實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)15篇

實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)15篇下面是我整理的實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)15篇，供大家參閱。

實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)1在過(guò)去的兩周里，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)頭了“土木工程測(cè)量”課程的實(shí)踐。

土木工程測(cè)量課程需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書(shū)本上的抽象敘事往往會(huì)讓我們很難把握好，但當(dāng)我們面對(duì)實(shí)際操作時(shí)，我們將能夠非?？焖?、牢固地把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。更重要的是，實(shí)踐可以讓我們更加?jì)故旌途_，更接近實(shí)際操作，獨(dú)立完成所需的測(cè)量任務(wù)，這也是大學(xué)生熬煉和成長(zhǎng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)的重要性，一定要專心把握這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在回想起來(lái)，兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，酸甜苦辣。我們的第一個(gè)任務(wù)是建筑放樣計(jì)算。練習(xí)的第一天，由于我們對(duì)計(jì)算方法的不熟悉，我們的計(jì)算結(jié)果已經(jīng)很錯(cuò)誤了，只能通過(guò)不斷的比書(shū)和其他組員討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，漸漸改正。由于計(jì)算公式復(fù)雜，反復(fù)計(jì)算，大家都頭疼手疼。有的隊(duì)員臉上也露出懊喪的表情，直到第二天我們的數(shù)據(jù)終于和放樣后的實(shí)際結(jié)果吻合，我們才覺(jué)得又苦又甜。

另外，我們的第二個(gè)任務(wù)是四級(jí)水準(zhǔn)。當(dāng)我們辛辛苦苦測(cè)量了一個(gè)學(xué)校圈的數(shù)據(jù)，被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合誤差不符合要求，意味著我們一天的努力化為烏有。每日伴隨著酷熱或下雨，必須攜帶儀器和攜帶相關(guān)的計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)外勞碌，甚至放棄午休。下午，我們幾乎放下儀器，開(kāi)頭選修課，消耗了我們很多的精神和精力。

從這兩周的實(shí)習(xí)中，我得到了很多更珍貴的東西：

首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了很多知識(shí)漏洞。教科書(shū)中關(guān)于儀器使用的知識(shí)是抽象的。說(shuō)到真正的實(shí)踐，不能把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用好去實(shí)踐，又需要老師的指導(dǎo)。在與這些對(duì)象的親密接觸中，我能更牢固地把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；也可以提高我對(duì)儀器操作的嫻熟度和正確度（比如可以快速對(duì)中調(diào)平）。

其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有助于培育我嚴(yán)謹(jǐn)專心、不畏艱難困苦的做事風(fēng)格。無(wú)論是對(duì)中時(shí)反復(fù)精確瞄準(zhǔn)，還是放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)核對(duì)計(jì)算數(shù)據(jù)（保證放樣時(shí)的原始數(shù)據(jù)正確），每一步都要盡量腳踏實(shí)地，一絲不茍，做到誤差最小，發(fā)現(xiàn)誤差準(zhǔn)時(shí)檢查；外部環(huán)境再差，克服也沒(méi)什么；正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下心來(lái)耐心思考分析問(wèn)題，借助書(shū)本獨(dú)立尋找解決方案。做事要負(fù)責(zé)。假如由于自己而犯錯(cuò)，就要主動(dòng)，樂(lè)觀補(bǔ)救。

第三，實(shí)習(xí)可以促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)合作精神的培育。它增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互補(bǔ)充，分工合作，共同面對(duì)和解決困難，尋求更快更好地完成任務(wù)的方法，提高了小組工作的效率，保證了進(jìn)度的完成。

而且我發(fā)現(xiàn)我們的實(shí)習(xí)閱歷還是比較欠缺的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不知道怎么解決。比如在做四級(jí)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，在記錄的數(shù)據(jù)中忽然出現(xiàn)兩個(gè)“紅K黑”的差別，100多。我不知道當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么。之后才知道前后腳變了。

測(cè)量?jī)x器的使用和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)踐的進(jìn)展，使我們更加直觀地接觸到土木工程測(cè)量這一學(xué)科，為我們今后就業(yè)后更好更快地使用儀器、掌握測(cè)量分布打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白，土木工程專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，促使我們今后更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑和手段，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。所以，實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中很重要。只有在實(shí)踐中，一個(gè)人的知識(shí)和能力才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。大學(xué)生要成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善和創(chuàng)新，在實(shí)踐中整合知識(shí)、能力、才智等因素，提高綜合素養(yǎng)和能力。以后我會(huì)珍惜每一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多挖掘課堂上得不到的東西，為事業(yè)的成功打好基礎(chǔ)。

為期三周的調(diào)查實(shí)踐即將結(jié)束。雖然一開(kāi)頭大家都覺(jué)得很累，但是看到自己的收獲我們還是很快樂(lè)的。感覺(jué)學(xué)到了很多。有機(jī)會(huì)全面應(yīng)用之前零碎科學(xué)的測(cè)量知識(shí)。對(duì)掌握測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有很好的理解，學(xué)會(huì)了更嫻熟地使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器和工具。此外，我對(duì)全站儀有了基本的了解，鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作技能。老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，發(fā)揮了重要作用，通過(guò)相互比較，提高了我的測(cè)量知識(shí)和水平。現(xiàn)在有必要思考一下這種痛苦的做法。

實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)212月5日晚，威縣二中小組在高老師宿舍召開(kāi)中期總結(jié)會(huì)議。會(huì)議由高老師主持召開(kāi)，對(duì)十月，十一月的工作作出總結(jié)的同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)階段末期的工作作出了整體部署。

高老師表示：實(shí)習(xí)階段中期已經(jīng)過(guò)去，每位實(shí)習(xí)生順利完成了中期階段的工作任務(wù)。在過(guò)去兩個(gè)月里，威縣廣宗實(shí)習(xí)小分隊(duì)開(kāi)展了兩輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，即對(duì)優(yōu)秀老師的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)和實(shí)習(xí)生之間的相互聽(tīng)評(píng)，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。從初一級(jí)組到高二級(jí)組，每位實(shí)習(xí)生樂(lè)觀協(xié)助本班級(jí)組開(kāi)展課外活動(dòng)，受到當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)同。在取得可喜成就的同時(shí)對(duì)十二月份的工作作了整體規(guī)劃。

一、繼續(xù)做好頂崗實(shí)習(xí)工作，勿驕勿躁。以平穩(wěn)的心態(tài)埋頭于自己的工作崗位中。

二、專心完成師大頂崗辦規(guī)定的《河北師大六項(xiàng)作業(yè)技能要求》和《第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生教育調(diào)研和科技創(chuàng)新活動(dòng)》以及中期工作總結(jié)。專心總結(jié)反思，切勿流于形式，應(yīng)付差事。

三、完成工作日志和聽(tīng)課總結(jié)記錄，把工作放在平時(shí)，切勿在最后階段熬夜戰(zhàn)，搞沖刺，耽誤教學(xué)工作。

會(huì)議持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，威縣二中十六位實(shí)習(xí)老師全都表示一定會(huì)在剩下的一個(gè)月的時(shí)間里嚴(yán)于律己，完成頂崗辦規(guī)定的各項(xiàng)作業(yè)，保證實(shí)習(xí)工作順利圓滿結(jié)束。

實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)3來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)整整3個(gè)月了，我很慶幸這個(gè)學(xué)期稍微長(zhǎng)一些，如此，我便可以陪伴我的學(xué)生走過(guò)夏秋冬三個(gè)季節(jié)，等到明年春來(lái)時(shí)，希望他們可以繼續(xù)播種新的幻想，在陽(yáng)光照耀下收獲屬于自己的累累碩果，頂崗實(shí)習(xí)中期總結(jié)與規(guī)劃。

回首這三個(gè)月，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都進(jìn)行了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。從剛來(lái)時(shí)的懵懂、迷茫到現(xiàn)在的成熟、穩(wěn)重，每一個(gè)人都在不斷積累，不斷沉淀。都說(shuō)成長(zhǎng)是一種美麗的痛苦，是的，我們只有真正感受到了痛苦，才會(huì)對(duì)所經(jīng)歷的事情更加刻骨銘心。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們有歡笑也有淚水，我想，無(wú)論怎樣，我們都有了自己的收獲。

回首剛剛過(guò)去的這三個(gè)月，我做了如下總結(jié)：

⑴專業(yè)知識(shí)得到提升。

以前在學(xué)校時(shí)，學(xué)會(huì)的知識(shí)比較膚淺，實(shí)習(xí)來(lái)到高中學(xué)校，重新面對(duì)高中化學(xué)題，還是有些吃力。好多知識(shí)在自己學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行深度探究，現(xiàn)在教學(xué)必須嚴(yán)謹(jǐn)，所以專業(yè)知識(shí)在老師們的指導(dǎo)下得到很大的提升，彌補(bǔ)了部分知識(shí)缺陷。

⑵教學(xué)積累了部分閱歷。

課堂真的是最具變化的。以前，總是想當(dāng)然認(rèn)為只要課下備好課，上課根據(jù)備課本便可。真正實(shí)習(xí)以來(lái)才發(fā)現(xiàn)，根本沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔，課容量的多少或者講解的快慢節(jié)奏完全要看學(xué)生的課堂反應(yīng)。又或者哪種講解方式讓學(xué)生接受起來(lái)最容易，都是老師們應(yīng)該思考的問(wèn)題。

⑶班級(jí)管理學(xué)會(huì)處理學(xué)生事件

兩個(gè)多月以來(lái)我一直擔(dān)任副班主任一職，并且獨(dú)自代理班級(jí)半月之久，長(zhǎng)期的見(jiàn)習(xí)班主任讓我學(xué)會(huì)了很多。每次處理班級(jí)事件我都會(huì)在旁傾聽(tīng)，從中學(xué)習(xí)面對(duì)不同學(xué)生或不憐憫況時(shí)應(yīng)該如何正確處理。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任拉近了與學(xué)生之間的距離，并且為以后從事教育事業(yè)提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

⑷社會(huì)交際能力得到提高

既然是實(shí)習(xí)老師，那么我們就已經(jīng)是在以一名老師的身份來(lái)到這里。四周的環(huán)境發(fā)生了很大變化，在辦公時(shí)，我們面對(duì)的都是同事，好多事情我們已不能再任性，我們必須以大人的思維理性的處理事情。這也就意味著，我們不能再單純的生活在自己的世界里，我們?cè)趪L試著走出自己的小圈子，去融合在社會(huì)這個(gè)大家庭中。在每日的溝通中，我們得到了好多老師的指導(dǎo)幫助，在社會(huì)交際方面得到了初步提高。

年輕的我們更需要在磨礪中迅速成長(zhǎng)起來(lái)，對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)更應(yīng)該確立明確的目標(biāo)，并不斷向心中的幻想努力奮斗。沒(méi)有最好，只有更好！因此，我制定了如下目標(biāo)：

⑴教學(xué)環(huán)節(jié)緊抓。

對(duì)于教學(xué)始終是我們工作的核心，老師知識(shí)的傳授深深影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)！所以，我會(huì)專心備課，虛心請(qǐng)教，樂(lè)觀聽(tīng)課，爭(zhēng)取使自己的課堂生動(dòng)精彩！

⑵學(xué)生管理實(shí)習(xí)到位。

對(duì)于學(xué)生的管理最能熬煉一名老師，學(xué)生是最不行欺的，由于每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)美妙的將來(lái)，我們不能輕易毀掉一個(gè)學(xué)生對(duì)將來(lái)的憧憬。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，更多的應(yīng)該是給予關(guān)愛(ài)，耐心指導(dǎo)。所以，無(wú)論從紀(jì)律或者衛(wèi)生方面應(yīng)該多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教管理方法，讓班級(jí)在和諧的氣氛中取得優(yōu)異成果。

對(duì)明天最好的打算便是今日做到最好，心有多大，舞臺(tái)就有多大！讓我們一起在最美的年齡為了最純的幻想盡最大的努力！我信任，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一次深層蛻變，那時(shí)，愿全部實(shí)習(xí)生都擁有一雙最美的翅膀，在藍(lán)天下盡情翩翩起舞！

實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)4頂崗過(guò)程是一種巨大的熬煉，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為教育?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天！不做教書(shū)匠并不是指我不想當(dāng)老師，而是不想成為一個(gè)死板的教書(shū)工具。

在福州高級(jí)金橋高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)的前半個(gè)月，我快撐不住了，我的隊(duì)友們也身心疲憊。備課、編輯心理報(bào)刊、組織心理劇匯演……應(yīng)接不暇、林林總總的事務(wù)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。我是最先表現(xiàn)出躲避心理的人。不會(huì)備課，備不出課，集體討論出來(lái)的思路我不認(rèn)同，導(dǎo)致我上課一塌糊涂……一次向我的班主任傾訴苦衷后，她給我推舉了一本書(shū)：朱永新主編的《不做教書(shū)匠》。拿到那本書(shū)后，我便通宵達(dá)旦地把它念完后發(fā)現(xiàn)，我這種狀態(tài)是一個(gè)新老師必定出現(xiàn)的，書(shū)中還給出了許多閱歷介紹。之后的我，漸漸的在苦難中樹(shù)立的信心……

金橋中學(xué)是一所私立完中，生源情況兩極分布嚴(yán)重。該校采納分層教學(xué)，a層次學(xué)生可以沖刺清華北大，c層次班級(jí)連高考會(huì)考都有問(wèn)題。勤奮和懶散、樂(lè)觀和消極、遵規(guī)守紀(jì)和逃課逃學(xué)等兩極現(xiàn)象非常突出。因此給學(xué)校的管理也造成了巨大的壓力。

我們的教育實(shí)習(xí)分兩個(gè)大部分，一個(gè)是班主任工作，另一個(gè)是教育實(shí)習(xí)。前者側(cè)重實(shí)習(xí)生與學(xué)生溝通和管理班級(jí)的能力，后者就側(cè)重我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用。而教育實(shí)習(xí)又可細(xì)分為以下五個(gè)部分：教學(xué)工作、個(gè)體詢問(wèn)與團(tuán)體輔導(dǎo)、心理劇的組織編排、心理小報(bào)的編輯和策劃工作以及教育調(diào)查。作為實(shí)習(xí)生我們哪個(gè)方面都不能忽視，只有專心對(duì)待實(shí)習(xí)，并且虛心像老師學(xué)習(xí)，課后專心對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)才能在實(shí)習(xí)中獲得良好的閱歷。

一、教學(xué)工作。

第一周，我就開(kāi)頭隨堂聽(tīng)課，并在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)頭了我的第一次課《錯(cuò)覺(jué)》。第一次走上講臺(tái)，既緊張又興奮，對(duì)于自己的表現(xiàn)還是比較滿意的。在接下來(lái)的幾周里，我一邊聽(tīng)課，向他人學(xué)習(xí)，一邊上課，先后寫(xiě)了《學(xué)會(huì)放棄》《讓思維隨心發(fā)散》、以及《我的時(shí)間餡餅》等四個(gè)教案，上了九節(jié)課，教學(xué)能力在實(shí)踐中得到了很大的提升。

二、個(gè)體心理詢問(wèn)與團(tuán)體輔導(dǎo)。

良好的心理詢問(wèn)能力，對(duì)于一個(gè)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，是極為重要的。實(shí)習(xí)期間，我一共做了6次詢問(wèn)，詢問(wèn)能力及技巧有了很大的進(jìn)步，特殊是能在詢問(wèn)后進(jìn)行反思與總結(jié)。我還針對(duì)金橋?qū)W生的心理測(cè)評(píng)結(jié)果做了兩期的團(tuán)體輔導(dǎo)，主題分別為“人際關(guān)系”和“全校心靈委員成長(zhǎng)”團(tuán)體心理輔導(dǎo)。此外，我還以助教的身份參加組織了一次心理健康活動(dòng)課。

三、班主任工作。

我分配到高二（1）班，這是個(gè)c層次班級(jí)，很讓班主任和科任老師頭疼的班級(jí)。實(shí)習(xí)期間，我充分與班主任溝通，基本把握全班學(xué)生姓名、特點(diǎn)、思想情況等，工作樂(lè)觀主動(dòng)，受到班主任及科任老師的較高評(píng)價(jià)。同時(shí)走進(jìn)學(xué)生，了解班級(jí)的基本情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)，受到學(xué)生的喜愛(ài)。

四、心理劇的組織與編排。

學(xué)校借福州迎接文明城市檢查為契機(jī)，結(jié)合心理劇的表演形式，開(kāi)展了兩期全校性的以“文明與心理”為主題的心理劇匯演活動(dòng)。我被安排到高二（1）班和高一（3）班的心理劇組織與編排。結(jié)合學(xué)生青春期的特點(diǎn)和金橋?qū)W生的詳細(xì)情況，我組織編排的心理?。河H子題材《父愛(ài)如山母愛(ài)如水》和青春期性教育題材《代價(jià)》都獲得一等獎(jiǎng)的好名次。

五、《心靈綠洲》和《精品屋》的編輯。

實(shí)習(xí)期間，我們還負(fù)責(zé)編輯每周一期的心理健康小報(bào)《心靈綠洲》和《精品屋》。搜尋適合中學(xué)生的心理知識(shí)，編輯，出版，通過(guò)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的精心策劃修改，看到每個(gè)班級(jí)的宣傳欄張貼著一份份樸實(shí)而又精彩的小報(bào)，心里倍感興奮。

六、教育調(diào)查。金橋高級(jí)中學(xué)是一所私立中學(xué)，該校的辦學(xué)規(guī)模和特色在同類校當(dāng)中大步領(lǐng)先。生源兩級(jí)化突出，好的可以上清華北大，差的連會(huì)考都有問(wèn)題。在這種情況下，金橋的教育和管理方式很值得我們借鑒。討論該類私立校的學(xué)生心理，對(duì)提高該校學(xué)生的基本素養(yǎng)和改進(jìn)辦學(xué)特色至關(guān)重要。實(shí)習(xí)期間，我對(duì)全校心理測(cè)評(píng)記錄做了初步篩選，策劃開(kāi)展了一期針對(duì)人際關(guān)系不良學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，收到校領(lǐng)導(dǎo)老師和參加學(xué)生的高度好評(píng)。

以上是我在實(shí)習(xí)期間的工作概括?？v觀整個(gè)實(shí)習(xí)，我得到了充分的熬煉，通過(guò)見(jiàn)習(xí)階段的課堂觀摩，到實(shí)習(xí)階段真正探究，我從備課的迷茫到后來(lái)能獨(dú)立備課，無(wú)不說(shuō)明我在快速的適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在飛速地進(jìn)步！

自我總結(jié)是這次教育實(shí)習(xí)的一個(gè)部分，在實(shí)習(xí)的后期，我們的指導(dǎo)老師給我們?nèi)娴脑u(píng)價(jià)。

指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)

1、金橋的老師們普遍認(rèn)為本次師大的實(shí)習(xí)生素養(yǎng)好于往屆。主要表現(xiàn)在：富有團(tuán)隊(duì)精神，在實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力氣解決，每日一總結(jié)相互共享喜怒哀樂(lè)。

2、能熱忱樂(lè)觀參予教學(xué)工作，知識(shí)面較廣，8個(gè)實(shí)習(xí)生中各有特色，各領(lǐng)風(fēng)騷，受到學(xué)生們的歡迎。

3、師大實(shí)習(xí)生謙虛謹(jǐn)慎，儀表端莊，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力，又減輕了任課老師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。

我對(duì)本次實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)

1、金橋?qū)W校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任老師指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)老師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過(guò)，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老師們的治學(xué)之道。

2、經(jīng)過(guò)學(xué)院指導(dǎo)老師和金橋指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，我不僅克服了最初的膽怯心理，還能樂(lè)觀承擔(dān)講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)將來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

為期兩個(gè)半月的拆車實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)使我這個(gè)對(duì)汽車一巧不通的門外漢有機(jī)會(huì)去了解汽車，去學(xué)習(xí)汽車方面的知識(shí)，使我得以邁進(jìn)汽車行業(yè)的門檻，走上汽車開(kāi)發(fā)這條道路，從今努力成為一個(gè)優(yōu)秀的汽車人?？赡苡泻芏嗳斯ぷ髟谄囆袠I(yè)，但并不是每個(gè)人都機(jī)會(huì)去拆車，公司花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力和物力，為我們提供了十分難得的拆車的機(jī)會(huì)，為我們的迅速成長(zhǎng)提供了良好的條件，我想每一位新員工都該對(duì)公司的付出表示感謝，對(duì)作為技術(shù)中心的成員感到自豪和驕傲。在拆車的過(guò)程當(dāng)中我得到了督導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及很多同事的幫助，每次有不懂的地方他們總是細(xì)致耐心的解答，在那里只要你專心去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)總能學(xué)到很多知識(shí)，可以搞懂很多看書(shū)看不明白的問(wèn)題，當(dāng)然這主要要感謝那些熱心幫助我的各位督導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同事。

通過(guò)拆車實(shí)習(xí)我收獲了很多東西，了解了汽車的基本構(gòu)造和基本知識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，真正在工作中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了樂(lè)觀面對(duì)和克服困難以及吃苦耐勞的能力，為以后對(duì)工作的適應(yīng)打下了比較好的基礎(chǔ)。

對(duì)于整車的拆解我們遵循著嚴(yán)格的流程，有著明確的分工，每個(gè)班分成三個(gè)組――主拆組、分拆組和數(shù)據(jù)登錄組，這都對(duì)我們順利的完成拆車實(shí)習(xí)起到了十分重要的作用。在正式的拆車之前我們首先對(duì)車輛的整車姿態(tài)進(jìn)行了測(cè)量，對(duì)車輛的各個(gè)姿態(tài)進(jìn)行拍照。在此之后有做了些拆車之前的打算工作，例如斷電、放水和放油。之后我們進(jìn)入了正式的拆解環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)的指導(dǎo)下整車的拆解緊張而有序的進(jìn)行。首先拆的是四門兩蓋，由于大多數(shù)同事沒(méi)有拆車的閱歷，所以在拆的時(shí)候都沒(méi)有找到技巧導(dǎo)致拆的比較慢。然后開(kāi)頭拆保險(xiǎn)杠和翼子板。在拆車之前我一直都認(rèn)為保險(xiǎn)杠都是用金屬等強(qiáng)度比較到的材料制造的，但是拆車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們拆的車的保險(xiǎn)杠是塑料的，感覺(jué)到有些難理解，保險(xiǎn)杠是塑料的在汽車發(fā)生交通事故的時(shí)候又怎么起到保險(xiǎn)的作用呢？通過(guò)別人的講解使我走出了保險(xiǎn)杠必須是金屬制造的這個(gè)誤區(qū)，原來(lái)采納塑料也有其優(yōu)點(diǎn)。乘用車上的保險(xiǎn)杠的主要作用是在碰撞的時(shí)候可以汲取掉部分能量，從而保證車輛乘員的平安，我們這個(gè)車前保險(xiǎn)杠后面沒(méi)有吸能塊，其他的兩輛車有吸能塊，這樣其吸能效果可能會(huì)更好。此外保險(xiǎn)杠還可以起到裝飾的作用，同時(shí)還可以減輕車輛的重量，我想可能還和行人保護(hù)有關(guān)系吧。還有原來(lái)我對(duì)汽車的各個(gè)燈的名稱和作用也不是很清晰，通過(guò)電器科室的陳工的講解是我了解了汽車各個(gè)燈的名字和作用，之后我又請(qǐng)教了我們班的宋督導(dǎo)進(jìn)一不加深了對(duì)車燈系統(tǒng)的了解，從而分清了遠(yuǎn)光燈、近光燈、位置燈、制動(dòng)燈、轉(zhuǎn)向燈和倒車燈。像這樣的事情還有很多，我想假如要不是參加車輛的拆解實(shí)習(xí)我現(xiàn)在還是一個(gè)車盲，連最基本的汽車常識(shí)都不知道。再此之后我們又先后拆解了車輛的底盤部分包括離合器―變速器、前橋、后橋、前懸、后懸以及制動(dòng)和轉(zhuǎn)向的相關(guān)構(gòu)造，之后移除了發(fā)動(dòng)機(jī)。在整車的拆解之中沒(méi)有去拆發(fā)動(dòng)機(jī)和變速器，只是將發(fā)動(dòng)機(jī)和變速器在離合器那里斷開(kāi)。在斷開(kāi)離合器之前也在書(shū)上看過(guò)離合器的構(gòu)造，但是看了一段時(shí)間還是沒(méi)搞明白怎么回事，在拆解離合器之后我向幾個(gè)比較明白的同事請(qǐng)教了相關(guān)的問(wèn)題，在他們的耐心解答之下我基本上搞明白了離合器的工作原理。有時(shí)候有些東西并不能通過(guò)看書(shū)來(lái)搞明白，通過(guò)觀察事物和別人的講解理解起來(lái)就相對(duì)容易很多，以后在工作做要學(xué)習(xí)的東西還有很多，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中必必要留意方法，利用正確的方法可以得到事半功倍的效果。

拆解的過(guò)程充分的體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要，在拆解的過(guò)程當(dāng)中，很多人在干不同的工作，各個(gè)工作之間要相互協(xié)作，否則就很容易出現(xiàn)差錯(cuò)。比如說(shuō)假如拆的人干的太快，做記錄的可能會(huì)跟不上，這樣就容易記錯(cuò)，還會(huì)影響到后面的數(shù)據(jù)登錄工作；每一步拆解之前都要進(jìn)行拍照，這就要起拆解人員和拍攝人員要協(xié)調(diào)全都，同時(shí)還要做照片的記錄工作還要同記錄人員相協(xié)作。

由于我們過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)調(diào)換一下工作，因此我們每個(gè)人都對(duì)不同的工作有所了解，都做過(guò)拆車的每個(gè)環(huán)節(jié)。除了拆解之外零部件的信息整理以及數(shù)據(jù)登陸工作也十分重要，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)有些枯燥，但是這兩項(xiàng)工作卻需要更加細(xì)致專心。標(biāo)準(zhǔn)件的測(cè)量相對(duì)簡(jiǎn)潔一些，只要測(cè)量一些公稱直徑、螺紋長(zhǎng)度、端部厚度、端部直徑以及重量的一些關(guān)鍵信息。而一些零部件就要復(fù)雜一些，不僅要測(cè)量長(zhǎng)、寬、高等基本的尺寸還要對(duì)其進(jìn)行空位的分析，有些零部件的孔多達(dá)十幾個(gè)到幾十個(gè)，而且有些空的測(cè)量比較困難，這就需要細(xì)心和耐心，此外還要對(duì)其附加信息做好記錄。數(shù)據(jù)登錄的工作更是如此，面對(duì)大量的數(shù)據(jù)、圖片和表格更加容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此每項(xiàng)工作每個(gè)環(huán)節(jié)都要大家的細(xì)致耐心，需要大家的努力和合作。

除了整車的拆解之外我還參加了凱美瑞座椅的拆解，還和我們底盤科傳動(dòng)組的同事一起拆解了凱旋和愛(ài)麗舍的變速器。原來(lái)以為座椅是比較簡(jiǎn)潔的，但是通過(guò)參加?xùn)|風(fēng)李爾的工作人員拆解座椅使我熟悉到汽車是的座椅也并不是那么簡(jiǎn)潔的，在座椅的設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中要考慮到很多的問(wèn)題，比如說(shuō)成本、制造工藝等問(wèn)題。由于自己以后從事的就是和傳動(dòng)相關(guān)的工作，所以在拆解兩個(gè)變速器的時(shí)候更加專心和專心，弄清了很多以前不是很明白的問(wèn)題，分析了它們各自的換檔機(jī)構(gòu)，對(duì)比了兩種變速器的優(yōu)劣。兩個(gè)變速器雖然都產(chǎn)自一個(gè)公司，大體的結(jié)構(gòu)也很相近，但是在細(xì)節(jié)上還是有很多的差別的。比如說(shuō)二者倒檔軸上的道檔齒輪，雖然都是通過(guò)倒檔撥叉直接來(lái)?yè)軇?dòng)的，但是凱旋的變速器可以保證該倒檔齒輪在任何的時(shí)候都是和輸入軸一起轉(zhuǎn)動(dòng)的進(jìn)而保證了在掛倒檔的時(shí)候三個(gè)倒檔齒輪都是同步的，而愛(ài)麗舍的變速器就沒(méi)有這樣的結(jié)構(gòu)。

實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)5算算看，實(shí)習(xí)的時(shí)間過(guò)了一半，想想，還有半個(gè)月就要解放了，哇～～～快樂(lè)死了，哈哈～～～！雖然還不知道后面那個(gè)把月會(huì)發(fā)生一些什么事情，但是，信任，船到橋到自然直！！往前看，那段日子，簡(jiǎn)直是難熬啊，在上班的時(shí)候要復(fù)習(xí)考CET6，除此之外還要考會(huì)計(jì)，每日下班后拿著書(shū)本坐在那里看，看著看著，不到半小時(shí)，就趴在臺(tái)面上睡著了，那種累的感覺(jué)真是難以形容，實(shí)習(xí)中期總結(jié)。等好不容易考完試，就看要是著手寫(xiě)論文，這里牽涉到考試成果，雖然老師在開(kāi)學(xué)初級(jí)已經(jīng)布置下來(lái)，但是那種東西確實(shí)是難找，寫(xiě)一條路，那些陳年的東西確實(shí)是難找，翻轉(zhuǎn)整個(gè)圖書(shū)館，找到的資料就是那么的一點(diǎn)點(diǎn)，看本《佛山忠義鄉(xiāng)志》，哇～～書(shū)本都快生蟲(chóng)啦，書(shū)本很舊，密密麻麻的，那還是古文呢，其實(shí)也好了，年月近一點(diǎn)的就是白話文，但是有些確實(shí)是看不明白，即使明白他寫(xiě)什么，但不知道他表達(dá)些什么，由于有些地方確實(shí)是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更何況有些道路已經(jīng)是成為古道，被埋了，真嘔啊，就像我之前寫(xiě)福壽里，都被拆了只剩一間空房，只好改題目，工作總結(jié)《實(shí)習(xí)中期總結(jié)》。又要開(kāi)頭找資料，哎……

現(xiàn)在，到昨天為止，把學(xué)校要做的事情都做完了，感覺(jué)輕松多了，得想想接下來(lái)做些什么好，總不能睡醒就上班，下班就睡覺(jué)，多無(wú)聊的生活啊，雖然是多點(diǎn)時(shí)間休息，但人是犯賤的，總得找點(diǎn)東西來(lái)熬煎一下自己才快樂(lè)，哈哈～～～不知道別人是怎么做，但是我確實(shí)就是這么的。

提及到工作，其實(shí)，說(shuō)辛苦也辛苦，說(shuō)不苦也就不苦，做來(lái)做去，也就是那些東西，為什么這么說(shuō)，看人的心態(tài)啦，不過(guò)“累”是真實(shí)存在的，每日連續(xù)地站在那里8個(gè)小時(shí)，確實(shí)是很累，幾時(shí)我現(xiàn)在坐在電腦面前打字，也明顯的感受到腳板的痛，而且還皮比以前長(zhǎng)厚了很多；每日不停的拿著托盤，手臂也變得結(jié)實(shí)了，還有“老鼠仔”添，呵呵～～不知道是好是還是壞事。

工作氛圍，假如要形容，只能說(shuō)，看你自己的心態(tài)，看你的交際能力，看你如何與人相處，反正很多事情是靠你自己的衡量。其實(shí)一直覺(jué)得她是說(shuō)得對(duì)的“你是要去融合別人的集體里面去，而不是別人來(lái)迎合你，別妄想別人會(huì)遷就你”，不過(guò)有些人實(shí)在是犯賤，不能對(duì)他好，態(tài)度實(shí)在是令人難以接受，第一次我可以接受，第二次我可以容忍，第三次就不行了，所以前幾天我就反擊了，那人簡(jiǎn)直是不能用好的態(tài)度來(lái)對(duì)待的。一來(lái)就是很沖的語(yǔ)氣，這不能怪我，原來(lái)他給我的印象就不好，二來(lái)我也不知道發(fā)生什么事情就被人罵了，再者，大家都是同一等職的，只是崗位不同，他有什么職權(quán)去罵人，了不起就是比我們?cè)邕M(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)，那人怎么可以那么?J啊，敏敏講得對(duì)，對(duì)待有些人是不能太友善的。

工作環(huán)境，用一個(gè)字形容，就是“臟”，用兩個(gè)字“很臟”，三個(gè)字“非常臟”，別看他是五星級(jí)的地方，整體環(huán)境很好很干凈，其實(shí)，是非常臟，我個(gè)人就接受不了，雖然現(xiàn)在哪里的清潔我也有份去做，但是那是根據(jù)程序去做的，記住，是程序。他里面的臟，只要仔細(xì)去看，是很明顯的……

在接下來(lái)的時(shí)間，愿大家都工作順利……

實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)6在整個(gè)見(jiàn)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次見(jiàn)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前打算一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得假如打算時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。

老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、堅(jiān)強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格進(jìn)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活把握，該快則快，應(yīng)慢則慢。

在班主任見(jiàn)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不協(xié)作就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民—主和—諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。

而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在打算班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很樂(lè)觀。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的樂(lè)觀性都很濃烈、熱忱也很高漲。

最后一首歌——《讓世界布滿愛(ài)》將班會(huì)推向了高潮。在這些天的見(jiàn)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加明麗。

實(shí)習(xí)個(gè)人中期總結(jié)7為了了解企業(yè)管理的先進(jìn)方式和現(xiàn)代化管理方法，提高調(diào)查討論、搜集資料、整理資料的能力，提高理論與實(shí)際相結(jié)合的能力；深切體會(huì)人力資源管理的重要性和管理的程序，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培育獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我來(lái)到xx公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，并擔(dān)任辦公室文員職位，以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

xx

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx公司。

三、崗位介紹

我懷著一顆激動(dòng)而緊張的心踏入了xx公司，剛進(jìn)入辦公室的那一刻，我覺(jué)得我正在走進(jìn)另一個(gè)領(lǐng)域，在這里我即將度過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，更會(huì)在這里熟悉更多的同事和伴侶，學(xué)到更多的知識(shí)。在公司實(shí)習(xí)期間，我從事的是辦公室文員工作，主要負(fù)責(zé)：接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話；接待來(lái)訪人員；負(fù)責(zé)總經(jīng)理辦公室的清潔衛(wèi)生；做好會(huì)議紀(jì)要；負(fù)責(zé)公司公文、信件、郵件、報(bào)刊雜志的分送等工作。

在做以上的工作的時(shí)候，我采納了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司文員工作中的詳細(xì)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。我每次都是虛心向辦公室的其他同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，根據(jù)公司的規(guī)定，結(jié)合自己的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取有所創(chuàng)新，專心做好每一份工作。在實(shí)習(xí)完后，我不管是理論基礎(chǔ)方面，還是實(shí)際工作能力方面，都有了很大的提升，為以后正式參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我從事的是辦公室文員的工作，只要負(fù)責(zé)以下一些工作：接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話；接待來(lái)訪人員；統(tǒng)計(jì)每周考勤并交財(cái)務(wù)做帳，留底；負(fù)責(zé)公司公文、信件、郵件、報(bào)刊雜志的分送做好會(huì)議紀(jì)要；負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作；管理好員工人事檔案材料，建立、完善員工人事檔案的管理；做好公司宣傳專欄的組稿管理辦公各種財(cái)產(chǎn)，合理使用并提高財(cái)產(chǎn)的使用效率，提倡節(jié)儉；接受其他臨時(shí)工作。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

剛進(jìn)公司時(shí)，對(duì)整個(gè)公司的工作非常陌生，文員工作也不知道從何下手，更談不上管理。后來(lái)在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，開(kāi)頭對(duì)公司對(duì)業(yè)務(wù)，對(duì)職位職責(zé)有所了解，并充分地應(yīng)用在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，很快的了解了公司的運(yùn)作流程。這些事情看上去很簡(jiǎn)潔，但是真正實(shí)施起來(lái)難度不小，需要留意工作流程的了解；應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的熟悉；人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；與上司、客戶和同事的溝通技巧等。這些在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的，只能是大概的有些了解，并不是很清晰，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，才讓我真正的全方位的了解，當(dāng)然還有很多東西目前把握的還不夠，需要以后的多加了解和學(xué)習(xí)。

雖然一開(kāi)頭只是接聽(tīng)電話和傳達(dá)旨意，但是這里還很有學(xué)問(wèn)，你要留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等一些細(xì)節(jié)，還有就是打字復(fù)印等簡(jiǎn)潔工作，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)需要耐心和小技巧，還得留意時(shí)間分寸。要是接待來(lái)訪客戶就更是學(xué)問(wèn)大了，你需要察言觀色地了解他們的心理，了解上司的意圖等等。由于我更多的是想了解整個(gè)公司的工作流程尤其是人力資源管理方面的知識(shí)，所以我常常性地努力爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去接觸專業(yè)知識(shí)多涉及到的領(lǐng)域，而不僅僅局限于完成文員的崗位職責(zé)。

盡管好多人都認(rèn)為辦公室文員是一“打雜”的角色，但是我一方面專心的學(xué)習(xí)和努力完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)之外，樂(lè)觀主