2023學年完整公開課版教學設計：Review

Review1教學設計一、教學內容：五年級下冊Unit1~Unit4二、教學目標：1.能用英語談論自己的寒假生活或一次旅游的經歷。2.能看懂示意圖，并用英語指路。3.能運用方位介詞說出某人或某物的位置。4.能用英語說一說復活節(jié)和春游前的準備活動。5.能用英語說一說復活節(jié)和春游時正在開展的活動。三、教學重點：1.復習如何講述過去發(fā)生的事情。2.復習如何講述準備做和正在做的事情。3.復習有關動物的單詞、有關食物的單詞和方位介詞等。4.復習元音字母a，o,e在單詞中的基本讀音。5.復習字母組合or,oor，ow，ee，ea在重讀音節(jié)中的讀音。四、教學難點：1.能用英語談論自己的寒假生活或一次旅游的經歷。2.能運用方位介詞說出某人或某物的位置。3.能用英語說一說復活節(jié)和春游前的準備活動。4.能用英語說一說復活節(jié)和春游時正在開展的活動。五、教學準備：1.有關單詞、詞組的圖片和卡片。2.課本中部分人物的頭像及掛圖。3.幾個復活節(jié)彩蛋。4.錄音機或教學光盤。六、教學方法：單元教學、同伴教學、合作學習法、練習法七、教學過程：第一課時教學步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.板書課題：Review1。Step2ReviewUnit1（一）復習第一單元的單詞和詞組1.導入。（1）全班學生跟著錄音齊說韻律詩：HowwasYourVacation?（2）教師說：“Thissongisabout.”通過學生的回答，教師板書summervacation和wintervacation。2.復習動詞的過去式。（1）教師提出問題：Howwasyourwintervacation?并在黑板上wintervacation前將問句補充完整。（2）學生自由回答，教師在黑板的下方板書學生所說句子中動詞的過去式。（3）出示動詞過去式卡片：was，were，went，visited，watched，took，played，did和swam.邊讀邊將學生沒說到的動詞過去式的卡片貼在黑板上。（4）請學生拿出作業(yè)紙，寫出黑板上出現的動詞過去式的原形。3.復習動詞詞組。（1）教師出示“中國”、“澳大利亞”、“長城”、“博物館”等圖片，請學生看圖說詞，并將圖片貼在黑板上相應動詞的上面，如：(略)（2）請學生在作業(yè)紙上寫出相應的詞組，并讀一讀。（二）復習第一單元課文內容1.教師播放課本第2頁至第5頁的錄音，學生看書并模仿跟讀。2.教師出示Peter的頭像，貼在黑板上問句Howwasyourwintervacation?中單詞your的上面，引導學生說出問句：請一位學生上臺根據課文內容，選擇黑板上的圖片“澳大利亞旗”，貼在問句的后面，然后該生說問句，全班學生或個別學生回答問題。3.用同樣的方法復習鞏固課本中其他人物的寒假活動。4.出示課文中其他單詞，如：hometown，parents，tour等，進行復習鞏固活動。Step3ReviewUnit2（一）復習有關動物的單詞1.全班學生跟著錄音齊唱歌曲：TotheZoo。2.教師說：“Thissongisaboutthe.Whatcanweseeinthezoo?”3.出示動物圖片，學生邊讀，教師邊將圖片貼在黑板上任意一個地方。4.請幾位學生上臺，在圖片下方寫出該動物的英文單詞，注意單、復數形式。（二）復習方位介詞1.教師出示單詞behind，beside，under，nextto，near等，請學生讀單詞，并區(qū)別它們的意思。2.教師將黑板上部分動物圖片旁畫上柵欄，再畫兩三條小路，一座小山，幾棵樹，然后教師提出問題：“Whereisthe…?”請學生看黑板回答問題。3.請幾位學生上臺，前后左右站好，也可以讓一位學生蹲在桌子下面，全班學生根據情景說出臺上幾位學生的位置。（三）復習第二單元課文內容1.教師播放課本第9頁至第12頁的錄音，學生看書并模仿跟讀。2.教師出示see和saw，take和took，eat和ate，進行復習鞏固活動。3.教師出示課本第9頁的第二幅圖，請學生看圖說句子，如：Thisisamapofthezoo.Gostraight.Thenturnright.Theelephantsarebehindthehill.4.教師出示課本第11頁的最后一幅圖，請學生看圖說句子，如：Wedidn’tgivebananastothemonkeys.Wewerehungry.Weatethebananas.Wearethreehungrymonkeys.（四）鞏固活動1.請學生完成課本第30頁的Look，thinkandsay.部分。（1）根據圖片提示，同桌間先相互描述，并進行問答。（2）教師巡視，提供幫助。（3）請個別小組進行展示。2.請學生翻開課本第34頁，完成Fillinthemissingwords.部分。（1）學生自讀短文，說一說圖中的內容，并獨立完成練習。（2）教師巡視，了解學生完成情況，并及時糾錯。（3）同桌間互相檢查，并與教師核對答案。（4）請個別學生讀一讀小短文。參考答案：Sunday,zoo,elephants,map,hill,saw,elephant,took,pandas,tigers,bears,ions,bananasStep4ReviewtheEnglishsounds1.請學生翻開課本第35頁，看字母a和ｏ的兩個表格，同桌互讀單詞，嘗試說一說每組單詞中，紅色字母部分的不同讀音。2.請個別學生當小老師領讀。3.教師播放錄音，全班學生模仿跟讀。4.游戲——比比，誰指得快。游戲規(guī)則：兩人一組參與活動，兩人看一本書，由教師隨機說單詞，兩人一起指讀單詞，看誰指得最快并讀得最準確，答對且讀對的加1分，直到活動結束，比一比誰的得分高。Step