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文檔簡介

第5課《家》教學設(shè)計【教學目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文；2.培養(yǎng)對大自然的興趣，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)、對祖國的深厚感情?！窘虒W重難點】1．學習兒歌，認識生字；2．培養(yǎng)對大自然的興趣，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)、對祖國的深厚感情?！窘虒W準備】生字卡片、課件【教學時間】兩課時【教學過程】第二課時一、復(fù)習檢查1.認讀生字詞，相機正音，加點的字口頭組詞。2.指名朗讀課文。二、精讀訓練1.學習第一句。藍天是白云的家（1）點名讀。（2）作者把藍天比做什么？（3）為什么說藍天是白云的家？（4）誰能美美地讀一讀，讓老師感受到白云像在藍圖悠悠地散步？樹林是小鳥的家（1）點名讀。（2）多媒體演示。學生觀察并思考：為什么說樹林是小鳥的家。（3）練習朗讀。引導(dǎo)學生觀看動畫，自讀三四行，讀后交流。指導(dǎo)朗讀第一句。（1）這句話很長，我們讀的時候要注意停頓和連貫。（2）白云、小鳥、魚兒都有自己的家，該多幸福??！讓我們來讀好這句話。2.學習第二句。（1）過渡。（2）小黑板出示句子。點名讀。（3）什么叫“祖國”？引導(dǎo)感受交流，祖國是一個巨大的花園，我們就是花園里的花朵。（4）小結(jié)。（5）齊讀第二句。3.指導(dǎo)朗讀全文。4.練習背誦。（1）各自練習背誦。（2）指名配上音樂背。（3）全體起立，加上動作齊聲背。三、練習說話1.激趣。這首詩寫得多美啊！現(xiàn)在，讓我們也試著做一個小詩人，用“什么是誰的家”的句式來作詩。2.練習。四、指導(dǎo)書寫生字1.指名讀。2.教學偏旁：禾木旁、寶蓋兒；認識新筆畫彎鉤。3.集體書空。4.教師范寫生字，著重強調(diào)關(guān)鍵筆畫。學生在《習字冊》上描紅、仿影，臨寫。五、板書 第5課《家》藍天白云樹林小

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