雪地里的小畫家優(yōu)秀教案-1

12雪地里的小畫家1.正確認(rèn)讀“群、竹”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音；會(huì)正確規(guī)范書寫“竹、牙”等5個(gè)生字和橫折彎鉤1個(gè)筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。3.結(jié)合插圖，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。4.讓學(xué)生初步了解動(dòng)物冬眠的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情感。重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字，掌握“橫折彎鉤”這個(gè)筆畫的寫法。2.背誦課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。難點(diǎn)1.結(jié)合插圖，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情感。1.字詞識(shí)記。（1）讀準(zhǔn)字音。本課11個(gè)會(huì)認(rèn)字中，“著”是一個(gè)多音字，前一課我們學(xué)了它的一個(gè)讀音“ｚｈｅ”,在本課“睡著”中它讀“ｚｈáｏ”。“用”和“洞”韻母相同，可以對(duì)比讀一讀。“參”是平舌音，“竹”是翹舌音，要重點(diǎn)區(qū)別。（2）識(shí)記字形。本課既有獨(dú)體字也有合體字，可采取多種識(shí)字方法識(shí)記。①“加一加”的方式識(shí)記“為、加、洞”。②圖文識(shí)字：如，“牙”采用形象直觀法，可以出示大象牙齒的圖片，建立文字與圖片之間的聯(lián)系，突出“牙”字的一撇?！爸瘛弊钟蓛蓚€(gè)形似字組成，注意“竹”字的第三筆是豎，第六筆是豎鉤，加以區(qū)分。③圖片對(duì)照：出示一個(gè)小朋友、兩個(gè)小朋友和一群小朋友的圖片，對(duì)比之中體會(huì)“群”這個(gè)字是表示數(shù)量多的意思。④熟字組成新詞：用前面學(xué)過的熟字組成新的詞語(yǔ)，如“幾天、參加、竹子、一群、睡著、跑步、為什么”。（3）寫字。①“牙、馬、用、幾”都是獨(dú)體字。“竹、牙”都有豎鉤；“用”外邊的框大小要適中，最后一筆豎要壓在豎中線上；注意觀察“馬”字的豎折折鉤和“幾”字的橫折彎鉤在田字格中的位置。②“竹”是合體字，左右兩邊要對(duì)稱，橫要短。左右兩個(gè)部分距離不能太遠(yuǎn)，也不要交叉。2.閱讀理解。找一找文中描寫了哪些動(dòng)物和景物，用圈一圈、畫一畫的方法，把小動(dòng)物們的足跡和雪地上的“竹葉、梅花、楓葉、月牙”聯(lián)系起來(lái)，再啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)對(duì)小動(dòng)物們的了解，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，了解動(dòng)物外形、冬眠的特性，從而加深對(duì)課文的理解。在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀、想象、表演等形式，感悟動(dòng)物們雪地“作畫”的快樂心情，體會(huì)課文的趣味和意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文的學(xué)習(xí)以朗讀為主，讓學(xué)生在讀中有所感悟和體會(huì)。3.表達(dá)運(yùn)用。在兒歌的最后兩句可以設(shè)計(jì)這樣的問題：“還有哪些動(dòng)物像青蛙一樣要冬眠?”之后讓學(xué)生仿編詩(shī)句，把課文最后兩句中的“青蛙”改成這些小動(dòng)物的名字。教學(xué)準(zhǔn)備1.借助拼音讀課文，認(rèn)讀本課11個(gè)生字。2.了解動(dòng)物的外形特征，和它們的腳印。了解動(dòng)物冬眠的習(xí)性。3.多媒體課件。4.字詞卡片，動(dòng)物以及動(dòng)物腳印的卡片。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)1.借助拼音、圖片認(rèn)識(shí)“群、竹”等11個(gè)生字，學(xué)寫“竹、牙”等5個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你都用什么東西畫畫？（生自由答）2.沒有顏料，沒有筆的時(shí)候，你畫過畫嗎？看，有人用沙畫作畫，我們一起來(lái)看看吧。沙畫視頻《地球一小時(shí)》用沙作畫是不是很神奇呢？再來(lái)看一看不用顏料不用筆就能作畫的朋友們吧！3.課件出示：這是誰(shuí)畫的畫？在哪里用什么畫的？（雪地里，用雪畫的）讓我們一起認(rèn)識(shí)更多用雪作畫的朋友吧！（板書課題：雪地里的小畫家）好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著滿滿的熱情進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。用“沙畫”這一充滿神奇魅力的藝術(shù)，引出用雪作畫的“小畫家”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文，趣味識(shí)字。1.學(xué)生自由讀課文，要求：借助拼音，把字音讀準(zhǔn)，不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍，努力把句子讀通順。（1）出示易讀錯(cuò)的字，指名學(xué)生讀。笑著zhe

睡著zháo教師點(diǎn)撥：“著”是多音字，有“zhe”和“zháo”這兩個(gè)讀音，在本課“睡著”中它讀作“zháo”。(2)指名讀，齊讀，初步感受“小畫家”快樂的心情。2.課件出示生字條中要求學(xué)生認(rèn)讀的11個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生在文中找到并圈畫出相關(guān)字詞。群竹牙用幾步為參加洞著3.課件出示字詞，檢查認(rèn)讀情況。（1）課件出示“竹、牙、馬、步”的字理演變圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖猜字。師點(diǎn)撥：“竹”像兩根細(xì)枝上垂下幾片葉子?！把馈毕裆舷陆诲e(cuò)的牙齒?！榜R”是由一匹揚(yáng)起蹄子的馬的形象慢慢演變而來(lái)的。“步”代表兩只腳一前一后交替邁步。（2）課件出示：讓學(xué)生說(shuō)出圖片上有什么，對(duì)比明白“群”就是數(shù)量多的意思。（3）課件出示：一群竹葉月牙幾步為什么參加洞里睡著①多種形式練讀字詞：帶上拼音拼讀、指名認(rèn)讀、去掉拼音練讀、開火車讀、小老師帶讀等。②同桌交流識(shí)記生字的方法。為加洞加一加：“力”加兩點(diǎn)就是“為”，“力”加“口”是“加”，“同”加三點(diǎn)水是“洞”。識(shí)記生字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，本課生字大多是象形字，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察字源演變，采用多種方式自主記憶生字，以提高學(xué)生分析字形、識(shí)記生字的能力。圖文結(jié)合、猜字都能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。幫助學(xué)生提高識(shí)字效果，使生字學(xué)習(xí)更具趣味性，符合低年段兒童的心理特征。三、學(xué)寫生字，指導(dǎo)書寫。1.課件出示獨(dú)體字：牙馬用（1)提示：“牙”豎鉤在豎中線偏右的位置?！榜R”上小下大，豎折折鉤的第一折要寫在橫中線上。“用”豎在豎中線上，左右要對(duì)稱。（2）師邊范寫邊講解要點(diǎn)，生跟著書空練寫。（3）生描紅，練寫。（師提醒生寫字姿勢(shì)，做到三個(gè)“一”。）2.課件出示：竹。(1)提示：“竹”左右兩邊要對(duì)稱，橫要短。左右兩部分不能太遠(yuǎn)，也不要交叉。（2）師邊范寫邊講解要點(diǎn)，生跟著書空練寫。（3）生描紅，練寫。（師提醒生寫字姿勢(shì)，做到三個(gè)“一”。）3.課件出示筆畫“橫折彎鉤”。(1)提示：先寫短橫，再向斜下寫豎，有點(diǎn)向左斜，最后向右側(cè)寫一個(gè)有弧度的鉤。鉤要小，彎要有弧度。（2）師邊范寫邊講解要點(diǎn)，生跟著書空練寫。（3）生描紅，練寫。（師提醒生寫字姿勢(shì)，做到三個(gè)“一”。）使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，能按照筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。每一次寫字指導(dǎo)教師都要強(qiáng)調(diào)寫字