作文指導(dǎo)系列教程六精雕細(xì)琢亮題記(師用)

課

題

精雕細(xì)琢題記年

級(jí)：

年

課時(shí)數(shù)2K

輔導(dǎo)科目：文授課日及時(shí)段

20

年

月

日00：00

—00：00教學(xué)目的重難點(diǎn)

1、領(lǐng)悟題記法開篇的好處。2、學(xué)習(xí)并掌握擬寫題記的方法。掌握擬寫題記的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用到寫作中?！净A(chǔ)知鞏固】一、導(dǎo)入：1、我們先看一篇例文——《我的視線》有一種淡淡的味道叫作幸福那是我的視線所能看到的我終于知道其實(shí)她一直讓我感受著幸福?！}記我的視線，在那一刻，落在了一雙手上?母親送我去學(xué)校。我走進(jìn)電梯手上拎著一只沉重的大包可我并未覺得它有多重也許我是在等待，等待有人為我解脫。母親匆匆鎖好門，跟進(jìn)了電梯，門合上了。母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：母親傾斜著身子腳步也略帶凌亂她的兩只手奮力地抓住大包手上的筋清晰可見似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒像要繃斷了她的手不停地交換著位置仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中??“要我?guī)湍銌?？”“不用了，你管你先走吧要我?guī)湍銌幔渴堑?，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌?？我們來到一條馬路前，對(duì)面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進(jìn)的痕跡拎包時(shí)留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會(huì)開口。來到了校車上母親找了個(gè)靠窗的座位她把包壓在了我邊上的座位我臉側(cè)過去，望向窗外。她用手為我理著頭發(fā)那一刻的視線落在了一雙手上黯淡的粗糙的、疲勞的??母親，何時(shí)你的手已滄桑成這樣？

我終于知道沒有保留地努力讓我感受幸福那一刻懂了親??校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對(duì)我揮手。我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福??【點(diǎn)評(píng)】本文值得借鑒的地方1.使用題記點(diǎn)明心。2.文牢牢抓住“視線”的落眼點(diǎn)———母親的手，串連起熟悉、平常，甚至有些細(xì)小的生活場(chǎng)景：母親替“我”拎書包，母親牽“我”過馬路，母親為“我”揀座位，母親幫“我”理頭發(fā)??黯淡、粗糙、疲勞的手背后是綿綿的母愛與作者強(qiáng)烈的幸福感。3.本文的描寫也比較細(xì)膩，尤其是母親走出電梯時(shí)的一段和“要我?guī)湍銌?？是的，我的確是這樣說的。包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌帷边@一段內(nèi)心獨(dú)白，都不禁令人讀來怦然心動(dòng)。2、欣賞題記：你覺得下面的題記怎么樣？1學(xué)習(xí)生活剪影》讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！}記2沒有終點(diǎn)的流浪》不要問我從哪來，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方，流浪??——題記分析：第個(gè)是古做題記，體寫作主；第二個(gè)歌詞做題記扣題，引子。二、題記法開篇的美妙1、什么是題記？題記：正文之前題之下，引他人或自的含義刻的話，能示文章的主或體現(xiàn)作者情感。2、作文中擬寫題記有什么好處？好處一篇文采飛揚(yáng)的正文再加上一段精練出彩的題記就像在脖子上佩戴了一串閃著耀眼光亮的珍珠項(xiàng)鏈能為作文增添誘人的藝術(shù)魅力它有意蘊(yùn)豐厚、味綿長(zhǎng)、語精美等點(diǎn)，倍閱卷老師的青睞。題記，位置特別“搶眼好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。3、對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：對(duì)擬寫題記有什么要求呢？短短的句，美美的言；濃的情感，深的哲理那么，什么樣的題記才能令人過目不忘成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)題記活畫出文的靈魂三、題記的擬寫方法：如何擬寫作文題記呢？看下面各題記運(yùn)用了哪種方法擬題？1寬容》寬容，像是一朵盛開的花，芬芳了整個(gè)春天?！}記2生命是一朵常開不敗的花》或許每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘而我們一生的努力就是讓那里開滿鮮花?！}記方法分總結(jié)：示例1、用比喻修辭法寫題，形象生動(dòng)示例、將人喻為花，亮出觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全。

方法一巧用比喻，象含蓄一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉??以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。方法總：二）活用詞歌賦增強(qiáng)文化底。引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩歌詞賦等作為題記不僅使文章立意深邃雋永而且讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。一學(xué)生寫《喝彩便擬寫了這樣的題記：也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑螅赡且豢?，我由衷地為你喝?為何“自卑？又為什么而“為你喝彩”？你究竟有“多丑”？這些疑問，猶如一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，只有你讀完全文才知道作者是“寫給殘疾的母親”的贊歌作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念啟發(fā)讀者思考讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。方法分總結(jié)：三）置懸念引發(fā)想象題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。一學(xué)生作文《感悟中學(xué)》的題記是：那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木??此題記通過優(yōu)美的描述對(duì)中學(xué)的感情作了詩意的闡發(fā)表現(xiàn)出對(duì)中學(xué)時(shí)代美好生活的摯愛與贊美之情文章情感因之升華立意隨之深化具有厚重的質(zhì)感。方法分總結(jié)四抒發(fā)真，撥人弦。作文是作者內(nèi)心真情實(shí)感的流淌，是放飛的心靈，講真話、抒真情乃作文之真諦。題記是作文的有機(jī)部分，只有真正用真心、用真情寫出來，才能撥人心弦，引起人們的共鳴。一考生寫的《多彩的幸福題記為：生如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿。這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語言基本功。方法分總結(jié)：五）釋內(nèi)涵豐富情感。借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。9留點(diǎn)感激在心中》你可以將無知、輕狂踢出門外，感激一定要留下，而且要裝在心中。溫暖別人，也溫暖自己?！}記10明天的太陽是新的》我們擦試了昨天的淚，忘卻了今日的痛，抬頭仰望，耳畔回響同一個(gè)聲音，明天的太陽是新的?！}記方法分總結(jié)：示例9開篇采用題記，緊扣題眼，點(diǎn)明中心。示例10在題記中串聯(lián)昨日，今日與明日，展望明天，使文章先聲奪人、引人入勝。方法六點(diǎn)睛一筆，亮全文以題記來點(diǎn)題，在結(jié)構(gòu)上提挈全文，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有了準(zhǔn)確地把握和明確地領(lǐng)會(huì)而對(duì)文章作出恰如其

分地評(píng)價(jià)對(duì)于比較含蓄的散文或篇幅較長(zhǎng)的文章尤其需要這種點(diǎn)題的方式，它能夠讓閱卷老師對(duì)文章有一個(gè)準(zhǔn)確地判斷。例⑨：以“的我”為題作文2003年廣東中考題）嘿嘿面三刀”有什么不好，我就是個(gè)地地道道的“兩面派——我的自畫像方法分總結(jié)：七）出“反”出人意料。言道：水無常態(tài)，文無定式如今呼喚創(chuàng)新精神激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的“反調(diào)”的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。作文題記的形式多種多樣不止以上這幾種形式中精心設(shè)計(jì)好題記，能使文章錦上添花。四、總：寫好題記方法有個(gè)？（一）用比喻，形含蓄（二）用詩詞增強(qiáng)底蘊(yùn)（三）置懸念，引想象（四）發(fā)真情撥人心弦（五）釋內(nèi)涵，豐情感（六）睛一筆照亮全篇（七）出“反調(diào)”人意料五、例文欣賞：下面例文的優(yōu)點(diǎn)有哪些？和本次課相關(guān)的特點(diǎn)是什么？閱讀下面文字，按照要求作文獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松/一花不成春只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長(zhǎng)聚首，才有那萬頃碧波/親愛的同學(xué)，生活又何曾不是如此生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了他有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕要求：⑴根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作；⑵除詩歌外文體不限⑶字?jǐn)?shù)不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名名、地名?！兑?yàn)楹椭C，所以快樂》鹽城一考生生活是一首歌，因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽的歌。--題記班級(jí)篇班長(zhǎng)在講臺(tái)上慷慨陳詞同學(xué)們，加油呀！還有兩個(gè)星期就摸底考試了，打起精神得苦中苦，方為人上人勝利一定屬于我們是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問；課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班爭(zhēng)光班級(jí)榮譽(yù)屬于大家”而奮發(fā)圖強(qiáng)。終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。操場(chǎng)篇一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)到了。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長(zhǎng)跑健將--小，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點(diǎn)逼近。我們的啦拉隊(duì)也不甘示弱油呀！A加油！你是最棒的聲音波濤澎湃，一浪高于一浪我們贏了終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎(jiǎng)宿舍篇“聽說了沒，又要評(píng)比‘文明宿舍’了興奮地說。

“是嗎，舍長(zhǎng)，那我們得努力了，爭(zhēng)取‘三連冠’呀“是嗎，舍長(zhǎng)，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀“是嗎，舍長(zhǎng)，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高我們一如既往，按時(shí)作息；我們腳踏實(shí)地，開動(dòng)腦筋；我們前呼后應(yīng)，攜手同行。評(píng)比結(jié)果終于揭曉了，一切如愿以償。就這樣，我們付出努力，我們收獲果實(shí)，我們共同進(jìn)步。就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！--后記【名師點(diǎn)評(píng)】本文之妙，一在巧妙的結(jié)構(gòu)安排和幽默的語言風(fēng)格班級(jí)篇篇“宿舍篇幾個(gè)詞語做小標(biāo)題便顯現(xiàn)出文章的內(nèi)容完全是學(xué)生生活的真實(shí)寫照，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，并使人感到十分親切。題記和后記簡(jiǎn)潔明快，緊