有關(guān)幼兒園中班語言教案

有關(guān)幼兒園中班語言教案有關(guān)幼兒園中班語言教案1

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問，讓幼兒知道很多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴。

重點與難點：

把握一些常見小動物的尾巴特征。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等；背景xxx一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的xxx片；斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。

活動流程：

一、猜一猜，說一說

1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。

2，猜一猜，這是什么小動物？你是怎么知道的？猜到的小伴侶讓小動物親一下。

3，小結(jié)：小動物的特征。

二，看一看，說一說

1，師：“在這個公園里躲著很多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小伴侶爭論爭論，猜猜有那些動物躲在里面？”

2，幼兒先商議?，然后找出躲著的小動物是誰，并要說出你是怎么知道的。

3，小結(jié)：除了公園里的這些動物有尾巴，世界上還有很多有尾巴的動物，請你和邊上的好伴侶爭論爭論，說說看，還有那些動物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？

三，嬉戲：找尾巴

師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴?！庇變耗呛梦舶?，到四周貼著動物的地方，查找相應(yīng)的動物，貼上尾巴。并說一說，替什么動物找到了尾巴。

設(shè)計思路：

中班幼兒正處于語言進(jìn)展的關(guān)鍵期。他們年齡小，對新奇、好玩的小動物很感愛好。為了促使幼兒主動的'說、主動的講，特意設(shè)計了本次活動，以達(dá)到進(jìn)展幼兒語言的目的?；顒铀x用的動物都是幼兒熟識、喜愛的，簡單使幼兒產(chǎn)生愛好，情愿用語言表達(dá)自己的想法，從而使幼兒的口語表達(dá)力量得到進(jìn)展。

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設(shè)計思路：

《小船悠悠》這一活動來自于學(xué)習(xí)教材中的主題《水真有用》中的一個內(nèi)容點(P123)，圍圍著海龜爺爺要過生日，不同的小動物“開著”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這一學(xué)問點開展的。故事《小船悠悠》簡潔的畫面，好玩的故事情節(jié)符合中班幼兒的年齡特點。通過故事方式的呈現(xiàn)，可以鼓舞幼兒大膽思索敘述，激發(fā)他們的思索力量，進(jìn)展他們的言語表達(dá)力量。中班的孩子對小動物比較熟識，已經(jīng)初步了解了一些關(guān)于小動物的外貌特征和生活習(xí)性，但是幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性。為了讓幼兒對已有學(xué)問進(jìn)一步加深了解，開展《小船悠悠》這一個主題活動下的整合活動，通過好玩的故事，激發(fā)幼兒綻開想象，并愿意與大家共享，從而促進(jìn)幼兒在情感、語言、想象方面的進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容。

2．大膽表述和想象小動物的小船。

活動預(yù)備：

課件ppt、草帽、八寶粥盒。

活動過程：

1．提問引出故事內(nèi)容

師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕xxx片)

師：猜猜發(fā)生了什么事情?你過過生日嗎?你們過生日的時候什么事情最快樂?海龜爺爺?shù)脑S多好伴侶也來給他過生日了。

2．看xxx講故事，理解故事內(nèi)容

師：海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺?shù)陌閭H們要怎么去呢?(出示小豬xxx片)

師：這是誰?

師：他用什么當(dāng)做船?(門板)

師：船上有什么?

師：小豬拿塊門板當(dāng)小船，一把掃把當(dāng)桅桿，掛上襯衫當(dāng)風(fēng)帆，特殊神氣。

出示小灰鼠xxx片

師：小灰鼠用什么來做船呢?

師：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

師：可不行以用西瓜來做船呢?你們有什么好方法?

師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手里還拿著一束鮮花，在藍(lán)藍(lán)的大海上特殊地美麗。(出示小松鼠xxx片)

師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當(dāng)小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)

師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴xxx片)

師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒敘述)那還會有誰乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?

師：都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(依據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。如小花貓坐在一只大皮靴里，皮靴船上掛著一只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺?shù)纳斩Y物。)

師：這些小船你最喜愛哪一條?為什么?

師：你覺得哪條小船在大海里開最平安?為什么?(要留意平安。)

師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的'?(幼兒回憶敘述)

師：(敘述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺興奮得不停地招呼大家……開頭了海上旅行。

師：他們最終干什么去了?(幼兒回憶敘述)

3．通過問題引導(dǎo)幼兒幫小動物找小船

師：今年海龜爺爺?shù)纳者^得很快樂，它還有很多好伴侶呢，看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)

師：他們沒有船，你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維敘述)

師：原來許多材料都可以做小船，但是我們要提示小動物們一句話，就是坐船的時候肯定要留意平安!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。

活動反思：

在本節(jié)教學(xué)活動中，我主要是讓幼兒自主探究和認(rèn)真觀看，通過觀看xxx片，鼓舞幼兒大膽表述和想象，激發(fā)幼兒的思索力量。

環(huán)節(jié)一：過生日引出故事內(nèi)容。詢問幼兒過生日最快樂的事情，知道許多好伴侶在一起過生日是很快樂的，導(dǎo)出海龜爺爺?shù)脑S多好伴侶也來給他過生日了。

環(huán)節(jié)二：乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開著”不同的。“小船”去給海龜爺爺過生日，了解小動物的小船。請孩子們說說他們喜愛哪條船，哪條船在大海里開最平安，說出理由，激發(fā)孩子們的思索力量，讓幼兒了解到不同材料的“小船”，小動物們乘著他們的“小船”來給海龜爺爺過生日特別的歡樂。

環(huán)節(jié)三：幫小動物找小船。鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽表述自己的觀點。如“你最喜愛哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最平安?”時，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維，培育幼兒觀看的力量。本次活動的環(huán)節(jié)層次較清楚、難度適中，逐步深化，比較適合我班幼兒的進(jìn)展。

本節(jié)活動需要改進(jìn)的是，應(yīng)當(dāng)賜予孩子更多的時間去暢聊、表述；在回應(yīng)幼兒的問題上也需要再改進(jìn)；在活動上可以再增加一些吸引幼兒愛好的環(huán)節(jié)，如帶著幼兒扮演小動物，在“大海”里開著自己的小船去旅行。

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活動目標(biāo)：

1.感受春天到來時冬眠動物的變化。

2.理解動詞并能敏捷的用相應(yīng)的身體動作來表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

1.小動物xxx片若干。

2.相關(guān)聲音片段。

活動過程：

一、開頭部分

師：小伴侶們，聽，這是什么聲音。(師播放雷聲)

(打雷的聲音)【轟隆隆】這是誰發(fā)出來的聲音?原來是天上的雷公公。

師：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷發(fā)出了什么聲音，誰來學(xué)一學(xué)?

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)兒歌

師：轟隆隆，轟隆隆，天上跑著雷公公：“孩子們，起床啦!莫做被窩里的小懶蟲。

問：雷公公在說什么啊?

師：哪些孩子在睡覺呢，讓我們一起來觀賞兒歌《雷公公在敲門》

播放錄音

問：雷公公在喊那些小動物?他們是怎么出洞的?

老師依據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)的動物xxx片，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)，其余的幼兒可以一起學(xué)著動一動。

2.分角色，按兒歌內(nèi)容嬉戲

師：雷公公可這能干，老師也想做回雷公公，你們來學(xué)一學(xué)而兒歌里的小動物，我們一起來玩一個《雷公公敲門的嬉戲》。小動物們可要聽認(rèn)真了，雷公公在敲誰的門，誰就要做相應(yīng)的動作。

(1)老師依據(jù)每一組幼兒的選擇動作分別練習(xí)一次。

師：青蛙聽見——跳出洞水蛇聽見——游出洞

小熊聽見——爬出洞蝙蝠聽見——飛出洞

春天的'太陽紅彤彤照的大地暖烘烘

(2)交換角色再練習(xí)一次

(3)提出問題請幼兒思索

師：你們還知道哪些動物會冬眠?他們都是怎么出洞的呢?

引導(dǎo)幼兒大膽的想象。(蝸牛、蜥蜴、刺猬等)

依據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作。

(4)戴胸飾分角色玩

師：老師這里預(yù)備了很多小動作，請小伴侶們自己來選一選，你選到了哪個小動物你就扮演他，想一想聽到雷公公他們是怎么出洞的。

師：雷公公可真勤快，把全部的動物都叫醒了，于是他靜靜地離開了。

三、結(jié)束部分

師：小伴侶們其實還有許多動物在冬眠呢，我們回家后再去找找吧!

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活動目標(biāo)

1、看xxx觀賞故事，進(jìn)一步了解出彩的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點。

2、探究依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清晰地敘述參與蔬菜的數(shù)量、名稱以及與南瓜房子的對話。

3、遷移已有閱歷，較快地替換蔬菜名稱，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動預(yù)備

故事PPT、xxx片

活動過程

一、唱歌活動《買菜》，引出南瓜。

1、提問：奶奶買了那些菜？

2、奶奶還買了另外一樣菜呢，看?。ǔ鍪灸瞎希┠棠贪汛竽瞎献兂闪艘蛔瞎戏孔樱旁诹瞬莸厣希ǔ鍪灸瞎戏孔覲PT）

二、觀看PPT，逐段觀賞故事。

1、這個大南瓜房子想做一件好玩的事，猜猜是什么？

2、老師邊講故事，邊放PPT。降至“來兩根黃瓜手拉手對南瓜房子說”，鼓舞幼兒說說，黃瓜會怎么說？南瓜房子說什么？

3、出示“洋蔥頭”PPT，提問：誰來了，他們會怎樣對南瓜房子說？南瓜房子又會怎么說？

4、“咕嚕嚕、咕嚕?！睗L來了機(jī)制什么？誰來做小土豆對南瓜房子說（請女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子）

5、出示“辣椒”PPT，引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)（5位幼兒做辣椒、一位幼兒做南瓜房子）

6、還有誰來參與舞會呢？（出示黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃PPT），他們會怎么對南瓜房子說，南瓜房子會怎么說？（幼兒回答）

三、爭論南瓜房子不讓香蕉、葡萄、櫻桃進(jìn)來的緣由。

1、可南瓜房子不是這么說的，它說：“對不起，你們不能進(jìn)來”

爭論：假如你是香蕉、葡萄、櫻桃，聽了這話，會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：生氣、吵鬧）

2、他們擠在南瓜房子門口，吵著不愿走，你們猜猜，他們會吵些什么呢？（幼兒兩兩爭論）

3、我也搞不明白，南瓜房子為什么不讓他們進(jìn)來？（引導(dǎo)幼兒思索）

4、連續(xù)敘述故事至完。

四、總結(jié)并完整地敘述故事。

這真是一個好玩的故事，讓我們一起來講一講吧。

五、探究續(xù)編故事。

除了番茄、黃瓜、洋蔥頭、土豆和辣椒可以來參與舞會，還會有幾個什么蔬菜來參與呢？請你來說一說。

六、嬉戲：歡樂的舞會。

讓我們也一起到草地上去開個歡樂的舞會吧！

附故事：南瓜房子

草地上有一座金燦燦的南瓜房子。

一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對南瓜房子說：“我可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄興奮的'推開門，進(jìn)去了。

兩只穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對南瓜房子說：“我們可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜興奮的推開門，也進(jìn)去了。

“骨碌碌，骨碌碌”，滾過來三顆洋蔥，四個土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù)，他們一共有幾只？“歡迎光臨！”“歡迎觀臨！”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。

這時候，一只黃香蕉、一串紫葡萄，還有一大推紅櫻桃也來了?？墒悄瞎戏孔訉λ麄冋f：“對不起，你們不能進(jìn)來。”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不興奮了。他們擠在南瓜房子門口，吵著不愿走。

就在這時候，南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會現(xiàn)在開頭了！”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們立刻停止了爭吵，向南瓜房子揮揮手說：“再見！”

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活動目標(biāo)：

1、觀看xxx片，能依據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)力量。

2、嘗試提出問題，大膽地在集風(fēng)光前表述自己的想法。

3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不可怕的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

PPT課件，KT板做成的黑洞，實物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等）

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：今日我要和你們一起來將故事，不過今日我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看xxx一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

觀看xxx片一，幼兒提問，幼兒回答師：我們先來熟悉一下故事中的小仆人翁——小鼴鼠，它的家在哪兒？

師：這幅xxx中可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來的事告知大家。

師：這張xxx片，你們有什么想問的嗎？（老師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上xxx示記錄：沒有了家怎么辦？）師：這個問題，誰能來回答？

觀看xxx片二，幼兒提問，幼兒回答師：這張xxx片告知我們，小鼴鼠想到的是用什么方法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。（幼兒學(xué)做一起說）師：這張xxx片，你們有什么想問的嗎？（老師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上xxx示記錄：在挖洞過程中會遇到什么？）

二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒爭論在挖洞過程中會遇到什么？

師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會遇