佛山市部編版小升初語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編

佛山市部編版小學(xué)語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案一、小語文詩歌鑒專項訓(xùn)1．閱讀詩歌，回答問題小兒垂釣【唐】胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！咀⑨尅烤]，釣絲，“垂綸”即釣。莓苔：指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。（）歌前兩“學(xué)垂綸”側(cè)坐莓”的兩個動作描繪出一________小兒。（）歌三，兩句可見小兒是什么心態(tài)？結(jié)合具體字詞簡要分析?！敬鸢浮浚ǎ┍菊?jīng)、認(rèn)真、機(jī)靈、聰敏（）慎者害怕打擾（害怕魚兒被嚇跑）的心態(tài)。從遙手“不人可以看出來，他害怕釣魚被打擾（魚兒受驚嚇），遠(yuǎn)遠(yuǎn)就向路人招手示意，不回應(yīng)路人的詢問，從而看出小兒謹(jǐn)慎。【解析】【分析】（1）題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。分析一個人的形象，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點?！按咕]側(cè)坐莓”的兩個動作可以看出小”認(rèn)真聰明、一本正經(jīng)的形象。（）題查生對詩句的理解能力。三四句詩的意思是：聽到有過路的人問路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動了魚兒不敢回應(yīng)過路人。從“遙手“不人”可看出小兒生怕魚兒被驚嚇的小心謹(jǐn)慎心情。故答案為：（1）一本正經(jīng)、認(rèn)真、機(jī)靈、聰敏；）謹(jǐn)慎或者害怕被打擾（害怕魚兒被嚇跑）的心態(tài)。從遙手”“不人”可看出來，他害怕釣魚被打擾（魚兒受驚嚇），遠(yuǎn)遠(yuǎn)就向路人招手示意，不回應(yīng)路人的詢問，從而看出小兒謹(jǐn)慎?！军c評】人物形象的分析能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。2．閱讀詩歌，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（）聯(lián)主要繪了一幅什么圖景？（）首詩抒了詩人怎樣的感情？【答案】（）水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。（）發(fā)了詩旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）意這兩句詩描寫的景物有：江潮、江岸、船帆，注意形詞和動詞平“闊“正“懸”，然題目要求描繪畫面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫面，并用恰當(dāng)、優(yōu)美、形象、生動的語言把它描繪出來。如：潮上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。（）合詩歌后兩句分析，可以看出這首詩抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。故答案為：潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。抒了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。【點評】題考查描繪詩句景象的能力。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。此考查對思想感情的理解能。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。3．閱讀下列古詩，然后回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（）別解釋臨與澹”。（）日之行，出其中；星漢燦爛，若出其里”表了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句的手法和內(nèi)容作簡要分析。【答案】（）：到達(dá)澹：水波蕩漾的樣子（）月辰乎都在滄海的胸懷之中，運(yùn)用夸張的手法，借助奇特的想象，融入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩人的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ皷|碣石”東登上碣石山。臨：到達(dá)、登上。“水澹?！焙６嗝磳掗熀剖?。澹澹：水波蕩漾的樣子。

（）日之，若出其中；星漢燦爛，若出其里。運(yùn)作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。故答案為：臨到達(dá)澹：波蕩漾的樣子；日星辰似乎都在滄海的胸懷中，運(yùn)用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩人的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。【點評本考查實詞的解釋解答時根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。做本題要根據(jù)注釋了解詩作寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。4．閱讀下列古詩，回答小題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（）人寫詩詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌洹芭抛直磉_(dá)效果。（）面對詩賞析有誤的一項是（）A.詩描繪了一幅鶴飛沖天畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出詩人對秋天的獨特感悟。這詩通過對秋景的描寫，體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)。

B.詩歌采全詩虛實結(jié)合，由虛入實，用鮮明的形象來表現(xiàn)感情。【答案】（）排在里“排開、推”的思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。（）【解析】【分析】（1）題考查賞析詩歌的煉字。煉字往往具有簡練精美、形象動、含蓄深刻的表達(dá)效果?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄。詩抓住秋天“一凌云”，一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢，卻是非凡的。“排在里是排、推開的思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。（）題考查會感情和寫法特點C項有誤。詩人懂得古來悲秋的實質(zhì)是志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人不同意他們的悲觀失望的情感。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。故答案為：（）排在里是排、推開”的思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

（）【點評】（）題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時應(yīng)注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。根據(jù)運(yùn)用的方法來分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。一個“排字所蘊(yùn)涵的深意，盡在不言中了。也許，詩人是以“鶴自喻，也許是詩人視“鶴為屈的化身。這里，有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。（）題查會感情和寫法特點。答題時應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，針對各個選的說法準(zhǔn)確把握意思，再結(jié)合相關(guān)語文知識，逐項字斟句酌比對辨析正誤。C項體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)的說法有誤，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達(dá)了他的樂觀情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神。一反歷來他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風(fēng)光的美好，唱出了一首昂揚(yáng)奮發(fā)的勵志之歌。5．古詩閱讀【注釋】江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。這兩首詩都是詩人在重陽節(jié)所作，請從表現(xiàn)手法和情感的角度探究兩首詩的共同點?！敬鸢浮竣俣加锰諟Y明的典故“登高，詩人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊。岑參雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)。所以，“無送酒來”，實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可，暗寓著題中行的定環(huán)境籬下菊”，思鄉(xiāng)的感情變得深沉。在回故鄉(xiāng)的途中，在思鄉(xiāng)之情急切的時候，也是在家鄉(xiāng)就快要出現(xiàn)在眼前的時候，詩人突然想到了故鄉(xiāng)籬墻下的菊花。②都發(fā)了思之情。遙”字是渲染自己和故園長相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。接著詩人將對親朋好友思念的感情，濃縮到“故”上。心逐南云近，形北雁來表了江總家鄉(xiāng)的深深思念之情?！窘馕觥俊疚觥吭诶斫庠姼鑳?nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合具體詩句分析，《行軍九日思長安故園》以重陽登高為題，表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切。《于長安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻》是隋朝江總創(chuàng)作的一首詩。這首詩是作者晚年回歸故鄉(xiāng)時路過薇山亭時所作。該詩主要通過南云、北雁寄托自己對家

鄉(xiāng)的思戀，通過單獨詢問故鄉(xiāng)籬笆下菊花抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)欲歸的急迫心情。從表現(xiàn)手法分析，“遙故園菊”“故籬菊這句詩都化用陶淵明的典故，行軍途中，岑參雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)。所以，無送酒來”，際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行”的定環(huán)境；籬菊”，思鄉(xiāng)的感情變得深沉了。在回故鄉(xiāng)的途中，在思鄉(xiāng)之情急切的時候，也是在家鄉(xiāng)就快要出現(xiàn)在眼前的時候，詩人突然想到了故鄉(xiāng)籬墻下的菊花。從表達(dá)的思想感情分析，這兩句詩也都表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。故答案為：①都化用陶淵明的典故登高，人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊。岑參雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)。所以，無送酒來”，際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行”的定環(huán)境；籬菊”，思鄉(xiāng)的感情變得深沉了。在回故鄉(xiāng)的途中，在思鄉(xiāng)之情急切的時候，也是在家鄉(xiāng)就快要出現(xiàn)在眼前的時候，詩人突然想到了故鄉(xiāng)籬墻下的菊花。都發(fā)了思鄉(xiāng)之情。遙字是渲染自己和故長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。接著詩人將對親朋好友思念的感情，濃縮到了“故菊”上心逐南云近”，“形北雁來表了江總對家鄉(xiāng)的深深思念之情?！军c評】此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。6．對《次北固山下》這首詩賞析不正的一項是（）次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A.這寫景詩描寫了作者客他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。B.的頸聯(lián)入和生運(yùn)了擬人的手法，日和春作新生的美好事物的象征，蘊(yùn)含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的思想感情。尾運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這五言絕句卻使他留名青史。【答案】【解析】【分析】本詩體裁：五律詩。故選。故答案為：?！军c評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。7．詩詞賞析

天凈沙秋（致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（）這首小令在作上運(yùn)用了________的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是________。（）令中枯”老樹昏鴉”西風(fēng)瘦馬“陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？【答案】（）情于景；斷腸（）秋晚景【解析】【析】（）枯老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬”前句寫景，“枯藤“老”給以凄涼的感覺，昏”，出時間已是傍晚；小流水人家”使人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古西風(fēng)瘦馬”，人描繪了一秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。所以說前三句運(yùn)用了寓于景的法。夕西下，斷腸人在天涯”這句在前面寫景的基礎(chǔ)上，借景直抒胸臆，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。所以能顯示全篇主旨的一個詞語“斷腸。（）篇品布局上有一個顯著的特點：前三行全是寫景沒有提到抒情主人公但一個景物細(xì)節(jié)都意味著他的存在——枯”老樹“昏”“小”“流“人家是他眼中所見；“古”是的經(jīng)行地；“瘦馬”是所騎；而“西”正在他身上。把這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起,就會出現(xiàn)這樣一個境界：一個秋日的黃昏,荒的古道上西風(fēng)勁吹落葉紛飛；道旁纏枯藤的老樹上鴉雀已經(jīng)回巢,不時地啼幾聲；不遠(yuǎn)處,在橋流水近旁的稀疏村舍里人正在準(zhǔn)備著晚餐炊縷縷。這時一人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進(jìn)在夕陽照耀的古道上。由此可概括為描繪了一幅動人的深秋晚景圖。故答案為：寓于景；斷深晚景圖【點評】⑴此考查的知識點是歌的寫作手法或作者的情感態(tài)度。注意根據(jù)詩歌內(nèi)容，明確所寫景物及表達(dá)的感情。通閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。8．古詩閱讀錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（）

這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，“________字線索，“季著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅之情。（）開想想像，用簡明形象的語言描繪出幾早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥所現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮浚ǎ辉绱海ǎ┨幪幱悬S鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往陽的枝

頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。【解析】【分析】（1）首七言律詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，選取典型景物生動形象地描繪了西湖春日生意盎然的美景，抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛和贊美之情。全詩結(jié)構(gòu)上全詩以“行為索，以孤寺起以白堤終從點到面，又由面到點，章法變化，條理井然，“春”著眼點，寫出了自然界的美景。（）述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題抓住“早爭暖樹“新燕啄春泥景的特點描繪即可。故答案為：行早春遠(yuǎn)近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。【點評】本難度不大，考生理解詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上容易作答。本考查考生對詩歌描繪的情的想象能力，解答此題要求考生在理解詩句的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。注意語言的連貫、流暢，想象要合理，語言要優(yōu)美。9．閱讀《次北固山下》，完成下面的題客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（）這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩以對偶句開頭，既顯麗，又覺跳脫，先寫客”后行，種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B.二聯(lián)的風(fēng)一帆懸寫尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。（）首詩描的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？（）首詩表了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感?【答案】（）（）春。青、綠水、潮平、風(fēng)正、江春（）念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！窘馕觥俊痉治觥浚ǖ谌?lián)的兩句，應(yīng)是當(dāng)年尚未逝去，江上已顯露春意，訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對“令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了錯故選C。

（）“客青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年：途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。從這幾句分析，應(yīng)該寫的是初春。特別是這幾句詩中的“青、綠水、潮平、風(fēng)正、江春等，最能體現(xiàn)出初春的點。（）首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。開以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷。次聯(lián)寫潮、正的上船，情景恢弘闊大。三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形景物，妙絕千古”，人積級向上的藝術(shù)魅力。尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒?！班l(xiāng)何處達(dá)？歸雁洛陽邊：出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。這兩句直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。故答案為：C初。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春思故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！军c評】題考查對詩句的賞析。賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運(yùn)用和情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析。C項令想象到詩人已被江南美景所陶醉了錯本句蘊(yùn)含新物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對”詩意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。詩人往往通過“景與情相合，而成為象，并以意象組合的藝術(shù)手法，表達(dá)獨特的藝術(shù)意境與復(fù)雜的內(nèi)心感受。詩中的“青、綠水、潮平、風(fēng)正、江”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點。體詩詞情感的