創(chuàng)新團隊建設(shè)與發(fā)展

第第頁創(chuàng)新團隊建設(shè)與發(fā)展今天早上跟朋友交流創(chuàng)新團隊的建設(shè)與發(fā)展問題,她提出了幾個問題:

不知道老師的項目里面是否會遇到是客戶期望了解創(chuàng)新團隊成員的團隊合作狀態(tài)的,或者在創(chuàng)新的過程中不同的人在創(chuàng)新時的以一些能力是如何的,從idea到落地不同的團隊會具備什么樣的特色等

我也提出了我的思考,分享給我的朋友們.這一篇文章主要幫助創(chuàng)新團隊的負責人、創(chuàng)新團隊及教練從多種維度思考如何發(fā)展創(chuàng)新團隊.

意愿:隨時創(chuàng)造創(chuàng)新課題的目的、目標與個人的目標的連結(jié),創(chuàng)新教練要更好的協(xié)助團隊創(chuàng)造共享目標.團隊在面臨困境的時候,常常會造成意愿的降低,這時候利用團隊有效性模型gpri或者欣賞式探詢?nèi)ブ匦聶z視團隊的優(yōu)勢與資源來迎接挑戰(zhàn)都是可以嘗試的.能力:能力跟行為是可以觀察與反饋的,可以藉由培訓、實踐與反饋來幫助創(chuàng)新團隊能力的提升.團隊動能:在數(shù)個月的創(chuàng)新項目中,有好的團隊動能才能更好的取得創(chuàng)新的成果.因此創(chuàng)新教練需要關(guān)注創(chuàng)新團隊的動能,并不斷的了解影響績效的關(guān)鍵因素（如積極性、能力、團隊協(xié)作的障礙、彼此的氛圍等）,然后創(chuàng)新教練與團隊共同制定提升績效的策略.認知提升:認知突破則要靠行動與認知的不斷交互與對話,讓創(chuàng)新團隊有意愿改變.創(chuàng)新教練不斷的觀察與覺察創(chuàng)新團隊的行動、并與團隊共同感知行動背后的信念與假設(shè),然后激發(fā)成員覺察到自己的認知盲點然后產(chǎn)生新的行動.特質(zhì)與品質(zhì)是我比較不關(guān)注的,這需要將特質(zhì)與品質(zhì)轉(zhuǎn)換成可以培養(yǎng)的態(tài)度、知識或者行為,然后利用不同的能力發(fā)展手段來創(chuàng)造人的能力提升.利用測評工具在創(chuàng)新團隊形成階段去識別可以提升的能力或者溝通風格是一種不錯的方式,可以在團隊的不同階段（形成、風暴、規(guī)范及績效）都去檢視一下團隊的狀態(tài),并且共同的去調(diào)整彼此間的風格與行為.

小案例:（謝謝讀者提的建議）

在某個供應鏈創(chuàng)新項目中,一家制造型企業(yè)的由內(nèi)部高潛力人才組成創(chuàng)新團隊來探索新的應用場景的創(chuàng)新機會,因此這個團隊不斷的由生產(chǎn)制造、醫(yī)療、農(nóng)產(chǎn)品及生鮮領(lǐng)域不斷的探索,因為對于新領(lǐng)域的行業(yè)知識與資源的,加上團隊是臨時組建,所以在探索的過程中不斷的面對往前推進一小步后就會遇到不同的阻力而不斷的調(diào)整方向.（樞軸,pivot）

在項目匯報前一周,團隊面臨了巨大的挑戰(zhàn),隊長對于如何往前推進沒有了思路,團隊成員對于要跟高層領(lǐng)導匯報但缺沒有具體的成果感到壓力與害怕,團隊中有小伙伴不斷的抱怨,甚至有小伙伴罷工說要退出團隊.

身為團隊的教練,

第一步:首先單獨的跟所有小伙伴聊一聊,一方面了解不同人因為不同視角所產(chǎn)生的觀點,二方面讓團隊成員的情緒能夠得到抒發(fā).

第二步:利用gpri的模型及高績效團隊協(xié)作來跟著團隊一起研討目前的所面臨的挑戰(zhàn),一方面重新的審視所有的資源與現(xiàn)況數(shù)據(jù)、二方面了解團隊所面臨的瓶頸及所有人的觀點.

第三步:當團隊共同的共同的看見現(xiàn)況與不同人的觀點后,項目發(fā)起人及創(chuàng)新教練重新的詮釋這一次項目的意義與目標,同時間列出一些從組織者層級能提供的資源與支持.

第四步:強化隊長的信心,并且讓隊長更加深入聆聽所有隊員的顧慮與建議

第五步:隊長帶領(lǐng)團隊重新的去分析與討論可以增加團隊效能的機會,以及可能的行動

一般常用的創(chuàng)新團隊建設(shè)與發(fā)展工具有:

團隊有效性模型grpi創(chuàng)新者的基因五個行為:觀察,提問,實驗,交際,聯(lián)想高績效團隊協(xié)作的五個行為:建立信任,掌握沖突,兌現(xiàn)承諾,擔當責任,關(guān)注結(jié)果平衡輪團隊憲章教練技巧:個人的教練狀態(tài),積極聆聽,強有力的反饋

以上是