新理念職業(yè)指導(dǎo)新輔導(dǎo)

新理念職業(yè)指導(dǎo)新輔導(dǎo)第1頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六第九章

心理咨詢基本知識（P205～233）一、心理咨詢的概念（一）心理咨詢的定義——是由受過專業(yè)訓(xùn)練的咨詢員運用心理學(xué)方法，通過會談，幫助來訪者解決問題，促進(jìn)其適應(yīng)和發(fā)展的過程。

第2頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（二）

心理咨詢的特質(zhì)1、心理咨詢是咨詢員與來訪者面對面的溝通2、溝通方式一般以言語表達(dá)為主3、溝通一般具有長期的特點4、兩者間的關(guān)系建立在改變來訪者的認(rèn)知與行為上第3頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六1、教育咨詢2、職業(yè)咨詢3、適應(yīng)咨詢4、人事咨詢（三）心理咨詢的類別按照咨詢內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行分類第4頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（四）心理咨詢的理論1、精神分析理論創(chuàng)立人----心理學(xué)大師弗洛伊德(1)、強調(diào)個體一切行為的基礎(chǔ)都有無意識活動的參與，把個體心理上出現(xiàn)的困擾視為早期不幸生活經(jīng)歷的產(chǎn)物。理論的核心：第5頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六精神分析方法的核心：自由聯(lián)想關(guān)健性技術(shù)：夢的分析移情分析(2)、強調(diào)要關(guān)注個體童年的生活經(jīng)歷(3)、強調(diào)讓來訪者能夠理解和領(lǐng)悟目前困擾與早年創(chuàng)傷之間的聯(lián)系。個體的這種理解與領(lǐng)悟就是心理問題的解決。第6頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六

☆不良適應(yīng)是由未能利用認(rèn)知能力解決問題引起的。

觀點：咨詢應(yīng)幫助個體解決一切問題?！钪苯又笇?dǎo)咨詢的代表人物：美國心理學(xué)家梭恩

2、認(rèn)知行為理論P208代表人物:貝克和埃利斯認(rèn)知行為理論認(rèn)為個體不是受事情的困擾,而是受到他們對這些事情看法的困擾。認(rèn)知行為理論的運用體現(xiàn)在直接指導(dǎo)咨詢的方面第7頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六

1、新的適應(yīng)行為的學(xué)習(xí)有賴于認(rèn)知因素的最大限度的利用?！钪苯又笇?dǎo)咨詢的描述：p209

☆直接指導(dǎo)咨詢的目的：是充分利用認(rèn)知能力，代替情緒的、沖動的行為，產(chǎn)生合理的行為。3、咨詢員必須承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程的責(zé)任。2、心理健康要通過學(xué)習(xí)或再學(xué)習(xí)解決問題的訓(xùn)練才可以獲得。第8頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（1）、建立友好關(guān)系（2）、接納與松弛（3）、客觀討論不切實際的問題的態(tài)度（4）、提供新的態(tài)度或解決方法（5）、活動主題（6）、新人生觀---最終目的☆直接指導(dǎo)咨詢的咨詢過程p210六個階段：第9頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六也稱為以來訪者為中心的心理咨詢代表人物：美國心理學(xué)家卡爾．羅杰斯

（1）

人性觀1）人是自我實現(xiàn)者核心思想：以求職者為中心咨詢的基本原理就是使求職者向著自我調(diào)整、自我成長和自我實現(xiàn)的方向邁進(jìn)。3、人本主義理論p210第10頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六2）、人的主觀性

強調(diào)：每個人都有其對現(xiàn)實的獨特的主觀認(rèn)識。認(rèn)為每個人都是獨特的。（2）

自我概念理論

1）、自我與自我概念——自我概念不同于自我，自我指求職者真實的本體。自我概念主要指求職者對自己的知覺與認(rèn)識。第11頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六

當(dāng)自我與自我概念的實現(xiàn)傾向一致時，人就達(dá)到了一種理想的狀態(tài)，即達(dá)到了自我實現(xiàn)。2）、自我概念包括三部分自己的態(tài)度與情感符合自己的價值觀的經(jīng)驗與體驗符合他人的價值觀第12頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（3）咨詢師的三種重要態(tài)度1）、真誠

①超脫角色

②自由交流③非防御的態(tài)度

④一致性

⑤自我暴露

來訪者中心咨詢不太注重咨詢的技巧,但很注意咨詢的關(guān)系，咨詢員除了有平等的態(tài)度以外，還要具備：第13頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六

2）、無條件的積極關(guān)注P2133）、共情非言語行為言語交流第14頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二、個體咨詢的主要技術(shù)和方法

P213～220（一）咨詢關(guān)系建立的技術(shù)具體化技術(shù)立即技術(shù)面質(zhì)技術(shù)沉默技術(shù)第15頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（二）傾聽或參與技術(shù)詢問鼓勵簡述語意情感反應(yīng)第16頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（三）影響來訪者的技術(shù)P2181、解釋（定義）

☆例題：在咨詢過程中，運用解釋技術(shù)時，心理分析法認(rèn)為沒有朋友是因為（A）與人交往讓來訪者感到緊張和焦慮（B）無意識中缺乏安全感（C）一種長期形成的條件反射（D）來訪者采取的一種逃避現(xiàn)實的措施第17頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六2、信息提供3、暗示、說服和勸告P219有效利用暗示、說服和勸告的原則：（1）最低限度的應(yīng)用。（2）使用不能操之過急（3）使用不應(yīng)過于頻繁（4）避免摻雜情感因素（6）要避免權(quán)威主義（5）要使求職者分擔(dān)責(zé)任第18頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六暗示、說服和勸告的表達(dá)方式：適當(dāng)和不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式P2205、邏輯推理4、自我暴露第19頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三、團體咨詢的主要技術(shù)和方法

P220～227（一）團體咨詢簡述1、概念團體咨詢——是團體情境下提供指導(dǎo)與幫助的一種心理咨詢形式，即同咨詢員根據(jù)求職者問題的性質(zhì)，組成團體，通過共同討論、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，解決求職者的發(fā)展問題或心理障礙。團體的規(guī)模因咨詢目標(biāo)而異，一般10--20人。第20頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六1、團體咨詢的價值影響廣泛效率高效果容易鞏固2、團體咨詢的局限性（二）團體咨詢的過程和任務(wù)1、起始階段

特征：這種交往是謹(jǐn)慎的、試探性的、輕易不會暴露自己，而是盡量尋找和別人相似之處，尋找共同語言。第21頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六2、過渡階段

特征：團體中會出現(xiàn)各種各樣的抗拒，成員的焦慮程度和自我防御都很強。3、成熟階段特征：團體的凝聚力已達(dá)到很高的程度。4、結(jié)束階段特征：一些成員心中充滿離愁別緒。第22頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（三）團體咨詢中常用的技術(shù)P223(1)反應(yīng)的技術(shù)

傾聽–最基本的反應(yīng)技術(shù)復(fù)述澄清1、基本技術(shù)第23頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六(2)互動的技術(shù)

1、建立關(guān)系

2、解釋

3、聯(lián)結(jié)

4、促動—采取措施促使團隊成員共同參與

5、溝通——互動最重要的技術(shù)6、鼓勵第24頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（3）行動的技術(shù)

1、提問

2、面質(zhì)

3、調(diào)停

4、聚焦

5、示范2、團體咨詢過程的技術(shù)P225（1）組成技術(shù)：包括建立目標(biāo)技術(shù)和成員構(gòu)成技術(shù)。成員組成不同，導(dǎo)致結(jié)果不同。第25頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（2）起始技術(shù)——是指盡快地、有效地使團體成員互相認(rèn)識，初步形成團體凝聚力所采取的技術(shù)。（3）過程技術(shù)——是指維持和發(fā)展團體，并有效地促進(jìn)成員改變的技術(shù)總稱。包括：反應(yīng)技術(shù)、互動技術(shù)、行動技術(shù)。★單從過程的發(fā)展看：可分為引導(dǎo)參與技術(shù)和解決問題的技術(shù)第26頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六

引導(dǎo)參與技術(shù)——根據(jù)個人的需要，能夠提供足夠的資料，激發(fā)成員深入思考，促進(jìn)相互間的溝通，以選定最佳的解決問題的方法。

解決問題的技術(shù)——是指成員能正確評估自己的能力，積極地作出符合價值觀的決定，減輕心理壓力，使身心有效地適應(yīng)社會生活。（4）結(jié)束技術(shù)（5）追蹤技術(shù)

第27頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六四、家庭咨詢的主要技術(shù)和方法P227～231特點:

把焦點放在家庭各成員之間的人際關(guān)系上，不大注意各成員的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)家庭咨詢的目標(biāo)：協(xié)助一個家庭消除異常或病態(tài)的情況，以便能執(zhí)行健全的家庭功能。第28頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（一）家庭咨詢的方法與技術(shù)(1)結(jié)構(gòu)性家庭咨詢(2)動力性家庭咨詢(3)行為性家庭咨詢(4)策略性家庭咨詢（二）家庭咨詢中要注意的問題第29頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六第十章職業(yè)咨詢基本知識職業(yè)咨詢的概念職業(yè)咨詢的主要內(nèi)容職業(yè)咨詢的技術(shù)方法第30頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六第十章職業(yè)咨詢基本知識

P234～250一、職業(yè)咨詢的概念1、職業(yè)咨詢定義——是指運用心理學(xué)等方法，協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。⑴發(fā)展性⑵廣泛性⑶綜合性2、職業(yè)咨詢的特征第31頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六與心理咨詢相比，職業(yè)咨詢具有哪些特點？P237第32頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六3、職業(yè)咨詢的一般過程二、職業(yè)咨詢的主要內(nèi)容P239建立關(guān)系收集和分析資料尋找可能答案執(zhí)行方案評估效果及結(jié)案（一）、咨詢范圍職業(yè)準(zhǔn)備咨詢職業(yè)選擇咨詢職業(yè)決策咨詢職業(yè)適應(yīng)咨詢職業(yè)發(fā)展咨詢第33頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六（二）、職業(yè)咨詢的理論P239～2461、人職匹配理論（也稱特性與素質(zhì)理論）創(chuàng)始人：帕森斯是用于：職業(yè)選擇、職業(yè)介紹和職業(yè)咨詢的經(jīng)典性理論第34頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六①特征評價②職業(yè)因素分析③個人特征與職業(yè)因素的匹配人職匹配過程的三個步驟：第35頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六現(xiàn)實型（R）

調(diào)查型（研究型I）藝術(shù)型（A）

常規(guī)型（C）

社會型（S）

管理型（E）

２、人格類型與職業(yè)類型學(xué)說（屬于人職匹配理論）創(chuàng)始人：霍蘭德第36頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六3、職業(yè)發(fā)展理論主要代表人物：（美國）薩帕和金茲伯格薩帕提出的職業(yè)發(fā)展五階段①成長（1－14歲）②探索（15－24歲）過渡期嘗試期③確立（25－44歲）④維持（45－60歲）⑤衰退階段（60歲以上）第37頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六金茲伯格提出的職業(yè)選擇可分三個時期：（1）、空想時期（兒童期）（2）、暫定期（11～18歲）（3）、現(xiàn)實期（18歲以后）第38頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六4、行為理論P244（1）、影響職業(yè)發(fā)展的四個因素：遺傳因素和特殊能力環(huán)境狀況和特殊事件學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)模式職業(yè)傾向方面的技能第39頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六4、行為理論P244（2）、訓(xùn)練和提高個體職業(yè)決策能力的六個步驟：第40頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六5、職業(yè)生涯論與職業(yè)系留點（是職業(yè)發(fā)展理論的延伸和擴充）職業(yè)系留點（職業(yè)錨）：是指一個人要求轉(zhuǎn)換職業(yè)時，最舍不得丟掉的一套需要、價值觀和技能。職業(yè)生涯論研究的重點：人到中年時的職業(yè)再選擇問題第41頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六

①重視職業(yè)的技術(shù)性、專業(yè)性、職能性②重視職業(yè)階層，發(fā)揮管理能力③發(fā)揮創(chuàng)造力④重視職業(yè)的安全、穩(wěn)定⑤重視職業(yè)自主性職業(yè)系留點的五種類型：第42頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三、職業(yè)咨詢的技術(shù)方法

P246～2501、職業(yè)咨詢主要有三種方法●心理測量法：是運用一些標(biāo)準(zhǔn)化量表來了解當(dāng)事人的氣質(zhì)、性格、職業(yè)興趣、職業(yè)能力等●團體咨詢●個別咨詢第43頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六●（1）幻想技術(shù)幻想的內(nèi)容包括：●（2）模擬個案研究●（3）情景模擬●（4）職業(yè)家族樹2、職業(yè)咨詢的特殊技術(shù)第44頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六第十一章測評的原理內(nèi)容提要:測評的基本概念測評的原理測評結(jié)果解釋與應(yīng)用

影響測評準(zhǔn)確性的各種因素

第45頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六一測評的基本概念

1人員素質(zhì)測評的概念是指綜合利用心理學(xué)、管理學(xué)和人才學(xué)等學(xué)科的理論、方法和技術(shù)，對人的能力水平及傾向、個性特點和行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)的、客觀的測量和評價。測評一詞具有兩層含義。測是指測量、測試，是以量化的方式對人的能力水平及傾向、個性特點和行為特征等進(jìn)行分析和表示。評是指評價、評定，是以定性化的方式對人的能力水平及傾向、個性特點和行為特征等進(jìn)行評價和判定。涉及相關(guān)概念：心理測量心理測驗第46頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六一測評的基本概念2人員素質(zhì)測評的主要內(nèi)容（三因素）

⑴能力因素：①指對某項任務(wù)或活動的現(xiàn)有成就水平。（現(xiàn)實）②指個體具有的潛力或完成某項活動的可能性。（潛在）能力分為：①一般能力：指在不同類的活動中表現(xiàn)出來的共同能力，是完成任何一種工作都不可缺心的能力。②特殊能力：指某些特殊專業(yè)活動中表現(xiàn)出來的能力。是與特殊專業(yè)內(nèi)容相聯(lián)系的能力。⑵個人特質(zhì)因素指每個人在處事時總是表現(xiàn)出自己獨特的行為方式。一般包括氣質(zhì)、性格和行為風(fēng)格等內(nèi)容。(3)動力因素指一個人要想做好一項工作，不僅取決于他的能力水平，還取決于他愿不愿意做這項工作的個人風(fēng)格特點。第47頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六一測評的基本概念3測評的應(yīng)用范圍與效果

⑴測評的應(yīng)用范圍（三功能）診斷選擇與安置預(yù)測與發(fā)展⑵測評的效果對個人的效果對組織的效果第48頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二測評的原理

1測評的理論基礎(chǔ)⑴人的心理素質(zhì)具有差異性、相對穩(wěn)定性和可測性。⑵人員素質(zhì)測評是客觀的、間接和相對的測量。⑶科學(xué)的測評是基于統(tǒng)計規(guī)律之上的。第49頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二測評的原理2測評工具的重要心理測量學(xué)指標(biāo)⑴信度：指測評的結(jié)果不能隨施測者、時間、地點的變化而變化。⑵效度：指一個測量工具能夠真正測量出它所要測量的東西。⑶標(biāo)準(zhǔn)化：指測量工具的編制、施測、評分和解釋方面都依據(jù)一套系統(tǒng)的程序。（三個好處）第50頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二測評的原理2測評工具的重要心理測量學(xué)指標(biāo)⑷常模：指將被測個體的結(jié)果與某一參照體系進(jìn)比較，反映出被測個體在參照團體中所處的位置，該參照團體的成績就是常模。⑸難度：指被測評者正確作答的百分比。（天花板效應(yīng)、地板效應(yīng)）⑹區(qū)分度：指測驗對被測評者水平的鑒別能力。（高水平、低水平）第51頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二測評的原理3公平與效應(yīng)⑴公平：指測量工具對不同的群體在功能上具有一致性。⑵效益：指測評的收效與投入的成本之間的比例。一般來說，測評的精確度與成本成正比例關(guān)系。第52頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三測評結(jié)果解釋與應(yīng)用1原則：⑴科學(xué)性原則：對測評結(jié)果的解釋要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)。⑵客觀性原則：對測評結(jié)果的解釋要嚴(yán)格遵循預(yù)先設(shè)定的客觀標(biāo)準(zhǔn)和被測評者實際表現(xiàn)。⑶定量與定性相結(jié)合原則：對測評結(jié)果有進(jìn)一步的測評精確度和測評分?jǐn)?shù)的結(jié)合。

第53頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三測評結(jié)果解釋與應(yīng)用1原則：⑷系統(tǒng)性原則：對測評結(jié)果的解釋應(yīng)把被測評者作為一個整體得出整體的結(jié)論。⑸發(fā)展性原則：對測評結(jié)果的解釋不但注重其當(dāng)前的狀況，還應(yīng)注意其未來發(fā)展的潛力。第54頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三測評結(jié)果解釋與應(yīng)用2測評結(jié)果的解釋方法⑴常模參照的解釋方法⑵標(biāo)準(zhǔn)參照的解釋方法3測評結(jié)果的交流與當(dāng)事人交流測評的結(jié)果⑴使用當(dāng)事人能夠理解的語言。⑵要讓當(dāng)事人知道測評方法的適用范圍和局限。⑶要使當(dāng)事人知道如何運用測評結(jié)果。⑷要讓當(dāng)事人積極參與測評結(jié)果的解釋過程。⑸要多給當(dāng)事人鼓勵或發(fā)展性建議。第55頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三測評結(jié)果解釋與應(yīng)用4測評結(jié)果應(yīng)用中應(yīng)注意的其他問題⑴對來自不同測評工具的分?jǐn)?shù)不能直接加以比較。⑵測評結(jié)果受到多種因素的影響。（背景、情景、經(jīng)驗等）⑶要將常模資料與效度資料結(jié)合起來。第56頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六四影響測評準(zhǔn)確性的各種因素1測評方法的內(nèi)部因素⑴測量問題本身的信度和效度⑵題目的取樣⑶社會贊許性

2測評實施過程中的因素（四方面）⑴測評的環(huán)境因素。⑵意外的干擾。⑶施測者的因素。⑷觀察與評分計分。

第57頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六四影響測評準(zhǔn)確性的各種因素3被測評者本身的因素⑴應(yīng)試動機。⑵測驗焦慮。⑶測評的經(jīng)驗。⑷反應(yīng)傾向。⑸生理因素。第58頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六第十二章測評的技術(shù)和方法內(nèi)容提要:測評實施的基本程序

典型測評工具面試及其他測評方法

第59頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六一測評實施的基本程序

1施測前的準(zhǔn)備⑴確定測量的目的和內(nèi)容⑵確定測量的基本形式和工具2測量的實施和數(shù)據(jù)采集3分析測量的結(jié)果4根據(jù)分析做出決策或?qū)Q策的建議第60頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二典型測評工具

1CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)簡介⑴作用（解決三個問題）滿足不同部門需要滿足一定數(shù)量的職業(yè)需要（2000余個）滿足更多功能的需要2《系統(tǒng)》的特點—可概括為15個方面3《系統(tǒng)》的構(gòu)成第61頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六類型代碼測驗題量（時間，分鐘）職業(yè)能力測驗1職業(yè)常識Ⅰ15（10）2職業(yè)常識Ⅱ15（10）3職業(yè)常識Ⅲ15（5）4文字關(guān)系處理25（10）5圖形填充20（10）6數(shù)字遞加40（10）7概念歸納25（10）8隱蔽徒刑檢索55（5）9符號辨異35（10）10圖形拼合與旋轉(zhuǎn)30（10）11坐標(biāo)定位30（10）12線條檢索20（10）13圖表閱讀15（10）職業(yè)人格測驗14人格測驗1（認(rèn)知風(fēng)格）15（3）15人格測驗2（自信心）20（3）16人格測驗3（創(chuàng)業(yè)傾向）20（3）17人格測驗4（組織管理傾向）15（3）18人格測驗5（挫折承受力）15（3）19人格測驗6（開放性）20（3）20人格測驗7（內(nèi)外向）20（3）21人格測驗8（情緒穩(wěn)定性）20（3）22人格測驗9（責(zé)任感）20（3）第62頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六職業(yè)興趣測驗23職業(yè)興趣測驗40（15）就業(yè)和創(chuàng)業(yè)分析測驗24個人就業(yè)資源分析量表25個人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)分析量表職業(yè)操作能力測驗26小部件手指靈巧測驗30（15）27小部件操作速度測驗30（8）28操作潛能發(fā)展測驗30（20）29手工效率紙板測驗40（10）30眼手協(xié)調(diào)題本測驗40（15）類型代碼測驗題量（時間，分鐘）第63頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二典型測評工具

4理論與實踐的依據(jù)⑴二分的個性結(jié)構(gòu)劃分原理：《系統(tǒng)》的平臺架構(gòu)是二分的個性結(jié)構(gòu)劃分，個性傾向和個性心理特征是相互依存的關(guān)系，可以有效地預(yù)測個體的處顯行為表現(xiàn)。⑵職業(yè)興趣的九個類型根據(jù)職業(yè)活動的基本特征，可劃分出事物——人際資料——觀念兩緯度的組合結(jié)構(gòu)體系（共九個類型）。其中：事物——意指更多與事、與物打交道的職業(yè)。人際——意指更多與人打交道的職業(yè)。資料——意指更多與數(shù)據(jù)、文字、文件打交道的職業(yè)。觀念——意指更多與概念、定理、邏輯、數(shù)據(jù)打交道的職業(yè)。第64頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六把兩個緯度劃分，職業(yè)興趣可細(xì)分為九類（注意與霍蘭德“人格——職業(yè)類型匹配理論”的比較。）序號新的分類霍蘭德的劃分1高事物現(xiàn)實型高事物——高觀念2高事物——高觀念研究型3高觀念4高資料5高人際——高觀念藝術(shù)型高觀念6高人際——高資料社會型高人際——高觀念7高人際管理型高人際——高觀念8高事物——高資料常規(guī)型所有特征均不明顯9所有特征均不明顯第65頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二典型測評工具

4理論與實踐的依據(jù)⑶職業(yè)能力傾向測驗（組織為六大方面）⑷職業(yè)人格系列測驗（九大方面）⑸2000余個職業(yè)的預(yù)測（國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）

第66頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二典型測評工具

5測驗項目介紹

⑴職業(yè)常識Ⅰ——主要考察對力矩、齒輪、滑輪知識以及機械原理的理解。⑵職業(yè)常識Ⅱ——主要考察對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解。⑶職業(yè)常識Ⅲ——主要考察工具操作常識（工具搭配）⑷文字關(guān)系處理——主要考察對語句意義的理解，對概念之間關(guān)系的推理。⑸圖形填充——主要考察對具體事物內(nèi)在的邏輯關(guān)系的把握。⑹數(shù)字增加——主要考察簡單運算速度、簡單數(shù)字運算準(zhǔn)確性。⑺概念歸納——主要考察字詞理解、新概念學(xué)習(xí)與應(yīng)用。第67頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二典型測評工具5測驗項目介紹⑻隱蔽圖形檢索——主要考察抗干擾力，知覺速度。⑼符號辨異——主要考察知覺辨認(rèn)，尤其對細(xì)微差異的辨認(rèn)和反應(yīng)能力。⑽圖形拼合與旋轉(zhuǎn)——主要考察二維空間圖形拼合、圖形旋轉(zhuǎn)的能力。⑾坐標(biāo)定位——主要考察細(xì)節(jié)覺察、空間定位、注意力穩(wěn)定性。⑿線條檢索——主要考察注意穩(wěn)定性、注意持久性、注意抗干擾性。⒀圖表閱讀——主要考慮統(tǒng)計圖表的閱讀、理解、分析與計算的能力。⒁職業(yè)人格測驗——分別考察認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向、組織管理傾向、挫折承受力、開放性、內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責(zé)任感等九個方面。第68頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六二典型測評工具

5測驗項目介紹

⒂職業(yè)興趣測驗——目的是考察被測評者的職業(yè)興趣傾向。⒃小部件手指靈巧測驗——主要考察運用手指和用手指操作小物體的能力。⒄小部件操作速度測驗——主要考察手工放置、翻轉(zhuǎn)的操作速度，及其操作知覺的辨認(rèn)能力等。⒅操作潛能發(fā)展測驗——主要考察對操作活動行為進(jìn)行矯正、靈活調(diào)整、快速適應(yīng)的能力等。⒆手工效率紙板測驗——主要考察較復(fù)雜的手工作業(yè)能力等。⒇眼手協(xié)調(diào)題本測驗——主要考察眼手協(xié)調(diào)能力等。第69頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三面試及其他測評方法

1面試⑴概念——指在特定時間、地點所進(jìn)行的，有著預(yù)先精心設(shè)計好的明確的目的和程序的談話，通過施測者與被測評者雙方面對面的觀察、交談等雙向溝通的方式，了解被測評者的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面情況的一種人員甄選與測評技術(shù)。⑵特點①是以談話和觀察為主要工具。②是一個雙向溝通的過程。③是不同于其他形式的交談：具有明確的目的性，有著精心設(shè)計好的計劃和程序，談話過程雙方處在不同的地位。第70頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三面試及其他測評方法1面試⑶分類①非結(jié)構(gòu)化面試面試中事先沒有固定框架結(jié)構(gòu)②結(jié)構(gòu)化面試面試程序的結(jié)構(gòu)化，面試題目的結(jié)構(gòu)化，面試結(jié)構(gòu)評定的結(jié)構(gòu)化。③半結(jié)構(gòu)化面試界于①與②之間的一種面試。第71頁，共80頁，2023年，2月20日，星期六三面試及其他測評方法

2其他測評方法⑴評價中心概念：采用情景模擬方法的一種綜合性的人員素質(zhì)測評體系。特點：采用動態(tài)測評手段對真實情景的模擬評價的主管程度較高技術(shù)的費用較高⑵常用的情景測評方法①無領(lǐng)導(dǎo)小組討論[領(lǐng)導(dǎo)力]②“文件筐”測驗（公文處理測驗）[執(zhí)行力]③模擬面談