滬教版小學(xué)一年級下冊語文《你像一個巨人》教案設(shè)計

PAGEPAGE1滬教版小學(xué)一年級下冊語文《你像一個巨人》教案設(shè)計篇一教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課的8個生字詞，積累"草翠花開"等好詞佳句。能正確流利有感情地朗讀故事。2、能理清故事的主要內(nèi)容。在對比閱讀中，感受巨人的花園前后的不同。3、通過品讀感悟，想象畫面等體會童話故事的特點，激發(fā)起對童話閱讀的興趣。教學(xué)重點：理清故事內(nèi)容，積累詞句，感受巨人的花園前后的不同。教學(xué)難點：體會童話獨有的語言特色，學(xué)習(xí)作者對比、想象等表達方式。教學(xué)過程：一、回顧童話，體會童話特點1．猜一猜：這些都是我們學(xué)過的童話故事，你們喜歡這些童話故事嗎？童話故事和我們平時讀的課文有什么不一樣？（隨機概括：擬人化、富有想象、情節(jié)生動有趣）2．今天就讓我們一同隨英國作家王爾德走進他的童話故事《巨人的花園》，板書，齊讀。二、走近童話，整體感知內(nèi)容1．引導(dǎo)學(xué)生初讀。讀童話可不能像讀普通課文一樣，讀童話要像講故事一樣讀。邊讀邊想，這個故事講了什么？還要想辦法解決掉不會讀的字詞。（請孩子們先讀故事，讀完思考故事主要講了什么，厲害的小朋友會在文中找一些幫助你概括這個故事的詞句，圈畫下來，這就叫批注。）2．讀詞語，并運用。洋溢允許訓(xùn)斥圍墻告示牌巨人的花園曾經(jīng)（）著孩子們的笑聲，當(dāng)巨人砌了（）、插了（）、不（）孩子們?nèi)雰?nèi)，還（）孩子們后，他的花園就變了。凝視冷酷火辣辣覆蓋拆除愉快當(dāng)桃樹下的小男孩（）著巨人，巨人也變了。感到臉上（）的，（）的心也被融化了，他立刻（）圍墻，和孩子們（）地玩耍。師小結(jié)：孩子們學(xué)的詞語不僅要會讀，而且還要會用。3.把這兩句話連起來讀一讀。有時候我們可以串聯(lián)課文中的生字詞來概括主要內(nèi)容，多好的一種新方法。三、走進童話，對比學(xué)習(xí)巨人的花園的前后之變1．你覺得巨人的花園是一個怎樣的花園呢？（漂亮荒涼）2．同學(xué)們：文中哪些地方讓你感受到花園很漂亮。又是哪些地方讓你覺得花園很荒涼呢？請你自由讀課文，找出相關(guān)語句，并在后面作適當(dāng)?shù)呐?。隨機學(xué)習(xí)句子。句一：春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰、秋天鮮果飄香、冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（1）讀著，你仿佛看到了什么？聞到了什么？聽到了什么？（2）帶著這種體會讀出這種美麗與歡樂。句二：但不知為什么，巨人的花園仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。句三：孩子們的歡笑使花園增添了春意。句四：與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。句五：從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。（1）巨人的花園前后有什么變化？（板書：漂亮荒涼、增添春意、冰雪覆蓋、充滿歡樂。）（2）花園的變化和什么有關(guān)？（孩子們的到來和離去、巨人的訓(xùn)斥和驅(qū)趕。）3、找出巨人訓(xùn)斥孩子們的句子，并朗讀、體會師小結(jié)：花園似乎被施了魔法，前后會有這樣神奇的變化，這是童話語言的魅力。四、聚焦小男孩，感受童話之魅力。當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們時，所有的孩子都跑了，唯獨有一個小男孩，他站在桃樹底下凝視著巨人。1．把描寫小男孩子的句子畫下來，一起讀一讀。2．小男孩有這樣的舉動，你有什么感嘆？有這樣神奇的人物我們也不足為奇，因為這是一篇──童話，童話里處處充滿著──想象（板書：想象。）五、設(shè)疑結(jié)課，完成部分作業(yè)1．小男孩的眼神和親吻讓巨人改變了，這眼神和親吻到底有什么魅力呢？巨人前后會有怎樣的改變呢？我們下節(jié)課再來研究。2．作業(yè)（1）將文中的四字詞語抄寫在作業(yè)本上。鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香白雪一片狂風(fēng)大作雪花飛舞鮮花凋謝樹葉飄落冰雪覆蓋（2）將這個故事用自己的語言講給爸爸媽媽聽板書設(shè)計：巨人的花園漂亮對比、想象凄涼訓(xùn)斥和驅(qū)趕篇二教學(xué)目標(biāo)：1.在對比閱讀中，體會巨人前后的態(tài)度變化。2.結(jié)合生活實際體會"快樂要與大家分享"的道理。3.學(xué)習(xí)童話獨有的語言，續(xù)編故事。教學(xué)重點：在對比閱讀中，體會巨人前后的態(tài)度變化，從中明白道理。教學(xué)難點：感受童話的魅力，學(xué)習(xí)作者的表達方式續(xù)編故事。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，學(xué)會積累運用聽寫四字詞語，讀一讀說一說。鮮花盛開鮮花凋謝鮮果飄香白雪一片狂風(fēng)大作雪花飛舞綠樹成陰樹葉飄落冰雪覆蓋巨人的花園以前是春天（）、夏天（）、秋天（）、冬天（），他趕走孩子們以后，花園里天天（）、（），孩子們偷偷鉆進來后又給了花園春意，可是巨人又訓(xùn)斥孩子們，把孩子們趕跑了，與此同時（）、（）、花園又被（）了。師小結(jié)：是巨人的態(tài)度和行為讓花園前后有了這樣的變化。讓我們打開書本繼續(xù)走進王爾德的《巨人的花園》。二、對比朗讀，體會巨人的冷漠與改變1.默讀課文，想一想巨人之前的態(tài)度是怎么樣的？他幾次驅(qū)趕孩子們？后來是怎么樣的？把描寫巨人言行的句子畫下來讀一讀。2.學(xué)生畫一畫，讀一讀，交流反饋。3.指導(dǎo)朗讀。4.你感覺到這是怎樣的一個巨人？補充資料：巨人沒有朋友，他一個人呆在花園里。他每天都很孤獨，的朋友是一個妖怪。因為自己是巨人，所有的人都向他投去奇怪的眼神。他變得不愛說話，有一次他到妖怪家去，把他想說的話都說了，這一走就是七年。5.小男孩的眼神仿佛在說什么？6.這是一個普通的親吻嗎？它吻走了什么？吻來了什么？（冷酷、無情、訓(xùn)斥；關(guān)愛、溫暖、改變。）7.如果你是巨人，你明白了什么？（快樂要與人分享。）三、結(jié)合生活，領(lǐng)悟童話中的道理巨人懂得了與孩子們一起分享，所以他快樂了，所以他的花園四季如春了，這是多美好的畫面，這種美好的畫面，我們在童話世界里常常能夠看到，在生活中也能看到。孩子們你們在生活中有與人分享帶來快樂的小故事嗎？（學(xué)生自由說。）師小結(jié)：是啊，快樂就是與人分享?？鞓肪褪墙o別人送去溫暖與關(guān)愛。雖然現(xiàn)實生活中的美好沒有童話中那么神奇，但同樣也會帶給人許多欣喜，對嗎？四、續(xù)編故事，感受童話的魅力1.讀完這個故事，我們仿佛和巨人同喜同悲，孩子們，你們愿意成為童話中的一員嗎？那么就讓我們繼續(xù)把這個故事寫下去吧。續(xù)編故事：巨人把花園還給了孩子們，又是一年春天來了。（詞語提供：不再是而是；巨人、孩子們、花園。）2.故事交流。3.完成課堂作業(yè)本剩余作業(yè)。4.補充資料袋。推薦《格林童話》《王爾德童話集》板書設(shè)計：巨人的花園四季如春第一次訓(xùn)斥凄涼增添春意對比第二、三次驅(qū)趕冰雪覆蓋改變充滿歡樂想象分享、溫暖、關(guān)愛篇三教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音認(rèn)讀"巨、坪、藏、森、婚、禮、震、弱、保、護"10個生字；注意區(qū)分平翹舌音、前后鼻音；認(rèn)識部首"示字旁"。會描寫"坪、保、護、弱、林、禮"2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓，能把自己的感受讀出來；背誦課文。3、理解課文意思，愛護綠化，愛護小生命。教學(xué)媒體：錄像、幻燈片、磁帶教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，揭示課題。1．多媒體引入師：你們知道嗎？在一個奇妙的世界里，一束草葉就是濃密壯觀的叢林，小小的露珠比籃球都大，在這里，小小的草葉會變得巨大無比，小小的雨點就如狂風(fēng)暴雨，在這里，住著一些特別的小居民這就是屬于昆蟲的微觀世界，睜大眼睛，我們來做一次昆蟲世界的探險旅行吧！放錄像看了片子，你想說什么？我覺得--2．對于這里的居民--各種小昆蟲來說，你，人類世界中的你，就像是一個巨人。3．板書課題教學(xué)生字：巨（筆順）。二、感知課文，學(xué)習(xí)生字。1．為什么這樣說呢？我們聽聽錄音，注意聽清生字的讀音2．交流自學(xué)情況讀詞語（注意平翹舌音）藏進、森林、地震、保護、巨人、弱小草坪、婚禮交流注意點--禮，部首"示字旁"品字結(jié)構(gòu)--三木森，坪--換部首，弱--書空開雙軌火車讀生字比比誰最快3．老師很想聽聽你們能把音讀準(zhǔn)嗎，把句子讀通嗎？齊讀課文三、課文學(xué)習(xí)，拓展說話1．學(xué)習(xí)第三節(jié)課文面對這些可愛的、滑稽的、同時又是弱小的小精靈們，詩人呼吁我們要--出示第三節(jié)別踐踏它們的家園哪！它們也在享受著親情。它們的世界還很弱小，你是保護它們的主人。（1）指名讀（2）哪個詞的意思不明白？預(yù)設(shè)：解釋親情--小動物們會有些什么親情呢？比如說，他們也會_________2．學(xué)習(xí)第一、二節(jié)課文。思考：從課文什么地方可以看出這些小動物們在享受著親情？什么地方可以看出這些小動物們確實很弱??？（1）自己讀讀一二小節(jié)（2）同桌合作讀，嘗試表情朗讀課文，還可以加上動作表演讀，齊讀（3）想想，還會有哪些動物來參加婚禮？拿出自己準(zhǔn)備的昆蟲卡片，交流（4）親情，不僅人類具備，小昆蟲們也具備，你們看，小昆蟲們在和我們說話呢！放映昆蟲燈片，感受昆蟲的"趣"（5）這些精靈們在草叢里還會有些什么有趣的活動呢？你能仿造課文說一說嗎？出示句式它們也許正在_________自己準(zhǔn)備交流如果把你說的內(nèi)容當(dāng)成標(biāo)語，掛在草叢前，花壇邊。相信別人看了你的話，一定會被你感動的，會輕輕地放下準(zhǔn)備踩草坪的腳，會_________四、總結(jié)全文，適當(dāng)拓展1．對呀！我們是巨人，我們更應(yīng)當(dāng)好巨人，只有能夠保護弱小的，才是真正的巨人，（板書）現(xiàn)在，我