二年級(jí)上冊(cè)《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)《場景歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】兒歌是以兒童為主要收對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌，我國兒歌已有百年的傳承歷史，備受大家的喜愛。兒歌形式多樣，它們往內(nèi)容淺顯、語言活潑、節(jié)奏鮮明，并且與兒童的生活和習(xí)息息相關(guān)，讓兒童在朗誦和學(xué)習(xí)兒歌的過程中受到文學(xué)感染和知識(shí)的萌芽。本組教材就是以“兒歌專題編排教學(xué)內(nèi)容的。選編的一首兒歌都讓我們感受到無窮的魅力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的過程中獲得豐富多彩的知識(shí)。讓我們起學(xué)習(xí)兒歌，從兒歌中感受快樂和學(xué)習(xí)知識(shí)吧！這首兒歌是關(guān)于數(shù)量歸類識(shí)字，以朗朗上口的兒歌形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同事用數(shù)量詞的表達(dá)，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，感受美麗的景色在反復(fù)誦讀的過程中學(xué)會(huì)數(shù)量詞的運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)生字；寫10個(gè)生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，誦課文；初步感知數(shù)量詞的用法。3、引導(dǎo)學(xué)留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)詞表達(dá)熟悉的事物?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】識(shí)字、字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。1

【學(xué)前準(zhǔn)備】1、制作多媒體課件和教學(xué)圖片。（教）2、預(yù)習(xí)課，借助生字表中的拼音讀準(zhǔn)生字，識(shí)記字。（學(xué)生）【課時(shí)安排】課【教學(xué)過程】一、游戲?qū)胄抡n。1、帶著學(xué)做游戲，模擬課文里的人物—一群少隊(duì)員一起出游的情景。2、板書課題：場景歌跟隨老師做游戲進(jìn)入模擬的情景。二、初讀課文，整體知。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課，引導(dǎo)學(xué)生思考：少先隊(duì)員分別到了哪地方？朗讀課文，思考老師提出的問題。少先隊(duì)員分別到過的方：_____________________。三、隨情景學(xué)文、識(shí)。1、首先學(xué)習(xí)第四小節(jié)，提問：你看到什么？（）出示圖片，導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配。（）學(xué)習(xí)生字，用指讀、齊讀的方式朗讀第四小節(jié)。2、情境延伸，學(xué)習(xí)前三小節(jié)。（）出示圖片：海邊、鄉(xiāng)村、公景色，引導(dǎo)學(xué)生說出事物與數(shù)量詞的搭配，導(dǎo)生字識(shí)記方法。2

（）朗讀小節(jié)，讀競賽：男女讀、小組讀、二人合作讀。1、思考并回答老師提出的問題。2、認(rèn)讀生字、詞語。3、仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。4、朗讀競賽。5、誦讀課，感受兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律，學(xué)習(xí)物與數(shù)量詞的搭配。6、根據(jù)圖片，小組合作填量詞。一（）沙灘一（）海鷗一（）軍艦一（）帆船7、拼寫詞語我最棒。huāyuánshíqiáo（）（）hónɡlǐnɡj（）四、鞏固生字，誦讀文。1、游戲“對(duì)令”檢查生字量詞搭配的掌握情況。2、讓學(xué)生自由朗讀全文，以自己喜歡方式讀課文。3、練習(xí)活動(dòng)：觀察教室里的物品，用數(shù)量詞說一說。3

五、復(fù)習(xí)鞏固1、游戲競賽。2、反復(fù)讀課文，把課文讀流利。3、參與活動(dòng)，把數(shù)量詞搭配延伸至實(shí)生活。4、詞語搭配我會(huì)連。一面一只一座一道

花園小溪隊(duì)旗海鷗六、作業(yè)布置背誦課文，寫會(huì)生字七、課后反思：多種形象直觀的教學(xué)段，在情景中識(shí)字?，F(xiàn)象二：做“小詩人這一環(huán)節(jié)，提出問題后馬上讓學(xué)合作學(xué)習(xí)，有點(diǎn)流于形式。分析對(duì)合學(xué)習(xí)理解不夠深透，忽視了部分學(xué)生沒能進(jìn)行充分的個(gè)體習(xí)與自我感悟。合作學(xué)習(xí)要落到實(shí)處合作之前要讓學(xué)生先