分數(shù)除法六年級教案7篇

分數(shù)除法六年級教案7篇

分數(shù)除法六年級教案篇1

教學目標

1、結合詳細情境，使學生把握分數(shù)混合運算的挨次，能正確進展計算

2、能運用所學學問解決簡潔的實際問題，提高綜合解題力量。

學情分析

本班共有72名學生，男女生人數(shù)協(xié)調，根底學問比擬扎實，應用題的解決較差，少數(shù)學生數(shù)學成績很差。

重點難點

1、把握分數(shù)混合運算的挨次，正確計算分數(shù)混合運算。

2、解決有關的實際問題。

教學過程

4、1復習導入

4、1、1教學活動

活動1【導入】復習導入

不計算，說說下面各題的運算挨次。

3700÷90、3×9÷6

50×【（900—90）÷9】

活動2【講授】合作探究

1、出例如3

一天吃三次，每次吃半片，12片藥可以吃幾天？

2、理解題意

（1、）分析題意，列出算式。

（2、）提問：求小紅可以吃幾天，應先求什么？再求什么？

（3、）小組合作爭論并填寫預習卡。方法一：每次吃半片，吃3次：

12片可以吃幾天？

方法二：12片可以吃：12÷=12×2=24（次）

24次可以吃：24÷3=8（天）

（4）相互溝通，請兩位同學板演并說一說解題思路。

（5）列出這兩種方法的綜合算式。

（6））提問：綜合算式里分別含有幾級運算？應先算什么，再算什么？

7）小結：分數(shù)混合運算和整數(shù)混合運算一樣，在同級運算中，假如

沒有括號，按從左往右的挨次計算。假如有兩級運算，先算乘除，再算

加減。有括號的先算小括號，再算中括號。

活動3【練習】穩(wěn)固練習

1、完成教材第33頁“做一做”。

提問：梯形的面積公式是什么？

2、完成教材第35頁第10題。

活動4【作業(yè)】課堂小結

這節(jié)課你有什么收獲？

分數(shù)除法六年級教案篇2

教學目標

使學生把握分數(shù)除法和加減法混合運算的運算挨次，能正確地進展運算，并能詳細狀況采納合理的計算方法，提高學生四則計算的力量。

教學重難點

運算挨次，簡便運算。

教學預備

教學過程設計

教學內容

師生活動

備注

一、復習引新

二、教學新課

三、

四、作業(yè)

1、說說下面各題的運算挨次。

8÷2+9÷318÷（12-3）

2、引入新課

1、教學例1

這道題要先算什么，再算什么？

上下練習。

引導觀看計算過程，說明遞等式書寫的標準過程，并說明理由。

2、組織練習。

練一練1

說挨次后練習。

3、例2

說運算挨次，這里除法的兩步根據(jù)計算法則要怎樣算？

觀看轉化成乘法后的算式，想一想，是不是可以簡便運算？

上下用簡便算法。

問：用了什么運算定律？

4、練習；

練一練2

這里除一個數(shù)要怎樣算？

用簡便算法。

說說各運用了什么運算定律，是怎樣算的？

說說運算挨次，要留意什么？

練習111~3、4、5

課后感受

混合運算學生做起來很簡潔，只是在簡便運算上還要留意敏捷運用。

分數(shù)除法六年級教案篇3

教學目標：

1、運用所學學問解決一些生活中的實際問題。

2、加強列方程的思維訓練。

3、培育學生分析問題解決問題的力量。

教學過程：備注

活動一：復習與預備

1、爸爸的體重75千克，小明的體重是爸爸的7/15。

（1）、小明的體重是多少千克？

（2）、小明體內水份的質量占小明體重的4/5，小明體內有多少千克水份？

（3）讓學生說出數(shù)量關系并列式計算

活動二：出例如1

1、與復習題比擬有什么不同？

2、要求小明的體重應當知道什么條件？為什么？

3、以知小明體內有水份28千克，要求小明的體重，需用到哪個數(shù)量關系？

4、學生自己列式計算

5、與復習題比擬有什么一樣點和不同點？你發(fā)覺了什么？

小結：（略）

1、要求學生自己做其次問

（1）、要求畫圖分析

（2）、與第一問比有什么不同？

（3）、依據(jù)什么等量關系列方程？

小結：

活動三：穩(wěn)固練習

1、38頁做一做

2、40頁1、2

板書設計

分數(shù)除法六年級教案篇4

教學內容：

分數(shù)乘法、除法計算練習

教學目標：

1、通過練習，更好地把握分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算方法，形成相應的計算技能，提高計算力量，培育良好的計算習慣。

2、通過練習，進一步提高運用分數(shù)乘法計算解決簡潔的實際問題的力量。

3、通過練習，進一步體會數(shù)學學問之間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學學問和方法的應用價值，增加學好數(shù)學的信息。

教學重、難點：

把握運用分數(shù)乘法解決簡潔實際問題的根本思路與方法。

教學對策：

設計一些找單位1的量和分析數(shù)量關系式的練習，多組織學生說思索過程，通過溝通感受一些方法。

教學預備：

自制投影片或小黑板

教學過程：

一、提醒課題

談話：國慶長假之前，我們學習了分數(shù)乘法和分數(shù)除法的有關內容，在計算中，同學們還存在一些問題，所以今日這節(jié)課，我們將進展相關練習，幫忙大家更好地把握這些學問。（板書課題：分數(shù)乘法和分數(shù)除法）

二、根本練習

1、計算練習。

5103410/512211

10257/837

8/15611/6222515/16812/13

1191512521

學生任選3道乘法、3道除法進展計算，同時指名學生板演，教師準時結合學生計算狀況進展講評。

組織學生小結分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算方法。

2、解方程。

12x=9/113/8x=9/106/5x=15

學生先獨立完成，再指名學生板演，結合板演狀況進展講評時指出解方程的格式及依據(jù)，準時訂正學生計算中的錯誤。

3、在○里填上、或=。

513○5/77/916○716

5/71○5/755○5/7

65○6/733○3/8

110/9○18/111○8/1

學生不計算，通過已學學問進展推斷，然后溝通推斷理由。

教師準時組織學生小結：

一個數(shù)乘真分數(shù)，結果小于這個數(shù)；一個數(shù)乘以1，結果等于這個數(shù)；一個數(shù)乘比1大的假分數(shù)，結果大于這個數(shù)。

一個數(shù)除以真分數(shù)，結果大于這個數(shù)；一個數(shù)除以1，結果還等于這個數(shù)；一個數(shù)除以比1大的假分數(shù)，結果小于這個數(shù)。

4、依據(jù)已知條件找準單位1的量并說說數(shù)量關系式。

（1）白兔只數(shù)的5/12是黑兔的只數(shù)。

（2）已經(jīng)修了大路全長的3/4。

（3）今年棉花產(chǎn)量比去年增加1/8。

（4）第三季度冰箱價格比其次季度廉價1/10。

（5）二班植樹棵數(shù)相當于一班的9/8。

（6）還剩這堆煤的3/8。

學生同桌之間進展練習，每人選3題說說數(shù)量關系，然后指名溝通。

5、解決實際問題。

（1）小明用3/10小時走了15/16千米，平均每小時走多少千米？照這樣的速度，小明走1千米要多少小時？

（2）一種柴油2/3升重8/15千克。1升這樣的柴油重多少千克？1千克這樣的柴油有多少升？

（3）鵝的孵化期是30天，雞的孵化期是鵝的7/10，鴨的孵化期是雞的4/3倍，鴨的孵化期是多少天？

（4）一個乒乓球從50分米的高度下落，每次彈起的高度是下落時高度的2/5，第三次下落時能彈起多少分米？

（5）一盒鮮牛奶的凈含量是3/2升，一盒酸奶的凈含量是鮮牛奶的2/15。一盒酸奶的凈含量是多少升？

（6）一盒鮮牛奶的凈含量是3/2升，一盒酸奶的凈含量比鮮牛奶少13/15。一盒酸奶比一盒鮮牛奶少多少升？

（7）一盒鮮牛奶的凈含量是3/2升，一盒酸奶的凈含量是1/5升。一盒酸奶的凈含量比一盒鮮牛奶少多少升？

學生獨立完成后進展溝通，主要溝通思索過程。

三、全課總結

評價一下自己的練習狀況，分析一下還存在什么問題。

課后反思：

根據(jù)課前的教學設想，我先組織學生進展了分數(shù)乘、除法計算練習，然后進展了分析數(shù)量關系式的練習，最終進展了解決實際問題的練習。課堂上學習效果還不錯。

但從學生作業(yè)狀況看，有些學生解決實際問題時，還未仔細讀題就列式計算，這樣就存在一個問題，當天所學的假如是分數(shù)乘法，這局部學生在解題時就會全部用乘法來解決問題；假如今日學的是分數(shù)除法，他們就全部用除法來計算。也就是說完全是仿照，沒有自己的理解和對問題的思索、分析。長此下去，造成的后果是嚴峻的。所以要把問題杜絕在源頭，在練習過程中，我常常組織學生進展比照練習，逼著他們要獨立思索，讓他們感到?jīng)]有自己的思索是無法正確解答題目的。

分數(shù)除法六年級教案篇5

1、分數(shù)除法

（1）分數(shù)除法的意義和整數(shù)除以分數(shù)

教學目標：

1、通過實例，使學生知道分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是一樣的，并使學生把握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。

2、動手操作，通過直觀熟悉使學生理解整數(shù)除以分數(shù)，引導學生正確地總結出計算法則，能運用法則正確地進展計算。

3、培育學生觀看、比擬、分析的力量和語言表達力量，提高計算力量。

教學重點：

使學生理解算理，正確總結、應用計算法則。

教學難點：

使學生理解整數(shù)除以分數(shù)的算理。

教學過程：

一、復習

1、復習整數(shù)除法的意義

（1）引導學生回憶整數(shù)除法的計算法則：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。

（2）依據(jù)已知的乘法算式：56＝30，寫出相關的兩個除法算式。（305＝6，306＝5）

2、口算下面各題

36

二、新授

1、教學例1

（1）出示插圖及乘法應用題，學生列式計算：1003＝300（克）

（2）學生把這道乘法應用題改編成兩道除法應用題，并解答。

a、3盒水果糖重300克，每盒有多重？3003＝100（克）

b、300克水果糖，每盒100克，可以裝幾盒？300100＝3（盒）

（3）將100克化成千克，300克化成千克，得出三道分數(shù)乘、除法算式。

3＝（千克）3＝（千克）3＝3（盒）

（4）引導學生通過整數(shù)題組和分數(shù)題組的對比，小組爭論后得出：分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法一樣，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另個一個因數(shù)。都是乘法的逆運算。

2、穩(wěn)固分數(shù)除法意義的練習：p28做一做

3、教學例2

（1）學生拿出課前預備好的紙，小組爭論操作，如何把這張紙的平均分成2份，并通過操作得出每份是這張紙的幾分之幾。

（2）小組匯報操作過程，得出：將一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的。

（3）引導學生數(shù)形結合，對比不同的折法，說出兩種不同的計算方法。

a、2＝＝，每份就是2個。

b、2＝＝，每份就是的。

（4）假如把這張紙的平均分成3份呢？讓學生從上面兩種方法中選擇一種進展計算，通過操作比照，讓學生發(fā)覺其次種方法適用的范圍更廣。

4、引導學生觀看2和3兩個算式，概括出分數(shù)除以整數(shù)的計算法則：分數(shù)除以整數(shù)，等于乘上這個整數(shù)的倒數(shù)。

三、練習

四、總結

1、今日我們學習了哪些內容？（分數(shù)除法的意義及分數(shù)除以整數(shù)的計算法則）

2、誰來把這兩局部內容說一說？

分數(shù)除法六年級教案篇6

教學目標：

1、使學生把握分數(shù)乘加、乘減除加、除減混合運算的挨次，能正確地進展計算。

2、在學習的過程中培育學生的合作意識及仔細、認真的良好學習習慣。

3、運用分數(shù)乘除法的相關定律解決實際問題。

教學重點：嫻熟把握運算定律，敏捷、精確地進展簡便計算，運用分數(shù)乘除法解決實際問題。

教學難點：運用分數(shù)乘除法的相關定律解決實際問題。

溫故案

一、學問要點：分數(shù)乘除法、倒數(shù)、比。

1、分數(shù)乘法的意義：（1）分數(shù)乘整數(shù)，就是求幾個一樣的的運算。

（2）一個數(shù)（整數(shù)或分數(shù)）乘分數(shù)，就是求的是多少。

2、分數(shù)除法的意義：分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義，就是已知兩個因數(shù)的和其中一個，求另一個的運算。

3、分數(shù)乘法的計算（分數(shù)和整數(shù)相乘、分數(shù)乘分數(shù)）。

由于整數(shù)都可以看成分母是1的分數(shù)，所以分數(shù)乘法的計算方法是用相乘的積作，用

相乘的積作，能約分的要先，然后再計算。

4、分數(shù)除法的計算（分數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以分數(shù)）。

在分數(shù)除法中，除以一個不等于0的數(shù)，等于乘以這個數(shù)的。

5、運用乘法運算定律進展分數(shù)的簡便運算：分數(shù)乘法中進展分數(shù)的簡便運算時常常要用到的運算定律有。

6、分數(shù)四則混合運算：（1）乘除混合運算的，遇到除以一個數(shù)，就轉化成這個數(shù)的

然后采納一次約分的方法計算。（2）四則混合運算的，按先后的運算挨次進展計算，有括號的，先算，再算。

7、倒數(shù)的意義和求倒數(shù)的方法：互為倒數(shù)；求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子和分母。留意：1的倒數(shù)是，0有倒數(shù)嗎？

8、比的意義和根本性質：兩個數(shù)又叫做兩個數(shù)的比。在兩個數(shù)的比中，比號前面的數(shù)叫做比的，比號后面的數(shù)叫做比的，兩者相除多得的商叫做。比的前項和后項同時或一樣的數(shù)，不變，這叫做比的根本性質。

9、比和分數(shù)、除法的關系。

比前項比號后項比值

除法

分數(shù)

穩(wěn)固案

二、跟蹤練習

（一）填空題：

1、40分=（）小時3/5千米=（）米23×（）=11.5和（）互為倒數(shù)。

2、（）∶8＝1.2∶（）＝0.75＝()÷6＝（）折＝（）成

3、把一根4米長的繩子平均分成5段，每段長（）米，每段占全長的（）。

4、把鹽和水按1∶19的比例配成鹽水，鹽占鹽水的（）（填分數(shù)）

5、一根鋼材長6米，若用去1/2米，還剩（）米；若用去它的1/2，還剩（）米。

6、甲數(shù)是乙數(shù)的1．6倍，那么甲數(shù)和乙數(shù)的比是（）∶（）。

7、從甲地到乙地，客車要行4小時，貨車要行5小時，客車和貨車的速度比是（）∶（）。

8、一個數(shù)的2/3是24，這個數(shù)的5/6是（）。

（二）推斷題：

1、1米的1/2和3米的1/2一樣長。（）

2、兩個分數(shù)相除，商肯定大于被除數(shù)。（）

3、假如a÷b＝4，b就是a的4倍.（）

4、把10克糖放入100克水中，糖占糖水的10%。（）

5、王芳看一本200頁的童話書，第一天看了全書的1/5，其次天應從40頁看起。（）

（三）計算：

2×3/4=3/8×6=3/10×2/3=7/25×15/14=6/13÷4=5/7÷5/2=

30-1.6÷4/15=3/5×1/2+3/5÷1/2=1/5÷6/252×2/8=(0.7516)÷(2/9+1/3)=

（四）列式計算：

1、8的2/7與5/7的8倍的和是多少？2、18的5/27減去3/7是多少？

3、2/3與5/12的和的6/7是多少？4、42的6/7與21的1/3的和是多少？

（五）簡潔應用：

1、有一個長方形的花壇，長是3/4米，寬是長的2/3，這個花壇的寬是多少米？面積是多少？

2、李叔叔錄入論文，3小時錄了這篇論文的1/3，照這樣的速度工作8小時，可以錄入這篇論文的幾分之幾？

3、一共有240千克水果糖，每袋裝1/4千克，才裝完了3/4，他們已經(jīng)裝完了多少袋？

知新案

1、某鞋店進來皮鞋600雙。第一周賣出總數(shù)的15，其次周賣出總數(shù)的38。

⑴兩周一共賣出總數(shù)的幾分之幾？⑵兩周一共賣出多少雙？⑶還剩多少雙？

2、六年級同學給災區(qū)的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的45，六三班捐的是六二班的98。六三班捐款多少元？

3、一件西服原價180元，現(xiàn)在的價格比原來降低了15，現(xiàn)在的價格是多少元？

4、盼望小學三年級有學生216人，四年級的人數(shù)比三年級多29，四年級有學生多少人？

分數(shù)除法六年級教案篇7

教學目標：

使學生理解當一個數(shù)為整數(shù)時，整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確地進展計算。

教學重點：

整數(shù)除以分數(shù)的計算方法的推導。

教學難點：

理解“÷”轉化為“×”的轉化過程。

教學過程：

一、復習

1、說一說÷18的意義。

2、一輛汔車2小時行駛90千米，1小時行駛多少千米？

（１）口述算式和結果。

（２）板書：數(shù)量關系：速度=路程×時間

二、新授

今日，我們學習一個數(shù)除以分