小班健康教案《套圈圈》反思

小班健康教案《套圈圈》反思738_1647511、小班健康教案《套圈圈》反思活動目標：

1、熬煉孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。

2、培育小伴侶的競爭意識和集體觀念。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和靈活。

4、熬煉平衡能力及快速反應能力。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

呼啦圈若干、跑道場地

活動過程：

1、小伴侶下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇合適的兩條途徑。(快思老師.教案網出處)

2、小伴侶下樓后，老師帶領小伴侶來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線后。老師告知小伴侶今日玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)章，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體后再跑回原來的隊伍與下一個小伴侶擊掌。

3、第一輪競賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。

活動提示：

1、兩組小伴侶需間隔適當位置，以免在活動中發(fā)生碰撞。

2、圈圈要從頭上往下套。

3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。

活動反思：

情景描述：在活動過程中，由于場地較小，小伴侶不易混亂。但有些小伴侶出現不會套圈圈的現象。

活動分析：

對于一些規(guī)章復雜多變的游戲有些小伴侶會無法適應或適應較慢。

反思調整：

1、在講解完規(guī)章以后，可以讓小伴侶試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)章。

2、游戲結束以后，需要進行一定的講評。指出小伴侶好的地方，也要說出不好的地方。多以激勵為主，加深小伴侶的印象，為下一次游戲做打算。

2、小班健康教案《套圈圈》反思活動目標:

1、技能目標：利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鉆的動作，進展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2、情感目標：樂于大膽探究呼啦圈的不同玩法，體驗參加體育活動的樂趣，增強自信心。

3、社會性目標：培育幼兒團結、合作意識，體驗合作游戲的快樂。

4、了解多運動對身體有好處。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動打算：

呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈

活動過程:

一.情景導入

幼兒與老師隨音樂拿呼啦圈仿照小汽車進場，跟著音樂一起做熱身運動。

二.基本部分:自由探究圈的各種玩法:

剛才小伴侶們用呼啦圈當成方向盤開車，那小伴侶你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢?好，現在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會共享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最好玩。

1.玩呼啦圈方法簡介如下:

A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。

C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

E.轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。

F.呼啦圈當道具：把呼啦圈當雨傘、呼啦圈當帽子。

2、用呼啦圈進行集體游戲:

你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說假如你們想參加她的生日，必必要經過考驗，不過不必擔心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

障礙一：跨過小石頭：根據擺好的的圖形練習雙腳并攏、分開的練習

障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

游戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結束部分:

恭喜小伴侶挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小伴侶高興嗎?(高興)，現在跟著老師一起動身吧!

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進展。

在整個活動中，我發(fā)現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現圈的多種玩法，孩子們相互學習、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好!老師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的進展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由制造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠熬煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規(guī)章，激發(fā)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環(huán)境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

3、小班健康教案《套圈圈》反思活動設計背景

大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發(fā)現圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間愛好都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據小班幼兒喜歡仿照，對游戲感愛好，拿到東西喜歡擺布等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。

活動目標

1.練習走、跑、跳、抽等基本動作。

2.喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3.培育幼兒團結協作、遵守紀律的優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。

4.進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

教學重點、難點

教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動打算

塑料圈每個幼兒一個

小球若干

活動過程

一、開頭部分：(熱身)

小伴侶肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小伴侶跟老師一起做做打算活動暖和一下身體。[快思老師.教案網出處]師帶著小伴侶做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

二：基本部分(游戲)

1、自由玩圈

①師：每個小伴侶手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小伴侶玩的方法多。

②小伴侶自由玩圈。(師觀察小伴侶活動，并和小伴侶溝通)

③師請個別玩得好的小伴侶演示圈的玩法給大家看。

④請小伴侶再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

2、游戲：小球鉆圈

把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，留意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。

3、游戲：“過小河”

把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

三、結束部分：

游戲：開火車

師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)

小伴侶把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小伴侶的圈。

①聽老師的口令用腳尖走。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動延長：鉆山洞

把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

此活動在幼兒嫻熟的情況下，可以競賽的形式來開展。

教學反思

在備課前，我就一直構思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了專心的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

在“自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的樂觀性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特殊突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都樂觀地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

在“小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小伴侶滾)多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開頭距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，準時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參加意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴激勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的激勵幫助下也敢跳了。

“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就把握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開頭不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的正確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

假如現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)章講清晰，讓幼兒在活動時平安方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行?，并對教案進行說課，發(fā)現問題準時修改。

4、小班游戲活動教案：好玩的圈圈教案(附教學反思)活動設計背景

大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發(fā)現圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間愛好都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據小班幼兒喜歡仿照，對游戲感愛好，拿到東西喜歡擺布等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。

活動目標

1.練習走、跑、跳、抽等基本動作。

2.喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3.培育幼兒團結協作、遵守紀律的優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動打算

塑料圈每個幼兒一個

小球若干

活動過程

一、開頭部分：(熱身)

小伴侶肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小伴侶跟老師一起做做打算活動暖和一下身體。師帶著小伴侶做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

二：基本部分(游戲)

1、自由玩圈

①師：每個小伴侶手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小伴侶玩的方法多。

②小伴侶自由玩圈。(師觀察小伴侶活動，并和小伴侶溝通)

③師請個別玩得好的小伴侶演示圈的玩法給大家看。

④請小伴侶再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

2、游戲：小球鉆圈

把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，留意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。

3、游戲：“過小河”

把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

三、結束部分：

游戲：開火車

師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)

小伴侶把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小伴侶的圈。

①聽老師的口令用腳尖走。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動延長：鉆山洞

把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

此活動在幼兒嫻熟的情況下，可以競賽的形式來開展。

教學反思

在備課前，我就一直構思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了專心的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

在“自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的樂觀性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特殊突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都樂觀地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

在“小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小伴侶滾)多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開頭距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，準時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參加意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴激勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的激勵幫助下也敢跳了。

“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就把握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開頭不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的正確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

假如現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)章講清晰，讓幼兒在活動時平安方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M行說課，發(fā)現問題準時修改。

5、小班健康活動教案：《寶寶生病了》教案(附教學反思)活動設計背景

我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不愿與人溝通，不愿幫助他人不愿與他人共享自己的玩具等，所以我設計了這節(jié)社會活動課，希望從中培育他們自理能力，讓他們懂得去關愛、幫助他人。

活動目標

1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。

2、體驗照料他人的樂趣。

3、感受被愛的幸福。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、如何照料生病的寶寶。

2、引導孩子關心、幫助身邊的人。

活動打算

1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

3、每個幼兒塑料娃娃一個。

活動過程

1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照料你的?他們是怎樣照料你的?他們著急嗎?

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照料寶寶的。

3、引導幼兒用語言和動作表現爸爸、媽媽怎樣照料自己的。

4、游戲

(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。

(2)游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)現寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延長活動：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伴侶生病了，我們就應該像現在這樣照料他們。

教學反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對醫(yī)院產生懼怕心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小伴侶身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

3、注意培育幼兒自理能力主動關心、幫助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

6、小班健康活動教案：《我們的身體》教案(附教學反思)活動設計背景

小班幼兒開頭對自己和他人的身體產生愛好。

活動目標

1初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2培育幼兒的自信心。

3培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的能力。

4初步了解健康的小常識。

5初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動打算

1大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小伴侶的照片。

活動過程

1找伴侶(老師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱)

2點眼睛點鼻子游戲老師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速正確的指出五官及身體部位

3五官、身體作用老師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

4眼睛眼睛在哪里?引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5看照片照五官和身體部位

教學反思

1這節(jié)課用的直接導入，小伴侶不容易被吸引。假如換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小伴侶的愛好)

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伴侶這是什么(指著五官、身體)

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

7、小班健康活動教案：圈圈樂教案(附教學反思)設計意圖

小班幼兒對玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過好玩的圈圈游戲，進展幼兒的平衡技能，訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

活動目標

1、探究圈的不同玩法，在游戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關節(jié)，做活動前打算。

(聽音樂入場)“小伴侶們，今日老師給小伴侶們帶來一件寶貝，小伴侶們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小伴侶拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

二、提供材料，自由探究。

1、老師提示：“小伴侶們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的伴侶一起去玩玩?！笨纯春蛣e的伴侶玩得有什么不一樣?！?/p>

2、小伴侶發(fā)現了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、老師仔細觀察，邀請幼兒上來展現各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景：小伴侶們，今日來了一位伴侶小熊，它知道小伴侶們都喜歡幫助人所以想請小伴侶們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今日想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

老師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點動身，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今日我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作漸漸地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小伴侶們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結束。

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進展。

在整個活動中，我發(fā)現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現圈的多種玩法，孩子們相互學習、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好!老師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的進展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由制造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠熬煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規(guī)章，激發(fā)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環(huán)境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

8、小班健康套圈圈教案反思活動目標：

1、熬煉孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。

2、培育小伴侶的競爭意識和集體觀念。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和靈活。

4、熬煉平衡能力及快速反應能力。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

呼啦圈若干、跑道場地

活動過程：

1、小伴侶下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇合適的兩條途徑。

2、小伴侶下樓后，老師帶領小伴侶來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線后。老師告知小伴侶今日玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)章，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體后再跑回原來的隊伍與下一個小伴侶擊掌。

3、第一輪競賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。

活動提示：

1、兩組小伴侶需間隔適當位置，以免在活動中發(fā)生碰撞。

2、圈圈要從頭上往下套。

3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。

活動反思：

情景描述：在活動過程中，由于場地較小，小伴侶不易混亂。但有些小伴侶出現不會套圈圈的現象。

活動分析：

對于一些規(guī)章復雜多變的游戲有些小伴侶會無法適應或適應較慢。

反思調整：

1、在講解完規(guī)章以后，可以讓小伴侶試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)章。

2、游戲結束以后，需要進行一定的講評。指出小伴侶好的地方，也要說出不好的地方。多以激勵為主，加深小伴侶的印象，為下一次游戲做打算。

9、小班健康活動《放禮花》教案反思活動目標：

1、練習向上拋物。

2、學習用雙手的食指和拇指對撕彩條。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和靈活。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動打算：

塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。

活動過程：

1、導入：

師：“孩子們。今日老鼠先生要去新娘啦!聽!它們來了!”放PPT課件(《抬花轎》音樂)

師：“哎呀!不好!禮花忘記買了，這可怎么辦呢?”

2、老師示范，寶寶嘗試撕紙條。

師：噢!老鼠先生告知我，可以用彩紙做禮花。孩子們看，老師這有什么呢?(幼：彩紙)

師：對!我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了，寶寶們，仔細看!拿起彩條，用拇指和食指對著撕彩紙的上面，把寬紙條變成窄紙條。寶寶，你也來試試吧!

3、老師提醒寶寶，要均勻的撕紙，不要橫著撕紙、撕斷。

師：看!XXX是沿著彩紙花紋，把寬紙條豎起來撕的，撕得寬窄一樣，她做的可真好!

4、老師示范“禮花”的做法，寶寶練習。

師：我發(fā)現寶寶們都撕完了，下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條，留意了!我是夾住紙條的頂部。哇!一個禮花做成了!寶寶，你們也來試一下吧!

5、指導幼兒“放禮花”。

師：嗯!寶寶們做的禮花可真漂亮啊!下面我們一塊來放禮花吧!(老師將做好的“禮花”往上拋，提醒幼兒不要把“禮花”向小伴侶的頭上拋。)

師：xxx的禮花放的好高啊!快看啊!天空中開滿了五顏六色的“禮花”，真好看!

6、結束

師：寶寶們，今日咱們都學會了制作禮花，還學會放禮花，你們的本領可真大!看!老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢!(放音樂《抬花轎》)走!我們動身嘍!

活動反思：

“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培育、促使幼兒全面進展的重要途徑之一。

10、小班健康活動《趕小豬》教案反思活動目標：

1、學習手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、熬煉平衡能力及快速反應能力。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學會做該游戲。

活動過程：

1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒愛好。

師：小伴侶看，今日誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不快樂?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不快樂。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。

活動反思：

“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培育、促使幼兒全面進展的重要途徑之一。

11、小班健康活動教案：《不怕看醫(yī)生》教案(附教學反思)活動目標：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件(關于小伴侶看病的圖片)

活動過程：

一、老師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

1、老師：小伴侶們好，我是劉老師，今日老師帶來了一個很好看的動畫片，小伴侶們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

2、老師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡潔描述視頻中的內容，老師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項。

1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小伴侶們你們去看過醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

2、老師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小伴侶們看病的圖片，讓幼兒看看這些小伴侶在醫(yī)院的表現，并引導幼兒知道就醫(yī)的平安事項。

3、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

4、做個勇敢的孩子，協作醫(yī)生做檢查。

5、不亂動診療室的物品。

6、留意清潔衛(wèi)生，不處處亂摸。

7、耐心等待就醫(yī)。

活動反思：

這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理打算和平安留意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小伴侶們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關于就醫(yī)的平安事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理，做個勇敢的孩子，協作醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很樂觀地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

但活動中不足的是沒有打算看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感愛好，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清晰直接地接觸到，幼兒把握起來也會更快更好。

12、小班主題活動教案：《我的家》教案(附教學反思)活動目標：

1.初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。

2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美妙情感。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算：

每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、老師、解放軍的圖片、風光照片。

活動過程：

一、說說自己的家及家人

1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

3.能幫爸爸媽媽做什么?

4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

二、家人以外的愛

1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、解放軍、等等)

2.老師逐一出示圖片并簡潔介紹一下各行業(yè)的情況。

三、對大家庭的熱愛

1.我們全部的小伴侶都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小伴侶們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

2.看照片《各地的風光》

3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

活動延長：

1.老師畫好的房子輪廓，小伴侶人手一份。

2.油畫棒人手一份。

3.妝扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

活動反思：

家是我們小伴侶最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最平安、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛苦。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙情感。

13、小班健康《幫小動物蓋房子》教案反思活動目標：

1.能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，進展自我保護的意識和能力。

3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。

4.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.學會與同伴協商合作游戲。

活動重點難點：

活動重點：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

活動難點：

能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活動打算：

1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋)

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動過程：

一、聽音樂做動作。

幼兒聽音樂在老師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。(老師自編)

二、老師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探究“過橋”的方法。

1、老師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

老師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由敘述)

3、請個別幼兒示范。

4、老師示范并講解動作要領：步伐小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。老師巡回指導，提醒幼兒留意平安。

三、游戲“幫小動物蓋房子”。

1、老師講解游戲規(guī)章和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續(xù)動身蓋房子，每組共同搭一個房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫穿過獨木橋，然后合作搭出房子)

2、幼兒游戲2次，老師激勵幼兒每次過不同的橋。

四、老師和幼兒共同做放松運動。

活動反思：

練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡潔的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。

14、小班音樂活動教案：《合攏放開》教案(附教學反思)活動目標：

1.使幼兒心情愉快地進行游戲。

2.運用動物玩具讓幼兒有愛好地跟老師唱唱跳跳。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

5.愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動打算：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一.運用游戲引起愛好。

游戲一

師：小伴侶，今日我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰?

(黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩)

幼：大猩猩!

猩(老師仿照動物口氣)：小伴侶你們好啊!(大猩猩好!)

猩：我來和小伴侶做一個游戲好嗎?(好啊!)

猩：我們來做個藏五官的游戲，現在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來!

師：小伴侶們好聰慧啊!我們再來藏什么呢?

(根據幼兒提議進行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小伴侶們聰慧不聰慧，我請小伴侶來指出我的五官。

(請個別幼兒來指猩猩的五官)

游戲二

師：我們再來做個游戲，看看哪個小伴侶反應最快。

跟老師一起做：合攏!放開!

(反復幾次，速度根據幼兒反應能力加快)

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧!

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!

(用五官代替頭頂)

二.歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓!聽!有人在敲門!誰啊?

(漸漸從黑板后拿出玩具豬)

師：小伴侶看看這是誰來了?(小豬!)

豬：小伴侶們好!我路過這里觀察這

里很吵鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!)

豬：我能和你們一起玩嗎?(能!)

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)

豬：好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

(放音樂，老師示范)

第二遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好伴侶一起來聽嗎?

(出示玩具熊)

熊：聽我的好伴侶小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎?(能!)

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!)

豬：對了，XX小伴侶小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!)

(放音樂唱第二遍)

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能!)

豬：你們有好聽的聲音嗎?(有)

熊：今日又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)

師：我們小伴侶的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

(放音樂第三遍)

三.音樂游戲《找小貓》

(咚咚咚)

師：咦，又是誰來了啊?

(出示玩具貓媽媽)

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小伴侶們好!(貓媽媽好!)

貓：我的小寶寶可調皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎?(好!)

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓!

(放音樂做游戲)

四.律動《開汽車》出教室

猩：今日我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎?(好)

猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎?(會)

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

(放音樂《開汽車》)

幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧!

邊“開小汽車”遍出教室。

活動反思：

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學目標是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學會唱歌。

幼兒都很喜歡學習音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學習中起著重要的動力作用，幼兒可以在學中玩，在玩中學，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以假如在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學習歌曲也就更快，也能吸引幼兒的留意力，提高幼兒的主動性和樂觀性。

15、小班健康活動教案：《冬天要抹香香》教案(附教學反思)活動目標

1、了解抹香香的簡潔方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、一個包裝好的快遞盒

2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子

3、音樂

活動過程

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的愛好

導入：今日真快樂，伴侶送我禮物，想看看嗎?

1、老師神奇地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)

2、老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(猜想)

二、說一說：調動孩子生活閱歷

1、老師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)

師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”

小結：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶閱歷

抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒適，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)老師示范抹香香

(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現什么了?

小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了(強調取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

2、(幫幫老師)“今日教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，老師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”

3、徒手練習抹香香的過程。

(3)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好伴侶，相互幫助抹香香?！?/p>

師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好伴侶和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每日都和它做伴侶。

延長活動

老師：請小伴侶回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?

附：兒歌

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做伴侶。

蘸一蘸，

點一點,

抹一抹，

小小臉蛋香又滑。

活動反思

冬每天氣嚴寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發(fā)現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡潔方法，培育孩子愿意并且愿意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有留意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

16、小班健康活動《動一動真好玩》教案反思活動目標

1、探究身體的哪些部位能動，能用這些部位做一些體育運動。

2、仿照幾種好玩的運動，體驗運動的快樂。

3、知道運動能使人健康。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動重難點

重點：仿照好玩的運動，體驗運動的快樂。

難點：引導幼兒探究身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運動。

活動打算

1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。

2、運動項目、動物、健康與生病幼兒的PPT，會動的小人一個。

活動過程

一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動作入場。

師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。

二、引導幼兒自由探究身體哪些部位能動，激勵幼兒用這些部位做體育運動。

1、老師閱讀老虎大王的邀請函，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函，我來念念上面都說些什么：“友愛的小伴侶們你們好，下個月我們動物王國說要舉辦一次全民運動會，想邀請你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報名，我們還打算了豐厚的獎品呢!順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加?！蓖?，真是太棒了!小伴侶，聽到這個消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運動會呀?不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報名，那就讓我們先來做做運動，熬煉熬煉身體吧!

2、播放動感音樂，幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。

老師：小伴侶，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運動了?你們身體的哪些地方會動呢?

出示會動的小人，幼兒邊說師邊操，并激勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。

3.播放PPT，讓幼兒觀看運動會項目，并學一學動作。

老師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動，那你們知道運動會中的哪些競賽項目是靠這些部位完成的?我們一起動一動做一做吧。

三、激勵幼兒仿照好玩的運動，體驗運動的快樂。

1.播放動物PPT，請幼兒學一學小動物的樣子

老師：其實，不光是我們小伴侶喜歡運動，小動物也非常喜歡運動。它們也正在樂觀地為參加運動會做打算呢!我們來看看都有哪些小動物要去參加運動會，它們會做什么運動呢?我們也來學一學吧!

2.想一想，還有哪些小動物喜歡做運動，他們是怎樣運動的?

3.播放《雪絨花》音樂，放松。

老師：小伴侶，我們做了這么多運動，是不是有點累了，讓我們來放松一下吧。

四、讓幼兒知道運動能使人健康。

1.剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎樣?

2.對了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的PPT)這兩個小伴侶有何不一樣?哪個健康?為什么健康?

3.老師小結：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運動，運動能熬煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小伴侶一定要多參加運動，堅持熬煉身體。

4.讓我們到更廣闊的地方去運動運動，打算下個月去參加運動會吧。(放音樂結束)

活動反思

“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培育、促使幼兒全面進展的重要途徑之一。

17、小班主題活動教案：《落葉》教案(附教學反思)活動目標

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

3、培育幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動過程

一、律動《小手拍拍》

二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察

小伴侶，今日貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學習兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小伴侶帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好?

1、老師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、老師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、仿照各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲

1、現在請小伴侶扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好?老師說：“大風來了，小伴侶就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飄舞的樣子?！崩蠋熣f：“刮小風了，幼兒就漸漸的走，小聲說兒歌?！崩蠋熣f：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小伴侶看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

活動延長

爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動反思

由于小班的孩子年齡較小，留意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采納游戲的方式來創(chuàng)設情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參加活動的熱忱。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注意小班兒童語言的培育。

18、小班主題活動教案：《起床啦》教案(附教學反思)活動設計

我們班小伴侶特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設了一個內容豐富、好玩的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參加到活動中來。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內的數量和故事情節(jié)有機結合，老師引導幼兒通過數一數、說一說、演一演的不同途徑，進展幼兒的認知能力和語言能力。

活動目標

1、通過觀看演示圖片，感知5的數量，正確敘述象聲詞。

2、理解故事，學習故事中的角色對話，愿意表達自己喜歡的情節(jié)和畫面。

3、體驗小動物間美妙和諧的情感。

4、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀察能力。

活動打算

1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。

2、體操圈5個、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記。

活動過程

一、談話導入。

師：寶寶們每日早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?

師：今日，老師也給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事。叫《起床啦》。

二、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內容。

師：小伴侶看一看，這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導幼兒手口全都數一數)

師：你還觀察誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只，引導幼兒手口全都數一數)烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導幼兒手口全都數一數)

師：老師把小伴侶觀察的圖片連成了一段好聽的話。老師敘述故事的前兩節(jié)。

師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤)

師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音?(引導幼兒說出象聲詞“篤”)

師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒

師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)

師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導幼兒學說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。)

師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。(操作圖片)

師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音?(引導幼兒學說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數相匹配)

師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么?

三、老師完整敘述故事，感知好玩的故事情節(jié)。

師：這真是個好玩的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

四、故事表演《起床啦》。

師：你們想不想也來學一學故事里5只好玩的烏鴉和小豬呢?

1、個別表演。

老師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，老師和其余的幼兒敘述故事。

2、集體表演。

老師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并激勵烏鴉和小豬大聲地敘述故事中的語言。

活動反思

這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。

活動的第一環(huán)節(jié)：我根據幼兒的生活閱歷設計提問引入活動，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學習的愛好和參加活動的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數量。敘述相關的象聲詞，雙面小豬的設計，很形象生動的理解和學習“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的敘述故事，幫助幼兒進一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎。最后，根據小班幼兒愛游戲的特點，采納分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊敘述邊表演，既提高了的口語表達能力，又充分滿足了幼兒的自我表現欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有進展，充分體現了老師主導，幼兒主體的教育理念。

但是，整個活動下來發(fā)現也存在一些不足，在目標的制定上光學習象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學習對話也作為一個要求放入目標，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠，應讓孩子多練一練，動一動，學一學，為好玩的表演做打算。

19、小班健康好玩的圈圈教案反思活動設計背景

大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發(fā)現圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間愛好都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據小班幼兒喜歡仿照，對游戲感愛好，拿到東西喜歡擺布等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。

活動目標

1.練習走、跑、跳、抽等基本動作。

2.喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3.培育幼兒團結協作、遵守紀律的優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。

4.進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

教學重點、難點

教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動打算

塑料圈每個幼兒一個

小球若干

活動過程

一、開頭部分：(熱身)

小伴侶肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小伴侶跟老師一起做做打算活動暖和一下身體。師帶著小伴侶做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

二：基本部分(游戲)

1、自由玩圈

①師：每個小伴侶手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小伴侶玩的方法多。

②小伴侶自由玩圈。(師觀察小伴侶活動，并和小伴侶溝通)

③師請個別玩得好的小伴侶演示圈的玩法給大家看。

④請小伴侶再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

2、游戲：小球鉆圈

把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，留意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。

3、游戲：“過小河”

把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

三、結束部分：

游戲：開火車

師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)

小伴侶把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小伴侶的圈。

①聽老師的口令用腳尖走。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動延長：鉆山洞

把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

此活動在幼兒嫻熟的情況下，可以競賽的形式來開展。

教學反思

在備課前，我就一直構思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了專心的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

在“自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的樂觀性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特殊突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都樂觀地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

在“小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小伴侶滾)多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開頭距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，準時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參加意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴激勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的激勵幫助下也敢跳了。

“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就把握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開頭不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的正確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

假如現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)章講清晰，讓幼兒在活動時平安方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發(fā)現問題準時修改。

20、小班健康活動教案：《好玩的球》教案(附教學反思)活動設計背景

生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

活動目標

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產生深厚愛好和體驗一起玩球的快樂。

3、初步培育幼兒體育活動的愛好。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

教學重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進展幼兒的想象力和進展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動打算

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小伴侶們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴侶們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴侶打算了一份禮物，小伴侶看一看是什么?(出示塑料球)

3、小伴侶想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小伴侶要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們一定會是最棒的!

4、請小伴侶把球的玩法告知你邊上的小伴侶們。

5、小伴侶說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小伴侶打算了這么多好東西。請小伴侶拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴侶可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴侶球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小伴侶趕緊把你手中的材料放回原處，看哪個小伴侶放得最快。

8、老師總結(小伴侶真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小伴侶能大膽的給小伴侶去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小伴侶試一試，并激勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了激勵你們，老師給你們打算了神奇的禮物。請小伴侶用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小伴侶說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小伴侶自由選擇喜歡的小球，到戶外和小伴侶一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學反思

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能愛好非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們樂觀性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小伴侶，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

21、小班數學活動教案：《連一連》教案(附教學反思)活動設計背景

小班年齡段幼兒具有活潑奇怪???、模范能力強、規(guī)律思維能力弱。為了培育的規(guī)律思維能力，特設計本節(jié)課。讓幼兒自己動手，邊玩邊學，把握“配對”的游戲。

活動目標

1、初步把握整體與部分的關系。

2、通過自己動手，了解日常生活中的整體與部分的關系。

3、培育幼兒比較和判定的能力。

4、進展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

初步把握了解整體與部分的關系。

活動打算

簡易拼圖活動卡片廢舊筆(拆分開的)

活動過程

一、對話導入：

請小伴侶來拼一拼

二、感知部分與整體：

1、引導幼兒完成自己的拼圖。

2、讓小伴侶交換一下，在拼一拼。

3、完成活動卡片。

三、鞏固延長：

1、請小伴侶玩配對的游戲。

2、說一說生活中的整體與部分的例子。

教學反思

在本次活動中：

優(yōu)點：幼兒已經初步把握了解整體與部分的關系，幼兒在游戲之中不知不覺就把握了本節(jié)課的內容。

缺點：配對游戲沒有很好的展開，在教學時間的分配上還欠缺。在下一