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文檔簡介

Word第第頁作文設計方案參考選擇你喜愛的一個人的一件事，寫個片斷。

教學目標

1.通過引導同學追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)同學的傾吐欲望，培育.寫作愛好。

2.嫻熟運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，表達獨特。

作前預備

結合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓同學回憶和收集童年生活中自己喜愛的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，互相溝通，互相啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習作作好預備。

教學過程

一、談話導入，引出課題

前天，老師參與了我班進行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小伙伴。他們獨特不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今日，老師給大家供應一個機會，依據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

二、出示要求，商量理解

1.出示要求

在童年生活中，你肯定結識了不少小伙伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你肯定很了解他們，喜愛他們，他們做過的很多事肯定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清晰，語句要通順。

2.小組商量，并完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

3.大組溝通

通過這一個環(huán)節(jié)，讓同學理解本次習作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能表達人物的特點。

三、供應情景，打開思路

1.播放錄像

這是我們班去年秋游中的'幾個畫面。(無聲，給同學思維空間。)

讓同學邊看邊思索：

①這次秋游中發(fā)生了幾件事?

②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點和品質?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

2.溝通歸納

①秋游中××同學整理午餐留下的垃圾，表達她有劇烈的環(huán)保意識和文明的行為。

②××關心鄰校一位掉隊的小同學查找老師，反映她樂于助人的好品質。

通過這一情景，可以打開同學的思路，啟發(fā)同學用比較的方法來選擇材料，而且讓同學懂得最好的材料是自己親身經受而別人不知道的事，材料的真實、新奇是寫好作文的基礎。

四、自擬題目，下筆成文

依據(jù)剛剛的學習商量，大家可以更好地條理自己的“構思”。題

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