湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《負(fù)荊請(qǐng)罪》教案范文

PAGEPAGE1湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《負(fù)荊請(qǐng)罪》教案范文篇一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)"負(fù)荊請(qǐng)罪"這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。2、學(xué)會(huì)閱讀劇本。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀劇本。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)"負(fù)荊請(qǐng)罪"這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題1、簡(jiǎn)單提示閱讀劇本的一般方法。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？（劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及任務(wù)活動(dòng)情況，劇中的小括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突愛(ài)展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。）2、板書(shū)課題，啟發(fā)談話?？戳苏n題，你知道誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪嗎？為什么請(qǐng)罪？請(qǐng)罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個(gè)劇本就知道了。二、自讀課文，疏通詞句1、自由輕聲讀，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。（3）邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問(wèn)題。2、檢查自學(xué)效果（1）指名讀詞語(yǔ)。（2）用鋼筆描紅。（3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。厲害：難以對(duì)付。懼怕：害怕。寬?。簩捜??；栌梗汉慷薮馈Ｈ?、感知課文，理清脈絡(luò)1、理解"負(fù)荊請(qǐng)罪"。（1）"負(fù)荊請(qǐng)罪"是什么意思？（2）誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪？（3）為什么要請(qǐng)罪？此題不作過(guò)高要求。（3）結(jié)果怎樣？2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)五、作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀課文。2、收集廉頗、藺相如的有關(guān)資料。篇二課題

16.負(fù)荊請(qǐng)罪

備課日期

教學(xué)要求

1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)"負(fù)荊請(qǐng)罪"這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。2.通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。3.學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4.能分角色朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)藺相如為國(guó)家而不計(jì)較私怨、委屈求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

課文配套光盤(pán)

本課教時(shí)

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確流利地朗讀課文.2.學(xué)習(xí)生字,理解新詞的意思.3.了解課文大意。

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1.簡(jiǎn)單提示閱讀劇本的一般方法。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？2.板書(shū)課題，啟發(fā)談話。看了課題，你知道誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪嗎？為什么請(qǐng)罪？請(qǐng)罪的結(jié)果怎樣？我們讀了這個(gè)劇本就知道

劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及任務(wù)活動(dòng)情況，劇中的小括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突愛(ài)展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。

啟發(fā)談話，了解劇本的特點(diǎn).

二、自讀課文，疏通詞句

1.自由輕聲讀，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。（3）邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問(wèn)題。2.檢查自學(xué)效果（1）指名讀詞語(yǔ)。（2）用鋼筆描紅。（3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。厲害：難以對(duì)付。懼怕：害怕。寬?。簩捜??；栌梗汉慷薮?。

按要求自學(xué)課文正音理解詞義

自讀課文，疏通詞句

三、感知課文，理清脈絡(luò)

1.理解"負(fù)荊請(qǐng)罪"。（1）"負(fù)荊請(qǐng)罪"是什么意思？（2）誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪？（3）為什么要請(qǐng)罪？此題不作過(guò)高要求。（3）結(jié)果怎樣？2.默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？

大致了解"負(fù)荊請(qǐng)罪"的意思了解兩幕劇講了什么.

引導(dǎo)學(xué)生了解"負(fù)荊請(qǐng)罪"的意思初知課文大意。

作業(yè)布置

抄寫(xiě)詞語(yǔ)，熟讀課文.

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。2.學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。3.能分角色朗讀課文。

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)檢查

1."負(fù)荊請(qǐng)罪"是什么意思？這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源是什么？2.廉頗是怎樣向藺相如請(qǐng)罪的呢？我們來(lái)看劇本第二幕。

說(shuō)說(shuō)"負(fù)荊請(qǐng)罪"是什么意思

復(fù)習(xí)檢查。

二、精讀劇本第二幕

1.默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書(shū)旁做簡(jiǎn)單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號(hào)。2.集體交流讀懂的及不懂的。3.指導(dǎo)歸納出不懂的幾個(gè)主要問(wèn)題，再次默讀課文，思考：（1）為什么說(shuō)藺相如"真實(shí)一個(gè)深明大義、寬容大度的人"？（2）廉頗是怎樣的人？（知錯(cuò)就改。從語(yǔ)言、動(dòng)作可以看出。）4.討論：出示："你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人?。?（1）理解"深明大義、寬容大度"。（2）藺相如的"深明大義、寬容大度"表現(xiàn)在哪里？（3）讀下面一組句子，比較一下哪種說(shuō)法好？你真實(shí)一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊！5.第二幕劇本主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫(huà)了廉頗勇于改過(guò)的爽直磊落的性格特點(diǎn)，對(duì)藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭示。我們來(lái)看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)。6.知道分角色朗讀。

在讀懂的內(nèi)容旁做簡(jiǎn)單的批注。集體交流.默讀課文，思考問(wèn)題.理解"深明大義、寬容大度"。（2）藺相如的"深明大義、寬容大度"表現(xiàn)在哪里？想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)。分角色朗讀。

指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟頗頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。進(jìn)行想象訓(xùn)練

三、精讀劇本第一幕

1.輕聲讀這一幕，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？（行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面。語(yǔ)言："你要知道，秦王不敢侵略我國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？"）2.深入體會(huì)藺相如的語(yǔ)言。（1）指名說(shuō)；藺相如避讓廉頗為的是什么？（2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？（3）指導(dǎo)朗讀這幾句話。3.分角色朗讀這幾句話。

分組討論。指名說(shuō)深入體會(huì)藺相如的語(yǔ)言。分角色朗讀

通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，再次體會(huì)藺相如顧全大局的品質(zhì)。

四、練習(xí)排演小話劇

學(xué)生練習(xí)

寓教于樂(lè)

五、總結(jié)課文

學(xué)了本課，你有哪些收獲？

總結(jié)課文

作業(yè)布置

完成《補(bǔ)充習(xí)題》

板書(shū)設(shè)計(jì)

負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗藺相如對(duì)不住你過(guò)去的事別提了要是寬恕我背荊條扔在一邊避讓跪下扶起（勇于改過(guò)）（顧全大局）為了趙國(guó)的利益

篇三教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)"負(fù)荊請(qǐng)罪"這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。2、通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。3、學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)藺相如為國(guó)家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、了解"負(fù)荊請(qǐng)罪"的起因，交流《將相和》中的"完璧歸趙"和"湎池之會(huì)"這兩個(gè)小故事，初步認(rèn)識(shí)廉頗和藺相如這兩個(gè)人物形象。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)"負(fù)荊請(qǐng)罪"這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。3、了解劇本的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：一、揭示課題，故事激趣。1、揭題板書(shū)。談話。負(fù)荊請(qǐng)罪是什么意思？你由這個(gè)這個(gè)成語(yǔ)想到了哪些問(wèn)題？（你知道誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪嗎？為什么請(qǐng)罪？請(qǐng)罪的結(jié)果怎樣？）根據(jù)初步的回答板書(shū)：廉頗藺相如2、在負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事之前，還發(fā)生了什么樣的事情呢？（1）請(qǐng)一生介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期七雄并立的情況，了解秦國(guó)的實(shí)力。（2）請(qǐng)幾生介紹"完璧歸趙"和"湎池之會(huì)"這兩個(gè)小故事，老師和同學(xué)做補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。（3）說(shuō)說(shuō)從故事中你認(rèn)識(shí)了怎樣的廉頗和藺相如？（英勇善戰(zhàn)忠心為國(guó)的廉頗有勇有謀、忠心為國(guó)的藺相如）3、導(dǎo)入課文。因?yàn)檫@樣，趙國(guó)的兩根頂梁柱一個(gè)文官，一個(gè)武將之間竟有了隔閡。故事又是如何發(fā)展的呢？我們今天一起來(lái)走進(jìn)課文。二、自讀課文，疏通詞句1、自由輕聲讀，要求（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。（3）這篇文章與其他課文從形式來(lái)看，有什么特別之處？2、檢查自學(xué)效果（1）指名讀詞語(yǔ)。（2）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。厲害：難以對(duì)付。懼怕：害怕。寬恕：寬容。昏庸：糊涂而愚蠢。（3）提示閱讀劇本的一般方法。這篇文章與其他課文從形式來(lái)看，有什么特別之處？認(rèn)識(shí)多幕劇。了解劇本的一般特點(diǎn)和閱讀劇本的基本要求。（劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及任務(wù)活動(dòng)情況，劇中的小括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突來(lái)展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品味人物語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。）三、感知課文，理清脈絡(luò)1、默讀課文，想一想：這兩幕劇分別講了什么？2、交流。四、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀課文。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)劇本中對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的揣摩，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改、顧及大局及藺相如顧全大局的品質(zhì)和他寬廣的心胸。2、體會(huì)當(dāng)時(shí)情境，有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、復(fù)習(xí)"負(fù)荊請(qǐng)罪"這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。1、"負(fù)荊請(qǐng)罪"是什么意思？這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源是什么？2、課文又是如何描述的呢？我們來(lái)看劇本第一幕。二、品讀第一幕，感受藺相如這個(gè)人物形象。1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？認(rèn)識(shí)了怎樣的藺相如？你是通過(guò)那些語(yǔ)句感受他的這些品質(zhì)的？2、交流感受藺相如：顧全大局胸懷寬廣深明大義（行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面。語(yǔ)言："你要知道，秦王不敢侵略我國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？"態(tài)度的對(duì)比：藺相如笑笑再笑笑韓勃：生氣不滿）3、深入體會(huì)藺相如的語(yǔ)言。（1）指名說(shuō)；藺相如避讓廉頗為的是什么？（2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？這結(jié)果藺相如有沒(méi)有考慮到了？（3）指導(dǎo)朗讀這幾句話。4、分角色朗讀第一幕。評(píng)點(diǎn)。三、品讀第二幕，感受廉頗的鮮明特點(diǎn)，深化藺相如的形象。1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？認(rèn)識(shí)了怎樣的藺相如？怎樣的廉頗？你是通過(guò)那些語(yǔ)句感受他的這些品質(zhì)的？2、交流（1）藺相如是一個(gè)深明大義、寬容大度、謙虛有禮的人。（2）廉頗知錯(cuò)就改，態(tài)度誠(chéng)懇，深明大義。3、品析表現(xiàn)廉頗特點(diǎn)的語(yǔ)言行為的詞句（1）負(fù)荊請(qǐng)罪、身為大將，光著上身，到門(mén)上來(lái)請(qǐng)罪。（2）跪、抽、不肯起來(lái)。（3）重點(diǎn)品味：老邁昏庸?！绻f(shuō)他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪？(聯(lián)系第一幕，處處侮辱、為難藺相如)※如果說(shuō)他并不老邁昏庸，從哪里看出來(lái)？(經(jīng)人提醒明白。也能從趙國(guó)的利益出發(fā)來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪。出示廉頗的話，指導(dǎo)學(xué)生讀好。并恰當(dāng)?shù)丶由咸崾菊Z(yǔ))