有關(guān)小班教案模板錦集五篇

有關(guān)小班教案模板錦集五篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、溝通和共享對(duì)白天和黑夜的感受。

2、有觀看白天和黑夜變化的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件2、月亮和太陽(yáng)的標(biāo)志各一個(gè)3、幼兒操作的黑白圓點(diǎn)若干

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：溝通和共享對(duì)白天和黑夜的感受。

難點(diǎn)：有觀看白天和黑夜變化的愛好。

教學(xué)過(guò)程

一、觀看溝通，激發(fā)幼兒說(shuō)的愿望

價(jià)值取向：說(shuō)說(shuō)喜愛白天還是晚上。

1、今日老師青睞了誰(shuí)？（幼兒對(duì)他們有禮貌的打招呼）

2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候能看到月亮和太陽(yáng)？

3、你們喜愛白天還是晚上？喜愛白天的把紅點(diǎn)貼在太陽(yáng)上，喜愛晚上的把黑點(diǎn)貼在月亮上。（幼兒上來(lái)貼圓然后請(qǐng)幼兒回答并說(shuō)出喜愛的緣由）

4、你喜愛白天還是晚上？為什么？

小結(jié)：原來(lái)我們大都喜愛白天，由于，早上太陽(yáng)一出來(lái)。我們就早早地起床刷牙洗臉后，就可以去上學(xué)，白天還可以去公園劃船等；有的寶寶喜愛晚上由于晚上可以放煙火，可以看星星。

二、顯示課件，邊看邊觀賞兒歌

價(jià)值取向：通過(guò)觀賞兒歌進(jìn)一步了解白天和晚上

1、你們看這是什么時(shí)候？

2、你怎么看出是晚上？

3、幼兒和老師邊看邊觀賞兒歌：月亮出來(lái)了，星星出來(lái)了，小花睡覺(jué)了，小伴侶也睡覺(jué)了，夜晚靜靜靜。

4、你怎么知道是白天？（方法同上。附兒歌：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小花醒來(lái)了，小伴侶也醒來(lái)了，白天真喧鬧。）

友醒來(lái)了”）T：除了這些伴侶醒來(lái)了，想想還有誰(shuí)會(huì)醒來(lái)呢？（仿照醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）T：這么多小動(dòng)物們都醒來(lái)了，我們帶它們一起去曬曬太陽(yáng)吧！（整合：《曬太陽(yáng)》）師小結(jié)：哎呀！白天這么多伴侶都醒來(lái)了，白天真喧鬧！2、連續(xù)課件其次段T：哦，天黑了！小動(dòng)物們都想回家了。瞧瞧誰(shuí)出來(lái)了？（月亮）T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）T：月亮出來(lái)了，誰(shuí)在睡覺(jué)??？幼：月亮出來(lái)了，小草睡覺(jué)了、小花睡覺(jué)了、小伴侶也睡覺(jué)了。T：夜晚地感覺(jué)怎么樣呀？（夜晚靜靜靜）T：假如讓你一個(gè)人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感訓(xùn)練：不怕黑，做個(gè)英勇的孩子）3、完整感知詩(shī)歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩(shī)歌

三、“小貓抓老鼠”嬉戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽(yáng)”和“月亮”，分別做白天睡覺(jué)和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的嬉戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，嬉戲重新開頭。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、將詩(shī)歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。

2、引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩(shī)歌。

小班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩、好動(dòng)是幼兒的天性，通過(guò)觀看，我小班幼兒對(duì)玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，讓孩子們通過(guò)一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量以及合作精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能夠大膽的探究、制造玩圈的方法。

3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的平安意識(shí)。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料圈每人一個(gè)、課件

活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：練習(xí)跳、鉆的動(dòng)作。

難點(diǎn)：制造圈的不同玩法。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

小伴侶們，跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過(guò)程中讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的預(yù)備)

二、綻開

1、幼兒每人一個(gè)塑料圈，自由探究玩法。

小動(dòng)物們可喜愛我們小伴侶了，他們還給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小伴侶們每人拿一個(gè)圈玩一玩，肯定要留意平安，不要遇到其他的小伴侶。

(1)幼兒自由玩圈，老師觀看并隨時(shí)提示幼兒留意平安。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的玩法(例如：滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等)，其他幼兒一起仿照。

指導(dǎo)語(yǔ)："你是怎樣玩圈的?請(qǐng)來(lái)展現(xiàn)一下"

2、學(xué)習(xí)鉆圈，熬煉幼兒鉆的基本技能。

(1)幼兒探究鉆圈嬉戲，老師鼓舞幼兒大膽制造玩法。

指導(dǎo)語(yǔ)：我想和小伴侶們一起玩鉆圈的嬉戲，請(qǐng)你們想想我們可以怎樣玩?

(2)幼兒展現(xiàn)鉆圈的各種玩法，練習(xí)鉆的技能。(例如：從頭到腳套圈、老師扶圈幼兒依次鉆過(guò)等)。

3、學(xué)習(xí)跳圈，熬煉幼兒跳的基本技能。

(1)幼兒探究跳圈嬉戲，老師隨時(shí)鼓舞幼兒大膽制造。

指導(dǎo)語(yǔ)：和小伴侶學(xué)會(huì)了鉆圈的嬉戲，我特別興奮，我還想和小伴侶一起玩跳圈的嬉戲，誰(shuí)來(lái)想想可以怎么玩?

(2)幼兒展現(xiàn)跳圈嬉戲。例如：以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過(guò)、拼搭各種圖形跳圈等。

三、結(jié)束

與小伴侶一起聽音樂(lè)跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圈舞放松一下吧!

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧?kù)o傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與訓(xùn)練，爭(zhēng)取做得更好。

小班教案篇3

目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律美。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。

預(yù)備

1.娃娃木偶一個(gè)。

2.圖片。

過(guò)程

1.觀看木偶表演。

――娃娃去買瓜，想買什么瓜?

――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出各種瓜的名稱。

――老師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

2.學(xué)習(xí)兒歌。

――老師按兒歌韻律有節(jié)奏、有挨次地與幼兒一起說(shuō)出各種瓜的名稱。

――告知幼兒兒歌的名稱，老師再次完整朗誦。

――鼓舞幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語(yǔ)言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

――朗誦這首兒歌，你發(fā)覺(jué)有什么特殊的地方嗎?(有許多瓜)

――假如你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做?

――鼓舞幼兒改編兒歌的最終一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

附：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜。

買了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黃瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

買回家，裝滿一籮筐。

建議

1.可在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂(lè)器為兒歌配上節(jié)奏。

2.可請(qǐng)幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。

3.供應(yīng)冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓舞幼兒進(jìn)行情境表演。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。

2.在談話中共享歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

反應(yīng)新年內(nèi)容的照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌表演導(dǎo)入

——小伴侶，你們的春節(jié)過(guò)得開不快樂(lè)？

歌表演《歡高興喜過(guò)新年》

二、說(shuō)說(shuō)新年趣事

1.說(shuō)說(shuō)自己的趣事

——看來(lái)大家的新年過(guò)得特別的歡樂(lè)，有哪些好玩的事講給大家聽。

引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。

小結(jié)：原來(lái)大家都有許很多多不同的趣事，看來(lái)你們的新年過(guò)得很充實(shí)。

2.說(shuō)說(shuō)照片上的趣事

﹙1﹚分組觀看爭(zhēng)論

——新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么興奮事？

出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀看表達(dá)。

——請(qǐng)大家四人一組選一張你們喜愛的照片，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)照片上有什么興奮事兒。

可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)聚飯，拜年……

﹙2﹚說(shuō)說(shuō)照片上的事

——你們的照片上有什么快樂(lè)事??？每組請(qǐng)一位小伴侶來(lái)代表大家說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：把快樂(lè)的事講給大家聽，大家也能感受到你的快樂(lè)！

三、畫畫新年趣事

——我們把自己的新年趣事畫下來(lái)吧，讓更多的人共享我們的歡樂(lè)。

分析調(diào)整

價(jià)值分析：

——利用照片等媒體，關(guān)心幼兒回憶新年的情境，利于孩子們敘述新年趣事。

調(diào)整：

由于帶照片來(lái)的`伴侶不多，因此在請(qǐng)這些孩子講過(guò)之后，老師借助自己的照片關(guān)心幼兒能更好的敘述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。

價(jià)值分析：

——在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過(guò)觀看比較，敘述照片中的事物。

調(diào)整：

幼兒分組的時(shí)候，老師有意識(shí)的將一些力量強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們?cè)跀⑹鰰r(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來(lái)，也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。

借助張吉舟帶來(lái)的畫，正好介紹了她的畫，通過(guò)她的介紹，孩子們明白了原來(lái)不僅可以用照片把新年里的快樂(lè)事拍下來(lái)，還可以畫下來(lái)。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

2、有愛好地學(xué)做、仿照小兔子，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：仿照小兔子雙腳自然跳起，輕輕落地，連續(xù)跳的技能?；顒?dòng)難點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)預(yù)備：

1、仿照過(guò)小兔跳。

2、學(xué)習(xí)過(guò)兒歌。

3、軟棒人手一根；兔媽媽頭飾一個(gè)；蘿卜、蘑菇、草地若干；籃子兩只；擦汗毛巾若干；置衣框一只。

4、場(chǎng)地：圓形、數(shù)字跑道

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

1、出示兔媽媽頭飾，小伴侶學(xué)做小兔跳。

師：今日老師做兔媽媽，你們就是我的兔寶寶。師：天氣冷了，兔媽媽知道兔寶寶都不怕冷，愛運(yùn)動(dòng)。我們一起來(lái)玩“小兔小兔起得早”的嬉戲。（將雙腳自然跳起，輕輕落在原地的技能，滲透在熱身活動(dòng)中。）2、幼兒念兒歌，仿照小兔蹦跳動(dòng)作：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧鬧”

二、供應(yīng)軟棒，自由探究。

師：媽媽等會(huì)兒要帶小兔去種蘑菇種蘿卜，但要經(jīng)過(guò)軟棒做的小路，小兔要跳過(guò)軟棒小路才能來(lái)到草地上種蘑菇、蘿卜。兔寶寶從媽媽那里拿一根軟棒，在媽媽面前練習(xí)小兔跳軟棒的本事，可以和其他兔寶寶合起來(lái)搭一條軟棒小路，一起跳。（引導(dǎo)幼兒從跳的方面玩軟棒。）

1、探究多種軟棒的玩法，老師個(gè)別指導(dǎo)。

2、邀請(qǐng)幼兒將玩法展現(xiàn)給同伴，共享同伴閱歷。

3、幼兒在同伴的啟發(fā)下，連續(xù)探究練習(xí)。

三、嬉戲嘗試，體驗(yàn)勝利。

師：兔媽媽知道寶寶愛勞動(dòng)，情愿幫媽媽去草地上踩蘑菇、拔蘿卜，請(qǐng)寶寶在從軟棒路上跳過(guò)去，把蘑菇蘿卜收回家，放在籃子里。

1、老師布置三條不一樣的軟棒小路，讓幼兒觀看。師：我們要經(jīng)過(guò)的小路有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒給小路取名：直直的路、彎彎的路、樓梯路等）

2、幼兒分散練習(xí)，在不同的路上行進(jìn)跳。師：我們幫媽媽去拔蘿卜、踩蘑菇，每次只能收一個(gè)，從旁邊的路上回來(lái)放