人教版七年級生物下冊 呼吸道對空氣的處理教案

《呼吸道空氣的處理教案教目1、描述人體呼吸系統(tǒng)組成，說呼吸道的作用。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析關(guān)資料，通過分組討論合作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力。3、認(rèn)同人體呼吸道對空氣處理能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。4、提高環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的吸習(xí)慣。教重通過資料分析，歸納出呼吸道的作用教難1、分析相關(guān)資料，總結(jié)呼吸道作用，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力。2、提高環(huán)保意識，關(guān)注空氣質(zhì)與人體健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣。教準(zhǔn)教具：呼吸系統(tǒng)組成掛圖教方情境教學(xué)法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，討論交流法，角色扮演法，講授法教過教學(xué)內(nèi)容一、情景導(dǎo)入：為什么新生兒

教師的引導(dǎo)活動引導(dǎo)發(fā)言，促使學(xué)生說出啼哭標(biāo)志著呼吸

學(xué)生的主體活動積極思考，自由

活動達(dá)到的目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境入總是啼哭著來到人間？

作用的開始課。發(fā)言

本節(jié)課的內(nèi)容發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、新課學(xué)習(xí)㈠呼吸系統(tǒng)的

1、求學(xué)生深呼

1深呼吸感覺

1、對吸系統(tǒng)組成

吸，感覺呼吸系統(tǒng)的組呼系的組成。

的組成形成感性認(rèn)成。

2察呼吸系識活躍氣氛。由呼吸道和肺

2出呼吸系統(tǒng)統(tǒng)組成組論，

2、利教材中組成吸道包括鼻組成”掛圖，讓學(xué)生閱填出呼吸道組成的器

的信息及呼吸的常腔、咽、喉、氣管、讀察完成圖“呼

官名稱。

識學(xué)進(jìn)行自主支氣管。

吸系統(tǒng)的組成

3些生表演學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自用

㈡呼吸道的作I、資料分析討論題：

案。小品，其他學(xué)生興致3生行角色勃的觀看加深對扮演，表演小品“呼吸呼系的組成及其系統(tǒng)的組成和各器官的各部分的作用的認(rèn)

學(xué)觀思等能力。3、通學(xué)生的表演活氣氛并1、吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流

作用4學(xué)習(xí)，

識。4學(xué)生思考閱

使學(xué)生的膽量得到訓(xùn)練使學(xué)生在表演通暢？2、吸道除了

我們初步掌握了呼吸系讀關(guān)吸道的作用統(tǒng)的組成，了解了各部的容

中加深了對知識的理解。保證氣流的通暢外，分作用鼻咽喉、

1、小組為單

4、留懸念，還有哪些作用？這

氣管和支氣管組成了一位讀上的資料，激學(xué)生進(jìn)一步學(xué)些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？3、了呼吸道

個(gè)通道，這個(gè)通道就叫圍繞討論題進(jìn)行分呼吸道，是氣體進(jìn)出的析嘗解決問題。通道。那么呼吸道僅僅

習(xí)的欲望進(jìn)動學(xué)習(xí)。對空氣的處理就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？

只是氣進(jìn)出通道嗎？還其他作用嗎？1指導(dǎo)各小組

爭相回答第一題。1、以為單位從第2題始，討問題進(jìn)生4、是怎樣產(chǎn)

據(jù)討論題，對資料進(jìn)行各選代表回答問

之間的協(xié)作、交流，生的什么不要隨有效地分析和討論。

題，其他各組進(jìn)行適

提高分析問題決地吐痰？

學(xué)生討論之后，對當(dāng)補(bǔ)充和改，統(tǒng)

問題的能力。5、歐的冬天

討論題中的第1題用

一答案。

活躍課堂的教

非常寒冷里

搶答的方式回答，同時(shí)

2表演小“吃學(xué)氛高習(xí)的活的人和在赤道附近的人相比的

協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律；其余飯波身體積性和主動性。的題則組織各組選派學(xué)會，察“吞咽與形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？

生代表回答?；卮鹩懻擃}第2題

呼吸關(guān)系圖在吞咽和呼吸時(shí)會厭

馬上利用所學(xué)的知識來解決學(xué)生II、咽的作用III喉的作用

之后，提問：用嘴呼吸軟位的變化，意和用鼻子呼吸，哪一個(gè)識到邊吃邊說的危

感興趣的問題一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的IV、小結(jié)：1、體進(jìn)出的通道；

更好？討論題中的第3題，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到

害，養(yǎng)成“食勿言”的習(xí)慣。3觀“聲帶拉

欲望。通過對討論題2溫暖潤人體對空氣的理能力緊和松開”的圖示，

的第3題和第四題清潔空氣；3、發(fā)聲。

是有限的，并通過讓學(xué)積回問題，了解生舉例分析，最終形成喉發(fā)的器官，明空氣質(zhì)量的好壞與人體白保護(hù)聲帶的重要健康有著很大的關(guān)系的性觀點(diǎn)。4分的知識

的學(xué)習(xí)識空氣質(zhì)量的好壞與人體健康有著密切的關(guān)系，提高環(huán)保意識。討論題第5題提

進(jìn)行歸納總結(jié)，小結(jié)

2、學(xué)生了解邊醒學(xué)生根據(jù)人體體溫恒呼道作用。定和討論題第2題的知識來回答。2學(xué)表演小“吃飯風(fēng)波問題“為什么吃飯時(shí)不能大聲說笑？觀察“吞咽與呼吸關(guān)系圖勵(lì)言。3提出問喉什么作用？有了嘴巴就能說話？生觀

說邊吃的危害立良好習(xí)慣時(shí)養(yǎng)觀察、敘述的能力。3、通過觀察圖示高生的識圖和看圖說話能力高他們分析歸納的能力。4、及小結(jié)，有助于學(xué)生加深印象，便于記憶。

察“聲帶拉緊和松開”的圖示，鼓勵(lì)發(fā)言。4學(xué)歸納呼吸道的作用，給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評價(jià)。和學(xué)生一起總結(jié)本三共同小節(jié)課的內(nèi)容。

師生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：呼吸系

鞏固對所學(xué)知識的理解。結(jié)鞏固

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣統(tǒng)組成；吸道的質(zhì)量與體健的關(guān)系，提高環(huán)保意識。

作用；呼吸道對空氣的處理作用是有限的；咽和喉的作用。

四、練習(xí)創(chuàng)新指導(dǎo)糾正勵(lì)。

檢測掌握情況，1、煙能使痰增多之相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（鼻黏的纖毛上皮B肺壁的單層扁平上皮C氣管和支氣管黏膜的纖毛D氣和支氣管黏膜的腺上皮2、典型肺炎是一種新的呼吸道傳染疾病對人的肺造成極大的傷害（引的一般是（（等傳播致的微生物從