我的家鄉(xiāng)優(yōu)秀教案

我的家鄉(xiāng)優(yōu)秀教案(總6頁)

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我的家鄉(xiāng)優(yōu)秀教案

我的家鄉(xiāng)優(yōu)秀教案

教學(xué)要求:

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩這

個句子的意思。

3、憑借具體的語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對

大自然的熱愛。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教具準(zhǔn)備:

掛圖、投影片、錄音帶

教學(xué)時間:

兩課時。

第一課時

一、揭示課題

1、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天是大詩人杜甫的名句。白

鷺，同學(xué)們見過嗎？請見過白鷺的同學(xué)介紹它的樣子。

（出示掛圖）讓學(xué)生觀察，然后教師作簡單介紹。

2、郭沫若先生曾為白鷺寫了一篇優(yōu)美的文章，這就是我們今天

所要學(xué)習(xí)的第13課《白鷺》。（板書課題：13、白鷺）

二、初讀課文

1、自學(xué)課文

（1）提出自學(xué)要求：

A讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字型，讀通句子。

B畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助字典理解。

C想想作者是從哪幾個方面寫白鷺的。

（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時輔導(dǎo)。

2、檢查自學(xué)效果。

（1）分自然段朗讀課文，幫助糾正字音及讀得不通順的地方。

（2）看圖理解蓑毛、、流線型。

（3）提問：作者是從哪幾個方面寫白鷺的？

3、默讀課文，想一想課文可分幾段，每段寫什么。

同座討論，集體交流。

第一段（第1自然段）：寫白鷺是一首精巧的詩。

第二段（第25自然段）：寫白鷺顏色的配合、身段的大小都很

適宜。

第三段（第69自然段）：寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻

味。

第四段（第10自然段）：寫白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩。

4、分段朗讀課文。

三、指導(dǎo)書寫生字

1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格的生字后，板演。

2、引導(dǎo)評價、適當(dāng)書寫。（強(qiáng)調(diào)生字各部分之間的比例及字右

邊的筆順）

3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。

四、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、抄寫詞語（習(xí)題3）

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫詞語。

蓑毛配合嗜好美中不足

長孤獨(dú)安穩(wěn)韻味無窮

2、課文是從哪幾個方面來寫白鷺的？

二、精讀課文

1、聽課文的配樂朗讀。

談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、瀏覽課文，找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。

（1）指名發(fā)言。（板書：精巧的詩韻味無窮的詩）

（2）討論：

1、精巧、韻味無窮是什么意思？

2、我們學(xué)過很多詩，你認(rèn)為詩有什么特點(diǎn)？

為什么說白鷺是精巧的詩，是韻味無窮的詩呢？

3、默讀課文第29自然段，分別找出與白鷺是精巧的詩，是韻

味無窮的詩相對應(yīng)的句子。

4、集體交流。引導(dǎo)學(xué)生了解第2自然段是概括描寫，第5自然

段是具體描寫；作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺

的韻味。（相機(jī)板書：顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行）

5、自由輕聲讀第29自然段，把你認(rèn)為寫得精彩的地方多讀幾

遍，想一想好在哪兒。

6、你認(rèn)為哪些句子精彩，讀給同學(xué)們聽聽。

7、好句子要細(xì)細(xì)咀嚼，才能品出味道。

投影映示，引導(dǎo)討論

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長，那青色的

腳，增一點(diǎn)兒則嫌長，減一點(diǎn)兒則嫌短，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)

兒則嫌黑。

（1）這句話寫的是什么？

（2）如果你來寫這個自然段，會怎么寫？

投影顯示

在清水田里，時常有一只兩只白露站著釣魚，整個的田便成了

一幅嵌在玻璃框里的圖畫。

（1）這句話是什么句？

（2）白鷺是站著釣魚嗎為什么這樣寫

投影映示

或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌。但是白鷺的`本身不就

是一首優(yōu)美的歌嗎？

（1）理解或許、美中不足。

（2）將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？這一句換一種

說法。

（3）為什么說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌？

8、朗讀全文，想想：為什么說白露是一首詩，一首韻味無窮的

詩？

9、說說自然界中還有哪些情景充滿韻味。

10、小結(jié)：白露是一首詩，精巧的詩，韻味無窮的詩。作者的

語言也精美如詩。同學(xué)們要好好體會。

三、指導(dǎo)朗讀、背誦

1、把你認(rèn)為讀得最好的一個自然段讀給你的同座聽。

2、指名讀，引導(dǎo)評價。

3、聽錄音，輕聲跟讀。

4、指名試背課文。

四、總結(jié)課文

1、課文寫了什么表達(dá)了作者的什么感情

2、學(xué)了課文，你有什么感受？

五、作業(yè)（第3、4兩題中選