興永一中教育科研課題管理方案

興永一中教育科研課題管理方案興永一中教育科研課題治理方案

教育科研是促進(jìn)學(xué)校改革和進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，科研力量也是21世紀(jì)教師必備的素養(yǎng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校新課改，走“質(zhì)量興校，科研強(qiáng)校”的內(nèi)涵式進(jìn)展道路，為了鼓舞、支持教師參加教育科研，提高自身素養(yǎng)，由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，我校特制訂教育科研課題治理方案：

一．成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：z

組員：z各學(xué)科室主任

二．課題的申報(bào)立項(xiàng)治理

1．一般以課題組的名義申報(bào)課題，鼓舞、支持教師個(gè)人申報(bào)課題。

2．每個(gè)年級(jí)學(xué)科組每學(xué)年至少申報(bào)一個(gè)校本課題，每個(gè)五年規(guī)劃中，九個(gè)學(xué)科組至少申報(bào)三個(gè)省級(jí)課題，六個(gè)市級(jí)課題。要求專任教師人人參加課題討論。

3．校本課題的討論時(shí)間一般為一年，強(qiáng)調(diào)討論的針對(duì)性和有用性，重點(diǎn)解決本年級(jí)本學(xué)科教育教學(xué)的某個(gè)問(wèn)題或某類問(wèn)題。市級(jí)課題的討論時(shí)間一般為二年，除了要留意討論的針對(duì)性和有用性外，還要表達(dá)肯定的探究性和創(chuàng)新性，重點(diǎn)解決本學(xué)科教育教學(xué)的某個(gè)問(wèn)題或某類問(wèn)題。省以上課題的討論時(shí)間一般為三年，討論要充分表達(dá)時(shí)代性和創(chuàng)新性，力爭(zhēng)解決學(xué)科教育教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

4．申報(bào)校本課題必需照實(shí)填寫(xiě)《興永一中教育科學(xué)討論課題申報(bào)、評(píng)審書(shū)》，并制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的《課題討論實(shí)施方案》，經(jīng)所在學(xué)科室仆人簽署推舉意見(jiàn)后，報(bào)教研室進(jìn)展資格審查。凡手續(xù)完備、材料齊全、條件允許的課題，教研室提交學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組批精確認(rèn)后，予以立項(xiàng)并公布。

5．申報(bào)市、省以上課題，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定辦理。申報(bào)勝利后，必需將相關(guān)材料（如申報(bào)表、實(shí)施方案、立項(xiàng)證書(shū)等）的復(fù)印件一份，送教研室備案。否則，不納入學(xué)校教育科研課題治理范圍。

6．教研室于每年的9月10日至9月20日承受校本課題申報(bào)，過(guò)期不受理。9月30日前公布校本課題立項(xiàng)狀況。

7．校本課題提交的申報(bào)材料一式一份。市、省以上課題的申報(bào)材料，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定提交。

三．課題的討論過(guò)程治理

1．凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的教育科研課題，要在課題負(fù)責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)課題實(shí)施方案的要求，積極主動(dòng)地開(kāi)展討論活動(dòng)，精確地、完整地記錄討論過(guò)程的相關(guān)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)時(shí)地、全面地收集和整理相關(guān)資料和信息。

2．課題組要定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，匯報(bào)討論狀況，溝通討論心得，總結(jié)討論閱歷，爭(zhēng)論并解決討論中遇到的問(wèn)題。課題組成員會(huì)議原則上每二個(gè)月不少于一次，要有書(shū)面材料。

3.課題組應(yīng)將課題組治理制度，課題討論方案，課題實(shí)施方案，課題討論工作規(guī)劃，階段性工作小結(jié)，課題組經(jīng)費(fèi)收支狀況等交教研室一份存檔。

4．每學(xué)期的期中和期末對(duì)課題討論狀況進(jìn)展兩次檢查。期中以課題組自查為主，期末由教研室檢查。檢查的主要內(nèi)容有：課題討論的進(jìn)展，討論手段、內(nèi)容的變化，階段性成果或討論的收獲體會(huì)，討論中存在的問(wèn)題，遇到的困難及解決措施等。

5．校本課題的期末檢查視為課題的中期檢查，必需填寫(xiě)《興永一中教育科研課題中期檢查登記表》，由所在學(xué)科室簽署意見(jiàn)后報(bào)送教研室審定。

6．納入教研室治理范圍的市、省以上課題的中期檢查，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定進(jìn)展，但必需將有關(guān)檢查材料的復(fù)印件一份報(bào)送教研室備案。

7．教研室不定期對(duì)各課題組討論狀況進(jìn)展抽查，各課題組要仔細(xì)預(yù)備，能隨時(shí)承受教研室的催促檢查和指導(dǎo)。

8.教研室配備兼職或?qū)Ｂ毜恼n題治理教研員，指導(dǎo)監(jiān)視治理我校的課題討論工作。課題治理教研員須有十年以上的教學(xué)閱歷，主持過(guò)地級(jí)以上的課題討論，熟識(shí)課題討論過(guò)程，對(duì)教師課題申報(bào)能提出建立性意見(jiàn)。

四．課題的結(jié)題評(píng)審治理

1．按規(guī)劃完成全部討論任務(wù)，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的校本課題，可向教研室申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

2．教研室受理校本課題結(jié)題申請(qǐng)的時(shí)間為每年的7月1日至7月10日，8月30日前公布課題的評(píng)審結(jié)果。

3．校本課題申請(qǐng)結(jié)題需提交以下書(shū)面材料一式一份：

（1）結(jié)題申請(qǐng)書(shū)。

（2）課題討論工作報(bào)告。

（3）課題討論報(bào)告和討論論文。

（4）其他佐證材料（如背景材料，階段性成果，討論過(guò)程中取得的相關(guān)數(shù)據(jù)，測(cè)驗(yàn)材料，觀測(cè)記錄，談話記錄等）。

4．教研室每學(xué)年對(duì)符合條件申請(qǐng)結(jié)題的校本課題，依據(jù)評(píng)審要求，組織力氣進(jìn)展嚴(yán)格評(píng)審，做出“結(jié)題驗(yàn)收合格”或“結(jié)題驗(yàn)收不合格”的結(jié)論。凡書(shū)面材料不齊全者不予評(píng)審。

5．對(duì)結(jié)題驗(yàn)收合格的校本課題，頒發(fā)“結(jié)題驗(yàn)收合格證書(shū)”，其中質(zhì)量較高、成果較多的課題，可評(píng)為“優(yōu)秀課題”，并頒發(fā)“優(yōu)秀課題證書(shū)”。建議校長(zhǎng)室對(duì)上述兩類課題賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

6．納入教研室治理范圍的市、省以上課題的結(jié)題驗(yàn)收，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定辦理。申請(qǐng)結(jié)題評(píng)審的材料，課題驗(yàn)收證書(shū)，課題獲獎(jiǎng)證書(shū)等，必需復(fù)印一份報(bào)送教研室備案。

7．課題按時(shí)結(jié)題后課題主持人要進(jìn)展課題成果申報(bào)，爭(zhēng)取課題成果推廣，產(chǎn)生社會(huì)效益。

五、課題經(jīng)費(fèi)治理

1．學(xué)校對(duì)課題討論賜予肯定的資金支持。對(duì)非資助立項(xiàng)課題，學(xué)校按縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)一次性賜予課題討論經(jīng)費(fèi)500元，1500元，3000元，5000元。學(xué)校支持課題主持人參與課題治理部門組織的課題研討會(huì)，并報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。學(xué)校負(fù)責(zé)款待課題治理部門領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)學(xué)校指導(dǎo)工作。

2．對(duì)資助立項(xiàng)課題，學(xué)校按上級(jí)部門的規(guī)定配備相應(yīng)的課題經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)支出訪用應(yīng)先造規(guī)劃，交課題領(lǐng)導(dǎo)小組討論爭(zhēng)論，再由校委會(huì)討論打算。

3．課題主持人必需嚴(yán)格根據(jù)財(cái)務(wù)制度分工負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)治理，公開(kāi)透亮合理地開(kāi)支課題經(jīng)費(fèi)。課題治理教研員對(duì)課題經(jīng)費(fèi)進(jìn)展審核，跟蹤監(jiān)視。

4．對(duì)于已申報(bào)立項(xiàng)，中途停頓討論或未通過(guò)中期檢查驗(yàn)收的非資助立項(xiàng)課題，學(xué)?；厥照n題討論經(jīng)費(fèi)；對(duì)于已申報(bào)立項(xiàng)，中途停頓討論或未通過(guò)中期檢查驗(yàn)收的資助立項(xiàng)課題，學(xué)校不再供應(yīng)經(jīng)費(fèi)資助，且回收已資助但尚未使用的課題討論經(jīng)費(fèi)；對(duì)于已通過(guò)中期檢查但不能按時(shí)結(jié)題的資助或非資助課題，若學(xué)校已為該課題供應(yīng)了資助經(jīng)費(fèi)，學(xué)校將追回所資助經(jīng)費(fèi)的50%。

六、課題討論的獎(jiǎng)罰

1．課題討論作為職稱竟聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)先或破格晉級(jí)的重要依據(jù)。

2．與年度考核加分掛鉤

（1）考核加分只能是參加課題討論的成員享受。.

（2）課題必需是評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的立項(xiàng)課題。

（3）課題在討論過(guò)程中，有與課題有關(guān)的階段性成果（論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等）發(fā)表或獲獎(jiǎng)，考核加分參照《興永一中年度考核加分方案》執(zhí)行。

（4）課題按時(shí)結(jié)題后，對(duì)于獲獎(jiǎng)的課題，課題組成員除享受獎(jiǎng)金外，還享受年度考核加分，學(xué)校按縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)分別給課題組成員加1、2、3、5分；課題主持人或組長(zhǎng)分別加2、3、4、6分。

3．對(duì)于按時(shí)結(jié)題并獲獎(jiǎng)的課題，學(xué)校賜予課題組嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)金額見(jiàn)下表：

縣級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)

一等獎(jiǎng)1000元3000元5000元8000元

二等獎(jiǎng)600元2023元3000元6000元

三等獎(jiǎng)400元1000元2023元5000元

4．未參加課題討論的教研組，一學(xué)年內(nèi)不得評(píng)為先進(jìn)教研組。

七、方案實(shí)施

本方案從2023年發(fā)文之日起實(shí)施，方案最終解釋權(quán)歸興永一中教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。

興永一中

篇2：沂臨一中課題治理制度

沂臨一中課題治理制度

課題討論是教師教教研的主要形式，為標(biāo)準(zhǔn)課題的討論治理工作，提高教師教育教學(xué)討論的水平，增加教育科研的歷史使命感和責(zé)任感，促使由試驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，使課題討論與課堂教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，特制定本制度，對(duì)課題的選題、申報(bào)、實(shí)施、鑒定、進(jìn)展有詳細(xì)的規(guī)定，以期達(dá)成討論任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想

以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題討論為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)課題討論試驗(yàn)。

二、課題選題

1.選題應(yīng)針對(duì)學(xué)校實(shí)際狀況,從教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題綻開(kāi)，課題討論工作關(guān)注實(shí)踐創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化、模式應(yīng)用、閱歷總結(jié)等。

2.課題討論堅(jiān)持正確政治方向和科學(xué)的理論指導(dǎo)，其根本特點(diǎn)為“小、快、實(shí)”“小”：討論的內(nèi)容以實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題為主，選題角度相宜，切入點(diǎn)精確;“快”：討論工作群眾性強(qiáng)，方法敏捷，適時(shí)高效;“實(shí)”：討論的過(guò)程和結(jié)果具有科學(xué)性，討論成果具有有用性。

3.選題必需有價(jià)值：有現(xiàn)實(shí)性、詳細(xì)明確、新奇且有獨(dú)創(chuàng)性、有可行性。

二.課題申報(bào)

1.根據(jù)省、市教科研主管部門的安排，在學(xué)校進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)，鼓舞教師研讀省、市有關(guān)課題申報(bào)的通知和要求，預(yù)備材料，進(jìn)展自主申報(bào)。

2.對(duì)教師上交自主申報(bào)的課題，進(jìn)展學(xué)校初選，組織教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教科研骨干力氣，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求的工程，對(duì)備選課題進(jìn)展匿名評(píng)比，選出質(zhì)量過(guò)關(guān)、確有討論價(jià)值的課題上報(bào)。

四、課題討論

1.課題立項(xiàng)后，課題組根據(jù)討論規(guī)劃，有針對(duì)性、有實(shí)效性、有探討性地開(kāi)展討論活動(dòng)。

2.省級(jí)課題在立項(xiàng)通過(guò)后，需根據(jù)要求進(jìn)展開(kāi)題會(huì)議。

3.課題組負(fù)責(zé)人根據(jù)討論進(jìn)度，定期召集課題組成員進(jìn)展學(xué)習(xí)、討論，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)課題討論目標(biāo)的全面落實(shí)

4.不同課題組之間開(kāi)展溝通、研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、借鑒，以求共同提高。

5.課題組成員要準(zhǔn)時(shí)參與每次課題組教研活動(dòng)，并做好記錄。

6.以課堂教學(xué)為討論主題的課題組，在課題結(jié)題前要進(jìn)行至少一節(jié)相關(guān)的教學(xué)討論展現(xiàn)課，通帶動(dòng)課題討論的深入，提升課題討論的水平。

7.課題組要加強(qiáng)過(guò)程治理，做好資料積存和整理工作，建立課題組檔案及資源庫(kù)。

五、課題結(jié)題

1.課題如不能根據(jù)規(guī)劃如期完成，課題負(fù)責(zé)人須提出書(shū)面申請(qǐng)，報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)。

2.課題組申請(qǐng)結(jié)題所需整理好以下材料：根底性資料：包括討論對(duì)象的根本狀況、課題組試驗(yàn)教師的根本狀況;過(guò)程性資料：包括課題討論中典型課題的設(shè)計(jì)、實(shí)施及活動(dòng)的狀況，教師討論的隨筆、課題討論大事記以及課題調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告等;專題性資料：包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討和學(xué)校網(wǎng)站課題討論專題等有關(guān)課題討論的相關(guān)資料;效果性資料：包括個(gè)案變化和群體變化資料;教師討論成果反映：獲獎(jiǎng)?wù)撐?、證書(shū)、出版的論著等;學(xué)生活動(dòng)成果反映：學(xué)生獲獎(jiǎng)證明材料、發(fā)表的作品、成績(jī)比照結(jié)果等，如學(xué)生測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作等成果;總結(jié)性資料：包括學(xué)年、學(xué)期專題討論總結(jié)、論文、報(bào)告、札記等課題資料。

3.課題負(fù)責(zé)人根據(jù)課題結(jié)題要求，上交結(jié)題評(píng)審材料，收集、整理、匯總、撰寫(xiě)材料時(shí)，必需保證材料的真實(shí)性、精確性，留意材料的完整性、系統(tǒng)性，留意建立課題檔案的科學(xué)性、適用性。

4.課題負(fù)責(zé)人將結(jié)題評(píng)審材料根據(jù)要求上交后，學(xué)校組織教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教科研骨干力氣，對(duì)比結(jié)題要求的工程，對(duì)課題進(jìn)展初評(píng)，選出質(zhì)量過(guò)關(guān)、確能到達(dá)結(jié)題指標(biāo)的課題上報(bào)結(jié)題。

五、課題推廣

1.各級(jí)討論課題所獲成果，若對(duì)教育教學(xué)改革和學(xué)校進(jìn)展具有重要意義，應(yīng)進(jìn)展積極的宣傳和推廣。

2.學(xué)校定期進(jìn)行科研工作總結(jié)會(huì)，對(duì)重要科研成果進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，對(duì)優(yōu)秀課題組和優(yōu)秀科研個(gè)人進(jìn)展表彰。

附件：課題開(kāi)題會(huì)議根本流程

1.主持人介紹參與開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來(lái)賓

2.主持人介紹學(xué)校根本狀況和課題組成員有關(guān)狀況并宣讀立項(xiàng)通知

3.課題負(fù)責(zé)人陳述課題開(kāi)題報(bào)告

4.主持人邀請(qǐng)專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)展評(píng)議，并對(duì)討論中可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)展指導(dǎo)。

5.課題組教師代表發(fā)言。

6.課題組負(fù)責(zé)人對(duì)專家開(kāi)題論證意見(jiàn)和建議進(jìn)展簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)并表態(tài)。

篇3：職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題治理?xiàng)l例

職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題治理?xiàng)l例

為了充分調(diào)動(dòng)廣闊教師進(jìn)展課題討論積極性、主動(dòng)性和制造性，增加教師的科研力量，不斷加強(qiáng)教科研工作在學(xué)校建立中的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升學(xué)校的社會(huì)影響力，特制定本條例。

一、課題申報(bào)

課題的申報(bào)分為集體申報(bào)和個(gè)人申報(bào)，集體申報(bào)的課題由學(xué)校教科室統(tǒng)一公布各級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃部門的課題申報(bào)信息，由具有相關(guān)資質(zhì)的教師作為課題主持人撰寫(xiě)課題申報(bào)評(píng)審表，學(xué)校教科室統(tǒng)一申報(bào);個(gè)人申報(bào)的課題由教師個(gè)人自行申報(bào)，學(xué)校教科室給以肯定的幫忙，也可以通過(guò)學(xué)校教科室統(tǒng)一申報(bào)。

二、課題備案

全部我校教師申報(bào)的各級(jí)各類課題，在獲得立項(xiàng)后，課題主持人均應(yīng)攜帶相關(guān)證明材料到學(xué)校教科室進(jìn)展備案登記，以便在進(jìn)展教師工作量考核時(shí)給以相應(yīng)的