有關(guān)大班教案范文五篇

有關(guān)大班教案范文五篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感

3、在做動作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的愛好

活動預(yù)備：

背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，老師以鼓舞為主訂正幼兒的動作】

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以嬉戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動，播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起仿照動作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的愛好。

4、依據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓舞和引導(dǎo)幼兒跟隨老師跳2---3遍，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小伴侶看。

活動小結(jié)：

【小伴侶們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】老師引導(dǎo)幼兒整理自己的物品預(yù)備下課。

大班教案篇2

第一、活動內(nèi)容：

大班歌曲小鳥落落

其次、活動目標(biāo)：

1、在熟識三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過圖畫提示理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、在學(xué)唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。

第三、活動預(yù)備：

小鳥圖片圖譜節(jié)奏譜

第四、活動過程：

一、開頭部分

看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整觀賞一遍曲子旋律）

二、基本部分：

（一）感受旋律：

1、這首曲子似乎告知我們小鳥落落可能會在什么地方干什么？（幼兒自由回答）

2、我們一起來學(xué)小鳥落落到森林里飛一飛吧。（其次次完整觀賞一遍曲子）

3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整觀賞一遍曲子，老師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍）

4、看著節(jié)奏譜來打節(jié)奏一遍。

（二）感受歌曲：

1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？

2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

你聽了這首歌感覺怎么樣？（美麗的，歡快的）

3、進(jìn)一步感受歌曲。

（1）范唱第一段。

聽到了什么？（出示音樂背景圖）依據(jù)幼兒說的有節(jié)奏地念歌詞。

（2）范唱其次段。

聽到了什么？（出示音樂背景圖）

（3）范唱一遍。

你覺得這首唱歌的時(shí)候要留意什么？（引導(dǎo)時(shí)老師可以清唱提示）

——通過節(jié)奏譜重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意歌曲中停頓、連音的感受與學(xué)唱。

（4）再次完整觀賞一遍。

（三）學(xué)唱歌曲：

1、很美的一首歌，不少小伴侶都已經(jīng)在唱了，那我們就來一起來唱唱吧。

——引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)唱歌曲數(shù)遍

2、站起來一起試一試。

3、坐在位置上邊學(xué)小鳥落落飛飛的動作并演唱

三、結(jié)束部分

跟著落落一起到外面自由的飛行吧！

大班教案篇3

活動目標(biāo)

喜愛上幼兒園，體驗(yàn)與老師、同伴共同活動的樂趣。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。資源利用：請幾個(gè)大班或中班的幼兒參與。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園里真歡樂》。活動指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動。

提出問題：小伴侶在幼兒園里做什么？你最喜愛玩什么？

引導(dǎo)幼兒自由溝通自己的想法，鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法。

2.操作《幼兒園里真歡樂》

中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。鼓舞幼兒在自己喜愛的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

3.開展“小帶小”活動，鼓舞幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂嬉戲。音樂嬉戲：找伴侶

大班教案篇4

班級狀況：

本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物特別感愛好，特殊喜愛嬉戲這種活動類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次訓(xùn)練活動，采納的教學(xué)方法就是嬉戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，是幼兒在嬉戲中把握了對各種集合分類，充分進(jìn)展了幼兒的樂觀參加性和思維的靈敏性。

重點(diǎn)：在這次活動中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)目的：

1、在角色嬉戲和猜想活動中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類，以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。

2、進(jìn)展思維的靈敏性及培育幼兒的合作力量。

預(yù)備：幼兒預(yù)備：每2個(gè)幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》

幼兒熟悉各種幾何圖形、把握10以內(nèi)的加減。

老師預(yù)備：老師演用放大的一套。

活動過程：

在活動的開頭部分，老師以角色嬉戲（復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合）來導(dǎo)入。老師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小伴侶做圖形找家的嬉戲，你們看，哪幾個(gè)小動物來做嬉戲了？老師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。由于幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色嬉戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的樂觀性和參加性。

接下來將幼兒分成4組，每一組個(gè)扮演一種小動物角色。

老師出示圖1：

這10個(gè)圖形有些什么不同？老師引導(dǎo)幼兒為圖形的外形、大小、顏色、角的個(gè)數(shù)、邊的條數(shù)來回答。老師通過這種顏色艷麗的圖片來吸引幼兒的留意力。

嬉戲開頭：

老師出示圖2，

模擬各種小動物的口吻說。大象說：我要有單數(shù)編號的.圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最終的三個(gè)圖形給我。在這個(gè)活動過程中，老師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的留意力。老師說玩后，請每組“小動物”個(gè)派一個(gè)代表上來找圖形，老師按角色分別指出要哪幾個(gè)圖形。這部分用的是老師的放大的教具。

過后請下邊的小伴侶再次操作剛剛的嬉戲過程。老師：下面請小伴侶兩個(gè)兩個(gè)一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，老師再次提示一遍幼兒四個(gè)小動物要什么樣的圖形，老師巡回指導(dǎo)，這部分充分進(jìn)展了幼兒之間的合作精神。

大班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在嬉戲過程中探究與同伴合作的方法。

2、喜愛合作，有肯定的集體意識。

教學(xué)預(yù)備：

報(bào)紙若干、絲帶）若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等

教學(xué)過程：

一、請幼兒自由結(jié)合分成四組，相互關(guān)心系上絲帶。

二、踩報(bào)紙嬉戲

1、請孩子們說說剛才是怎么和伴侶合作的，用了什么好方法？

2、二次玩嬉戲，提示幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動腦筋想想好方法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

二、闖關(guān)嬉戲：拔紅旗

1、出示地形圖，幼兒爭論如何布置場地，怎樣分工合作。

2、請幼兒一起合作布置場地。

3、請幼兒和好伴侶一起試試怎樣闖關(guān)。想想怎樣和好伴侶一起闖關(guān)