構造出學中玩玩中學的學習氛

圍，杜絕過分單一和傾向性的傳授知識的教學模式。由于投擲項

目存在一定的危險性，在學生練習前要一定進行安全教育。

建議：教師能夠思考更多的游戲教學，在課中多創(chuàng)設一些場

景，在游戲場景中去調動學生學習的積極性。

教案：

一、課題：單手側向推實心球

二、教學目標：

1.知識與技能：學生能徒手做出單手側向投擲實心球的動

作。

2.過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式，積極發(fā)

揮自身的思維理解性的學習本節(jié)課的內容。

3.情感態(tài)度與價值觀：增強團結合作意識，面對困難百曲不

撓，勇往直前的心理，勇于向新的目標發(fā)出挑戰(zhàn)的決心。

三、重點：完整連貫的做出投擲動作。

四、難點：投擲過程中身體的協(xié)調發(fā)力。

五、教學過程：

(一)開始部分

課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數;2.師生問好;3.教師宣布

本節(jié)課的內容，同時說明教學要達到的目標以及課堂的紀律問

題;4.檢查著裝;5.安排見習生。

(二)準備部分

1.熱身活動：單手橘子接龍游戲，游戲規(guī)則：

2.熱身操：

1.窗前明月光(頭部運動);2.兔子擺尾(全身運動);3.老鷹

翱翔(肩繞環(huán));4.魔幻呼啦圈(腰繞環(huán)和膝繞環(huán));5.活動手腕腳

踝

實心球教案篇6

教材分析

投擲實心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動。是以練

習活動為主要手段，發(fā)展學生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和

身體的協(xié)調素質。通過教學還可以培養(yǎng)學生的組織性和紀律性。

只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術才能充分發(fā)揮，并取得良好

的成績。

學情分析

本課參與對象是四年級的學生。具有一定的辨別思維和動手

能力，注意力指向性較強，并對新生事物感到好奇認知和技能有

一定的提高，學習新知識速度快模仿能力強，具備一定的探索知

識自主創(chuàng)新的能力。本課采用設疑解答等環(huán)節(jié)，調動學生學習積

極性，達到師生之間心理互動，增強學生對上好體育課和樂于參

加各種技能學習信心。

教學目標

1、學生建立雙手頭上擲實心球的完整的動作概念。

2、學生安全地進行身體練習，領會雙手頭上擲實心球時的

動作要領，并體會和感悟到擲實心球時上下肢用力協(xié)調的重要

性。

3、學生能樂意聽老師的講解，認真觀察教師的示范，善于

思考，通過身體練習，解決問題，找到答案。

4、體會參與是學習的前提，體驗并感悟到與他人合作的重

要性和必要性。

教學重點和難點

教學重點：體會和感悟