生日教案八篇

Thebiggestkillerofmarriageisnotanaffairorcheating,butatriviallife.（頁眉可刪）

生日教案八篇

生日教案篇1

活動目標：

1、能根據不同的顏色分類。

2、能在集體面前大膽講述。

3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

積木房子4座（紅、黃、藍、綠）、柵欄4個、平衡木2個、

籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快

樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

活動過程：

一、導入，引起興趣。

1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我

們一起請他們出來，好嗎？

出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那

我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃

色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天

是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）

3、師：范老師已經為你們準備了禮物，我們一起來看看送

送什么禮物給他們呢？

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我

們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的

圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的

串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪

花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片）

2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來

找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？

引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接

著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、老師示范送

師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么

顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個

小朋友找紅色的禮物。

師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一

座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是

小波的生日，我們要說什么呢？引導說出“小波，祝你生日快樂?！?/p>

送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生

日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表揚小朋友。

7、小結：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！

他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀

請我們吃蛋糕嘍！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

四、師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧！

活動結束

生日教案篇2

設計意圖：

生日是一個快樂的日子，每個孩子都很期待自己生日的到

來，那生日怎么過？怎樣過一個難忘有意義的生日了？近段時間

我們班上有好幾個小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和老師

小朋友一起過。每次小壽星和我們其余的寶貝都特別的開心。可

是在一系列的事件后我發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們玩得非常開心，但是當

接到邀請或者邀請別人，收到禮物和送給禮物時大多數(shù)的孩子都

不知道怎樣使用文明用語去表達，為了讓孩子知道和豐富詞匯量

所以我設計了《給小雞過生日》的活動，以此引導幼兒能夠大膽

的用語言表達自己的想法。

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒學會分享，體驗交往、分享的快樂情感。

2、在情景中學會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。

3、能說一句完整的話，學會正確使用禮貌用語。

活動準備：

1、課件準備：有關小動物過生日的情景

2．教具準備：動物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具。

活動過程：

（一）、出示背景，引起幼兒興趣。

1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）

出示小雞，與幼兒打招呼。

2、小雞寶寶特別高興哦，因為今天對小雞來說是個特別的

日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）

今天是小雞寶寶的生日，你知道它準備怎么過生日嗎？讓幼兒自

由討論，我們來看看它是怎么做的？出示打電話的背景，提問：

它在干什么??？請它的個好朋友一起來慶祝。

（二）、使用課件，幼兒根據動物的一種特征進行辨別，并

表述。

1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？

（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，

我有兩個長長的耳朵”）提問：你知道是誰嗎？（小兔）你是怎

么知道的？（小兔耳朵長長的。）

（3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜歡吃什么東西

呀？（出示小兔，引導幼兒觀察小兔的基本特征。）

（4）、小兔手上拿著什么？（禮物）它會怎么對小雞說呢？

讓我們一起來聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，

這是我送給你的帽子。”）幼兒學說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動

物的明顯特征，并學說禮貌用語（“小雞，祝你生日快樂，這是

我送給你的××。”）

（三）、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送

什么？

2、我為你們準備了各種各樣的禮物哦，出示事先準備的材

料，有的是我們以前就畫好的，你們也可以自己畫哦，還有有些

需要你們打扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可以，選好

了以后就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送

給你”

（四）、一起為小雞過生日

１、你們的禮物準備好了嗎？現(xiàn)在我們一起去小雞家哦！

２、提問：我們到了小雞家門口，現(xiàn)在怎么辦?。浚ㄊ褂枚Y

貌用語：小雞你好，我是××。）

３、提醒幼兒在送禮物的過程中，使用禮貌用語。

４、共同分享“生日蛋糕”體驗共同分享的快樂。

（五）、共同唱生日歌曲結束活動

活動反思：

在設計這節(jié)活動課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們

比較喜歡直觀形象的事物，因此我利用課件《小雞過生日》讓幼

兒在輕松、自由地環(huán)境中去學習，并引導幼兒用眼睛看、耳朵聽、

嘴巴說，過生日送禮物是我們生活中常見的現(xiàn)象，讓幼兒置身于

實際的生活經驗之中，讓孩子得到語言的'發(fā)展、情感的升華。

組織完這個活動，我回顧自己的整個教學過程，我覺得整個

活動中幼兒的興趣較濃，讓目標得以實現(xiàn)。而我的教態(tài)也較自然、

親切。盡量與幼兒進行眼神的交流，如：“門鈴響了，你們猜猜

是誰來了？”“小兔喜歡吃什么？”等語言激發(fā)幼兒的好奇心，

吸引他們的注意力。小班孩子比較好動，因此出現(xiàn)幾個幼兒坐不

住的現(xiàn)象，我利用手勢、眼神的提醒，將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在

活動中我也發(fā)現(xiàn)了自己過于想給每個孩子說的機會，因此當個別

孩子已經說出好聽的話時，我應該及時的把孩子引到下一個環(huán)節(jié)

去。這樣就會又引起孩子想繼續(xù)學習的興趣。在活動中我沒有很

好的和幼兒形成探究式的師幼互動，但我也努力使自己成為孩子

學習活動的支持者、合作者、引導者。

在今后的活動中我要及時的接受來自幼兒的反饋，靈活的處

理活動中出現(xiàn)的問題，關注幼兒在活動中表現(xiàn)，敏感地察覺幼兒

的需要及時以適應的方式應答，形成合作探究式師幼互動。以上

便是我對這活動的點滴體會，不足之處，請各位領導提出寶貴的

意見和建議，我一定會虛心接受，相信在大家的幫助下我的教學

水平一定能夠得到更大的提高。

生日教案篇3

教學目標

1、了解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。

2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

3、體驗同伴之間互相幫助的情感。

教學準備

PPT課件，標志卡片若干，配套《幼兒畫冊》課件。

教學重點與難點

能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)，知道在路上開車、

行走時要遵守交通規(guī)則。

教學方法與手段

視、聽、講結合法、游戲法。

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、播放課件，導入活動內容。

師：看，這是誰呀？你們知道他今天會發(fā)生什么事情呢？誰

來猜一猜？

猜測故事內容。

通過圖片的直觀感受，吸引幼兒的注意力，通過猜測的方法，

讓幼兒產生對故事內容的興趣。

二、播放PPT課件，完整講述故事。

1、教師講述故事，幫助幼兒了解故事內容。

師：小鼴鼠的生日禮物是什么？小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)

生了什么事情？

2、教師分段講述故事，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達

故事情節(jié)。

(1)師:小鼴鼠開著汽車，一路上都遇到了哪些標志，它是怎

么做的？

(2)師：小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了哪些麻煩？

（引導幼兒用故事中的原話來復述）

(3)師：最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠

的？

3、游戲：能干的小鼴鼠。

師：小鼴鼠知道自己錯了，以后開車時一定會記得看標志的，

是不是呢？現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字：“能干的小鼴

鼠”。

游戲規(guī)則：請若干小朋友來做標志，分隔站好，請一名幼兒

做小鼴鼠，經過標志時大聲說出標志的含義，并按其去做，小標

志就放行。

1、根據教師提問，回答問題。

2、根據故事的內容回答問題。

3、玩游戲“能干的小鼴鼠”。

通過課件的演示，讓幼兒了解故事內容，讓幼兒能用較連貫

的語言表達故事的主要情節(jié)。根據故事的情節(jié)發(fā)展，讓幼兒知道

在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則，同時，讓幼兒體驗同伴之

間互相幫助的情感。

三、結束活動：帶領幼兒閱讀《幼兒畫冊》，并引導幼兒嘗

試用語言講述故事內容。

師：現(xiàn)在我們認識了這么多的標志，那在馬路上會不會看這

些標志呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？

閱讀《幼兒畫冊》，嘗試講述故事。

遷移幼兒已有經驗，讓幼兒進一步了解遵守規(guī)則的重要性。

教學反思

《小鼴鼠過生日》很受孩子們的喜愛，故事的情節(jié)很吸引孩

子，配上圖片更能能吸引幼兒的注意力?；顒又校蟛糠钟變耗?/p>

較快地理解故事內容，猜測小鼴鼠可能會發(fā)生的事情。通過本次

活動，大部分幼兒能了解一些簡單的交通規(guī)則，也有一部分孩子

能說出很多關于馬路上的一些交通標志?；顒又?，幼兒對故事內

容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設了一個自由

寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活

動中體會了成功的快樂。

生日教案篇4

教學要求：

1、通過活動，學生能進一步加深對年月日相關知識的掌握。

2、培養(yǎng)學生合作、交流的學習習慣。

教具學具準備：

課件

教學過程：

一、復習年月日

1、放生日歌導入，今天有個小朋友過生日，我們一起來看

看這熱鬧得場面。（圖片）

2、你們的生日各是哪一天？圖上的小朋友各自說了一句話

來描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎

么想的？（對有困難的學生啟發(fā)他們利用年歷來查找）

3、出示題目：

小華今年12歲，她只過了3個生日。你知道她的生日是哪

一天嗎？為什么她只過了3個生日呢？

4、怎樣判斷一個年份是不是閏年呢？

二、小組活動

1、想辦法讓同學猜猜你的生日。（向圖上的小朋友學習）；

大組交流。

2、統(tǒng)計班級里同學的生日，并在條形圖中表示出來。

先在小組里統(tǒng)計，然后在全班交流匯總。

學生獨立制作條形統(tǒng)計圖。

根據圖，回答問題：那個月出生的人數(shù)最多，那個月出生的

人數(shù)最少？

3、把第二題中收集的數(shù)據按季度分類，完成書上的第3題。

（復習年、季度、月之間的關系）

填完表你想到了什么？

你還能提出什么問題？先在小組里交流。

全班交流。

4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來，并說一

說準備怎樣為爸爸媽媽過生日。（教育學生要熱愛家庭、熱愛父

母）

教學后記：這節(jié)課十分有趣，在活動時，學生積極，反應熱

烈。

生日教案篇5

【教學預設目標】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心

家人。

３、認識１２個生字，會寫“今、正、兩、雨”４個生字，

認識偏旁“饣、牜”。

【教學重點】

認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家

人。

【教學難點】

從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

【教學準備】

歌曲磁帶、花盆圖片。

【教學過程】

活動一：我要說、我要問、我要讀。

一、揭題

１、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱：

唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的

生日是怎么過的。

２、板書課題：

看了課題，你有什么問題要問的嗎？

預設：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？

師：我們一起到課文中去找找答案吧！

二、初讀課文，大體感知課文內容

１、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。

２、交流。

３、質疑，教師進行歸納、整理：

預設：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

三、細讀課文，體會情感

１、小組合作探究、共同解決問題：

小組代表把討論結果告訴全班。

集體評議、總結。

重點抓兩處：

⑴媽媽笑著說：“我忘了?！?/p>

⑵小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽

前，心里會想些什么。）

２、隨機指導朗讀（可用多種形式）：

重點：

⑴“您怎么從來不過生日？”

⑵小云最后對媽媽說的兩句話。

活動二：互相幫助學字詞。

１、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。

２、小組合作，互相幫助認讀生字。

３、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請

學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這

些字詞的。

４、大聲朗讀生字詞。

５、指導書寫。

６、出示貼字的花盆圖片，請學生用“放、班、正、快”等

字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。

評選花“開”得又多又快的一組。

大聲朗讀詞語。

活動三：制作小禮物，寫句心里話。

１、分角色朗讀全文。

２、想象故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。

３、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，

并寫上幾句祝福的話。

生日教案篇6

教學目標

1、認識本課生字，會寫要求寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能不拘一格地大膽想像，說出“我”想了些什么。

4、關愛自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。

教學準備

教師：本課需要的生字卡片。

學生：觀察、了解本地區(qū)有哪些鳥類，它們長的什么樣兒，

有些什么用處。想想自己最愛哪一種鳥，為什么，等等。

教學設計參考

一、自讀課文，質疑問難

1、齊讀課題，看到這個題目你想了解什么？

2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認識，哪些字的意

思不明白，同桌互相幫助一下。

3、讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？

請?zhí)岢鰜怼?/p>

4、教師在黑板上簡略記下學生不明白的地方。

二、再讀課文，掃清疑難

1、大家齊讀一遍課文。

2、教師出示生字卡片，開火車讀一讀，發(fā)現(xiàn)學生讀音不準，

全班集體幫助糾正讀音。

3、按課文內容順序，教師逐個指向學生質疑的問題，首先

要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵孩子們運用課前預習掌握的

信息資料爭當小老師。能解決的，就由學生解決，學生說不明白

的地方，教師再做上記號。

4、教師把學生說不明白的地方讓大家再讀，并討論一下，

看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫

助弄明白。

三、深讀課文，理解含義

1、教師啟發(fā)：過生日的時候，媽媽送給我一只美麗可愛的

小鳥。該怎么讀，才能體現(xiàn)自己的心情？

2、學生兩人一組自讀、互讀，體會感情。

3、抽生讀，抽生評價，再讀。

4、教師把理解的重點引向最后一段“我想了想”，讓學生

充分想像，“我”會想些什么。

5、大家說：“我”會想些什么？教師鼓勵和別人說得不一

樣的學生。

6、教師提問：想的結果是什么？請同學們自己在書上找出

答案用橫線畫出，再讀一讀。

7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？

教師全篇只講這一個地方?？梢园褘寢寪邸拔摇保汀拔摇倍Y物

和“我”愛大自然，送給大自然禮物對照起來體會。

四、朗讀課文，體會感情

1、讓學生體會到這一段的感情基調是“愛”------愛小鳥，

愛大自然。

2、啟發(fā)學生，怎樣讀才能表達“愛”的感情。

3、學生自由朗讀。

4、請讀得好的同學范讀。

5、再讀課文。

五、拓展內容，聯(lián)系實際

1、以“我與小鳥做朋友”為題組織活動。

2、學生交流自己課前了解的關于鳥的資料。

3、說鳥、議鳥、畫鳥、唱鳥。

4、讓大家說“我能為小鳥做些什么”。

生日教案篇7

活動目標

1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達。

2、在理解規(guī)律的基礎上，設計有規(guī)律的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。

活動準備

1、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操

作材料

活動過程

一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

播放課件，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律

二、尋找規(guī)律，學習記錄

1.幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2.學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

3.相互交流

三、應用規(guī)律，設計創(chuàng)作。

1.幼兒分組進行創(chuàng)作

（1）花環(huán)組：按規(guī)律接著排

（2）項鏈組：看標志用彩色回形針制作

（3）服裝組：找規(guī)律按意愿設計花邊，并記錄

2.幼兒相互欣賞、交流作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。

生日教案篇8

【教材分析】

《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家

庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因

為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布

熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

【學生分析】

班內的大多數(shù)學生活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的

好孩子，同時又都上過學前班，受到良好的學校教育，對父母充

滿著依賴和感激。經過將近一個學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握

了一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度快，又喜歡朗讀，特

別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較

短，好動、好玩。

【設計理念】

１、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極性的組

織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大

力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學

中的主動性和創(chuàng)造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有

一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。

２、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動學生的情感體

驗，關注學生的內心感受，注意培養(yǎng)學生主動關心身邊親人的思

想感情。

３、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。讓學生在自主、

民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認

識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。

【教學目標】

１、認識１２個生字，能讀準字音，認清字形、認識２個偏

旁“饣、牜”。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

【教學過程】

一、激情導入

同學們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望

的是什么？

學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。

平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人聽說過

借生日嗎？今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。（板

書課題）學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。（齊讀課

題《借生日》）

興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生

就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引

導學生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

二、閱讀、識字、探究、感悟

１、提出自讀要求：

讀準字音，讀通句子，標出自然段。

（學生根據要求獨立讀課本。）

明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提

高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

２、認讀帶有拼音的字：

布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、