體育培優(yōu)輔差工作計劃

第第頁體育培優(yōu)輔差工作計劃體育培優(yōu)輔差工作打算1

新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素養(yǎng)，讓老師教的輕松，同學學的開心，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作打算。

一、多接觸同學，了解同學，挖掘同學潛能，發(fā)覺同學閃光點。

說實在話，沒有一個老師不喜愛優(yōu)秀的同學，但是在實際教學中，我們要面對的是全體同學，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氣氛中，他們會毫無顧忌的打快樂扉，講解并描述自己的觀點和看法。我們在取得了同學信任的同時，很多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到安靜思索，主動地尋求最正確解決方法。對于體育方面有特長的同學，成立體育愛好小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，公平對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并準時地予以表揚和鼓舞，培育他們的自信念，確定他們的價值。另外，我會鼓舞后進生多參加集體活動，通過體育熬煉實踐，增添同學體育表現(xiàn)的自信念，培育全體同學的合作意識和團隊精神。

二、營造和諧融洽的學習氣氛。

在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氣氛，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學習環(huán)境。本學期打算開展多項校內(nèi)體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校內(nèi)文化，激發(fā)全體同學的參加意識和學習愛好，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體同學的普遍參加與進展同學不同獨特有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、敏捷多樣的教學形式，為同學供應(yīng)自主學習和進展獨特的空間，讓每一個同學都能以自己獨特的方式參與體育練習，享受體育學習帶來的歡樂。比方，我打算在課堂教學中設(shè)計不同難度的技能，讓不同層次的同學都能從練習的過程中得到提升，感受勝利的樂趣。另外，我還打算在課堂上為同學開拓表現(xiàn)自己力量與特長的平臺，鼓舞同學大膽參加，并準時予以表揚和確定，激發(fā)同學的表演欲望和參加意識。

三、耐煩做好思想工作，充分理解和敬重同學。

同學有思想、有感情，對于消失的問題，我們要耐煩做好思想工作。我們要信任他們，敬重他們，不能挖苦、挖苦、體罰他們，對他們要公平相待。特殊是對待學困生，我更要敬重他們的人格、自尊心、愛好，更多的確定他們，賜予他們鼓舞。多讓他們參加集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們熟悉到，天生我才必有用，從而樹立自信念。我信任，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就肯定會順當進行，并取得收獲。

體育培優(yōu)輔差工作打算2

在體育教學中“體育后進生”是客觀存在的。所謂“體育后進生”是指體育品德和運動力量等方面的進展水平與體育教學不相適應(yīng)，完成不了體育學習任務(wù)的同學。轉(zhuǎn)化后進生是教育工作中的一個難題。是否做好轉(zhuǎn)化后進生工作是直接關(guān)系到全面貫徹國家教育方針，推動素養(yǎng)教育，培育“四有”社會主義新人，提高勞動者素養(yǎng)的重大問題。

一、“體育后進生”的“獨特”心理特點。

1、體育學習動力缺乏：他們對體育學習和熬煉的目的意義熟悉不清，對體育的愛好僅停留在對結(jié)果的需求上。

2、缺乏主動的情感體驗：由于體型較胖、力氣較差等緣由，導致體育成果較低，體驗不到肌肉活動帶來的主動感受。從而使這些同學主動進行熬煉的努力不夠，體育成果提高較慢。

3、意志品質(zhì)薄弱：意志品質(zhì)比較薄弱，缺乏毅力怕苦怕累，對持續(xù)時間較長、單調(diào)的項目〔如：長跑〕難以堅持。缺乏士氣，擔憂練習中消失損害事故，練習時束手束腳。

4、性格內(nèi)向，缺乏自信：“體育后進生”大都有性格內(nèi)向的特點。在集體活動中適應(yīng)性較差，有時舉足失措，不能充分表現(xiàn)自己的力量，缺乏自信念，往往知難而退。

5、心理沖突，心情不穩(wěn)：“體育后進生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不同類型的心理特點。他們的自尊心和自卑感經(jīng)常交織在一起，并時時處于沖突之中，他們對四周的老師和同學有恐驚感和對立心情，他們意志薄弱，自制力較差。

二、“體育后進生”的轉(zhuǎn)化教育。

1、敬重信任、正面引導：充分考慮每個“體育后進生”特別的心理狀態(tài)，老師在教學中應(yīng)成為“體育后進生”的知心伴侶，以消退他們的畏懼心理和對立心情。應(yīng)當時刻記住，我們教育的對象是人，他們之間存在個體差異。因此，我們要針對他們不同的愛好、力量、氣質(zhì)、性格、身體素養(yǎng)等特點，對同學進行思想教育，宣揚體育熬煉的重要性，引導其端正學習看法，克服自身不利因素的困擾，提高自覺練習的主動性。對有自卑心理的同學，要多鼓舞表揚，從確定成果入手，引導其克服困難。

2、激發(fā)獨特、團結(jié)協(xié)作：用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。要真正信任和敬重“體育后進生”，這是培育和增添他們自主性的關(guān)鍵；老師只有增添自身的民想法識，以公平的身份真正關(guān)懷每一個教育對象，承認每一個個體都是重要的，都有自己的特性和不行替代性，才能使他們真正熟悉到自身存在的價值，并充分挖掘自身的潛力，最終促進他們“獨特”的進展。正確處理競爭與合作的關(guān)系。競爭能引起焦慮，使同學產(chǎn)生對立心情；同時又能培育同學的制造人格，激發(fā)制造愛好，熬煉其意志和毅力；而合作，則有利于培育同學的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作精神。競爭與合作是激勵同學進展的兩種機制，它既進展了同學的制造性，又培育集體主義精神。因此，我們應(yīng)當鼓舞“體育后進生”競爭、協(xié)作，放手讓他們在各種體育活動中熬煉成長。

3、對癥下藥、耐煩指導：同學在學習技術(shù)動作時往往會消失很多錯誤，有的是由于技術(shù)概念不清晰，有的是由于身體素養(yǎng)差。有的是心理因素緣由，有的是受外界環(huán)境影響等等。老師在教學中要依據(jù)不同的同學在練習中的不同表現(xiàn)，關(guān)心他們分析問題癥結(jié)之所在及產(chǎn)生的緣由，有的放矢地進行指導。比方；某同學在學習短跑的途中跑技術(shù)時“坐著跑”，老師就要認真地觀看，是腿部力氣太差還是技術(shù)概念不清，或是二者兼而有之。問題一旦找準，即刻提出訂正方法，使其盡快把握技術(shù)。

4、個別指導、優(yōu)生幫促：老師針對“體育后進生”在素養(yǎng)上存在的差異，進行個別指導、課后輔導或布置課外任務(wù)，有針對性關(guān)心他們提高。是使他們樹立信念，把握技術(shù)的一個重要手段。在指導他們練習時，看法要親切，指導要耐煩，手段要多樣，課上課下結(jié)合，使他們真正感受到老師的苦心，從而放下包袱，提高練習效果。另外、還可以指定體育骨干或技術(shù)較好的同學關(guān)心“體育后進生”，同學之間形成教與學、幫與帶自然和諧的'學習氣氛，有助于消退他們在老師面前的羞怯與自卑，便于解放思想，投入練習。總之，我們應(yīng)當主動培育“體育后進生”的自信念，使他們在體育品德和運動力量方面都能得到健康協(xié)調(diào)進展；對他們的“獨特”心理特征及行為表現(xiàn)進行了解，詳細問題詳細分析，因材施教。為他們制造良好的學習環(huán)境，給他們供應(yīng)熬煉和表現(xiàn)的機會，多鼓舞他們樹立自信念和自尊心。只有這樣才能有效的轉(zhuǎn)化“體育后進生”。

體育培優(yōu)輔差工作打算3

一、同學狀況：

體育課，在素養(yǎng)教育中起著重要的不行替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增添集體的分散力，全面提高同學的身體素養(yǎng)。通過活動，大多數(shù)同學都有肯定的活動力量，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)章，在活動中培育同學的合作意識、競爭力量等。使跑、跳、扔的力量在活動中得到增添。但仍有部分同學身體不好，不主動參與熬煉。針對這一狀況，如何增添同學的身體素養(yǎng)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好同學，特做打算如下：

二、教學目標：

1、協(xié)作體育課中學到的基本技能技巧，并進一步嫻熟把握。

2、通過一些有意義的嬉戲，綻開體育活動。

3、通過本學期的課外活動，使同學學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的學問，到達熬煉身體的目的。

4、活動熬煉同學的吃苦精神和頑強的毅力，培育同學的集體主義觀念、合作力量以及競爭意識。

三、詳細措施

1、激發(fā)體育愛好。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！睈酆檬亲詈玫睦蠋煟瑢W的學習愛好直接影響著同學的學習行為和效果；同學能否通過體育活動促進身心健康，關(guān)鍵在愛好。我校緊緊抓住同學活潑好動、追求新奇的心理，開展多種形式的體育活動。

2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二非常鐘的活動，讓同學有充分的時間進行體育活動，切實到達活動的目的。

3、抓好個別輔導，讓個別身體素養(yǎng)差的同學把握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和熬煉。

4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個同學的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

5、常常和班主任討論有關(guān)課間操的問題。

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動。

7、每天課間操、課外活動時間讓同學在老師的指導下，參與體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育愛好活動我們做到不輕易否認同學，不挖苦斥責同學，不放棄一個同學；盡量提高同學體育活動的參加率，盡量激發(fā)同學體育活動的愛好，盡量把同學的目光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為同學營造一片自由熬煉的空間，盡量寬容對待同學在活動中消失的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育熬煉和勝利的歡樂。

8、同學訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等支配，要求形式多樣，各種練習手段盡量與嬉戲活動相結(jié)合，以激發(fā)同學對田徑運動的愛好與愛好。

9、訓練必需以身體系統(tǒng)訓練為主。

10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培育同學“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導的聯(lián)系，使同學能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力。從難、從嚴、從實戰(zhàn)動身，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培育，為中考打基礎(chǔ)。

四、培優(yōu)輔差名單〔略〕

五、輔導內(nèi)容準時間

1、培優(yōu)

〔1〕內(nèi)容：籃球、田徑

〔2〕時間：每周一、三大課間

2、輔差

〔1〕內(nèi)容：身體素養(yǎng)熬煉，主要蛙跳、三級跳，立定跳遠、15分鐘跑等為主。

〔2〕時間：每周一、二、

三、四、五大課間

體育培優(yōu)輔差工作打算4

為了孩子的健康成長，在體育教學中充分提高每個孩子的體育素養(yǎng)，為同學創(chuàng)設(shè)一個歡歡樂學的環(huán)境，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作打算。

一、了解每一個同學，充分開發(fā)同學的體育潛能。

在教學中，我們的教學面對的是全體同學，每個同學的狀況盡管不一樣，但我們必需了解每一個同學，恰是后進生，則更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氣氛中，引導他們講解并描述自己想法。盼望這些行動讓我們在取得了同學信任的同時，隨著很多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到安靜思索，主動地尋求最正確解決方法。對于體育方面有特長的同學，聯(lián)系學校的實際狀況成立體育社團，參加體育訓練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的同學自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，公平對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并準時地予以表揚和鼓舞，培育他們的自信念，確定他們的價值。另外，我會鼓舞后進生多參加集體活動，通過體育熬煉實踐，增添同學體育表現(xiàn)的自信念，培育全體同學的合作意識和團隊精神，讓他們明白集體的重要性。

二、培育同學的學習愛好，營造和諧融洽的學習氣氛。

在學校生活中，我會努力為同學營造良好的體育學習氣氛，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學習環(huán)境。本學期打算開展多項校內(nèi)體育文化活動，如大課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩，盼望通過這些活動的開展，活躍校內(nèi)體育文化，激發(fā)全體同學的參加意識和學習愛好，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體同學的普遍參加與進展同學不同獨特有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、敏捷多樣的教學形式，為同學供應(yīng)自主學習和進展獨特的空間，讓每一個同學都能以自己獨特的方式參與體育練習，享受體育學習帶來的歡樂。我打算在課堂教學中設(shè)計不同難度的技能，讓不同層次的同學自主選擇難度練習，讓他們從練習的過程中得到提升，感受勝利的樂趣。再次，在課堂上為同學營造表現(xiàn)自己力量與特長的平臺，鼓舞同學大膽參加，并準時予以表揚和確定，激發(fā)同學的表演欲望和參加意識。

三、公平對待每一個同學，確定他們