新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》教案

PAGEPAGE1新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》教案篇一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、掌握多音字"轉(zhuǎn)"的讀音及"鍥"、"誕"等字的寫法。2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語和句子。體會(huì)文本語言及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)生動(dòng)，準(zhǔn)確的特色。過程與方法1、組織學(xué)生研究三個(gè)具體事例，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)文中所表達(dá)的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。2、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)問、不斷探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。情感與態(tài)度教育學(xué)生懂得"只要善于觀察，不斷發(fā)問、鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理"的科學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)自己發(fā)現(xiàn)真理的信心和勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：能從具體事例中理解"真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后"的含義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)問、不斷探索的科學(xué)精神。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備與本文相關(guān)的課件。2、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料，做好預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者課前先把課題寫在黑板上，少寫一個(gè)"誕"字。1、學(xué)習(xí)"誕"字。2、初步理解課題。3、簡(jiǎn)介作者。設(shè)計(jì)意圖：從課題入手，指導(dǎo)寫字。初步了解課題的意思，為解決理解"真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后"的含義作鋪墊，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"從課題入手理解課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。"作者簡(jiǎn)介則激發(fā)了學(xué)生閱讀科普讀物的興趣。二、檢測(cè)生字詞1、（課件出示）。2、哪些詞是你以前很少見或沒有見過的，請(qǐng)大聲讀一讀。3、哪些詞容易讀錯(cuò)？重點(diǎn)掌握"轉(zhuǎn)"的讀音。4、哪個(gè)詞最容易寫錯(cuò)？鍥而不舍的"鍥"字。5、聯(lián)系剛才的情境理解"無獨(dú)有偶"。設(shè)計(jì)意圖：本課出現(xiàn)了不少的四字詞語和專業(yè)術(shù)語，專業(yè)術(shù)語不作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)情，詞語也應(yīng)該是本課的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。本環(huán)節(jié)學(xué)生會(huì)的不教，教學(xué)生不會(huì)的或容易出錯(cuò)的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中理解和運(yùn)用詞語，屏幕上的詞語也為下面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。三、深入研究三個(gè)事例1、總結(jié)事例。謝皮羅的發(fā)現(xiàn)波義耳的發(fā)明醫(yī)生的發(fā)現(xiàn)2、學(xué)生研讀討論并匯報(bào)，完成研讀表的填寫。（課件：研讀表）抓住"敏銳"、"立即"、"百思"等詞語體會(huì)事例中人物的精神品質(zhì)和作者用詞的準(zhǔn)確性。3、總結(jié)共同點(diǎn)。找生匯報(bào)。用上"他們都是什么樣的人，因?yàn)開___________"這樣的句式。（這一環(huán)節(jié)老師盡可能以尊重學(xué)生的理解表達(dá)為主，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，同時(shí)要相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)理解。）4、總結(jié)真理。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)課文深入地探究、總結(jié)，是對(duì)學(xué)生思維能力的有效培養(yǎng)。抓住文中的關(guān)鍵詞語，感悟人物的精神品質(zhì)及作者用詞的準(zhǔn)確性。新課標(biāo)中新增了"非連續(xù)性閱讀"的要求，而本環(huán)節(jié)學(xué)生結(jié)合圖表中的內(nèi)容，總結(jié)三個(gè)人物的共同點(diǎn)，既是對(duì)學(xué)生概括能力的培養(yǎng)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生非連續(xù)性閱讀的能力。四、再次理解課題1、讀句子，找生寫發(fā)現(xiàn)真理的三個(gè)關(guān)鍵詞。2、學(xué)習(xí)第二自然段。請(qǐng)生默讀，思考提問。預(yù)設(shè)1、用"？"和"！"的好處。預(yù)設(shè)2、為什么不是把"？"扯圓變成了"。"號(hào)呢？設(shè)計(jì)意圖：抓住"標(biāo)點(diǎn)"的借喻用法，引導(dǎo)學(xué)生理解這種用法的好處，通過換符號(hào)培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。第二段是對(duì)課題的解釋，第七段是對(duì)觀點(diǎn)的總結(jié)，對(duì)這兩段的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步理解了文章課題的含義。五、聯(lián)系生活進(jìn)行科學(xué)教育1、利用句式說說其他事例。（課件展示）請(qǐng)用下面的句式說一說你還知道的其他事例。（）因?yàn)椋ǎ?，通過反復(fù)研究，最終（）。2、聯(lián)系學(xué)生生活探討為什么沒有發(fā)現(xiàn)真理。（課件展示）生談，老師相機(jī)指導(dǎo)。3、理解最后一句。①理解"有準(zhǔn)備的人"②理解"善于獨(dú)立思考"。③理解"鍥而不舍精神"。設(shè)計(jì)意圖：語文的外延是生活。通過文本與實(shí)際生活的聯(lián)系讓學(xué)生明白發(fā)現(xiàn)真理的易與難，樹立正確的科學(xué)觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的興趣，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)真理的信心和勇氣。六、總結(jié)全文（課件展示）這篇文章作者先提出觀點(diǎn)：（真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后）；然后再用（洗澡水的漩渦，紫羅蘭花的變色，睡覺時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)）進(jìn)行了事例論證；最后又總結(jié)觀點(diǎn)：只要（見微知著、善于發(fā)問、不斷探索），就能發(fā)現(xiàn)真理。提出觀點(diǎn)→事例論證→總結(jié)觀點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：既有對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，又為初中的學(xué)習(xí)作了鋪墊。七、老師寄語同學(xué)們，只要你善于從司空見慣的事情中見微知著，具有科學(xué)研究的敏感性，善于發(fā)問，鍥而不舍地追根求源，你就能發(fā)現(xiàn)真理。讓我們努力去做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，一個(gè)善于獨(dú)立思考的人，一個(gè)具有鍥而不舍精神的人！讓我們每一個(gè)人都走在發(fā)現(xiàn)真理的路上！設(shè)計(jì)意圖：一段充滿激情的演講，進(jìn)一步地深化了學(xué)生對(duì)文本的理解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)探求真理的渴望。八、休閑小作業(yè)（課件展示）1、心動(dòng)不如行動(dòng)。選擇一個(gè)你在生活中發(fā)現(xiàn)的問題嘗試做一做研究，看能不能最終解決你的疑問。2、經(jīng)常看看中央10套科教頻道的《我愛發(fā)明》。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的布置是對(duì)課文內(nèi)容的拓展，更突出與文本的聯(lián)系性、體現(xiàn)了趣味性、生活性。板書設(shè)計(jì)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后謝皮羅的發(fā)現(xiàn)波義耳的發(fā)明醫(yī)生的發(fā)現(xiàn)見微知著，善于發(fā)問，不斷探索篇二教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)詞語：誕生司空見慣追根求源機(jī)械洗澡逆時(shí)針無獨(dú)有偶玫瑰百思不得其解見微知著領(lǐng)域2、了解課文中寫的三個(gè)事例，并能用自己的話說說三個(gè)事例的內(nèi)容。3、初步了解用事例來說明觀點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：品析課文，理解文中的三個(gè)科學(xué)故事，體會(huì)具體事例在說明觀點(diǎn)的的作用。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解議論文的基本寫法，并能仿照寫法寫話。教學(xué)準(zhǔn)備：查找閱讀有關(guān)能說明"真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后"的科學(xué)故事。教學(xué)方法：自讀自悟、合作探究、講練結(jié)合教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、本單元的主題是什么？（科學(xué)精神）2、前面兩課告訴我們哪方面的科學(xué)精神？（18課：居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的精神；19課：中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、鍥而不舍的精神。）師：是啊，在前幾篇課文中，我們了解和感受了居里夫人、中國(guó)航天人身上精神。這一些科學(xué)精神是非常可貴，非常感人的，是值得去學(xué)習(xí)的。而具有這些科學(xué)精神千千萬萬的知名的或者不知名科學(xué)家、科技工作者都是值得我們?nèi)ゾ粗氐?。今天我們學(xué)習(xí)這個(gè)單元的第三篇課文，讓我們繼續(xù)了解和感受可貴的科學(xué)精神，另外，這篇課文在寫法上有一個(gè)重要的特點(diǎn)，我們要來學(xué)習(xí)這種寫法。3、出示課題《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，齊讀課題，問：說說你對(duì)課題的理解。二、自由大聲朗讀課文，自學(xué)課文，完成以下任務(wù)1、讀通讀準(zhǔn)課文。2、自學(xué)生字詞語。3、了解課文內(nèi)容。三、檢查自學(xué)情況。1、檢查對(duì)課文內(nèi)容的了解。提問課文里講了哪幾個(gè)人物？（麻省理工大學(xué)教授謝皮羅、英國(guó)化學(xué)家波義耳、奧地利醫(yī)生）課文寫了幾個(gè)事例？（三個(gè)）你認(rèn)為這篇課文的體裁是屬于哪一類？（說理性文章或者議論文）2、檢查朗讀。指名四個(gè)學(xué)生分別來讀第一二、和第六、第七、第八自然段。3、檢查詞語。教師出示詞語。先讓學(xué)生自己讀讀詞語，想想哪幾個(gè)詞語比較難理解；指明朗讀詞語；重點(diǎn)理解一些詞語；齊讀詞語。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：誕生司空見慣追根求源機(jī)械洗澡逆時(shí)針無獨(dú)有偶玫瑰見微知著領(lǐng)域司空見慣：意思（看得多了，不以為奇），近義詞（習(xí)以為常、屢見不鮮），反義詞（、鳳毛麟角）。書上"司空見慣的現(xiàn)象"指哪些現(xiàn)象？"司空見慣"還可以跟哪些詞語搭配？（司空見慣的事情）追根求源：意思（追溯事物發(fā)生的根源），近義詞（刨根問底、追本溯源）機(jī)械："械"是形聲字，用械組詞。逆時(shí)針：給逆組詞。無獨(dú)有偶：意思（某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒），舉例。見微知著："微"、"著"的意思（隱約、明顯），意思（見到事物的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。領(lǐng)域：用域組詞。四、快速默讀課文。1、課文講了一個(gè)什么道理？用波浪線畫出相關(guān)的句子。2、課文舉了哪幾個(gè)事例？檢查1、指名說課文講了一個(gè)什么道理？朗讀第一自然段。2、課文舉了幾個(gè)事例？舉這幾個(gè)事例目的是什么？（為了用事例說明這個(gè)道理。）3、找出課文中寫這三個(gè)事例的內(nèi)容。（3、4、5自然段）五、初讀三個(gè)事例，了解三個(gè)事例的內(nèi)容。下面我們來概括這三個(gè)事例主要內(nèi)容，有一個(gè)自然段可以幫助我們來完成這個(gè)任務(wù)，哪個(gè)自然段？（讀讀第二自然段，看看這個(gè)自然段寫了哪幾個(gè)內(nèi)容？）指明三個(gè)學(xué)生來朗讀課文3、4、5自然段，其他同學(xué)再想想，分別講了什么？給學(xué)生一些時(shí)間，可以自己說說，也可以在同桌說或者在小組里說。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生站起來說三個(gè)事例的內(nèi)容。在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，老師出示三個(gè)事例的內(nèi)容，再讓全班同學(xué)讀一讀。六、默讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)。剛才我們已經(jīng)說了，這篇課文是說理性的文章，也叫議論文，分哪幾個(gè)部分，在課題上邊寫出課文的結(jié)構(gòu)，并且在書上分好段。檢查討論。著重討論第二自然段和第六自然段。第二和第六自然段也是在證明作者提出的觀點(diǎn)，是三個(gè)事例的總起和總結(jié)，所以應(yīng)該分到第二段，教師板書：提出觀點(diǎn)--事例證明--總結(jié)全文七、小結(jié)。篇三教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)"澡、械"等5個(gè)生字，正確書寫"誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍"等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個(gè)故事在寫法上和內(nèi)容上的相同點(diǎn)。4．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到到凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。5．體會(huì)本文語言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：品析課文，理解文中的三個(gè)科學(xué)故事，體會(huì)具體事例在說明觀點(diǎn)的的作用。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解議論文的基本寫法，并能仿照寫法寫話。教學(xué)準(zhǔn)備：查找閱讀有關(guān)能說明"真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后"的科學(xué)故事。教學(xué)方法：自讀自悟、合作探究、講練結(jié)合課前準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1．有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家，能說一說你最崇拜的科學(xué)家是誰嗎？2．你們知道科學(xué)家們主要依*什么取得了偉大的成就嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，如：善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。）3．教師小結(jié)：縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把"？"拉直變成"！"，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（板書課題）4．誰來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？（學(xué)生自由發(fā)言。）下面我們來共同學(xué)習(xí)第20課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文，對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。二、初讀課文，整體感知1．同學(xué)們打開書，自讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2．出示詞語誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍洗澡花圃推理逆時(shí)針?biāo)究找姂T無獨(dú)有偶打破砂鍋問到底（1）指名讀詞語。（2）齊讀一遍。3、好！同學(xué)們?cè)僮x課文，看課文講了哪三個(gè)故事？分別是什么？學(xué)生自由回答謝