蘇教版三年級上冊習(xí)作3教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE1蘇教版三年級上冊習(xí)作3教學(xué)設(shè)計教材：蘇教國標(biāo)版教材三年級上冊課題：習(xí)作3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、仔細觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物；2、在圖中添上幾種動物，或者畫，或者貼；3、根據(jù)自己的經(jīng)驗給整幅圖涂上顏色；4、對照例文，了解寫一種動物的基本要求。重難點：1、讀圖，能按一定的順序說說圖中的景物；2、添加動物（畫或貼），了解寫一種動物的基本要求。資源開發(fā)與利用：1、多媒體投影設(shè)備；2、制作電腦課件。教學(xué)時間：兩課時。第一課時課時目標(biāo)：1、仔細讀圖，按序說圖；2、添加動物，或畫或貼；3、依據(jù)經(jīng)驗，為圖添色；4、對照要求學(xué)寫法，仿照例文寫動物。教學(xué)過程：一、"這些動植物就像人一樣"--導(dǎo)入1、回顧本組剛學(xué)過的《蒲公英》、《三袋麥子》。（重點引導(dǎo)體味文中主人公的情趣--童話中的動植物就像人一樣。和我們一樣思考，像我們一樣說話、活動。）2、句子訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生將句子說具體、說形象。（投影，以下用"TY"替代）：△風(fēng)吹楊柳。△小草發(fā)芽。△魚兒游泳。△小白兔吃青草。二、"電腦出了點兒問題"--情境1、（TY）黑白的畫面?！饕徽f：輪流提名，各說一種圖中景物的名稱，板書?！鞫f：按照一定的順序，再逐一說出圖中景物的名稱。（投影出相應(yīng)景物名稱，引導(dǎo)感悟讀圖說圖順序的重要）。2、情境創(chuàng)設(shè)。這是老師不久前春游時記下的森林美景，可惜電腦顯示出了些"毛病"，畫面沒有了色彩，請同學(xué)們幫幫忙。△根據(jù)學(xué)生的匯報，為景物配色，多媒體演示。（引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序為景物配色）?！鲗W(xué)生在教材上涂畫色彩，允許有自己的想法。3、說春游的美景。△三說：根據(jù)投影中的景物順序，繪形繪色說圖中景。（鼓勵學(xué)生根據(jù)自己心儀的順序來說）△及時評議，引導(dǎo)學(xué)生把小河、森林、遠山、天空等景物說具體。三、"畫面中總覺得缺少了點生氣"--動態(tài)1、你覺得怎樣讓"我的圖畫動起來"？（風(fēng)吹樹搖、小河流淌、動物自由）2、"你覺得哪些動物會接受你的邀請"？--添加動物形象。（引導(dǎo)孩子用喜歡的方式添加動物，空中的、地上的、水里的都可。）3、畫面上的聲音。（引導(dǎo)學(xué)生想象說出畫面中聲音、景物的情態(tài)。）四、"讓動物們活潑起來"--童趣1、這些小動物在忙些什么？（說話、交流、匯報，豐富想象，積累運用詞句）。2、連綴成句，及時評議。3、導(dǎo)學(xué)范例，學(xué)習(xí)寫法（從生動、童趣兩方面引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、遷移）。五、"寫出自己心中想說的話"--習(xí)文1、按順序?qū)懢拔铮ㄒ欢危?、描寫有趣的動物（再寫一段）第二課時課時目標(biāo)：1、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作；2、作后指導(dǎo)評改；3、工整謄抄。教學(xué)過程：一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作，教師巡視。（發(fā)現(xiàn)共性問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作，解疑釋惑。無特殊情況，盡量不打斷習(xí)作思路，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，一氣呵成地真實表達）。二、作后評議，完善提高1、大聲朗讀，昌其氣，明不足，自主修改。（TY）修改什么△有無錯別字？△景物描寫的順序是否恰當(dāng)？△景物有沒有色彩、聲音？△小動物們在快樂地活動嗎？2、同桌互讀、互改，推薦佳作。3、"小荷尖尖"--佳作欣賞，評議。4、"現(xiàn)場直播"--選擇一兩篇中等習(xí)作，生讀師訓(xùn)，師生現(xiàn)場共改。5、再次修改自己的習(xí)作，為自己的習(xí)作起個名字，匯報、評議。（TY）"好文