關(guān)于音樂工作計劃匯編九篇

關(guān)于音樂工作計劃匯編九篇一、指導思想

9月，又迎來了新的學期，我們以學校的教育方向為指導思想，以市規(guī)劃的中心工作為內(nèi)容，積極開展教學科研，進展學生共性，和學生共同體驗、發(fā)覺、制造和享受音樂美的過程。由于局部學生升上畢業(yè)班，我科組舞蹈隊、合唱隊、豎笛隊又新增了局部學生，另外還組建了電聲樂隊、打擊樂隊。以舞蹈、合唱、豎笛等其次課堂訓練為載體，激發(fā)學生學音樂的興趣，給學生美的熏陶。

二、工作重點

1、優(yōu)化音樂課堂，高質(zhì)量完成各級的教學評估工作。

2、加強高考生的強化訓練，迎接12月份的音樂專業(yè)聯(lián)考測試。

3、9月下旬參與蘿崗區(qū)其次屆藝術(shù)節(jié)聲樂類競賽。

4、10月中旬參與蘿崗區(qū)其次屆藝術(shù)節(jié)器樂類競賽。

5、10月下旬參與蘿崗區(qū)其次屆藝術(shù)節(jié)語言藝術(shù)類競賽。

6、加強合唱隊訓練，11月中參與城市“南腔樂韻”競賽。

7、加強舞蹈隊的訓練，預備好節(jié)目參與09年的廣州市舞蹈節(jié)。

8、加強校園藝術(shù)類活動的開展，各音樂教師著手預備08年的校藝術(shù)節(jié)晚會。

9、本學期藝術(shù)節(jié)的開展。

10、星海音樂學院畢業(yè)生在我校實習，做好傳、幫、帶工作。

三、詳細措施及要求

（一）仔細學習，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

我科組音樂教師都是青年教師，是一支特別年輕的隊伍，教學上還要多加強各方面的高度重視。每學期我們都把教師的培訓工作作為重要工作來抓，主要從如下幾個方面對青年教師進展培育：

1、堅持一周一次的集體備課，探究優(yōu)化課堂教學的新路徑，仔細備好每一堂課，在相互學習中整體提高教師的專業(yè)水平，不斷優(yōu)化課堂教學。

2、以老帶新，教學閱歷豐富的教師要做好傳、幫、帶工作，設(shè)計好優(yōu)秀教案，探討課堂教學新路徑，為高質(zhì)量完成各級的教學評估工作做好充分的預備。

（二）創(chuàng)立合唱、舞蹈特色，提高學生學習音樂舞蹈的興趣。

1、選好人員，完善治理。

選好參與合唱、舞蹈人員名單。開學初圍繞學校工作重點并結(jié)合本科組工作重點，定好規(guī)劃和目標?？酥朴柧毜拿つ啃院碗S便性，確保合唱、舞蹈訓練有目的、有步驟地進展。

2、團結(jié)協(xié)作，確定目標、制定規(guī)劃。實施訓練措施，依據(jù)學生的實際狀況，一期一重點，一年一突破，使我們的工作落到實處。經(jīng)過一學期的努力，學生的演唱、表演水平要不斷提高，對自己的唱歌、舞姿要有所寵愛。要具有合作精神和表演意識。

3、全科組人員團結(jié)全都，分工合作，相互幫忙，完成各種競賽和工作。

（三）加強常規(guī)教學治理，保證教學質(zhì)量。

1、定期檢查常規(guī)教學工作。

2、平常相互聽課，做好聽課記錄，一學期聽課不少于10節(jié)。

3、完善學生音樂科考核制度，期末組織人員抽查，促進教學工作，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

音樂工作規(guī)劃篇2

以學校工作要點為指導思想，全組教師全面深化新課程、新課標的討論，狠抓教學常規(guī)，提高教學治理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術(shù)特長生的輔導工作，以進一步推動素養(yǎng)教育的實施。將藝術(shù)“普級與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

1.教研組建立

本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推動音樂教學改革。做到準時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉(zhuǎn)變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，樹立“以學生進展為本，以審美教學為核心”的教學理念，優(yōu)化組合課堂教學，改良教學手段，為樹立本組新形象而努力工作。

2.青年教師的培育

加強對青少年教師的培育工作，發(fā)揮教研組的作用，組織本組教師積極參加教研活動，集體備課、相互聽課、溝通教案，結(jié)合教師實際，加強理論學習和業(yè)務(wù)進修等活動，不斷提高自身教育教學水平。

3.教學研討

積極開展科組教研活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領(lǐng)悟《音樂新課標》所提倡的教學理念和教學策略，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學體系，提倡自主合作探究的教學方式，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課，反思更新教育理念，擅長總結(jié)閱歷，完善自己的教學設(shè)計。

4.課外活動

（1）積極開展校內(nèi)外各種藝術(shù)活動，抓好課外興趣小組常規(guī)訓練工作，全面提高學生文化藝術(shù)素養(yǎng)。

（2）仔細做好校園藝術(shù)活動，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力。

（3）做好藝術(shù)特長生訓練輔導工作。

（4）做好各項藝術(shù)展演活動。

（5）為各項活動做好彩排預備。

5.主要工作安排略

音樂工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學生德、智、體美全面進展，具有不行替代的作用。

二、學情分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應(yīng)用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的興趣。

三、全冊教材分析

本冊教材構(gòu)建了“情景主題+小單元綜合”的教材構(gòu)造形式，即以課為單位，每課安排二至三個相關(guān)的內(nèi)容，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)一個情景主題。采納“情景主題+小單元綜合”構(gòu)造方式，轉(zhuǎn)變了過去那種學科中心的嚴厲面孔。這些情景主題，貼近學生生活，從不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、制造性、愉悅性，對于啟迪學生的心智，激發(fā)學生的潛能，豐富學生的情感，有著非常重要作用。

這些情境主題是依據(jù)以下幾個方面設(shè)計的，有的是從學生的生活實際來呈現(xiàn)的，如《耳朵的故事》、《辦家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《劃船》等，有的是從學生的本身需要來呈現(xiàn)的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。

四、全期教學總目標

(一)情感態(tài)度與價值觀

1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀態(tài)度

2、培育音樂興趣，樹立終身學習的愿望

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操

4、培育愛國主義和集體主義精神

5、敬重藝術(shù)，理解多元文化

(二)過程與方法

1、體驗2、仿照3、探究4、合作5、綜合

(三)學問與技能

1、音樂根底學問

2、音樂根本技能

3、音樂創(chuàng)作與歷史背景

4、音樂與相關(guān)文化

五、教學進度安排

周次課題課時

第1周耳朵的故事2

第2周誰的歌兒多2

第3周小鳥獅王2

第4周小青蛙找媽媽2

第5周唱唱跳跳去旅游2

第6周辦家家2

第7周做一做敲一敲2

第8周放牛歌2

第9周劃船2

第10周快快跑2

第11周咚咚、噠噠2

第12周螃蟹歌2

第13周小小的船2

第14周鴨子拌嘴2

第15周快樂哆來咪3

六、評價工作安排

1、在音樂課堂教學的過程中實行隨堂評價。如：觀看法、談話法問卷調(diào)查法等。

2、期末采納終結(jié)性評價。如：情景測驗、合作表演評價、特長展現(xiàn)評價等。

3、依據(jù)音樂教材中的進展性綜合評價方式“音樂小花在開放”，將上面的兩種評價方式結(jié)合起來進展綜合評價。

七、教研專題及討論措施

1、本期的教研專題是“以情景主題整合音樂教學內(nèi)容的討論”。

2、措施：

a、以情境主題為線索組織教學內(nèi)容

b、把教學內(nèi)容隱蔽在情境活動與嬉戲之中，優(yōu)化教學過程。

八、教研課安排

（待定）

九、個人業(yè)務(wù)學習安排

利用業(yè)余時間學習、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，學習音樂學科的動態(tài)、走向，多外出學、聽優(yōu)秀教師的優(yōu)課及心得體會，取其精華，去其糟粕，以便來提高自己。

十、本學科實踐活動安排

1、合唱隊訓練

2、舞蹈隊訓練

3、“小歌星”評比

十一、教學措施

1、以興趣愛好為動力，重視音樂實踐，鼓舞音樂制造，仔細貫徹新課標的要求。

2、采納多種教學手段，轉(zhuǎn)變教法，多使用行為明確的詞語。

音樂工作規(guī)劃篇4

在音樂教學中對學生進展思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學科的特別性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采納輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地提醒給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，到達潤物細無聲的德育境地。

一、把握教材內(nèi)容，進展正面教育。

音樂教材中，不少作品具有深厚的時代信息和劇烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種引導需要教師去正面進展教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去。所以，音樂教師就應(yīng)當充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學生進展思想品德教育。如四年級音樂課本中，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學引子，敘述聶耳在何時何地何種狀況何種緣由促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并鼓勵自己英勇戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學生觀看《風云兒女》，使學生感到歌曲中的音樂形象。這時候?qū)W生學唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種味道在心頭，而這種味道就是思想品德教育所到達的目的。

二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情。

教會學生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進展深刻的理解，應(yīng)引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問式的進展分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應(yīng)當用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和預備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸發(fā)。

1、表達故事情境法。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程。給學生講一段動人的故事，引導表達情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情。如教唱歌曲《唱歌二小放牛郎》時，邊聽音樂教師邊敘述小英雄王二小機靈英勇、不畏強敵敢于斗爭、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動學生，然后引導學生對唱詞進展分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學生在學唱中能夠有感情地唱歌。又如，觀賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學生感到大自然的美，牧童們的樂趣。那鮮亮的民族風格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學生激起了一種劇烈的民族驕傲感。3、配樂朗讀激情法。配樂朗讀激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境，以想象為主的教學法，目的在于啟發(fā)學生思維，發(fā)揮想象，使學生加深對音樂形象的感受。例如，教唱歌曲《閃耀的小星》時，將學生分成兩局部，讓一局部學生閉上眼睛，在一段美麗、安靜的樂曲中，朗讀力量好的一局部學生朗讀星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學生的思維被美麗的語言和樂聲調(diào)動起來了，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象，學生學會了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。

三、滲透情感因素，培育高尚情操。

在教學中，依據(jù)音樂學科的情感特點，以情為紐帶，到達以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調(diào)整作用。列寧在強調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有、也不行能有人對將來的憧憬、對真理的追求。因此，在音樂觀賞中，要引發(fā)學生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品行乃至意志。在音樂觀賞中，要讓學生動情教師就必需創(chuàng)設(shè)良好的教學氣氛，引導學生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氣氛，讓學生觸景生情。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向?qū)W生敘述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲叫漂亮其格，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會才使她轉(zhuǎn)變當牛做馬的命運，并走進中心音樂學院進修。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在寬闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻，再讓學生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿。這樣，喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛社會主義的縷縷情絲與美妙的歌聲一道流進了學生的心田。因此，只有當學生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。

又如，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸?！芬桓钑r，通過新舊社會的比照，讓學生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜美的生活，我們在生活暖和的懷抱里學習、成長是多么的幸福!讓同學們帶著由衷的驕傲，用甜蜜的歌聲來唱歌今日幸福的學習生活。這樣學生們一個個動情入景，錠開了笑容。最終，讓學生懂得要好好珍惜今日幸福的幸福生活，努力學習，長大報效祖國。

音樂能夠培育人們喜愛祖國、喜愛生活、喜愛一切美妙事物，奮勉向上的高尚情操。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來。因此，在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個安康歡樂地成長。

音樂工作規(guī)劃篇5

一、學情分析

一年級共有兩個教學班。班額較大，大局部學生都來自農(nóng)村，學生對音樂學問了解甚少，但多數(shù)同學對音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況又要抓住學生的進展特點，讓學生從根本上承受和感知音樂，為學生的素養(yǎng)教育全面進展打下一個良好的根底。

二、教材分析：

義務(wù)教育課程標準試驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演局部規(guī)定的曲目。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育學生感受音樂的力量和激發(fā)他們學習音樂的興趣。

這冊教材是義務(wù)教育課程標準試驗教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每局部曲目都跟有律動、讀譜學問，而現(xiàn)行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。

三、教學目標要求：

1、初步學習用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時值，培育喜愛音樂的興趣。

2、初步了解音樂長短、強弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同時值。

3、學習木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4、學習uo的正確發(fā)音方法。

5、通過音樂嬉戲、表演動作，培育學生的協(xié)調(diào)力量。

6、學習觀賞簡潔的樂曲，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素養(yǎng)得到各方面的提高。

四、本冊教學重點、難點：

1、教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在觀賞局部，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期觀賞局部的重點。

2、教學難點：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；熟悉聲音的強弱和長短。

五、教具學具預備：

1、投影儀投影片圖片錄音機磁帶

2、木魚碰鐘鈴鼓雙響筒

3、動物頭飾

4、繩子大鐘小鈴

六、教學中實行的措施和方法：

1、教學歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的心情，應(yīng)留意的地方，發(fā)音方法

2、詳細講解木魚、碰鐘等的使用方法

3、學唱新歌時，采納齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

4、鼓舞學生自編自演

5、教學律動時，制作一些頭飾，激發(fā)學生表演興趣

6、觀賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性熟悉

7、多讓學生動手演奏簡潔的樂器

七、教學進度

第一、二周

（一）、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

（二）、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

（三）、初步熟悉課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。

第三、四周

（一）、能留意力集中地傾聽《歡樂的一天》，初步知道怎樣傾聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的心情。

（三）、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進展擊拍，初步做到勻稱、精確。

第五、六周

（一）、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情傾聽《中華人民共和國國歌》。

（二）、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真漂亮》、《同唱一首歌》。能在唱歌中表達對祖國的喜愛之情。

（三）、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

第七、八周

（一）、能留意傾聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

（二）、能夠用親切、嚴厲的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛惜之情。

（三）、在傾聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

（四）、熟悉木魚、碰鐘，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

（五）、能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

第九、十周

（一）、通過傾聽中外兩首搖籃曲，感受美麗抒情、輕柔安靜的意境。體會本課主題“悄悄的夜”，學習用嚴厲的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

（二）、學習用輕快的聲音演唱《閃耀的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

（三）、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的強弱。

（四）、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的心情，增加身體動作的協(xié)調(diào)性。

第十一、十二周

（一）、通過傾聽《勞動最榮耀》、《三個和尚》感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題——愛勞動

（二）、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律。

（三）、能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

（四）、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，把握二分音符的時值。

第十三、十四周

（一）、通過傾聽《小青蛙》、《野蜂飄舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的.動作表現(xiàn)自己愛惜動物、愛護大自然的心情。

（二）、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，仿照小青蛙的動作精確地與音樂一起開頭和完畢。

（三）、用嚴厲的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)美麗抒情的音樂心情。并能運用打擊樂器精確地為歌曲伴奏。

（四）、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）、傾聽《野蜂飄舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飄舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。

第十五、十六周

（一）、通過傾聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。

（二）、學習用甜蜜而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

（三）、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。

（一）、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡快的心情。

（二）、學習用歡愉快潑的心情、輕松的聲音清楚、精確地演唱歌曲。并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

（三）、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

第十七、十八周

（一）、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂心情。

（二）、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂心情。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的開心心情。

（三）、熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）、能編創(chuàng)簡潔節(jié)奏。

音樂工作規(guī)劃篇6

隨著XX年下半期的腳步聲,學校的各項工作又步入正軌.音樂組得到校領(lǐng)導的重視,教育局部的關(guān)懷,本學期將更加努力,在原來的根底上再創(chuàng)佳績!

一：指導思想:

連續(xù)貫徹落實《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實施意見》和《新課標,新理念》,依據(jù)我校三年進展規(guī)劃的要求,完善學校藝術(shù)學科治理體制和運行機制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,教學質(zhì)量與活動成效,扎實完成各項教育,教學任務(wù),以學生為本堅持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口,加強普及力度,提高普及質(zhì)量.依據(jù)學校的特點,開展一系列符合實際的,面對全體學生的藝術(shù)類活動,使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術(shù)工作的整體進展,開創(chuàng)新的局面!

二：主要工作:

1：仔細學習和貫徹落實《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實施意見》和《新課標,新理念》以及學校三年進展的總體目標,提高學生的整體素養(yǎng),促進學生身心安康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面進展.

2：積極協(xié)作學校教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).仔細履行學校教務(wù)工作,完成教學規(guī)劃,教學進度,及提前備課.

3：落實好學校藝術(shù)類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的治理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.

4：健全完善教研組的建立,落實好五條措施

1)每月一次的備課檢查,要求每位教師課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思索小結(jié)(即教學隨筆).

2)組內(nèi)教師間加強彼此的聽課,每學期不少于12節(jié),其中同學科教師間不少與10節(jié).

123)每位教學人員每學期上校級教研課1節(jié).

4)各學科要有一個校級以上的討論課題.

5)各學科本學期落實好一項根本功的培訓.

5：組織落實好“慶國慶迎奧運“演講競賽.

6：重組校舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊,爭創(chuàng)學校品牌.

7：積極組織好學生元旦文藝慶?；顒?

8：積極組織學生參與市,區(qū)級各類藝術(shù)競賽,爭取良好的成績.

9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.

10：落實好本組音樂討論課.

三：詳細工作規(guī)劃安排

1：九月份

制定工作規(guī)劃,提前兩周備課;

做好校園集體舞的教練與推廣工作.

2：十月份

履行教學進度,落實討論課,組建學校的舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊.

3：十一月份

討論課溝通,舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊,進入常規(guī)訓;籌備校園元旦慶祝活動.

4：十二月份

開展校園元旦慶?；顒?(規(guī)劃方案另出)

學期教學教研總結(jié),溝通.

擬于:XX年X月X日

音樂工作規(guī)劃篇7

指導思想

本學期，我校音樂教研組將依據(jù)區(qū)教研室、學校和教育處的工作規(guī)劃要點，結(jié)合本學科的特點，以課堂教學改革重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，連續(xù)加強自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建立，努力創(chuàng)新教學，創(chuàng)新學習、創(chuàng)新治理！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到！”我們音樂教研組將連續(xù)從創(chuàng)新思路、注意實效、大力加強了具有本教研組特色的建立，努力加強了本教研組教學教研工作的規(guī)劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學性和實效性建立。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的專業(yè)化成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責！

工作目標：

1、一個人的思想、態(tài)度打算一切！全組教師在工作中要克制懶散、畏難的思想心情，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱忱投入到工作學習中去！

2、在工作和學習中，連續(xù)弘揚多年來音樂教研組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！為我校音樂教育教學工作效勞。

3、連續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的溝通與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進展校本課程討論。

5、仔細領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神，把握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

6敏銳地捕獲教學中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為討論課題，使教研活動課型化、課題化。

工作重點：

1、大力開展課堂器樂教學討論，積極參與全區(qū)課堂器樂教學競賽。

2、連續(xù)深化音樂校本課程的實施和討論，不斷完善校本教材的編寫。

3、討論實現(xiàn)教研組網(wǎng)站宣傳、學習、溝通和網(wǎng)上教研的新方法。

4、積極撰寫教學論文進展競賽和投稿。

5、舉辦我?！伴W閃紅星，A城新星”唱歌競賽。

6、治理好本教研組的器材和賬目，使帳、物、卡保持全都，嚴格執(zhí)行借還制度。

教學反思

音樂課即技能課，枯燥乏味、機械訓練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。教學時片面地理解了技能，過于偏重技能，使得小學音樂課成了音樂根本功訓練課，把音樂當作機械的技能去訓練，把學生當作音樂專業(yè)的學生來訓練。這樣做，可能在外表上或許在一段時間里，一局部學生會有一些效果，但卻有可能因此而減弱了絕大局部學生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。實際上這樣的音樂學習與課堂教學，從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術(shù)、精神火花的本性，也背棄了“國民音樂教育”的初衷，是與音樂教育的根本原理背道而馳的。

教學工作

1、加強理論學習、更新教學觀念

組織本組教師學習《根底教育課程改革綱要》《音樂課程標準》。在實施“課改”的教學過程中，落實新課標的精神，學習討論新教材新教法，徹底更新教學觀念。擬定于每月的1，3周為音樂組教研活動，除系統(tǒng)地安排學習爭論外，同時布置商討組內(nèi)工作。

2、以教學為中心、面對全體學生

要求本組教師在詳細的教學中，始終以“以審美為核心，以學生學習興趣為動力”的教學理念為指導思想，整合學問、創(chuàng)新教法、開拓教材、以學生為本備好和上好每一節(jié)課并將環(huán)保綠色教育滲透到每一節(jié)課中，使學生獲得多種體驗提高綜合素養(yǎng)得以全面安康成長為教學目標。從而更有效地提高課堂教學質(zhì)量、提高學生學習音樂的興趣，到達教書育人的目的。本組教學狀況分析：

一年級：這些剛?cè)雽W的新生通過一周的訓練與觀看，發(fā)覺大多數(shù)孩子的仿照力量較強，有肯定的節(jié)奏感，唱歌時的音色音準都還不錯。但在唱游活動中缺乏即興制造力和對音樂的表現(xiàn)力。

二年級：通過一年的學習，對音樂的興趣有了較大的提高，制造力和記憶力在學習中也有了一些進步。但個別孩子的良好習慣還沒養(yǎng)成運動力量較弱，動作的表現(xiàn)力不夠。

三年級：他們的音準，節(jié)奏，以及對音樂的表現(xiàn)力量都不錯。他們寵愛音樂，特殊是唱歌與唱游，大局部學生能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進展律動和即興動作。本年級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數(shù)學生有肯定的識譜力量。

四年級的學生學問力量，學習習慣已具備根本的視譜力量，并有肯定的運用力量。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創(chuàng)新力量。

五年級學生的根底學問較扎實，大局部學生有較好的學習習慣，學習態(tài)度端正，能自覺學習新學問。他們已把握肯定的發(fā)聲方法。并能把發(fā)聲訓練獲得的技巧運用于唱歌教學之中。本學期主要要求學生在氣息的掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學習用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情，培育獨立唱歌時的初步表現(xiàn)力量。

六年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗和感知力量、探究和制造力量明顯增加，對問題開頭有自己的想法，能和教師進展肯定深度的溝通，對音樂相關(guān)文化更加關(guān)注需要更多書本以外的學問補給，對音樂的表現(xiàn)更加內(nèi)斂，身心進展到達一個新臺階。

代表隊活動

保證合唱隊、聲樂組、器樂組、舞蹈隊正常開展活動。各活動小組訂好名單制定出活動規(guī)劃，有規(guī)劃有步驟地開展訓練，為學校培育文藝骨干。

學校舞蹈隊

1、學校舞蹈隊優(yōu)質(zhì)選材

能否選擇到好的隊員，這是很至關(guān)重要的，這就要求教師在選拔時肯定仔細、負責、慎重。本期打算從四年級選擇一批有比擬好的協(xié)調(diào)性、敏捷性、和肯定的根本功底，學生的承受力量要比擬強，對新奇事物能夠很快地就承受，能敏捷運用，并且能加以變化的隊員。要有比擬好的樂感，那樣才能緊跟音樂，把握好節(jié)奏以及動作的變化。

2、訓練目標

通過舞蹈隊訓練，要讓隊員有一個嶄新的提高，能給人一種全新的感覺，學生通過訓練把握了一些舞蹈的根本動作，各項身體素養(yǎng)也相應(yīng)地得到了很大的提高，把握一些專項的技術(shù)技能，動作組合與變化，了解一些教師的創(chuàng)編方法與形式，讓學生在學習一些根本的動作之后，能把動作敏捷地運用到成品舞中來，教師還讓學生訓練一些自編動作組合，把一些不同形式的動作串聯(lián)起來，到達強化訓練的效果。依據(jù)學生的活動安排編排一兩支成品舞蹈。

學校合唱隊

本學期的合唱隊員主要以四五年級學生為主。大局部學生具有音準較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢?？梢哉f是在聲樂進展方面很有潛力、有前途的學生。

第一階段：重視學生的根本功訓練。這里面包括學生學習良好的唱歌姿態(tài)、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清楚的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。由于聲樂不同于其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導。并依據(jù)每個學生的不同條件和發(fā)聲特點采納“嚴格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進展教學，使他們打下良好的聲樂根底，并自然的運用到歌曲的演唱當中。

其次階段：歌曲的演唱。為了滿意我們學校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，并給每個學生一個熬煉、展現(xiàn)自我風采的時機。我將排練滿意不同需要的各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學生對自己的學業(yè)有所總結(jié)。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培育，更有利于進展學生的綜合音樂素養(yǎng)。

本學期預備訓練歌曲《同一首歌》《茉莉花》《童年》等。

學校管樂隊

本學期有許多的活動我依據(jù)活動的要求，將管樂隊的訓練按以下幾個步驟進展：首先，讓學生自己的聲部演奏嫻熟，讓小班的教師加以指導。其次，要在嫻熟的根底上將樂曲的情感處理盡量通過自己的演奏表現(xiàn)出來。最終，要能夠與管樂隊其他聲部的樂器協(xié)作默契，聲部之間要能夠和諧統(tǒng)一。所以，教師在訓練過程中肯定要循序漸進的訓練，不能夠操之過急。只有合理的安排好訓練的時間和好的教學方法，才能到達預期的訓練要求。為了催促學生學習的積極性，與大隊部及班主任做好溝通與獎懲制度。隨時把握學生在樂器小班的學習進度。然后，在他們同時開頭學習樂器的同學之間進展比擬和評價。使他們隨時處在一個相互競爭，相互學習的狀態(tài)下，只有這樣才能不斷的鼓勵學生進步，保持住他們學習樂器的興趣。

音樂工作規(guī)劃篇8

一、目的要求：

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響構(gòu)造實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式，是人類精神生活的有機組成局部；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成局部；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的進展，滿意人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和制造，是人類根本素養(yǎng)和力量的一種反映。興趣是學習音樂的根本動力，是學生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，依據(jù)學生身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習興趣。為了豐富學生課外文化生活，滿意大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

二、活動時間安排：

星期二、星期四

三、活動地點：

音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室

四、活動工程：

1、根底樂理學問以及聲樂訓練（獨唱及表演唱）

2、形體訓練

3、器樂演奏

五、教學要求：

1。教師仔細的預備好每一次活動，要求學問通俗易懂并有肯定的興趣性。

2。學生不得曠課，學生仔細完成教師布置的任務(wù)。

3。學生積極和輔導教師進展協(xié)作，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

六、詳細工作措施：

1。上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，進展學生的共性特