學校課后服務(wù)經(jīng)驗材料

學校課后服務(wù)經(jīng)驗材料課后服務(wù)工作開展以來，通過優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)形式,堅持“五育”并舉，圍繞德智體美勞五個方面，科學合理設(shè)置學校課后服務(wù)模塊，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、增強實踐，促進學生全面發(fā)展。"閱讀立德培行"。以課外閱讀為主，讓學生走進名著、品味經(jīng)典，感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)終生受益的良好閱讀習慣，做到明禮守信、知行合一。"運動強技健體“。通過課外體育鍛煉和活動，讓每個學生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能。學校開放場館,學生走出教室，積極參加體育運動或比賽，磨練學生意志，增強心理抗壓能力，提升體質(zhì)健康水平。"藝術(shù)拓展素質(zhì)“。以興趣培養(yǎng)技能訓練為主，組織學生進行聲樂、舞蹈、器樂、書法、繪畫、播音主持等藝術(shù)活動，不斷提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)，使之終生受益。"勞動涵養(yǎng)美育"。以勞動技能訓練為主，讓學生走出教室,讓生活走進學生，在創(chuàng)設(shè)的生活情境中，讓學生運用所學知識,去解決生活中的實際問題，掌握必備勞動技能，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。"輔導答疑啟智以輔導學生完成當天作業(yè)為主，學校安排任課教師組織學生完成作業(yè)，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，提高學生的作業(yè)效率和學習效果，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。中心小學開展課后延時服務(wù)經(jīng)驗材料為助力“雙減”政策落地落實，豐富校園文化生活，強化學校教育主陣地的作用，2021年秋期，中心小學小學基于學生特點、教師特長、學校特色，精心謀劃，不僅有針對性地進行作業(yè)輔導，還開設(shè)了傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、體育、勞動實踐等20余個社團。全體教師在實踐中前進，在前進中創(chuàng)新，多姿多彩的課后服務(wù)，提高了學生的綜合能力，讓學生感受到學習的輕松，校園生活的快樂。根據(jù)學校實際，學校采取作業(yè)輔導+興趣小組相結(jié)合的形式，充分利用本校鄉(xiāng)村學校少年宮各功能室、儀器設(shè)備、活動場地、師資等開展作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣小組等活動。在學生參與的第一時段的課后服務(wù)中，任課老師們結(jié)合“雙減”精神，科學設(shè)計作業(yè)，在注重培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，對學習有困難的學生進行答疑輔導，切實幫助學生及時鞏固所學，保證學生在校內(nèi)完成作業(yè)，并做到作業(yè)面批指導，提高訂正的有效性。豐富多彩的社團課程是五育并舉的基石，是吸引學生的法寶。為滿足學生多樣化發(fā)展需求，我校每天開展社團活動。讓每一個孩子都能樂在其中、學在其中。經(jīng)典誦讀——語文教師利用校本教材《中華經(jīng)典詩文誦讀》，開展讀經(jīng)典、長知識活動。使學生逐漸形成了較高的專注力、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習慣，記憶力明顯提高,識字量大籃球社團——以形式多樣的活動豐富學生的課余生活,鍛煉了學生的身體，提高了學生的籃球水平、組織能力，加強了團隊精神，點燃了更多學生參與體育運動的熱情。乒乓球社團——打乒乓球調(diào)動了我們情緒的，有助于養(yǎng)神；對于眼部的疲勞有很好緩解作用，可以起到保護視力和預防近視的功效；對于四肢的協(xié)調(diào)性也是有很大幫助的，讓我們充滿活力。體育社團（跳繩）——跳繩能夠很好的燃燒熱量，是一種有效的減肥和減脂的運動，同時增強了學生的體質(zhì)，促進血液循環(huán)，增加肺活量，鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。電子琴社團——彈琴的過程是眼、耳、手、腦同時運用的過程。在電子琴的練習中，加入音樂理論、視唱練耳、音樂欣賞等內(nèi)容，培養(yǎng)了學生對音樂的感知力、領(lǐng)悟力、表現(xiàn)力，鍛煉了學生的心理素質(zhì)。舞蹈社團——通過舞蹈的訓練，強健體魄、培養(yǎng)了學生的審美情感、改善形體、提升人格魅力、讓學生的氣質(zhì)得到提升，讓優(yōu)雅與師生共存。美術(shù)社團——老師教給學生的不只是繪畫的選材、構(gòu)圖的技巧、色彩的搭配，還有折紙、剪紙、粘貼畫的方法，為學生的成長搭建一個展示才華的舞臺，讓學生的繪畫水平和審美情趣得以提高，日趨完美。書法社團——字是“門面”，一手好字，受益一生。學書法使學生變“靜”，培養(yǎng)了學生的專心、細心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)。學有所