《淺談體育課安全問(wèn)題》小學(xué)體育與健康上學(xué)期教學(xué)反思

Word第第頁(yè)《淺談體育課安全問(wèn)題》小學(xué)體育與健康上學(xué)期教學(xué)反思老師自身要具有高度的平安意識(shí)，以增進(jìn)同學(xué)的身心健康為目的。老師要加強(qiáng)責(zé)任感，課前做好充分預(yù)備，鉆研教材，把握動(dòng)作要領(lǐng)。對(duì)場(chǎng)地器材，運(yùn)動(dòng)服裝，仔細(xì)檢查，充分估量到簡(jiǎn)單發(fā)生的問(wèn)題，制定預(yù)防措施，場(chǎng)地器材如有損壞必需準(zhǔn)時(shí)修理。加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，教育同學(xué)要根據(jù)老師布置內(nèi)容，有組織有秩序地活動(dòng)。培育骨干，使他們預(yù)先了解教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)作要領(lǐng)，愛(ài)護(hù)方法。教會(huì)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的方法，如不慎跌倒，在倒地前的瞬間降低重心，勿使后腦著地；由高處跳下時(shí)先屈膝，前腳掌先觸地，削減震驚。提高業(yè)務(wù)水平，抓住教材的難點(diǎn)，賜予正確示范，免于發(fā)覺(jué)造成損害事故的先兆，先行實(shí)行有效的措施，防患于未然。常常向同學(xué)進(jìn)行平安教育。讓同學(xué)重視平安工作，克服麻痹大意思想，削減事故的發(fā)生。常常向同學(xué)進(jìn)行文明禮貌教育，在競(jìng)賽中制止粗野的犯規(guī)動(dòng)作，發(fā)揚(yáng)“寧失一球，不傷戰(zhàn)友”的優(yōu)良作風(fēng)。在進(jìn)行體育活動(dòng)之前，老師必需向同學(xué)講清有關(guān)活動(dòng)的留意點(diǎn)，讓同學(xué)明白，該做什么，不該做什么，該怎么做，不該怎么做。講清各種器材的使用規(guī)章，可能消失的不規(guī)范操作所引起的危急與不良后果等。老師應(yīng)針對(duì)每項(xiàng)體育活動(dòng)預(yù)先實(shí)行防護(hù)措施，在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，必需不離同學(xué)，不離場(chǎng)地，對(duì)單杠、雙杠等項(xiàng)目，老師必需親自負(fù)責(zé)直接對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)護(hù)。建立損害事故登記制度。對(duì)發(fā)生的損害事故準(zhǔn)時(shí)登記，仔細(xì)分析緣由，從中吸取教訓(xùn)，目的是為了不再發(fā)生類(lèi)似事故。老師要準(zhǔn)時(shí)對(duì)體育器材、設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告總務(wù)處或主管領(lǐng)導(dǎo)。

同學(xué)在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，必需嚴(yán)格根據(jù)老師的要求做，對(duì)個(gè)別操作要領(lǐng)不清的可以向老師發(fā)問(wèn)。同學(xué)的有關(guān)體育項(xiàng)目必需在與該體育活動(dòng)相對(duì)后的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行，不得在不宜進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)的地方進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)在觀摩體育活動(dòng)時(shí)，必需做到文明、有序，不得超越規(guī)定范圍觀看，不得進(jìn)行不文明的行為。同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)沒(méi)有規(guī)定的體育項(xiàng)目時(shí)，必需征得有關(guān)體育老師的同意方能進(jìn)行，需要使用體育器材時(shí)，必需向主管器材的老師提出借用要求，同意后方可使用，用后馬上歸還，需要續(xù)借的辦妥續(xù)借手續(xù)。對(duì)于不按老師要求和學(xué)校規(guī)定，擅自進(jìn)行某項(xiàng)體育活動(dòng)，造成后果的，同學(xué)自負(fù)責(zé)任。活動(dòng)中消失特別狀況，必需準(zhǔn)時(shí)向老師報(bào)告。

前有的學(xué)校和老師為了盡量避開(kāi)事故的發(fā)生，在體育課中實(shí)行一些消極預(yù)防方法，如降低教材難度，對(duì)稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡(jiǎn)潔的活動(dòng)或?qū)嵭小败浗钡氖侄畏笱芰耸?，這樣既影響了體育教學(xué)大綱的貫徹，阻礙了體育教學(xué)進(jìn)展，也極大影響了同學(xué)身體機(jī)能的提高。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和老師都應(yīng)以一個(gè)客觀的看法去看待體育教學(xué)中的平安問(wèn)題，正確的去對(duì)待平安事故，實(shí)行有效的預(yù)防措施去削減事故的發(fā)生。下面談一下體育課中預(yù)防損害事故的幾點(diǎn)措施.

體育老師自身素養(yǎng)的提高來(lái)預(yù)防平安事故的發(fā)生。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高工作責(zé)任心。老師的`品德、事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)劣確定著學(xué)校教學(xué)工作的好壞?？捶ù_定一切，一個(gè)人力量再?gòu)?qiáng)，業(yè)務(wù)水平再高，假如沒(méi)有一顆喜愛(ài)同學(xué)的心，沒(méi)有一顆喜愛(ài)教育事業(yè)的心，就不會(huì)全身心地投入教學(xué)工作中，就不會(huì)把同學(xué)的平安放在心上，平安事故就會(huì)頻頻地發(fā)生。

提高老師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能。老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)缺乏，教學(xué)力量薄弱，教學(xué)方法不科學(xué)等等，也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要緣由。作為體育老師假如不懂得運(yùn)動(dòng)技術(shù)的講解與示范，不懂得體育教學(xué)的客觀規(guī)律，不懂得因材施教、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好等先進(jìn)教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中往往就會(huì)發(fā)生教學(xué)事故。體育老師要不斷虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，嫻熟把握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能技術(shù)，擅長(zhǎng)積累教學(xué)技能的閱歷，用新課標(biāo)的理念武裝自己的頭腦，讓同學(xué)享受平安、有效、好玩的體育課。

多渠道開(kāi)展平安教育宣揚(yáng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)總結(jié)教訓(xùn)，我們深知平安教育的重要性，而加強(qiáng)多渠道的平安教育宣揚(yáng)活動(dòng)，能起到較好效果。如進(jìn)行平安教育報(bào)告會(huì)、平安學(xué)問(wèn)講座、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；充分利用校內(nèi)網(wǎng)、校內(nèi)廣播、校內(nèi)電視臺(tái)、黑板報(bào)，有打算、有針對(duì)性、季節(jié)性地進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)和科學(xué)熬煉理論學(xué)問(wèn)傳播。通過(guò)宣揚(yáng)教育，讓同學(xué)從思想上重視平安學(xué)習(xí)、平安熬煉的重要性，知道如何在運(yùn)動(dòng)中避開(kāi)危急，了解不同環(huán)境中可能面臨的危急和避開(kāi)方法，留意運(yùn)動(dòng)平安，把握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急狀況下的自我愛(ài)護(hù)方法和簡(jiǎn)易處理方法。

緊抓體育教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)預(yù)防平安事故的發(fā)生。

體育老師應(yīng)仔細(xì)備課、寫(xiě)好詳案

仔細(xì)備課是體育老師上好課的前提?！扼w育與健康》課高一教材取消了一些危急性較大的體育項(xiàng)目，如：鉛球、鐵餅和標(biāo)槍等，新增了醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)處方、技巧、武術(shù)和衰弱操等內(nèi)容，對(duì)培育和增添同學(xué)的審美情趣大有裨益。老師要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況選擇教學(xué)內(nèi)容，備課要把所授內(nèi)容中可能消失的平安問(wèn)題寫(xiě)在“本課平安愛(ài)護(hù)措施”欄中，對(duì)平安問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)性，確保在教學(xué)中能精確無(wú)誤地完成教學(xué)任務(wù)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研新教材，嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不要擅自變更教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)難度，即使是負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的老師也要依據(jù)競(jìng)賽的要求和同學(xué)的實(shí)際承受力量支配好時(shí)間和強(qiáng)度。比方?；@球隊(duì)，也要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練打算，對(duì)身體訓(xùn)練要有一個(gè)“度”。

在上室外課前要仔細(xì)檢查場(chǎng)地和各種器械，比方：?jiǎn)胃?、雙杠應(yīng)確保堅(jiān)固，跑道、籃球場(chǎng)地確保平整，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，消退事故隱患，做到防患于未然。

明要求，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，上課要求穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，嚴(yán)禁穿高跟鞋、皮鞋上課，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷等狀況。預(yù)備活動(dòng)要充分〔特殊是在寒冷的冬季〕，以免在體育活動(dòng)中產(chǎn)生肌肉拉傷。

上課時(shí)，體育老師講解要明確，示范要規(guī)范。高難度的動(dòng)作必需根據(jù)體育教學(xué)中的循序漸進(jìn)、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。如器械體操中的單杠、雙杠、山羊等項(xiàng)目不僅要講解明確，示范標(biāo)準(zhǔn)，而且同學(xué)的練習(xí)也要由易到難，由簡(jiǎn)到繁，要派責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做好愛(ài)護(hù)。對(duì)未能完成動(dòng)作的同學(xué)賜予關(guān)心，使其建立自信念。

體育老師上課組織要嚴(yán)密，特殊是同學(xué)分組活動(dòng)前，肯定要加強(qiáng)平安意識(shí)的教育，做好各種平安愛(ài)護(hù)措施。

體育老師在上課時(shí)，必需堅(jiān)守工作崗位，不得擅自離開(kāi)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地，要有高度的工作責(zé)任心和責(zé)任感，有一種敬業(yè)、愛(ài)崗精神?，F(xiàn)代課堂要充分表達(dá)“以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、練習(xí)為主線”的現(xiàn)代教學(xué)模式，但并不等同于“放羊”式教學(xué)，要對(duì)同學(xué)進(jìn)行分組指導(dǎo)，提倡獨(dú)特的張揚(yáng)。

體育老師課堂上應(yīng)調(diào)整自己的心情到最正確狀態(tài)

老師也是人，人就都有七情六欲，在生活中老師也會(huì)遇到各種不順心的事，心情確定不良。所以課前老師肯定要先檢查自己的心情，發(fā)覺(jué)心情不良時(shí)，肯定要理智地進(jìn)行克制，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心情，保持良好的心態(tài)，面對(duì)自己的同學(xué)。老師在教學(xué)中精神飽滿、心情昂揚(yáng)就可影響、感染同學(xué)、使他們精神振作、心情昂揚(yáng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園。

體育教學(xué)中要提倡情感教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園，削減事故的發(fā)生。

情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的看法的體驗(yàn)。心理學(xué)討論說(shuō)明：情感是影響教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園的一個(gè)重要因素，情感教育是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要方面。在體育教學(xué)中，不但要重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)傳授和力量培育，而且更應(yīng)重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感教育。由于情感教育它對(duì)同學(xué)的熟悉和行動(dòng)起著發(fā)動(dòng)和調(diào)整作用。假如同學(xué)的情感是主動(dòng)的、增力的，可以提高人的活動(dòng)力量，學(xué)習(xí)動(dòng)作記得快，領(lǐng)悟深，就是較難的動(dòng)作，做起來(lái)也感到簡(jiǎn)單；假如心情不好時(shí)，便消失記憶困難，思維遲鈍，連已把握的動(dòng)作也做不好，通常能克服的困難、能超越的障礙也克服不了、超越不了，因此有可能導(dǎo)致練習(xí)中消失損害事故。體育老師要懂得同學(xué)的心理，知道同學(xué)在想什么？

即使發(fā)生了意外事故，肯定要鎮(zhèn)靜、冷靜做好搶救工作，與家長(zhǎng)的談話要有禮貌、有理、有節(jié)，要慎思而后言。由于，任何一句不得體的話都有可能引發(fā)一場(chǎng)“官司”，給本人、學(xué)校帶來(lái)不必要的麻煩。

提高同學(xué)心理健康和生理健康水平來(lái)預(yù)防平安事故的發(fā)生。

體育老師要協(xié)同學(xué)校在新生入學(xué)后對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面身體檢查，建立學(xué)校衛(wèi)生保健制度，為同學(xué)建立衛(wèi)生檔案卡，對(duì)患有心臟疾患〔如先天性心臟病〕的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對(duì)待。將其病情通知家長(zhǎng)，體育老師建立個(gè)案，為其制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)處方，在運(yùn)動(dòng)中要求同學(xué)進(jìn)行自我監(jiān)督，避開(kāi)在教學(xué)中因運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而導(dǎo)致昏迷、猝死等事故的發(fā)生。

把互相團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心應(yīng)用到體育教育中。人際交往是促進(jìn)同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)、互相關(guān)懷的重要活動(dòng)。在人際關(guān)系方面中，同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師都融合在一起?；ハ嘟⑵鸷蛥f(xié)同學(xué)關(guān)系和民主公平的師生關(guān)系。所以在體育教學(xué)中加入一些人際交往的力量，如：找伴侶，讓同學(xué)找自己的伴侶，通過(guò)找伴侶使他們真正成為好伴侶。在學(xué)習(xí)上互相關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短。從而使同學(xué)在心理上有所依靠和寄予。構(gòu)成伴侶之間互助的概念。從小培育同學(xué)的人際交往力量、適應(yīng)社會(huì)，為以后踏上社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義集體主義思想的培育。同學(xué)的思想教育不只是班主任的責(zé)任。體育老師也有責(zé)任來(lái)培育。在體育課中長(zhǎng)跑一向是同學(xué)最頭疼的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)又是熬煉同學(xué)的意志品質(zhì)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。老師要用愛(ài)國(guó)主義的思想來(lái)啟發(fā)同學(xué)，如用25000里長(zhǎng)征來(lái)貫徹到教學(xué)中去，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱。從小樹(shù)立為祖國(guó)建設(shè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。在競(jìng)賽中，建立起集體主義的思想擁有榮譽(yù)感，把集體放在個(gè)人利益之上。這樣才能從小正確樹(shù)立自己的人生觀和世界觀。

重視有心理傾向性的同學(xué)。人的性格膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。膽汁質(zhì)的同學(xué)非常開(kāi)朗，喜怒哀樂(lè)都寫(xiě)在臉上；多血質(zhì)的同學(xué)也比較開(kāi)朗；粘液質(zhì)的同學(xué)比較內(nèi)向；抑郁質(zhì)的同學(xué)就不聲不響的把自己的想法都藏在心里。所以對(duì)抑郁質(zhì)的同學(xué)要特殊的關(guān)懷，